人教初中英語語法總復習

1、初中英語語法總復習一、時態(tài)一 般 現(xiàn) 在 時定義：經(jīng)常、反復發(fā)生的動作或行為及現(xiàn)在的某種狀況。 動詞用原形(單三人稱動詞加s / ) (問句和否定句借用助詞 / ) 一 般 過 去 時 定義：過去某個時間里發(fā)生的動作或狀態(tài)；過去習慣性、經(jīng)常性的動作、行為。動詞用過去式 (問句和否定句借用助詞) 現(xiàn) 在 進 行 時 定義：表示現(xiàn)階段或說話時正在進行的動作及行為。 +動詞 +動詞 +動詞 過 去 進 行 時 定義：表示過去某段時間或某一時刻正在發(fā)生或進行的行為或動作。 +動詞 +動詞 一 般 將 來 時 定義：以過去某個時間為標準，在此以前發(fā)生的動作或行為，或在過去某動作之前完成的行為，即“過去的

2、過去”。(1) + 動詞原形 (2) 動詞原形 動詞原形 動詞原形 過 去 將 來 時 定義：立足于過去某一時刻，從過去看將來，常用于賓語從句中。(1) + 動詞原形 (2) 動詞原形 動詞原形 現(xiàn) 在 完 成 時 定義：過去發(fā)生或已經(jīng)完成的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，或從過去已經(jīng)開始，持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)。 +過去分詞 +過去分詞 過 去 完 成 時 定義：以過去某個時間為標準，在此以前發(fā)生的動作或行為，或在過去某動作之前完成的行為，即“過去的過去”。 +過去分詞 1. 不定式定義:由動詞原形構成。 不定式是一種非限定性動詞。而非限定動詞是指那些在句中不能單獨充當謂語的動詞，可分為不定式，

3、動名詞，現(xiàn)在分詞和過去分詞。 2.用途： 在句中不能作謂語。它具有動詞的性質(zhì)，本身可以帶賓語和狀語?！緞釉~不定式】 1.定義：動詞 + 不定式 2.用途： 動詞不定式在句中可以作句子任何成分。動詞不定式的被動形式除了一般形式外還有其完成式和進行式。編輯本段動詞不定式的時態(tài)、語態(tài) 動詞不定式可以作以上各種成分，但它畢竟是動詞，所以有動詞的屬性 動詞不定式及其短語還可以有自己的賓語、狀語，雖然動詞不定式在語法上沒有表面上的直接主語，但它表達的意義是動作，這一動作一定由使動者發(fā)出。這一使動者我們稱之為 邏輯主語，其形式如下： 主動形式 被動形式 一般式 （） （） 完成式 （） （） 進行式 （）

4、完成進行式 （） (1)語態(tài) 如果動詞不定式的邏輯主語是這個不定式所表示的動作的承受者，不定式一般要用被動語態(tài)形式。如： s a s .（不定式作主語） .（不定式作主語） I .（不定式作賓語） ?（不定式作定語） .（不定式作狀語） 在 結(jié)構中，修飾主語的不定式可用被動，也可用主動。如： t ( ).但有時兩種形式表達的意思不同，如： .( .) .( .) (2)時態(tài) 1) 現(xiàn)在時：一般現(xiàn)在時表示的動詞，有時與謂語動詞表示的動作同時發(fā)生，有時發(fā)生在謂語動詞的動作之后。 . I . = I I . 我希望再見到你。 2) 完成時：表示的動作發(fā)生在謂語動詞表示的動作之前。 Im . a .

5、3) 進行時： 表示動作正在進行，與謂語動詞表示的動作同時發(fā)生。 . 4) 完成進行時： .編輯本段疑問詞不定式結(jié)構 疑問詞后可接不定式構成不定式短語，在句中作主語、賓語、表 語等。如： . （不定式在句子中做主語） . t . （不定式在句子中做賓語） I . （不定式在句子中做間接賓語） . （不定式在句子中表語） 以上例句中疑問詞不定式部分，均可轉(zhuǎn)換為相應的從句形式。如： I 經(jīng)常在這種結(jié)構中使用的動詞有： 等。編輯本段動詞不定式的語法功能一、 作主語動詞不定式作主語時，句子的謂語動詞常用單數(shù)，其位置有以下兩種： (1)把不定式置于句首。如： . (2)用作形式主語，把真正的主語不定式置

6、于句后，常用于下列句式中。如： 名詞 s . ? 形容詞 a . 形容詞 . ()形容詞 動名詞的規(guī)則變化 1 一般情況下，直接在動詞后加 （現(xiàn)在進行時） 2 動詞以不發(fā)音的e結(jié)尾，要去e加 3 重讀閉音節(jié)的動詞，要雙寫詞尾字母，再加 4 以結(jié)尾的動詞，把變成y再加 1.英語構詞法匯 2.英語語法匯總及練習3.復合句 見語法書。【第1講：名詞】名詞復數(shù)的特殊變化。 普通名詞的復數(shù)我們知道是直接加或 ，a. , , , 等詞以 s, x, , , 結(jié)尾，復數(shù)要加； b. , 等以輔音字母結(jié)尾的詞復數(shù)要先將 變成再加； c. , , 等以 或結(jié)尾的詞一般先將或變?yōu)? 再加； d. 以結(jié)尾的名詞，一

7、般來說，末尾是元音字母 的詞加，我們學過的有。末尾是輔音字母的詞，變復數(shù)加。如：, , ，當然其 中的 和，又是一個例外，他們的結(jié)尾只能加。 e. （）, （）, （）, （）, （ ）, （ ）等詞的復數(shù)變化全不遵循規(guī)則。 注意：與 和 構成的合成詞，其復數(shù)形式也是 和。如： ， . 但不是合成詞，故復數(shù)形式為 ；f. ，等詞單復數(shù)同形。 ， 等詞，以單數(shù)形式出現(xiàn)，但實為復數(shù)，所以它們的謂語當然也是復數(shù)形式，這就是集體名詞。 ， ， 等名詞表示國民總稱時，也作復數(shù)用。 注意：，等學科名詞,雖然以結(jié)尾，仍為不可數(shù)名詞。還有 (美國）， （聯(lián)合國）等應視為單數(shù)。 別奇怪，名詞有時也可以作定語的。

8、它作定語時一般用單數(shù)，但也有以下例外。 a. , 等作定語時，它的單復數(shù)以其所修飾的名詞的單復數(shù)而定。如：， 。 b. 數(shù)詞+名詞作定語時，這個名詞一般保留單數(shù)形式,中間加連字符。如：a 十里路， 兩百棵樹。【第2講：代詞】 代詞中第一個“小個性”就是物主代詞。像和這兩個小冤家總是讓人分不清誰是誰。但你只要記住它們最重要的區(qū)別的后面一定要接名詞，不可以單獨出現(xiàn)，只能做定語，如： ；而 則是名詞性，只能單獨出現(xiàn)，在句中做主語和表語。如： . s . 記住這兩個句子，凡是名詞性物主代詞（, , , , , ）就都可以放在的位置上了。 代詞的第二個“羅嗦”就是它有一個小跟班()反身代詞，也就是表示“

9、自己、親自”的意思。關于反身代詞，需要注意的是她不能單獨做主語，但可以放在人稱代詞后面，做同位語。如： . 瑪麗她自己這么說的。名詞性物主代詞： +物主代詞構成雙重所有格。公式為：a（, , ）+名詞 +名詞性物主代詞。因為物主代詞不可與 a, , , , , , , , , , , 等詞一起前置，修飾一個名詞，而必須用雙重所有格。如： a （我的一個朋友）, 的用法：上面的內(nèi)容以提到過 和的用法： 強調(diào)全體的概念，指三個以上的人或物(含三個)，不可單獨使用；強調(diào)個體概念。指兩個以上的人或物 (含兩個)，可單獨使用.。 .（我們學校的學生都很用功。） .（每個學生都可有一本書。）, , 的用法

10、： 意為“兩者全都”，與復數(shù)連用。意為“兩者中間的任何一個”， 表示“兩者之間一個也不是”，與單數(shù)連用。如： 。他們兩人都是倫敦人。 。 兩個中間你隨便帶哪個都行。 。 兩個都不對。，a 和，a 的用法： ，a 用來代替和修飾可數(shù)名詞，a 用來代替和修飾不可數(shù)名詞 和a 著重肯定意思，相當于漢語“有幾個”，“有一點兒”；和 著重否定意思，相當于漢語 “沒有幾個”，“沒有多少” 【第3講：形容詞】 定語時排列有一定的先后順序。它們往往遵循以下規(guī)律：冠詞或人稱代詞所有格+數(shù)詞+性質(zhì)+大小+形狀+表示老少、新舊+顏色+事物質(zhì)地、人的國籍、用途。 。這句話可能讓你撓撓頭皮。大部分形容詞做定語時的位置是

11、放在名詞之前的，但當形容詞所修飾的詞為，等以為字尾的詞語時，形容詞要后置。 形容詞級別問題： a. 。（我們的教室是他們的兩倍。）這種表示倍數(shù)的句子用 +形容詞比較級 b. Im .（我比你大三歲。）表示大三歲，高二厘米等時用表示數(shù)量詞的詞+比較級。 c.越來越用比較級 +比較級來表示。如： 。（地球變得越來越暖和。） d.越就越用 +比較級，比較級來表示。如： ， 。(他越忙，越覺得高興。) 最高級用法，最高級要用于三者以上。還有幾點是不得不提的： 和：I , I . 你獨自一人在家用 表示單獨的、獨自一人的，它表示一個客觀事實，在句中只能做表語。你在家感到寂寞， ，表示主觀上感到 孤獨寂寞

12、，指一種悲傷憂郁的情緒，可作定語和表語。 和: , .杰克比我大要用，表示年紀大的，年老的，常用做表語；他是我的長兄用，表示年老的，年長的，用做定語，只用于比較兩個人的長幼，只能作表語。 【第4講：副詞】 一般認為形容詞就變成了副詞，如形容詞加上變成副詞。但是象 , 雖然以 結(jié)尾，但實則是形容詞， (她對我很友好。) 和 ： ? t . . 這句話中又是 ，又有，是怎么回事嗎？原來和意思雖然相同，但用法有點小區(qū)別。表示事情早已發(fā)生或提前發(fā)生用 ，一般放于句中，用于肯定句和疑問句。含有的肯定句，變?yōu)榉穸ň鋾r，要將 變?yōu)?，且放在句尾。表示預料要發(fā)生的事未發(fā)生，位于句尾，一般用于否定句和疑問句中。

13、和 ： ， 兩者雖然只有之差，意義卻大不相同。表示辛苦，使勁，努力，而為否定副詞，表示幾乎不。 和 ： 不能單獨使用，應與 ( , )等連用, 而且和動詞的過去時連用。如： I . 之前有一段時間時，指距這段時間以前，和過去完成時連用。如： .（他說他兩天前已完成了工作。） 如果單獨使用，是泛指以前，常常和完成時連用。如：I .（我以前沒看過這部電影。） 和 : 有兩種比較級，. 在英語中兩者都可指距離。如： .（他比她跑得遠。）在美語中， 表示距離，表示進一步。 如： I .（我沒什么要說的了。）【第5講：動詞】 一定要記牢動詞的現(xiàn)在分詞，過去式，過去分詞。比如： 的過去式和過去分詞(，)

14、你可能就不知道吧?痛下決心，好好記一記吧。先講系動詞。 系動詞：大概是最簡單的動詞了。你只需注意的是系動詞除了的形式之外，還有，等，它們不能單獨作謂語,必須和作表語的詞語(如形容詞, 名詞等) 連用, 所以用的時候，可要小心為是呀！如： .(它聞起來味道很美)。 是形容詞，不是副詞。 情態(tài)動詞：首先要記住情態(tài)動詞后必跟動詞原形。 的意思是應當，必須，側(cè)重于說話者的主觀看法，沒有時態(tài)變化，其否定式是t，在 I() .的疑問句中，須注意的是其否定回答常用t。如： I ?(我一定要走嗎?) t.(不，不必。) 意為需要。既可作實義動詞，又可作情態(tài)動詞，因此在用法上需要注意。作實義動詞時，后跟名詞，動

15、名詞，或不定式。如：I . (我得走了。) 作情態(tài)動詞時，后跟動詞原形。如： t . (如果你忙，明天就不必來了。) 實意動詞：我們跑()，我們跳()，我們笑()，這些都得用實意動詞來表達。我們一起來看一看一些特殊的詞吧。它們在接動名詞和不定式時意義有所不同。 ：這個詞讓好多同學大傷了一番腦筋，到底什么時候加 ，什么時候加 呢?兩者意義又有什么不同呢, . 看下面兩個句子。 , . , . 第一句的意思是當老師進來時，他們停下來開始讀書。而第二句的意思是 老師進來時，他們停止了說話。所以 表示停止正在做的事情去干另一件事。而 表示中斷正在做的某事。， 這三個詞用法基本相同，只要記住 表示事情已

16、經(jīng)做過， 表示事情還未做就可以了。 感官動詞：, 等 表示動作的完整性，真實性 表示動作的連續(xù)性，進行性。如：I . 昨天我看見他在花園里干活了。(強調(diào)我看見了這個事實) I .（強調(diào)我見他正干活這個動作）昨天我見他正在花園里干活。【第6講：不定式】 不定式的構成非常簡單，是動詞原形。有時也可以不帶。動詞不定式?jīng)]有人稱和數(shù)的變化，可以擔當除謂語外的任何句子成分。什么時候可以不帶 不定式省有四種情況： 使役動詞 等后接不定式。如： ! 讓他走! ， 后。如： .你最好呆在家里。 . / .后。如： a ? 為什么星期天不好好休息一下呢? 感官動詞 , , , , , , 等后作賓補，省。如：I

17、. 我看見他跳舞。 注意：這些情況在被動句中可千萬不可省 喲！ 如： . 變成被動句： . 不定式的特殊用法： 與不定式：動詞不定式可以做主語，但如果動詞不定式太長，顯得頭重腳輕的，那么我們就可用形式主語代替，而把真正主語(即不定式)放于句尾。 如: .(對我來說學好英語是可能的。)不定式還可以充當句子的賓語，但有些動詞，如， 等，在語法上不能接受不定式作賓語，只有用作形式賓語，從而把動詞不定式置于句尾。這樣的不定式可繼續(xù)充當其賓語的作用。 如: I .我發(fā)現(xiàn)很難入睡。還有一點：動詞不定式，還可用在， 等疑問代詞或副詞之后，與其共同作賓語。如：I t a .我不知道怎樣使用電腦。.和：表達太

18、. 一致于不能.。 . 表達 足以.。這兩個詞組的用法用兩個例子就可以說清楚了。 【第7講 介詞】它用來表明名詞與句中其他詞的關系，不能單獨使用。?？键c包括一些固定搭配和一些近義詞。固定搭配如： s ., , 等。常用介詞解析及用法比較： 和：這三個介詞在試卷中的出現(xiàn)頻率極高。對于它們的的分辨只要記住一句話就可以了。表示點，表示線，表示面。它們表達的范圍逐漸增大。 o, , 等用表示時刻或時間的點以及年齡。具體到一周中的各天,日期及某特定的一天早上,下午,晚上： ， 1， ， 16， a 。表達的范圍更大一些。與世紀、年代、季節(jié)、月份以及早上、上午、晚上等連用。如： ， 1950s 2000,

19、 等。 ：上面內(nèi)容提到過 , ：這兩個介詞都可以表示時間在以后的意思。其區(qū)別是： 以過去為起點，表示過去一段時間之后，常用于過去時態(tài)的句子； 以現(xiàn)在為起點，表示將來一段時間以后，常用于將來時態(tài)的句子。 ，：表示以.的方式，方法，手段 和 乘某種交通工具；指借助于具體的手段或工具； 表示以.方式，用語言，文字等媒介。 和：試比較：s o. s . 兩句中介詞的選擇依據(jù)其前形容詞而定,一般來說之前的形容詞往往是用于描寫人的品質(zhì)的好壞，人自身的特點，如聰明與否，細心與粗心等；之前的形容詞用于描寫事物的特點，如可能性，必然性，難易程度等。 【第8講：連詞】 并列連詞引導兩個并列的句子。 ：表示兩者都.

20、注意：當 連接主語時，后面動詞一般要用復數(shù)。 . : 不僅.而且.。注意：后面動詞采用就近原則,與 后的詞保持一致。:或者.或者.。注意謂語動詞采用就近原則。如： I . ：既不.也不. 是 的否定形式。謂語動詞采用就近原則，與后的詞保持一致 如： .。的用法： 意思為否則。如：I , I .(我必須好好學習，否則我會考不及格了。)【第9講：時態(tài)一】 一般現(xiàn)在時：常與, 連用，表示習慣或經(jīng)常反復發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。提醒你當?shù)谌朔Q單數(shù)做主語時，別忘了動詞的變化。注意：象地球大，月亮小等客觀真理、事實一定用一般現(xiàn)在時。 現(xiàn)在進行時：要注意其構成：由動詞,表示說話時正在進行的動作。如： . 我

21、們現(xiàn)在正在學習。 一般過去時：表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常與 1949 ,等表示過去時間的狀語連用。注意： .有的同學一見到就想到用一般現(xiàn)在時，其實因為后面有表示過去時間的 ,所以要用過去式，千萬別誤用了，切記，切記。過去進行時：顯然過去進行時表示過去某一時刻正在做什么，常和特定的時間狀語如 ， ， ， 等連用。如： . 一般將來時：表示將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常與表示將來時間狀語如 等連用。注意：在 .?問句中，回答必須是 .或 t而不能用 . , I t.來回答過去將來時：過去將來時不可以單獨使用，它一般在賓語從句中作間接引語，表示從過去某一時間看來將要發(fā)生的動作或存在的

22、狀態(tài)。如： Guangdong. 現(xiàn)在完成時：顧名思義，現(xiàn)在完成時表示的是已經(jīng)完成的動作，但動作造成的影響還在，常被 等副詞修飾。如： Tianjin. 對現(xiàn)在造成的影響是他已經(jīng)不在這兒了。現(xiàn)在完成時還可用來表示過去發(fā)生的動作一直延續(xù)到現(xiàn)在，常帶有或等表示一段時間的狀語。如： 1983.表示說話前發(fā)生過一次或多次的動作，我們常用過來表示，常帶有, , , 等時間狀語。如：I . 過去完成時：我們可以用過去的過去來概括過去完成時，表示過去某一時刻或某一動作之前已經(jīng)完成了的動作，通常與等構成的短語或, , 引導的從句連用。也可表示過去某一時間開始，一直延續(xù)到過去另一時間的動作，常和或構成的時間狀語

23、連用。用法和現(xiàn)在完成時大致相同，只不過又向前推了一個時態(tài)?！镜?0講：時態(tài) (二)】 一般過去式和現(xiàn)在完成時： 一般過去式只是表示事情發(fā)生在過去，陳述一個事實，它可以和確定的表示過去的時間狀語如： , 1999, 等連用。而現(xiàn)在完成時表示某一完成的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，強調(diào)的是現(xiàn)在的情況，所以它不能和確定的表示過去的時間狀語連用。 如： . 我們已看過那部電影。 對現(xiàn)在造成的影響是我們對影片已有所了解。 . 昨天晚上我們看了那部電影。只說明昨天晚上看電影這一事實。 注意：有些時間狀語，如 , 等，既可用于一般過去時，又可用于現(xiàn)在完成時，但所表達的意義有所不同。用于現(xiàn)在完成時表示包括現(xiàn)在在

24、內(nèi)，而用于一般過去式則與現(xiàn)在無關。如： I .(說話時仍然為四月。) I . (說話時四月份已過。) 一般過去式和過去完成時的比較： 一般過去式表示過去時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，而過去完成時在過去某一時間或動作之前已完成的動作或狀態(tài)，即過去的過去。當強調(diào)過去某一動作發(fā)生在某一動作之前時，常用此時態(tài)。 如： o.九點之前他已經(jīng)完成了作業(yè)。實際上，一般現(xiàn)在時和過去完成時常搭配使用。如： , . 當他到家的時候，他的女兒早已去睡覺了。在帶有和引導的時間狀語從句的復合句中，由于從句的動作和主句的動作發(fā)生的先后順序已經(jīng)非常明確，所以可以用一般過去時代替過去完成時。如： . 他做完作業(yè)后不久便來拜訪我。

25、也可以說： .【第11講：動詞語態(tài)】 和時態(tài)一樣，語態(tài)也是動詞的一種形式，用來說明句中主語和謂語的關系。如果動作由主語執(zhí)行，就可使用主動語態(tài)，如果主語不是由主語執(zhí)行，主語是動作的承受者，則可使用被動語態(tài)。由此我們可以看出英語動詞有兩種語態(tài)：主動語態(tài)和被動語態(tài)。 被動語態(tài)：表示主語是動作的承受者，什么事情被主語做。被動語態(tài)的構成和形式被動語態(tài)由助動詞及物動詞的過去分詞構成，一定要記住是及物動詞。助動詞必須與主語的人稱和數(shù)一致，注意要與我們前一講學過的八個時態(tài)配合使用。 適合被動語態(tài)的情況： 不知道動作由誰發(fā)出，或由于某種原因沒有必要說明誰發(fā)出動作。如： . 需要突出或強調(diào)動作的承受者時，如： .

26、 注意：主動句中的主語如果是，等含糊的表示人或人們，沒有確指執(zhí)行者是誰，為被動句時，通常省略執(zhí)行者。如： . . 注意：在主動句里,不定式在，等動詞后面作賓語補足語時都不帶，但變成被動句時，后面的不定式都需帶。如： .主動語態(tài)不能變被動語態(tài)的情況：學了被動語態(tài)，別以為主動句和被動句可以隨意轉(zhuǎn)換，千萬要注意呀！有些主動語態(tài)不能轉(zhuǎn)換成被動語態(tài)。當賓語是反身代詞時, 如： .當謂語是表狀態(tài)的而不是表具體動作的及物動詞時，如： ? 【第12講：句子種類（一）】 我們都知道，根據(jù)句子的使用目的，句子可分為陳述句，疑問句，祈使句，感嘆句。疑問句是?？嫉闹攸c，也是要掌握的難點，這里我們先重點講一下. 疑問句

27、中我們只講一講難掌握的反意疑問句和特殊疑問句. 反意疑問句: 在陳述句之后附上一個簡短問句，對陳述句所敘述的事實提出相反的疑問,這種疑問句叫做反意疑問句. 如前面陳述句部分是肯定式，后面問句部分一般用是否定式；如前一部分是否定式，后一部分一般用肯定式.前后兩部分在人稱，數(shù)及時態(tài)上通常保持一致. 如： a ，t ?(你是學生，對嗎?) 在祈使句后面用反意疑問句，要注意人稱的變化。 如： ， ? 在省略的感嘆句后面，要注意主語的單復數(shù)。如： ，t ? 陳述句部分的主語如是I，疑問部分要用 t I. 如: Im ，t I? 陳述部分用，等否定含義的詞時，疑問部分用肯定含義. 如: ? 陳 , t ?

28、 / t ? 陳述部分有 + v. 疑問句部分用t ? 如: d , t ? 陳述部分有d .疑問部分用主語. 如：d , t ? 主語是， ， 等不定代詞時，多用 指代.如： ，t ?(所有的人都來了嗎?) 主語是，時，用 指代。省去主語的祈使句的反意疑問句，疑問部分用 。如: t , ? 注意 s 開頭的祈使句，后用 ? 開頭的祈使句，后用 ? 陳述部分是 結(jié)構的，疑問部分用省略主語代詞。如: , t ? 特殊疑問句: 注意疑問詞 , , , , , , , , , , , 等疑問詞的用法?！镜?3講：句子的種類(二) 】本講主要講一下感嘆句,祈使句,再順便提一下強調(diào)句. 感嘆句注意事項：

29、 感嘆句往往由和引導。至于和的區(qū)別則是再好辨別不過了。跟我背一背下面的順口溜,感嘆句你就不再陌生了. 述句部分的謂語是 時，疑問部分用主語或t +主語.如: 感嘆句用法很簡單, 和放句前, 與形、副詞類連, 后面名詞添.主語謂語不用變,省掉它們也常見. 當然， 感嘆句和 感嘆句有時可以互相轉(zhuǎn)換。當修飾單數(shù)可數(shù)名詞時，如果這一名詞有形容詞修飾，也可用引導感嘆句，但不定冠詞a或 需放在形容詞之后。如： a = a ! 祈使句: 祈使句所需注意的是：含有第二人稱的祈使句的否定句用t.含有第一、第三人稱的祈使句的否定句用 動詞原形或 t 第三人稱代詞的賓格或名詞。 下面稍微提一下?？嫉膹娬{(diào)句：我們學過

30、的強調(diào)句是引導的句子。記?。簭娬{(diào)句的連詞只有兩個，和。當強調(diào)的部分是人，且為句子的主語時，才用 ，其余用. 句式是： () 被強調(diào)部分() + 句子其他部分。此結(jié)構強調(diào)的成分僅限于主語，賓語和狀語。判斷一個句子是否是強調(diào)句，只需看去掉 是否還是一個完整的句子。 看下面例題： . A. B. C. D. 答案C.本題易誤選為A(). 其實本句不是強調(diào)句。若是，去掉 還應是一個完整的句子。而本句去掉 ，只剩下 .不成句。因此本句不是強調(diào)句。 【第14講：賓語從句】一個句子如果加上賓語從句，句子顯然變復雜了，也變的了，其實，你大可不必發(fā)愁。只要掌握好賓語從句的用法，一切問題就迎刃而解了。 賓語從句由

31、關系代詞或關系副詞引出。我們根據(jù)引導賓語從句的連詞不同，可把賓語從句分為三類。 以引導的賓語從句。 如：I . ! 以 和引導的賓語從句。 如：I t . 以連接代詞或連接副詞引導的賓語從句。 如： . 運用賓語從句要注意以下幾點：賓語從句的語序一定是陳述句語序。主句的謂語動詞的時態(tài)如果是過去時態(tài)，賓語從句謂語動詞的時態(tài)要選用相應的過去某一種形式。 如果賓語從句表示的是客觀真理，事實時，即使主句是過去式，從句仍用一般現(xiàn)在時?！镜?5講：狀語從句 】狀語從句是句子的狀語由一個從句充當，來修飾主句中的動詞，形容詞或副詞等。狀語從句都由從屬連詞引導，與主句連接，放在句末時，一般不在前面加逗號。 狀語

32、從句根據(jù)它表示的意思可分為時間，原因，條件，比較，結(jié)果，目的等類。下面我們揀重點的一個一個來分析。 時間狀語從句：是由, , , , , , , 等從屬連詞引導的狀語從句。時間狀語從句中的謂語動詞不能用一般將來時，只能用一般現(xiàn)在時表示將來發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。 如 I . 原因狀語從句： , , 和都表示原因。常常令我們不知該用哪個好。我們來比較一下。語勢最強，回答提出的問題，用來說明人所不知的原因。當能夠很明顯的看出原因或人們已知原因，就用或。如：I t . 由引導的從句如果放在句末，且前面有逗號，則可以用來代替。但如果不是說明直接原因，而是多種情況加以推斷，就只能用。如： , / . 目

33、的狀語從句：表示目的狀語的從句可以由 , ,等詞引導。如： . 結(jié)果狀語從句：結(jié)果狀語從句常由 或 引導，要掌握和區(qū)分這兩個句型，首先要了解和后面分別跟什么詞。是形容詞，修飾名詞或名詞詞組，是副詞,只能修飾形容詞或副詞。 還可與表示數(shù)量的形容詞, , , 連用，形成固定搭配。如： I t . 讓步狀語從句：是由, 引導的狀語從句。, 和 不能同時使用。 , a . 【第17講 句型與中考試題】 句型的基本用法是表示“某地（或某時）有某人（或某物）”，其形式為“代詞或名詞（短語）地點時間狀語”。這里是引導詞，沒有詞義，是謂語動詞，代詞或名詞（短語）是主語。要與主語保持人稱和數(shù)的一致。否定句是在后

34、加；一般疑問句是將放在句首；反意疑問句中的簡短問句是由“（或其否定式）”構成。例如： 1 a （緊挨著動詞的主語是a ，是單數(shù)，故的形式要用）當動詞后接兩個以上主語時，動詞與最臨近主語保持數(shù)上的一致。意思為某地有某人或某物。 . 桌子上有一塊橡皮和兩支鋼筆。 （4）如果名詞是不可數(shù)名詞，用： + 不可數(shù)名詞 + + 地點狀語？ ? 杯中有多少水？ 2 t a （否定句） 3 ？（， ， t） 4 t a ， ？（反意疑問句） 除此之外，還有一個重要句式“有某人在做某事”，要用“ 地點時間狀語”。例如： 河里有幾個孩子在游泳。 結(jié)構中常見的時態(tài)有如下幾種情況： 通過上表可知：各種時態(tài)的變化是通過

35、 動詞的變化來體現(xiàn)的。至于你提到的兩個句子我們先不考慮對錯，首要的問題是弄清楚 與所表示的意義。 句型表示“存在”關系，表示“所屬”關系，兩者不能混合在一個句子中。例如，要說“明天有一個班會?！保?） a （）（2） a （）有時候既表示“存在”又表示“所屬”時兩種都可以用。例如： a （“地圖”為三班學生所有） a （“地圖”存在于三班）由此看來， 是錯誤的。 復習 句型時除了掌握基礎知識外，還應注意以下問題： 1如果作主語的是一個短語，則常?？疾槎陶Z中的修飾語?？蓴?shù)名詞的復數(shù)形式前可以用， e，a ，m 或用數(shù)詞 ， ，等修飾；不可數(shù)名詞可以受，a ，等詞的修飾。例如： （1） A B C

36、 （2） t A B C 解析：（1）由數(shù)詞與名詞的搭配關系可知選B，（2）由可知排除A項，再由后一句意思便知選C。 2注意不定代詞的用法。 （1）不定代詞在句中作主語，謂語動詞要用單數(shù)形式。例如： （2）不定代詞受形容詞修飾時要放在形容詞的前面。例如： s 3 句型的反意疑問句，要注意陳述部分的形式。 如果陳述部分含有，等否定詞時，后面的簡短問句中要用肯定形式。例如： ， ？ 但有的含有否定意義的形容詞修飾不定代詞時則仍看作肯定句式。例如： ，t ？ 句型命題趨向有兩個方面：一是進一步加強對知識的理解與運用方面的考查。例如動詞與主語的一致性、名詞或代詞的修飾語、搭配關系、含否定詞的反意疑問句

37、等。二是有可能出現(xiàn)“有某人在做某事”這一句型，即“ 地點時間狀語”。 被動語態(tài)： 被動語態(tài)表示主語是動作的承受者。由“助動詞及物動詞的過去分詞”構成。 有人稱，數(shù)量和時態(tài)變化。一般現(xiàn)在時： ( ) +及物動詞的過去分詞一般過去時： ( )+ 及物動詞的過去分詞情態(tài)動詞的過去分詞：情態(tài)動詞 +及物動詞的過去分詞【第18講 被動語態(tài)復習 】 A熟記結(jié)構 被動語態(tài)的結(jié)構為“助動詞及物動詞的過去分詞（pp）”。被動語態(tài)的不同時態(tài)是通過的時態(tài)變化來表示的，其人稱和數(shù)方面應與主語保持一致。其具體變化為： 一般現(xiàn)在時：pp 一般過去時：pp 一般將來時： pp 現(xiàn)在完成時： pp 現(xiàn)在進行時：pp 過去將來

38、時： pp 含情態(tài)動詞的被動結(jié)構：情態(tài)動詞pp 被動語態(tài)常用于以下兩種情況： 1不知道誰是動作的執(zhí)行者，或者沒有必要指出誰是動作的執(zhí)行者； 2強調(diào)動作的承受者。例如： C熟練轉(zhuǎn)換 1將主動語態(tài)變被動語態(tài)的基本方法為： 將主動語態(tài)的賓語作被動語態(tài)的主語； 謂語動詞變?yōu)椤凹拔飫釉~的過去分詞”，并通過的變化來表達出不同的時態(tài)； 主動語態(tài)的主語變?yōu)榻樵~的賓語，組成介詞短語放在被動結(jié)構中的謂語動詞之后。（有時短語可以省略）。 2被動語態(tài)的一般疑問句是將一個助動詞置于主語之前；否定句是在第一個助動詞后加；特殊疑問句的語序為：疑問詞一般疑問句。例如： ？（改為被動語態(tài)） ？ 將主動語態(tài)變被動語態(tài)應注意幾個特

39、殊情況： 1含雙賓語的主動結(jié)構變?yōu)楸粍咏Y(jié)構時，有兩種方法： 將間接賓語變?yōu)橹髡Z，直接賓語保持不變； 將直接賓語變?yōu)橹髡Z，間接賓語用介詞或引導。2短語動詞的被動語態(tài)：在變?yōu)楸粍诱Z態(tài)時，要將短語動詞視為一個整體，其后的介詞或副詞不能省去。 3含有復合賓語的主動結(jié)構變被動結(jié)構時，通常將賓語變?yōu)楸粍泳涞闹髡Z，而賓語補足語就成為主語補足語。注意：省略的不定式作賓補時，不定式符號必須補上。4不定式的被動結(jié)構：動詞不定式的被動語態(tài)為“ 過去分詞”。5以疑問代詞開頭的疑問句轉(zhuǎn)換成被動句時要注意詞序：應將主動句中的疑問代詞改為介詞的賓語，但仍然放在句子開頭。例如： E注意區(qū)別 被動語態(tài)和過去分詞作表語的區(qū)別：

40、1）含義不同：被動語態(tài)強調(diào)動作，重點說明動作由誰完成、怎樣完成；而過去分詞作表語通常用來描寫情景，敘述人或事物的特征及所處的狀態(tài)。試比較： 2）用法不同：過去分詞作表語時可以被 ，等程度副詞修飾，而被動語態(tài)則不能用，修飾，而需用， ， ， 修飾。試比較： F牢記（相關）句型 初中教材中與被動語態(tài)相關的句型有： 1 被覆蓋 2 由制作（發(fā)生物理變化） 由制作（發(fā)生化學變化） 由（某地）制造 被（某人）制造 3 被用來 被當作（作為）來使用 被用來做某事 4 據(jù)說 希望 眾所周知例如： 1. a () 有一點2. a （表示肯定）一些；幾個3. a 一種；一類4. a 少量；少許5. a 許多，大

41、量6. a 大量；許多7. a 一雙，一副8. a 一張，一塊，一根9. 根據(jù)，按照10. 畢竟，終究11. 反復地，再三地12. . 同意做某事13. . 贊同，同意某人的看法14. 各種各樣的15. 遍及全世界16. 行了，好吧，（?。┖昧?7. 一直18. 終年；一年到頭19. () a 到達某地20. 只要21. 一就22. 也；又23. 盡可能24. 和一樣25. 通常，平常地26. 要，要求；請求27. 首先28. 最后29. 至少30. 馬上，立刻31. 在歲的時候32. 在盡頭33. 此時；現(xiàn)在34. 同時35. 有時；偶爾36. 能夠37. . 害怕38. 生的氣39. 對有

42、害40. 與不同41. 以著名42. 充滿，裝滿43. 擅長；在方面做得好44. 對有好處45. 對感興趣46. 遲到47. 用制成的48. 對嚴格要求49. 用來做50. 屬于51. 驕傲，自豪52. 習慣于53. 兩個都，既又54. 偶然55. 損壞56. (, , ) 乘飛機（公共汽車、火車，輪船）57. 順便說58. . 打電話給59. 喜歡，照顧（病人）60. 趕上61. 把變成，轉(zhuǎn)換成62. 靠近；接近63. 回來64. 落，下來65. 來自66. 進來67. 加油，過來68. 出來；出版；發(fā)表69. 實現(xiàn)70. 上來；上升，抬頭71. 提出；想出（主意、回答等）72. 與.相比7

43、3. 連接，相連74. 齊根割掉，切碎75. 插隊76. 處理；應付77. 視.而定；決定于78. s 盡力79. () 閱讀（買東西）80. 在方面做得好81. 穿上盛裝82. 互相；相互83. 或者或者84. 過得愉快85. 即使，盡管86. 面對面87. 入睡88. 落入；陷入89. 患病，病倒90. 遙遠的91. 遠離92. 想要；感覺要93. 用填充94. 填充95. 查明，發(fā)現(xiàn)，了解96. 例如97. 從到98. 從現(xiàn)在/那時開始99. 與相處100. 陷進困難101 反回；回來，回家102. 進放；收獲，達到103. 下車104. 上車；過活105. 團聚106. 起床107.

44、贈送；分發(fā)108. 分發(fā)109. 放棄110. 走過；經(jīng)過，過去111. (, ) 去釣魚（買東西，滑冰）112. a 去散步113. 仔細檢查復習114. 上床睡覺115. 去上學116. 入睡117. 出國118. 成長；長大119. 交給120. 分發(fā)121. a / a 患感冒122. a 發(fā)燒123. a 好好休息124. a 玩得高興，過得快樂125. a 頭疼126. a a 上課127. a 看一看128. a 考試129. 玩得開心130. 不得不131. 收到的來信132. 聽說133. . 幫助某人做某事134. 幫助某人解決困難135. 請隨便吃136. 請稍等(別掛電

45、話）137. 好幾百；許許多多138. a 快點139. a 很快，馬上140. 共同，共有141. 處在危險中142. 實際上；其實143. 在前面144. 當眾，公開145. 終于，最后146. 將來147. 在過去的幾年中148. 在中間149. 代替，而不是150. 現(xiàn)在，剛才151. 讓某人一直做某事152. . 與相撞153. 敲擊154. 以后；隨后155. 嘲笑156. 導致，導向157. 自學158. 向?qū)W習159. 啟程去160. 聽161. 照顧，照看162. 看163. 尋找164. 盼望165. 看起來像166. 留神，當心167. 瀏覽，看穿168. (在詞典、參考

46、書等中)查閱；查找169. 大量，許多170. a 謀生171. a 犯錯誤172. a 吵鬧173. a 打電話174. 做鬼臉175. 與交朋友176. 賺錢177. 由組成，構成178. . . 使某人做某事179. 超過，多于180. 既不也不181. 緊靠的旁邊；貼近182. 不再，已不183. 不再184. 根本不，全然不185. 不但而且186. 不像，不如187. 直到才188. 當然189. 走路，步行190. 展出，在上演（放映）191. 出售192. s 在去的路上193. 通過電話交談194. 準時195. a 每周一次196. 開戾，開創(chuàng)，開辟197. 不時髦的，過時的198. 反復，多次重復199. 注意200. 付款201. 撿起；拾起202. 指向203. 推遲204. 穿上，戴上；上演205. 撲滅，關，熄206. 掛起；舉起；貼（廣告等）