2012屆高考語文三輪沖刺專題

1、2012屆高考語文三輪沖刺專題題4 閱讀下面一段文言文，完成l6題。 邴原十一歲而喪父，家貧，早孤。鄰有書舍，原過其旁而泣。師問日：“童子何悲?”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，必皆具有父兄者，一則羨其不孤，二則羨其得學，心中惻然而為涕零也?！睅熞喟г远鵀橹?，曰：“欲書可耳!”答曰：“無錢資?！睅熢唬骸巴悠堄兄?，我徒相教，不求資也。”于是遂就書。一冬之間，誦孝經(jīng)論語。自在童齔之中，嶷然有異。及長，金玉其行。欲遠游學，詣安丘孫崧。崧辭曰：“君鄉(xiāng)里鄭君，君知之乎?”原答曰：“然?！贬略唬骸班嵕龑W覽古今，博聞強識，鉤深致遠，誠學者之師模也。君乃舍之，躡屣千里，所謂以鄭為東家丘者也。君似不

2、知而曰然者，何?”原曰：“先生之說，誠可謂苦藥良針矣，然猶未達仆之微趣也。人各有志，所規(guī)不同。故乃有登山而采玉者，有入海而采珠者，豈可謂登山者不知海之深，入海者不知山之高哉?君謂仆以鄭為東家丘，君以仆為西家愚夫邪?”崧辭謝焉。又曰：“兗、豫之士，吾多所識，未有若君者；當以書相分。”原重其意，難辭之，持書而別。原心以為求師啟學，志高者通，非若交游待分而成也。書何為哉?乃藏書于家而行。 (三國志卷十一注)1對下列句子中加點的詞的解釋，正確的一項是( ) A師亦哀原之言而為之泣 哀：悲傷。 B崧辭曰 辭：推托。 C鄭君學覽古今，博聞強識 識：見識。 D君乃舍之 乃：就。2下列句子中加點的部分與現(xiàn)代漢

3、語的意義完全不同的一項是( ) A夫書者，必皆具有父兄者 B心中惻然而為涕零也 C君鄉(xiāng)里鄭君，君知之乎? D非若交游待分而成也3下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是( ) 4下列各句括號中是補出的省略成分，正確的一項是( ) A(師)于是遂就書。 B(師)金玉其行。 C君似不知(鄭君)而曰然者。 D(原)又曰：“兗、豫之士，吾多所識，未有若君者；當以書相分?！?下列對原文的敘述和分析，正確的一項是( ) A邴原童年喪父，家境貧寒，因而時常感傷哭泣。 B邴原舍鄭君而求學于孫崧，是因為孫崧的學問更大。26 C邴原認為孫崧如“登山者不知海之深”一樣誤解了自己。 D邴原把書藏在家里不讀，是

4、因為他對求學有更深的認識。6把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 先生之說，誠可謂苦藥良針矣，然猶未達仆之微趣也。人各有志，所規(guī)不同。 譯文：_答案與精析 1答案為B。A項“哀”應解作“同情”；c項，“識”應讀zhì，記憶力；D項，“乃”是“竟然、卻”的意思。 2答案為A。A項“具”是“齊備齊全”的意思?！坝小迸c“無”相對，表示存在。此處兩詞合用在一起是“全在”的意思。而“具有”的今義是“有”的意思。 3答案為c。A項“而”：就；“而”：地，表修飾。B項，“其”：他們，指讀書者；“其”：指代秦國。D項，“以”：用、把；“以”：按照。而c項兩個“之”，均為結(jié)構(gòu)助詞。 4答案為

5、c。根據(jù)語境可以推知：A應為“(原)于是遂就書”；B應為“(原)金玉其行”；D應為“(孫崧)又曰：”。 5答案為D。A項，邴原感傷的原因應當是兩點，一是“家貧，早孤”，二為自己不“得學”，而且依后文看，主要在后者。B項，邴原舍鄭君而求學于孫崧，原因不對，應當是“人各有志，所規(guī)不同”。c項，曲解了邴原所用“登山者不知海之深”這一比喻的本意。 6翻譯：先生的話(或先生說的話)，真可以說是苦口良藥，但還是沒有了解我內(nèi)心的志向。人都有自己的志向，各人打算不同。(“所規(guī)”的翻譯可以靈活掌握)題5 閱讀下文，完成l-4題。 太平崔默庵醫(yī)多神驗。有一少年新娶，未幾出痘，遍身皆腫，頭面如斗。請醫(yī)束手，延默庵診

6、之。默庵診癥，荸不得其情，必相對數(shù)曰沉思，反復診視，必得其因而后已。診此少年時，六脈平和，惟稍虛耳，驟不得其故。時因肩輿道遠腹餓，即在病者榻前進食。見病者以手擘目，觀其飲啖，蓋目眶盡腫，不可開合也。問：“思食否?”曰：“甚思之，奈為醫(yī)者戒余勿食何?崔曰：“此癥何礙于食?”遂命之食。飲啖甚健，愈不解。久之，視其室中，床榻桌椅漆氣熏人，忽大悟，曰：“余得之矣!”亟命別遷一室，以螃蟹數(shù)斤生搗，遍敷其身。不一二曰，腫消痘現(xiàn)，則極順之癥也。蓋其人為漆所咬，他醫(yī)皆不識云。1寫出下列加點詞在句中的含義。 延默庵診之( ) 茍不得其情( ) 亟命別遷一室( )2“余得之矣”一句中的“之”是指代_。3把下列句子

7、譯成現(xiàn)代漢語。 蓋目眶盡腫，不可開合也。 譯文：_ 奈為醫(yī)者戒余勿食何? 譯文：_4這篇文章記敘了崔默庵給一“少年”診病的全過程：先把脈，再觀察，然后觀察，最后發(fā)現(xiàn)得病的真正原因是_。閱讀下文，完成58題。甲 自念志云：“宕在山頂，龍湫之水，即自宕來。”余與二奴東越二嶺，人跡絕矣。已而山愈高，脊愈狹，兩邊夾立，如行刀背。又石片棱棱怒起，每過一脊，即一峭峰，皆從刀劍隙中攀援而上。如是者三，但見境不容足，安能容湖?既而高峰盡處。一石如劈，向懼石鋒撩人，至是且無鋒置足矣!躊躇崖上，不敢復向故道。俯瞰南面石壁下有一級，遂脫奴足布四條，懸崖垂空，先下一奴，余次從之，意可得攀援之路。及下，僅容足，無余地。

8、望巖下斗深百丈，欲謀復上，而上巖亦嵌空三丈余，不能飛陟。持布上試，布為突石所勒，忽中斷。復續(xù)懸之，竭力騰挽，得復登上巖。出險，還云靜庵，曰已漸西。 (選自徐霞客游記)乙 登不必有徑，荒榛密箐，無不穿也；涉不必有津，沖湍惡瀧，無不絕也。峰極危者，必躍而踞其巔；洞極邃者，必猿掛蛇行，窮其旁出之竇。途窮不憂，行誤不悔。暝則寢樹石之間，饑則啖草木之實。不避風雨，不憚虎狼，不計程期，不求伴侶。以性靈游，以軀命游。亙古以來，一人而已! (選自潘耒(徐霞客游記)序) 注 志：指大明一統(tǒng)志。宕：也寫做“蕩”，這里指雁蕩山頂?shù)难愫?寫出下列兩個“絕”字在文中的含義。 人跡絕矣( ) 無不絕也( )6甲文“安能

9、容湖”中的“湖”是指_，徐霞客尋湖的目的是_。 7乙文“洞極邃者，必猿掛蛇行，窮其旁出之竇”一句中的“猿掛蛇行”用現(xiàn)代漢語怎么翻譯?作者是否用它直接描繪洞穴27 恐怖的景象?為什么? 答：_8乙文中最能概括徐霞客探險精神的句子是_。答案與精析 1延：請。 茍：如果。亟：趕快，急忙。 2“之”指代病因。由前句“久之，視其室中，床榻桌椅漆氣熏人，忽大悟”可得之。 3(1)由于眼眶全腫了，不能睜開眼。(2)對醫(yī)生告誡我不要吃東西怎么辦?(或：醫(yī)生告誡我不要吃東西，對此該怎么辦?)“蓋”，連詞，表示推斷，譯為“由于”。“奈何”，固定詞組，譯為“怎么辦”。 4觀察飲食，然后觀察居室，最后發(fā)現(xiàn)得病的真正原因是被漆的氣味所