人教版九年級上冊化學題1空氣導學案有答案

1、課題1 空氣第一課時空氣是由什么組成的【學習目標】1.了解空氣的主要成分；2.了解氧氣、氮氣、稀有氣體的主要物理性質和用途；3.初步認識純凈物，混合物的概念；【學習重點】 1.空氣的組成；2.空氣組成物質的性質和用途。【學習難點】 1.培養(yǎng)學生對實驗的觀察能力和分析思維能力；2.不斷激發(fā)學生學習化學的興趣，以便能很快適應化學課的教學。學習過程一、課前學習閱讀教材，回答以下問題：1.二百多年前，法國化學家拉瓦錫通過實驗得出了空氣是由_和_組成的，其中_約占空氣總體積的1/5，_約占空氣總體積的4/5。2.空氣是由多種成分組成的_，空氣的成分按_計算，大約是：氮氣_，氧氣_，稀有氣體_，二氧化碳_

2、，其他氣體和雜質_。3.純凈物由_物質組成，混合_物由物質組成。4.隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的_和_對空氣造成了污染，“溫室效應”“酸雨”“臭氧層空洞”等都是空氣污染引發(fā)的環(huán)境問題。5. _、_、_、_、_等氣體總稱為稀有氣體。它們一般_其他物質發(fā)生化學反應。人們利用這種性質，在一些工業(yè)生產中，常把它們用作_。稀有氣體在通電時會發(fā)出_，因此它們在_中有特殊的應用。1.答案：氮氣氧氣氧氣氮氣2.答案：混合物體積分數(shù)占78%占21%占0.94%占0.03%占0.03%3.答案：一種多種4.答案：有害氣體煙塵5.答案：氦氖氬氪氙不與保護氣不同顏色的光燈具制造業(yè)二、預習展示學習建議：認真學習，然后

3、獨立思考自主完成下面的關于空氣的檢測題，相信通過自己的努力定會有豐碩的收獲！1.目前計入空氣污染指數(shù)的項目為：二氧化硫、_、二氧化氮、_和臭氧。2.下列物質屬于純凈物的是（ ）A.潔凈的空氣 B.礦泉水C.鐵水 D.澄清的石灰水3.你的生活中有很多化學物質，生活中的下列物質，屬于純凈物的是（ ）A.洗衣粉 B.蒸餾水C.酸奶 D.精制碘鹽4.有五種物質，其中能對空氣造成污染的是（ ）汽車排出尾氣形成的煙霧石油化工廠排出的廢氣天然水蒸發(fā)成水蒸氣植物光合作用放出的氣體煤燃燒產生的煙塵A. B. C. D.5.空氣中各成分所占的體積由大到小的順序是（ ）氧氣 氮氣 二氧化碳 稀有氣體A.>&g

4、t;> B.>>>C.>>> D.>>>6.下列物質屬于混合物的是（ ）A.水蒸氣 B.二氧化碳氣體C.潔凈的空氣 D.氯酸鉀1.答案：一氧化碳可吸入顆粒物2.C3.B4.B5.B6.答案：C我的疑惑：（請將預習中不能解決的問題寫下來，供課堂解決。三、提出問題，進行探究目標一：空氣是由什么組成的一 法國的化學家拉瓦錫，他最早運用天平作為研究工具，用液態(tài)的金屬汞作為研究對象，最終研究出了空氣的成分。拉瓦錫最早用實驗得出了結論：空氣是由氧氣和氮氣組成的。氧氣約占空氣總體積的1/5。二用紅磷做原料來測定空氣中氧氣的含量。1、 實驗步驟：檢查

5、裝置的氣密性；向集氣瓶中預先加入少量水；（降溫）點燃紅磷后要立即伸入集氣瓶中，并塞緊塞子；冷卻至室溫后，打開止水夾。2、現(xiàn)象：紅磷燃燒產生大量白煙，打開止水夾后，集氣瓶內水面上升約15。3、化學反應：紅磷+氧氣五氧化二磷4、原理：紅磷燃燒消耗氧氣生成固態(tài)P2O5，使瓶內壓強減小，燒杯中水進入集氣瓶中，進入水的體積等于消耗的氧氣的體積。5、成敗關鍵：氣密性要好；（否則會小于1/5）紅磷要充足；（否則小于1/5）紅磷點燃后插入集氣瓶要迅速；（否則大于1/5）要冷卻至室溫后方能打開止水夾。（否則會小于1/5）6、結論：說明氧氣約占空氣體積的1/5。7、除氧劑的要求：只與空氣中的氧氣反應；生成物是固體

6、或液體，不能是氣體。討論 拉瓦錫通過實驗得出的結論是氧氣約占空氣總體積的15，而在我們的實驗中，為什么氣體減少的體積小于1/5？紅磷熄滅后瓶內還有沒有殘余的氧氣?三空氣的成分按體積計算大約是：氮氣78、氧氣21、稀有氣體0.94、二氧化碳0.03、其他氣體和雜質0.03目標二：純凈物和混合物純凈物：由一種物質組成(可用專門的化學符號表示)混合物：由兩種或多種物質混合而成(沒有專門的化學符號表示)四、達標檢測1.隨著“綠色奧運”的理念逐漸深入人心，空氣質量日益受到人們的關注。下列物質中，未計入北京市監(jiān)測空氣污染指數(shù)項目的是（ ）A.氮氣 B.二氧化硫 C.一氧化碳 D.可吸入顆粒物2.臭氧空洞、

7、酸雨和溫室效應是人類所面臨的三大環(huán)境問題。其中造成溫室效應是因為人類活動的加劇，從而向環(huán)境排放了大量的（ ）A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.臭氧 D.一氧化碳3.下列物質與空氣混合，接觸到明火，有發(fā)生爆炸危險的是（ ）氫氣汽油蒸氣面粉塵棉塵天然氣A.僅 B. C. D.4.人類對空氣是一種怎樣的物質進行了長期和艱難的探索，許多的探索者都提出過他們的觀點。較早通過實驗研究得出“空氣是由氧氣和氮氣組成的”這一結論的科學家是（ ）A.普利斯特里 B.舍勒 C.侯德榜 D.拉瓦錫5.如果把自然界水里溶解的氣體收集起來，分析的結果是氧氣的體積分數(shù)大于21，而氮氣的體積分數(shù)小于78，此現(xiàn)象說明_。6.下列

8、現(xiàn)象屬于化學變化的是（ ）A.鋼鐵在潮濕的空氣里生銹 B.電燈泡通電時發(fā)熱，發(fā)光C.把塊狀的石灰石粉碎成粉末 D.水在加熱時有小氣泡產生7.下列用途中，利用物質物理性質的是（ ）A.用干冰人工降雨B.用氫氣冶煉金屬 C.用鹽酸除鐵銹 D.用熟石灰改良土壤的酸性8.某次化學調研考試用的紙張，下列性質屬于其化學性質的是（ ）A.白色 B.不溶于水 C.可燃 D.易撕碎9.用右圖的裝置來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。（1）盛放在燃燒匙內的物質可用_。（2）實驗中觀察到的現(xiàn)象是_，同時水進入廣口瓶，水的體積約占廣口瓶容積的_。（3）如果實驗步驟是：先用夾子夾緊橡皮管；點燃燃燒匙內的固體物質；將燃燒匙插入廣

9、口瓶，并塞緊橡皮塞；燃燒完畢后，打開橡皮管上的夾子，結果發(fā)現(xiàn)測定的氧氣體積分數(shù)低于21。問：這可能是由哪幾種原因引起的?10.某容器所盛的空氣里含有氧氣10 g，則此容器所盛的空氣是50g。這句話是否正確?若不正確請改正。11.下圖是實驗驗證空氣中氧氣含量的裝置。紅磷與氧氣反應后生成固體五氧化二磷，該固體極易溶于水，而木炭與氧氣反應后生成氣體二氧化碳，該氣體在水中溶解性不大。下圖為兩個同學設計的測定空氣中氧氣含量的實驗示意圖。圖 圖(1)圖實驗時，燃燒匙里為什么要盛過量的紅磷？ (2)圖實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積1/5的結論外，還可以得出有關氮氣性質的哪些結論？(3)圖裝置燃燒匙中放點燃

10、的木炭，可以得到氧氣約占空氣體積1/5的結論嗎？為什么？1.A2.B3.D4.D5. 答案：氮氣和氧氣比較，氧氣比氮氣易溶于水6.A7.A8.C9.答案：(1)紅磷(2)廣口瓶內產生大量白煙 1/5（或21）(3)紅磷用少了，瓶內氧氣沒有反應完；裝置漏氣，瓶外的空氣進入瓶內；瓶內未冷卻到室溫使壓強變大。10.答案：不正確。應改為某容器所盛的空氣里含有氧氣10 L，則此容器所盛的空氣是50 L。11.答案：(1)紅磷過量，才能把氧氣消耗完全。(2)氮氣不支持燃燒，也不溶于水。(3)不可以；因為碳燃燒產生二氧化碳氣體或一氧化碳，氣體體積沒有減少，無法判斷氧氣的量。第二課時空氣是一種寶貴的資源學習目

11、標1.了解空氣污染給人類帶來的危害，增強學生的環(huán)保意識。2.運用分析、對比、歸納的方法對獲取的信息進行整理。3.逐步樹立關注社會，熱愛自然并為社會進步而學習化學的遠大志向。學習重點 1.空氣的組成；2.空氣組成物質的性質和用途。學習難點 1.培養(yǎng)學生對實驗的觀察能力和分析思維能力；2.不斷激發(fā)學生學習化學的興趣，以便能很快適應化學課的教學。學習過程一、課前學習閱讀教材，回答以下問題：空氣是一種寶貴的資源請回答下列問題：1、空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等，是一種混合物 （填物質類別）其中氧氣體積約占空氣體積的21% 酥脆的餅干放置于空氣中一段時間后變軟了，因為空氣中含有水蒸

12、氣 2、潔凈的空氣對于人類非常重要下列做法有利于保護大氣的是（填序號）ABC ，   A使用清潔能源   B限制燃放煙花爆竹    C大量植樹       D推廣私家車出行3、下列氣體中暫未計入北京市空氣污染指數(shù)的項目是（填序號）B ANO2      BCO2      CCO 

13、0;    DSO24、如圖分別表示某些氣體的主要用途氣體依次為（填名稱）氮氣 稀有氣體 氧氣 二、預習展示學習建議：認真學習，然后獨立思考自主完成下面的關于空氣是一種寶貴的資源的檢測題，相信通過自己的努力定會有豐碩的收獲！1、參與空氣質量評價的、主要污染物為PM10、PM2.5、等6項指標，在發(fā)布的6項指標中，不包括下列哪種物質（）A. SO2 B. NO2 C. CO2 D. CO2、“清新指數(shù)”是空氣清潔度的一種標準下列做法對“清新指數(shù)”會產生不利影響的是（）A. 提倡

14、使用新能源B. 開展植樹造林C. 工廠廢氣經處理達標后排放D. 大力發(fā)展燃煤發(fā)電3、嚴重的霧霾天氣，給人們出行帶來了嚴重的影響。國家環(huán)境保護部門對外公布環(huán)境空氣質量標準，將PM2.5作為評價項目納入標準。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。（1）霧霾天氣導致呼吸道病人增多，因為這種天氣，空氣中  C    大量增加（填字母序號）；A二氧化碳         B一氧化碳  

15、0;      C可吸入顆粒物         D二氧化硫（2）防PM2.5專用口罩使用了活性炭的           作用；（3）請你提出一條防治空氣污染的合理建議：              &#

16、160;  答案：1.C2D.3.(1)C(2) 吸附 開發(fā)新能源我的疑惑：（請將預習中不能解決的問題寫下來，供課堂解決。二、提出問題，進行探究目標一：空氣是一種寶貴的資源1.氧氣的用途(1)供給呼吸 (2)支持燃燒提問 你們知道為什么要在裝入零食的食品袋中充入氮氣嗎？2.氮氣的用途(1)重要的化工原料 (2)保護氣 (3)提供低溫環(huán)境討論(1)燃燒著的紅磷熄滅了，這種現(xiàn)象說明氮氣能不能支持燃燒?(2)集氣瓶內水平面上升一定高度后，還繼續(xù)上升嗎?這種現(xiàn)象能不能說明氮氣不易溶于水?(3)空氣所表現(xiàn)出來的某些性質，能不能在一定程度上代表氮氣的性質?描述氮氣的物理性質：物質顏色狀

17、態(tài)氣味標準狀況下的密度熔點沸點是否易溶于水氮氣無色氣體無味1.251 g·L-1-209.9 -195.8 不易溶于水3.稀有氣體（1）稀有氣體的用途通過閱讀讓學生總結稀有氣體的用途。(1)保護氣 (2)電光源 (3)激光技術 (4)冷卻劑 (5)麻醉劑目標二：保護空氣討論 1.在你身邊發(fā)生過哪些污染空氣的現(xiàn)象?2.大氣污染會造成哪些危害?3.為了保護人類賴以生存的空氣，你能做些什么?思考假如你當了市長或省長，你會如何去改善當?shù)氐目諝赓|量呢？回答1.大量植樹造林。鼓勵市民種草養(yǎng)花。2.把工廠建在人口不太集中的地區(qū)。3.使用和開發(fā)化石燃料以外的清潔能源。4.汽車不再用汽油，而用車用乙醇

18、汽油。5.加大檢測汽車尾氣的力度，禁止沒達到環(huán)保標準的汽車上路。6.加大宣傳力度，提高居民的環(huán)保意識。四、達標檢測 1、夏天從冰箱里拿出一瓶飲料，放在空氣中，飲料外壁會潮濕，說明空氣中含有（ ）A氮氣 B氧氣 C水蒸氣 D二氧化碳2、你要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分。下列物質在瓶中燃燒可達到目的的是（ ） A木灰 B硫磺 C鐵絲 D紅磷3、若用大型遙控飛艇作廣告。為了安全，艇內充入的氣體最好是（ ）A氫氣 B氧氣 C氦氣 D二氧化碳4、現(xiàn)行空氣質量日報中，不計入空氣污染指數(shù)的項目中，不包括的項目是( ) A.二氧化硫  B.二氧化碳  C.二氧化氮  D.可吸入顆粒 5、下列對應關系錯誤的是( )A.氧氣供給呼吸B.二氧化碳造成酸雨C.氮氣作保護氣 D.稀有氣體作電光源6、下列情況能引起大氣污染的是(    )(1)燃燒煙煤(2)工業(yè)廢氣的排放(3)燃放鞭炮(4)飛機、汽車排放尾氣(5)植物的光合作用(6)人和動物的呼吸.A. (1)(2)(3)(4) B. (3)(4)(5)(6) C. (2)(3)(4)(5) D. 全部