2022年春高三語文培優(yōu)輔差計(jì)劃+記錄表

1、高三語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃一、學(xué)情分析本學(xué)期，我繼續(xù)承擔(dān)高中xxx班的語文教學(xué)工作，兩個(gè)班共118人，語文成績參差不齊，優(yōu)秀學(xué)生不多。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課較認(rèn)真，能按時(shí)按量完成各科作業(yè)，但成績提升不明顯。還有不少學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，基礎(chǔ)知識薄弱，成績亟待提高，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)補(bǔ)差，固強(qiáng)扶弱的方式來抓兩頭促中間，力爭使全體學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲。具體措施如下：二、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。做好學(xué)生的思想教育工作，經(jīng)常與學(xué)生交流談心，了解他們的所思所想，讓他們懂得語文學(xué)科的重要

2、性，明白學(xué)好語文學(xué)科對其他學(xué)科的促進(jìn)和推動作用。了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，激發(fā)其學(xué)習(xí)語文的興趣。三、具體的培優(yōu)補(bǔ)差措施1、優(yōu)化備課內(nèi)容，提高授課實(shí)效。首先在授課內(nèi)容上要明重點(diǎn)懂取舍，在選修教材中國古代詩歌散文欣賞先秦諸子選讀授課中，應(yīng)選取有代表性的重點(diǎn)篇目進(jìn)行講解。其次，授課過程中不要只注重內(nèi)容的灌輸，更要重視解題方法的指導(dǎo)，要把鑒賞古詩文與文言文的方法、步驟、技巧教給學(xué)生，把備課與教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，真正達(dá)到“授人以漁”的目的。2、重視文本閱讀，提高閱讀速度，增強(qiáng)篩選與整合信息的能力。本學(xué)期閱讀重點(diǎn)放在古文言文與小說閱讀上，閱讀習(xí)題設(shè)計(jì)要有

3、梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)，選取代表性和針對性的閱讀題，每周要求學(xué)生閱讀三篇短篇小說與二篇人物傳記類文言文，提高他們的閱讀速度，提升他們篩選與整合文本信息的能力，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。3、加大作業(yè)檢查與綜合測試力度。本學(xué)期，在布置作業(yè)方面，力爭少而精，既能達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生的目的，又能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，同時(shí)還能激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。在綜合測試方面，堅(jiān)持每月兩次綜合考試制度，考試的目的是讓同學(xué)們盡早熟悉高考題型，了解高考動向，提高答題速度，改善答題技巧，為現(xiàn)在與今后復(fù)習(xí)什么，怎么復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。4、重視作文素材積累，強(qiáng)化寫作訓(xùn)練力度。本學(xué)期，要求同學(xué)們每人準(zhǔn)備好一本素材積累筆記本，利用閱讀課

4、與課余時(shí)段，引導(dǎo)與鼓勵同學(xué)們認(rèn)真閱讀課外書籍，每周要求同學(xué)們積累兩篇優(yōu)秀素材小篇段，同時(shí)在班級內(nèi)成立課外圖書角，要求同學(xué)們每人自帶一本課外讀物，統(tǒng)一收集編碼，供同學(xué)們相互交流傳閱。 強(qiáng)化大作文與小作文寫作的力度，堅(jiān)持每周一篇小作文，一學(xué)期六篇大作文，及時(shí)進(jìn)行批改點(diǎn)評，同時(shí)對優(yōu)秀作文進(jìn)行一定的表彰獎勵，調(diào)動他們的寫作積極性。5、加大背誦與默寫力度。從本學(xué)期開始，著力加大對高考規(guī)定64篇課文背誦與默寫力度，每周指定一些篇目，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)識記，并利用早讀時(shí)間檢查默寫，以求在考試默寫上少失分，甚至不失分。語文備考無捷徑, 培優(yōu)補(bǔ)差可為舟。 培優(yōu)補(bǔ)差，功夫在平時(shí)，培優(yōu)補(bǔ)差,常抓不懈, 才能取得更

5、好的成績。年級 班語文下冊培優(yōu)輔差記錄表輔導(dǎo)次數(shù)時(shí)間地點(diǎn)培優(yōu)名單培優(yōu)內(nèi)容效果輔差名單輔差內(nèi)容效果第一次3月12日教室劉小明第1單元課后習(xí)題、小學(xué)文學(xué)常識良好雷大聲第1單元生字詞、背誦良好朱小紅良好余小江良好王大剛良好謝春陽良好李文文良好徐金陽良好周朵朵良好柳菲菲良好第二次3月24日教室劉小明第2單元課后習(xí)題、小學(xué)文學(xué)常識良好雷大聲第2單元生字詞、背誦良好朱小紅良好余小江良好王大剛良好謝春陽良好李文文良好徐金陽良好周朵朵良好柳菲菲良好第三次4月2日教室劉小明第3單元課后習(xí)題、小學(xué)文學(xué)常識良好雷大聲第3單元生字詞、背誦良好朱小紅良好余小江良好王大剛良好謝春陽良好李文文良好徐金陽良好周朵朵良好柳菲菲

6、良好第四次4月13日教室劉小明第4單元課后習(xí)題、小學(xué)文學(xué)常識良好雷大聲第4單元生字詞、背誦良好朱小紅良好余小江良好王大剛良好謝春陽良好李文文良好徐金陽良好周朵朵良好柳菲菲良好第五次4月28日教室劉小明第5單元課后習(xí)題、小學(xué)文學(xué)常識良好雷大聲第5單元生字詞、背誦良好朱小紅良好余小江良好王大剛良好謝春陽良好李文文良好徐金陽良好周朵朵良好柳菲菲良好第六次5月15日教室劉小明第6單元課后習(xí)題、小學(xué)文學(xué)常識良好雷大聲第6單元生字詞、背誦良好朱小紅良好余小江良好王大剛良好謝春陽良好李文文良好徐金陽良好周朵朵良好柳菲菲良好第七次5月28日教室劉小明第7單元課后習(xí)題、小學(xué)文學(xué)常識良好雷大聲第7單元生字詞、背誦良好朱小紅良好余小江良好王大剛良好謝春陽良好李文文良好徐金陽良