部編版語文四年級下冊期末句型復習

1、第 7頁四年級句型復習（一）陳述句改為感嘆句方法： 1 在陳述句中增加表示強烈感情的詞語“真” “太”等。2 句末加感嘆詞“啊” “呀”。3 句號“。 ”改為感嘆號“！ ” 。例句：這里的風景美。（改為感嘆句）真理的風景真啊！習題：1 鄉(xiāng)下人家有一道獨特、迷人的風景。（改為感嘆句）2 山相當高，突兀森郁，很有氣勢。（改問感嘆句）3 今天天氣好?。ǜ臑楦袊@句）（二）感嘆句改為陳述句方法： 1 去掉有強烈感情的詞語“真” “太”等。2 去掉句末的感嘆詞“啊” “呀”。3 感嘆號“！ ”改為句號“。 ” 。例句：今天天氣真好?。。ǜ臑殛愂鼍洌┙裉焯鞖夂谩? 你真漂亮啊！（改為陳述句）2 他工作多仔細

2、啊?。ǜ臑楦袊@句）3 時間過得真快?。。ǜ臑楦袊@句）（三）陳述句改為雙重否定句方法： 1 雙重否定句是加雙重否定詞，意思保持不變。2 替換或刪去原句中“一定、必須、得、只好”等詞語。3 刪去原句中“很、 非常、 十分、 更加” 等表示程度深的詞語。雙重否定詞：非不可不得不沒有不不可能不不能不例句：小華同意你的意見。（改為雙重否定句）小華不能不同意你的意。習題：1 鵝吃飯時，一定要有一個人侍候。（改為雙重否定句）2 它屏息凝神，一連就是幾個鐘頭，一定要把老鼠等出來。（改為雙重否定句）3 這次活動的經(jīng)過你很清楚。（四）反問句改為陳述句方法：1. 有不去不，無不加不。（是變不是；能變不能；會變不會；

3、有變沒有等）2. 去掉“難道” “怎” “怎么” “豈”等反問語氣詞。3. 去掉“呢” “嗎”等疑問助詞。4. 問號“？”改為句號“。 ”。例句：難道我們不應該向雷鋒叔叔學習嗎？（改為陳述句）我們應該向雷鋒叔叔學習。習題1 這不是偉大的奇觀嗎？（改為陳述句）2 在英倫海峽上，有哪一個海員能與他相提并論？（改為陳述句）3 書籍難道不是我們最好的老師嗎？（換一種說法，意思不變）4 滿月的小貓們不是更好玩嗎？（改為陳述句）5 哪一次我的思潮里，沒有你波濤的清響？（改為陳述句）6 我是中國人，難道我們不應該放棄這里的一切，早日回到祖國，為 建設新中國貢獻自己的全部力量嗎？（改為陳述句）7 說它貪玩吧，

4、的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？（改為陳述句）8 有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？（改為陳述句）（五）陳述句改為反問句方法：1. 有不去不，無不加不。2. 加上“難道” “怎” “怎么” “豈”等反問語氣詞。3. 句末加上“呢” “嗎”等疑問助詞。4. 句號“。 ”改為問號“？”。例句： 普羅米修斯是敢于從天上 “盜” 取火種的英雄。（改為反問句）普羅米修斯難道不是敢于從天上“盜”取火種的英雄嗎？例題：1 那穿越蒼穹的東方紅樂曲，讓海內(nèi)外華人振奮不已。（換一種說法，不改變句子的意思）2 大海里的每一朵花都有清香。（改為反問句）3 我喜歡這只高傲的白鵝。（改為反問句）4 城

5、里人是不會買他的蘆花鞋的。（改為反問句）5 孩子們是最美麗的花。（改為反問句）（六）縮句方法：1. 去掉“地”和“的”前面的詞語。2. 去掉“得”后面的詞語。3. 去掉“時間” “地點” “數(shù)量” “方向”等詞語。（找中心語：什么干了什么。）例句：我們看見遠遠的江面上半沉半浮著一個巨大的木輪。（縮句）我們看見木輪。1 雨來最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河。（縮寫句子）2 我國科學家在遼西首部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石。（ 縮寫句子）3 不太從容的鵝大模大樣地出廠了。（縮句）4 巨人的花園又成了孩子們的樂園。（縮句）5 花園里常年洋溢著孩子們歡笑的歌聲。（縮句）6 巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬

6、。（縮句）7 輕盈的海鷗在金色的沙灘上空飛翔。（縮句）8 士兵們拿著飄揚的旗子，佩帶著閃亮的軍刀在敬禮。（縮句）9 晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。（縮句）10納米技術就是研究并利用這些特性造福人類的一門學問。（縮句）（七）修改病句方法：1 找到中心詞：什么干了什么。否則成分殘缺加成分。例句：為了班集體，做了很多好事。（修改病句）我為了班集體，做了很多好事。2 用詞不當：例句：我們成績得到了增加。（修改病句）我們成績得到了提升。3 搭配不當：例句：我們聽到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。（修改病句）我們聽到了悅耳的歌聲和看到了優(yōu)美的舞蹈。第 15頁4 前后矛盾：例句：我估計他這道題目肯定做錯了。（

7、修改病句）我估計他這道題目做錯了。5 詞序顛倒：例句：語文對我很感興趣。（修改病句）我對語文很感興趣。6 重復啰嗦：例句：他首先第一個沖出教室。（修改病句）他第一個沖出教室。習題：1 寧可天氣再冷，我也要堅持鍛煉身體。（修改病句）2 同學們參加了這項光榮而艱巨的任務。（修改病句）3 船長謹慎地小心翼翼地駕駛著他的“諾曼底號”。 （修改病句）4 我差不多已經(jīng)掌握了彈奏技巧。（修改病句）5 地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬年前左右。（ 修改病句）6鳥類雖然和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。7 走進天山深處，山色逐漸變得柔美，山形也逐漸變得柔嫩。（修改病句）8 通過這些發(fā)現(xiàn)和

8、發(fā)明使人類生活大大改觀。（修改病句）9 它決定要出去玩玩，即使你怎么呼喚，它也不肯回來。（修改病句）10廣場上飄著一面五顏六色的紅旗。（修改病句）11 他穿著一件灰色上衣、一頂藍帽子。（修改病句）12 六一那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學校參加慶?；顒?。 （修改病句）13我們只有刻苦學習，就能把功課學好。（修改病句）14 在聯(lián)歡會上，小月演唱了動聽的歌聲。（修改病句）15 昨天清早，我們在公園玩了一天。（修改病句）16樹上結滿了數(shù)不清的許許多多的果子。（修改病句）17宿新市徐公店這首詩的作者是宋代的楊萬里寫的。（修改病句）（八）直述改為轉述方法：1 引號（ “” ）去掉；2 冒號（：

9、）改為逗號；3 我改為他 / 她他 / 她改為我你改為我或他/ 她習題：1 哥哥小聲對我說： “如果你又吵又嚷，就會驚動了魚。 ”（改為轉述句）2 雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說： “我在屋里，什么也沒看見。 ”3 小胖說： “我喜歡和爸爸下圍棋。 ”（九）轉述改為直述方法：1 逗號（， ）改為冒號（：）2 加上引號（“” ）3 我改為他 / 她他 / 她改為我你改為我或他/ 她習題：1 媽媽對我說，今天她要開會，叫我自己做飯吃。（改為直述句）2 . 張老師對小明說，這件事情，小紅錯了。3 魯肅對我說，都是我自找的。（十）改為擬人句方法：根據(jù)想象將物當做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣

10、的言行、神態(tài)、思想和感情。習題：1 幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（仿寫擬人句）2 不在膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（仿寫擬人句）3 輪機活路被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。（仿寫擬人句）4 小鳥們在樹上嘰嘰喳喳地叫著。5 小草無精打采地低下腦袋。（照樣子寫一個擬人句）6 許多鮮嫩的筍，從土里長出來。（改為擬人句）7 一只蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。（仿寫擬人句）（十一）改為比喻句比喻詞：像、好像、宛如、變成等習題：1 火箭宛若一條巨龍，劃過一道絢麗的曲線，瞬間便消失在了蒼穹之中。 （仿寫比喻句）宛若，2 火力點里的敵人把機槍對準黃繼光

11、，子彈像冰雹一樣射過來。（仿寫比喻句）3 那忽大忽小的水聲叮咚作響。（改為比喻句）4 昆明湖非常靜，非常綠色。（改為比喻句）（十二）擴句方法：加合適的修飾詞（的、地、得）1 雨絲織成珠簾。（擴句）2 我看見了雙龍。（擴句）3 教室里擺著課桌。（擴句）4 紡織娘唱起歌來。（擴句）5 筍探出頭來。（擴句）（十三） “把”字句1 雨來的身子被太陽曬得黝黑發(fā)亮。（改為“把”字句）2 巨人在花園周圍砌起圍墻。（改為“把”字句）3 納米技術被人們廣泛應用在生活中。（改為把字句）（十四） “被”字句1 太陽甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。（改為“被”字句）2 澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。（改為“被”字句）第 18頁3 太陽把一片片云染成了紫色或者紅色。（改為“被”字句）4 巨人在花園周圍砌起圍墻。（改為“被”字句）5 澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。（改為“被”字句）6 新陽推開了陰霾。（改為“被”字句）7 母雞給它的孩子捉蟲子吃。（改為“被”字句）（十五）說明方法1 有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結實百倍。 （仿照句子中的說明方法，再介紹一個事物）（十六）關聯(lián)詞1 人們在實現(xiàn)飛天夢的過程中遭受了無數(shù)失敗。人們始終沒有放棄飛離地球的努力。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞合并句子）3 巨人在花園的四周砌了一道高墻。巨人掛出一塊布告牌。（用關聯(lián)詞