人教版小學(xué)語文五年級下冊 23.刷子李 課件 PPT

1、“俗世俗世”是民間社會，多指下層百姓生活的是民間社會，多指下層百姓生活的民間社會。民間社會?！捌嫒似嫒恕笔侵改切┥響呀^技的民間藝人或工是指那些身懷絕技的民間藝人或工匠。匠?！八资浪资馈笔鞘裁匆馑迹渴鞘裁匆馑?？ “奇人奇人”是什么意思？是什么意思？自讀課文，讀準生字自讀課文，讀準生字詞。思考：刷子李的詞。思考：刷子李的奇表現(xiàn)在哪里？奇表現(xiàn)在哪里？半信半疑半信半疑 派頭十足派頭十足 發(fā)怔發(fā)怔 勻勻?qū)崒崉騽驅(qū)崒?悠然悠然 天衣無縫天衣無縫 平平整整平平整整 透亮透亮 清爽清爽 搜索搜索 神圣不可侵犯神圣不可侵犯 威嚴威嚴 露餡兒露餡兒 轟然倒去轟然倒去 發(fā)傻發(fā)傻我會讀我會讀 刷漿刷漿：用刷子在墻壁上

2、刷石灰漿。：用刷子在墻壁上刷石灰漿。規(guī)矩規(guī)矩：一定的標準、法則或習(xí)慣。：一定的標準、法則或習(xí)慣。半信半疑半信半疑：有點兒相信又有點兒懷疑。：有點兒相信又有點兒懷疑。派頭派頭：氣派。：氣派。稀溜溜稀溜溜：粉漿稀的樣子。：粉漿稀的樣子。悠然悠然：悠閑的樣子。：悠閑的樣子。鼓點鼓點：打鼓時的音響節(jié)奏。：打鼓時的音響節(jié)奏。銜接銜接：事物相連接。：事物相連接。 理解理解詞語詞語天衣無縫天衣無縫：比喻事物沒有一點兒破綻。：比喻事物沒有一點兒破綻。侵犯侵犯：非法干涉別人，損壞其利益。：非法干涉別人，損壞其利益。威嚴威嚴：有威力而又嚴肅的樣子。：有威力而又嚴肅的樣子。露餡露餡：比喻不愿意讓人知道的事暴露出：比

3、喻不愿意讓人知道的事暴露出來了。來了。詐詐：欺騙。：欺騙。難堪難堪：難為情。：難為情。發(fā)怔發(fā)怔：發(fā)呆。：發(fā)呆。 詞語理解詞語理解 刷子李的刷子李的“奇奇”表表現(xiàn)在哪些地方？現(xiàn)在哪些地方？ 干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。只要身上有白點，白刷不要錢。只要身上有白點，白刷不要錢。 可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰豢伤⒆永钜慌e刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻

4、實實一道白，白得透亮，白得清爽。道白，白得透亮，白得清爽。 他要是給你刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升他要是給你刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒天一般美。最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。有一個白點。 啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。整打開一面雪白的屏障。 每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)。每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小

5、的粉點也沒發(fā)現(xiàn)。 干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。好像跟地上一桶白漿較上了勁。v 品品 析析 他以這種特殊方式向世人展示自己的高超技藝，他以這種特殊方式向世人展示自己的高超技藝，流露出對自己手藝的絕對自信和自豪。他為自己設(shè)立流露出對自己手藝的絕對自信和自豪。他為自己設(shè)立的近乎苛刻的的近乎苛刻的“從業(yè)標準從業(yè)標準”，讓人感到他的奇崛之極。，讓人感到他的奇崛之極。 “只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，只見師傅的

6、手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面上啪和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面上啪地清脆一響，極是好聽。地清脆一響，極是好聽?！?v 品品 析析 通過動作和聲音的描寫，寫出了通過動作和聲音的描寫，寫出了“刷子李刷子李”刷墻時動刷墻時動作嫻熟優(yōu)美。嫻熟得已進入一種出神入化的境界，給人感覺，作嫻熟優(yōu)美。嫻熟得已進入一種出神入化的境界，給人感覺，他不是在做一項又臟又累的活兒，而是在進行一項藝術(shù)創(chuàng)作，他不是在做一項又臟又累的活兒，而是在進行一項藝術(shù)創(chuàng)作，藝術(shù)表演，悠然擺來擺去，藝術(shù)表演，悠然擺來擺去，伴著鼓點，和著琴聲，清脆一響，伴著鼓點，和著琴

7、聲，清脆一響，極是好聽，這不是藝術(shù)的境界嗎？極是好聽，這不是藝術(shù)的境界嗎？細節(jié)描寫細節(jié)描寫 “啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。一面雪白的屏障?！?v 品品 析析 一個一個“天衣無縫天衣無縫”，一個比喻，一個比喻，寫出了寫出了“刷子李刷子李”粉刷的墻面十分平整，粉刷的墻面十分平整，質(zhì)量很高。與上文刷墻的動作相互映照，質(zhì)量很高。與上文刷墻的動作相互映照，反映了反映了“刷子李刷子李”技藝高超。技藝高超。 細節(jié)描寫細節(jié)描寫 他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵他真覺得這身黑色的衣服有

8、種神圣不可侵犯的威嚴。犯的威嚴。 這句話寫的是曹小三看到師父穿著一身黑色的這句話寫的是曹小三看到師父穿著一身黑色的衣服，刷完墻壁后，衣服，刷完墻壁后，“居然連一個芝麻大小的粉居然連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)點也沒發(fā)現(xiàn)”時的內(nèi)心感受。他親眼見到師傅真時的內(nèi)心感受。他親眼見到師傅真有如此高超的技藝，他感到驚愕，內(nèi)心受到震撼，有如此高超的技藝，他感到驚愕，內(nèi)心受到震撼，雖然是事實，但他不敢相信這是事實，可又不得雖然是事實，但他不敢相信這是事實，可又不得不承認這是事實。這身黑衣服無一個粉點，就是不承認這是事實。這身黑衣服無一個粉點，就是師傅高超技藝的見證。因而，他覺得那件師傅高超技藝的見證。因而，他覺

9、得那件“黑衣黑衣服服”具有一種威懾力量。實際上，是師傅憑著高具有一種威懾力量。實際上，是師傅憑著高超的技藝在徒弟心中樹立了權(quán)威。超的技藝在徒弟心中樹立了權(quán)威。 “這時候，刷子李忽然朝他說這時候，刷子李忽然朝他說話話看上去就跟粉漿落上去的白看上去就跟粉漿落上去的白點一模一樣。點一模一樣?！?v 品品 析析 這段話可以和文章開頭的一段話聯(lián)系這段話可以和文章開頭的一段話聯(lián)系起來，理解起來，理解“刷子李刷子李”刷漿時必穿一身黑，干刷漿時必穿一身黑，干完活，身上真的沒有白點，不可思議。完活，身上真的沒有白點，不可思議。 細節(jié)描寫細節(jié)描寫 “好好學(xué)本領(lǐng)吧！好好學(xué)本領(lǐng)吧！” “刷子李刷子李”心細如發(fā)，對于小

10、徒弟細微心細如發(fā)，對于小徒弟細微的內(nèi)心活動體察入微。他對徒弟說的這的內(nèi)心活動體察入微。他對徒弟說的這句話是意味深長的。他告訴徒弟不要以句話是意味深長的。他告訴徒弟不要以為別人的名氣都是虛的，那可是名副其為別人的名氣都是虛的，那可是名副其實的。他教育徒弟要好好學(xué)本事。手藝實的。他教育徒弟要好好學(xué)本事。手藝人必須有本事，本事是勤學(xué)苦練出來的，人必須有本事，本事是勤學(xué)苦練出來的，有了本事才能有自己的尊嚴。這恐怕是有了本事才能有自己的尊嚴。這恐怕是“刷子李刷子李”一生經(jīng)驗的總結(jié)。這句話貌一生經(jīng)驗的總結(jié)。這句話貌似一般，但是在課文里有很深的含義。似一般，但是在課文里有很深的含義。 曹小三學(xué)徒的頭一天，見

11、到聽到學(xué)到曹小三學(xué)徒的頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定明白呢。的，恐怕別人一輩子也不一定明白呢。 這句話意思至少有三：一是這句話意思至少有三：一是 “刷子李刷子李”確確有絕活，這一絕活，若沒有親眼目睹，有絕活，這一絕活，若沒有親眼目睹，怎么也不會相信是真的，說明怎么也不會相信是真的，說明“刷子李刷子李”技藝高超。二是技藝高超。二是“刷子李刷子李”有此絕活是有此絕活是其自我挑戰(zhàn)、不斷磨練的結(jié)果。三是其自我挑戰(zhàn)、不斷磨練的結(jié)果。三是“刷子李刷子李”的所言所行深深震撼了曹小的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感觸很深，獲益甚多。三，曹小三感觸很深，獲益甚多。 課文的課文的“奇奇”表現(xiàn)表現(xiàn)

12、在哪些地方？在哪些地方？回顧回顧刷墻時必刷墻時必穿一身黑，穿一身黑，干完活，干完活，身上絕沒身上絕沒有一個白有一個白點點技巧奇技巧奇（身懷絕技）（身懷絕技）（自信豪氣）（自信豪氣）人物形象人物形象奇奇規(guī)矩奇規(guī)矩奇情節(jié)之奇一：一：一件小事，神韻全現(xiàn) 技藝高超表現(xiàn)在對技藝高超表現(xiàn)在對刷子李刷墻時的情景刷子李刷墻時的情景描寫和對于他的黑衣描寫和對于他的黑衣服的描寫。服的描寫。 合作探究合作探究, ,議一議議一議 驗證師傅的絕活時徒弟曹小驗證師傅的絕活時徒弟曹小三的心理有哪些變化？請畫出三的心理有哪些變化？請畫出來。來。 當曹小三在師傅的黑衣服上搜索不到一個粉當曹小三在師傅的黑衣服上搜索不到一個粉點時

13、，心想：點時，心想： 當曹小三在師傅的褲子上發(fā)現(xiàn)一個黃豆大小當曹小三在師傅的褲子上發(fā)現(xiàn)一個黃豆大小的白點時，心想：的白點時，心想： 當曹小三明白那白點原是師傅抽煙時燒的小當曹小三明白那白點原是師傅抽煙時燒的小洞時，心想：洞時，心想： 情節(jié)曲折，一波三折情節(jié)曲折，一波三折半信半信半疑半疑神圣不神圣不可侵犯可侵犯轟然轟然倒去倒去發(fā)怔發(fā)怔發(fā)傻發(fā)傻情節(jié)之情節(jié)之奇奇二：二：文似看山不喜平文似看山不喜平一波三折顯水平一波三折顯水平 體會故事情節(jié)的一波三折體會故事情節(jié)的一波三折（提示：嘗試站在徒弟的角度，以他的心理變化為線索）提示：嘗試站在徒弟的角度，以他的心理變化為線索）刷子李的特殊規(guī)矩刷子李的特殊規(guī)矩將

14、信將疑將信將疑一身黑衣服神圣不可侵犯的威嚴一身黑衣服神圣不可侵犯的威嚴最后原來只是燙的小洞最后原來只是燙的小洞 果然果然：之前，他是有規(guī)矩的，：之前，他是有規(guī)矩的，刷墻時沾上白點不給錢，曹小三很刷墻時沾上白點不給錢，曹小三很驚訝，現(xiàn)在一看，真穿了黑衣服。驚訝，現(xiàn)在一看，真穿了黑衣服。 居然居然：居然連一個芝麻大小的：居然連一個芝麻大小的粉點也沒有發(fā)現(xiàn)，曹小三很意外。粉點也沒有發(fā)現(xiàn)，曹小三很意外。 竟然竟然：原以為沒有白點，可卻：原以為沒有白點，可卻發(fā)現(xiàn)了白點，更出乎意料。發(fā)現(xiàn)了白點，更出乎意料。轟然：轟然：描寫人物心理描寫人物心理悠然：悠然：描寫人物動作描寫人物動作 果果然然-表示意料之中表示

15、意料之中 居然居然-表示意料之外表示意料之外果然果然=居然居然再讀課文后思考再讀課文后思考.剛才我們共同找到的剛才我們共同找到的.？四個然.吊足聽眾胃口、說絕師傅之奇！吊足聽眾胃口、說絕師傅之奇！ 說的是說的是“果然果然”一襲黑，一襲黑，“居居然然”未見一個白點未見一個白點, ,“竟然竟然”出現(xiàn)出現(xiàn)白點，又白點，又“忽然忽然”揭開白點的秘揭開白點的秘密。你看，這幾個密。你看，這幾個“然然”，就這，就這樣把情節(jié)串起來了。如果你是小樣把情節(jié)串起來了。如果你是小三，現(xiàn)在再有人問起你師傅關(guān)于三，現(xiàn)在再有人問起你師傅關(guān)于黑衣服的事情，你能向大家說說黑衣服的事情，你能向大家說說今天看到的這個故事嗎？今天看

16、到的這個故事嗎？ 領(lǐng)悟表達方法：細節(jié)描寫領(lǐng)悟表達方法：細節(jié)描寫 細節(jié)描寫是把細小的事物，如一個細節(jié)描寫是把細小的事物，如一個動作、一種表情、一個特點用特寫鏡頭動作、一種表情、一個特點用特寫鏡頭把它放大，通過準確、生動、細致的描把它放大，通過準確、生動、細致的描繪，使讀者繪，使讀者“如見其人如見其人”“”“如睹其物如睹其物”。細節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象細節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的富有特色的細枝末節(jié)。它是記敘文情的富有特色的細枝末節(jié)。它是記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。沒有細節(jié)就沒有藝節(jié)的基本構(gòu)成單位。沒有細節(jié)就沒有藝術(shù)。同樣，沒有細節(jié)描寫，就沒有活生術(shù)。同樣，沒有細節(jié)描寫，就沒有活生生

17、的、有血有肉有個性的人物形象。生的、有血有肉有個性的人物形象。領(lǐng)悟表達方法：細節(jié)描寫領(lǐng)悟表達方法：細節(jié)描寫 要想寫好細節(jié)必須認真仔細地觀察，要想寫好細節(jié)必須認真仔細地觀察，根據(jù)中心的需要，選擇具有代表性、概根據(jù)中心的需要，選擇具有代表性、概括性，能反映主題的細節(jié)進行描寫，真括性，能反映主題的細節(jié)進行描寫，真實典型、語言精練。實典型、語言精練。細節(jié)描寫是塑造人細節(jié)描寫是塑造人物的主要方法。本課的顯著特點就是注物的主要方法。本課的顯著特點就是注重細節(jié)描寫，文中重細節(jié)描寫，文中“刷子李刷子李”的黑衣服的黑衣服黑褲黑鞋，刷墻時嫻熟的動作，還有那黑褲黑鞋，刷墻時嫻熟的動作，還有那個讓人吃了一驚的白點等細

18、節(jié)描寫都使個讓人吃了一驚的白點等細節(jié)描寫都使“刷子李刷子李”這個人物活了、神了。這個人物活了、神了。1 1、這是一份悠閑的工作嗎？、這是一份悠閑的工作嗎？1 1、用第二人稱表達對刷子、用第二人稱表達對刷子李形象的敬佩李形象的敬佩.2 2、可用上、可用上“于是，我們明于是，我們明白（讀懂）了白（讀懂）了”的句式表達的句式表達你的感悟你的感悟.你從茫茫人海中走來，你從茫茫人海中走來， 樸實得如同你手中的刷子，樸實得如同你手中的刷子， 一襲黑衣，詮釋了錚錚諾言；一襲黑衣，詮釋了錚錚諾言； 一手絕活，演繹了永世精彩；一手絕活，演繹了永世精彩； 一番教誨，書寫了人生傳奇！一番教誨，書寫了人生傳奇！ 于是，我們明白了：于是，我們明白了：感悟心語：感悟心語： 同學(xué)們，同學(xué)們，臺上一分鐘，臺下十臺上一分鐘，臺下十年功。年功。刷子李靠什么生存？靠的刷子李靠什么生存？靠的是高超的技藝和過硬的本領(lǐng)。然是高超的技藝和過硬的本領(lǐng)。然而，這本領(lǐng)從何而來？當然是千而，這本領(lǐng)從何而來？當然是千錘百煉的結(jié)果。干任何事，道理錘百煉的結(jié)果。干任何事，道理都一樣：都一樣：只有付出艱苦的勞動，只有付出艱苦的勞動，通過長期的學(xué)習(xí)，不斷實踐，