人教部編版七年級(jí)語文上冊(cè)第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (53)

1、部編版七年級(jí)語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷第 I 卷（選擇題共 50 分） 一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（20 分，每小題 2 分）1. 下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2 分）A. 靜謐（m）虐殺（ni）喑?。╪）苦心孤詣(zh)B. 嫌惡（w）棲息（q）簡(jiǎn)陋（lu）隨聲附和（h）C. 黃暈（yn）枯涸（h）別墅（sh）言簡(jiǎn)意賅(hi) D驚惶（hung）懲罰（chng）蹣跚(pn)鍥而不舍（qi）2、下列書寫有錯(cuò)別字的項(xiàng)是( ) (2 分)A、海枯石爛 千姿百態(tài) 驚慌失措 歷歷在目B、黯然縹緲 苦心孤詣 恍然大悟 水波粼粼C、駭人聽聞 誨人不倦 隨聲附和 莽莽榛榛D、踉踉蹌蹌 塞翁失馬 愛

2、慕慮榮 更勝一疇3、下列文言詞語解釋正確的一項(xiàng)（ ）（2 分） A、惟危樓一座（危：危險(xiǎn)）B、私擬作群鶴舞于空中（私：自私）C、遠(yuǎn)方入門不顧（顧：回頭看）D、有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？（朋：朋友）4、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說法不正確的一項(xiàng)是（）（2 分）A、皇帝的新裝賣火柴的小女孩丑小鴨都是丹麥童話作家安徒生膾炙人口的童話作品。 這些童話作品都用動(dòng)人的故事來鞭撻丑惡、歌頌美好。B、論語是一部記錄孔子和他的弟子言行的書，共 20 篇，是儒家經(jīng)典著作之一。C、老舍，著名作家，創(chuàng)作了濟(jì)南的冬天春等優(yōu)秀小說。D、觀滄海曹操東漢末年的政治家、軍事家、詩(shī)人。 5、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()(2 分)A、為了

3、做好這項(xiàng)工作,我們每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己的充分作用。 B、進(jìn)入 2000 年以后,教育問題越來越得到社會(huì)的關(guān)注。C、在我入團(tuán)宣誓時(shí),產(chǎn)生了一種光榮感和責(zé)任感。D、我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí),否則不學(xué)習(xí),就很難把自己培養(yǎng)成有用的人才。96、下面加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）A. 大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。B. 在外漂泊十多年的他見到親人時(shí)終于忍俊不禁，留下了辛酸的眼淚。C. 老師語重心長(zhǎng)地給我講了沉迷網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。D. 晚會(huì)結(jié)束前，她獻(xiàn)上了一曲燭光里的媽媽，唱得栩栩如生。 7、下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是() （2 分）A、“現(xiàn)在

4、請(qǐng)皇上脫下衣服，”兩個(gè)騙子說：“讓我們?cè)谶@個(gè)大鏡子面前為您換上新衣?！?B、李白寫過一首登岳陽樓：“樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來?！?C、是造福子孫的勢(shì)力戰(zhàn)勝呢？還是貽害后人的勢(shì)力戰(zhàn)勝？D、“欲窮千里目，更上一層樓，”李白的這一千古名句對(duì)我們這些子孫后代啟示深遠(yuǎn)。 8、對(duì)下列句子的修辭方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是() （2 分）A、盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（反復(fù)、擬人）B、饑寒的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是文明。（頂真） C、斜陽里，想起秋風(fēng)顏色，就寬恕了那煩人的聒聒！（擬人）D、不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。（比喻）9、不能表達(dá)“我要去西雙版

5、納”這個(gè)意思的一項(xiàng)是() （2 分） A、我是要去西雙版納的。B、我不得不去西雙版納。 C、誰也阻擋不住我去西雙版納。D、我說過要去西雙版納嗎?10、小王叔叔的古玩店要開張了，請(qǐng)你從下面為他挑選一副對(duì)聯(lián)貼在店內(nèi)( )(2 分 A、欲知今古千年事，且讀中西萬本書B、殘碑遺墨流千古，秦磚漢瓦列一堂C、石火電光空有影，鏡花水月總無痕D、千古英雄千古事，一聲簫管一聲秋閱讀與理解（30 分）（一）閱讀下列文字，完成 11 -15 題（10 分）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑?“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行

6、，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。11、下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2 分）A、去后乃至（才）B、尊君在不（通“否”） C、相委而去（委托）D、下車引之（拉）12、對(duì)“友人慚，下車引之，元方入門不顧?！崩斫獠徽_的一項(xiàng)是（）（2 分）A、這句話的意思是：友人聽了很慚愧，走下車?yán)?，元方走進(jìn)自己家門連頭也不回。 B、這句話中“元方入門不顧”表現(xiàn)出了元方?jīng)]禮貌的一面C、其中“引”的意思是“拉”D、這句話寫出了元方是一個(gè)率真的孩子。13、選段中的“尊君”“ 家君”“ 君”的稱謂有什么不同？下列說法錯(cuò)誤的一

7、項(xiàng)是（ ）（2 分）A、尊君，是對(duì)他人父親的尊稱B、家君，是對(duì)自己父親的尊稱C、君，是對(duì)別人的尊稱D、尊君，家君，君，都可以用來指“您”14、文中塑造人物的主要手法是 描寫。（2 分）A、神態(tài)描寫B(tài)、外貌描寫C、語言描寫D、動(dòng)作描寫15、這篇文章告訴我們什么道理？（）（2 分）A、對(duì)于別人的過錯(cuò)要勇敢指出來。B、做人要守信用，講禮儀。C、批評(píng)了別人的錯(cuò)誤，就可以理直氣壯。D、元方適宜個(gè)明白事理，落落大方的兒童形象。（二）閱讀下文，回答 16-20 題（10 分）天上的云， 真是姿態(tài)萬千，變化無常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一

8、張大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。16. 本文的中心句是（ ）(2 分)A、天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。B、它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。C、剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。D、云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。 17本段運(yùn)用了哪幾種修辭手法？請(qǐng)選出正確的一項(xiàng)（）(2 分)A、比喻、排比、擬人、對(duì)比B、夸張

9、、比喻、引用、對(duì)比C、比喻、排比、引用、夸張D、排比、擬人、借代、引用18、這一段文字能概括全文中心的句子是（）(2 分 ) A、天上的云千姿百態(tài)，變化無常。B、它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。C、云就像是天氣的招牌，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。 D、剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又烏云密布，大雨傾盆。 19、這段文字結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是（）(2 分)A、總分 B、分總 C、總分總20、對(duì)課文最后一段指出：“天氣變化異常復(fù)雜，看云識(shí)天氣有一定的限度。”對(duì)這句話意思的理解，你同意哪一種？（）(2 分)A、這句話是在否定“看云識(shí)天氣”的作用。B、這句話是說明“看云識(shí)天

10、氣”的范圍有限。 C、這句話是指明“看云識(shí)天氣”的作用有限。 D、這句話是闡明“看云識(shí)天氣”并不科學(xué)。（三）閱讀下文，按要求完成 2125 小題（10 分）（1） 但我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且 （嫌惡 憎惡 憎恨）他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄， （可憐 可惡 可鄙）的。（2） 有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾

11、見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色 （蜷縮 瑟縮 蕭瑟）著。大方凳旁靠著一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手（）斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪（）在地下，（）扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出， 留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。（3） 然而我的懲罰終于輪到

12、了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本 外國(guó)的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓?。于是二十年來毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。（4） 但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。（5） 我也知道補(bǔ)過的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮?，跑著?笑著。然而他其時(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。（6） 我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì)面的時(shí)候，

13、是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來，我便敘述到這一節(jié)，自說少年時(shí)代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。（7） “有過這樣的事嗎？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。（8） 全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無怨的恕，說謊罷了。（9） 我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。（10） 現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著無可把握的 （哀痛 悲傷 悲哀）。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去罷，但是，四面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣。2

14、1、文中橫線上應(yīng)填寫的詞語的應(yīng)是（）（2 分）（1） 但我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且 他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝。（嫌惡 憎惡 憎恨）（2） 他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色 著。（蜷縮 瑟縮 蕭瑟）（3） 他的這些，在我看來都是笑柄， 的。（可憐 可惡 可鄙）（4） 既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著無可把握的 。（哀痛 悲傷 悲哀） A、 B、 C、 D、 22、文中括號(hào)里應(yīng)填的動(dòng)詞應(yīng)是（）（2 分）拉抓擲扔踩踏A、B、C、D、23、聯(lián)系上下文，下列各項(xiàng)對(duì)加點(diǎn)詞分析不正確的是（）（2 分） A、二十年來毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕分

15、析：“精神的虐殺”具體是指“我”扼殺兒童喜歡游戲的天性，將小兄弟做的風(fēng)箏折斷踏扁。 B、我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。分析：“鉛塊”這一比喻寫出了“我”極度后悔、內(nèi)疚、自責(zé)，心情感到萬分沉重。 C、我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書分析：后悔自己不該看那本外國(guó)的講論兒童的書，使自己心情一下子沉重起來，受到“懲罰”，對(duì)舊 “我”來說，良心遭受了譴責(zé)，可謂“不幸”。D、我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋分析：“生”一指臉上條紋的形狀像“生”的字型，二指生活的艱辛體現(xiàn)在了他的臉上。 24、不能直接表現(xiàn)出小兄弟確實(shí)受到了“精神的虐殺”的一項(xiàng)是（）（2 分）A、很驚

16、惶地站了起來B、失了色瑟縮著C、絕望地站在小屋里D、苦心孤詣地來偷做25、找出下列對(duì)風(fēng)箏一文分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（2 分）A、魯迅嚴(yán)于解剖自己，嚴(yán)于自省，知錯(cuò)必改，鄭重其事，這種精神非常可貴B、作者對(duì)故鄉(xiāng)二月風(fēng)箏季節(jié)佳境的詩(shī)一般的描繪和著意渲染，既是作者追求美的一種表現(xiàn)，又是 小兄弟追求美的一種反映。C、風(fēng)箏就是一篇用充滿深情的筆調(diào)，形象地再現(xiàn)了魯迅嚴(yán)于自責(zé)和反省的品格與情懷的散文。D、風(fēng)箏主要運(yùn)用描寫和抒情的表達(dá)方式，主題明確，思想深刻，情詞真切，有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。第卷26、請(qǐng)根據(jù)語言環(huán)境或提示，填寫出相應(yīng)的課文原句。（6 分）晏殊浣溪沙“ ， ?！眱删洌橹吕p綿，音調(diào)諧婉，對(duì)仗工穩(wěn)，宛如天

17、成。問渠那得清如許？ 。（朱熹觀書有感） ，誰家新燕啄春泥。（白居易錢塘湖春行）夕陽西下， 。（馬致遠(yuǎn)天靜沙秋思）“ ”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（朱自清春）李白在聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中，把明月人格化，表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是“ ， ?！倍?、閱讀下面的文字，完成 1722 小題。（14 分)迷途的藏羚羊王宗仁藏北的冬夜，沒有燈火，不聞車笛。瑪尼堆上的經(jīng)幡凍僵在空中，只有雪粒落地的聲音滋滋滋有節(jié)奏地輕響著。一只迷路的小藏羚羊搖搖晃晃地從山里蹭到了青藏公路邊，它已經(jīng)被寒冷、饑餓襲擊得不堪一擊了。這是一只出生不久的小家伙，山貓那么大。它在尋找媽媽的懷抱，它在追趕夜幕后面的太

18、陽。這時(shí)，小羚羊忽然看見公路中央的雪地上有一堆黑乎乎的東西，不知為什么一看見它，小羚羊身上立即涌上一股暖流，它便蹦跳著撲上去爬在了那東西上面，立時(shí)渾身熱烘烘的，好舒坦!原來那是一堆剛拉的野牦牛糞。龐然大物似的野牦牛穿過公路時(shí)留下了這堆糞。它給這冰天雪地里有意無意地開掘了一泓“溫泉”，小羚羊臥在上面有一種猶如走進(jìn)小暖屋的感覺。它盡量讓身體縮進(jìn)糞堆里，感受溫暖。很快，它那本來接近凍僵的雙眼便有了活泛的神情，瞳仁轉(zhuǎn)動(dòng)，四處張望起來。天太黑，它什么也看不見，但是它可以感覺到雪正在一陣大似一陣地飄落著。小羚羊的背上悄悄地蓋了一層雪被。天地間的一切仿佛都結(jié)冰了，生命的惶恐和暗淡籠罩著雪山。唯有這只小羚羊在

19、微微地呼吸著，一息尚存。只是隨著野牦牛糞的變冷，變凍，它的呼吸聲在漸小，漸微。小羚羊并沒有受傷，只是迷了路。不知是媽媽的粗心丟了它，還是因?yàn)樗澩娑唠x了媽媽？ 在這樣一個(gè)寒雪飄飄的冬夜里，當(dāng)它變得孤零零的時(shí)候，才明白離開了媽媽的呵護(hù)，它實(shí)在難以抵御奇寒的侵襲!這堆野牦牛糞總算救了它，可小羚羊怎么會(huì)想到最終又是這堆糞害了自己。大概只過了半個(gè)多小時(shí)，牦牛糞就由熱變涼，由軟變硬，暖氣漸消它已經(jīng)開始結(jié)冰了。小羚羊原先承受到的溫暖沒有了，但是它仍然本能地將身子縮成一團(tuán)，企圖使身體奇跡般再度享受到一份暖流。然而，它哪里知道這已經(jīng)是不可能的事了。它的身體逐漸變得僵硬起來，與那糞堆慢慢融為一體，成為冰團(tuán)。就在它幾乎失去知覺的時(shí)候，兩個(gè)巡邏兵發(fā)現(xiàn)了它，他們費(fèi)了好大的勁， 才把那堆牦牛糞扳起，當(dāng)然，它和小羚羊緊緊地凍在一起了。小家伙身上還有一絲余溫，也許它還沒有完全停止呼吸。一個(gè)兵撫摸著它身上冰涼的毛，有點(diǎn)惋惜地說：“也許不遇到這堆牦牛糞，它就不會(huì)這么快凍傷的?！绷硪粋€(gè)兵說：“野牦牛糞那點(diǎn)可憐而有限的溫暖，引誘了它，也害了它!” 兩個(gè)兵用皮大衣把這只與牦牛糞凍在一起的小羚羊包裹起來，回營(yíng)房去了。 遠(yuǎn)處的雪山下有一盞燈，那是這寒夜里溫柔的眼睛(文章有刪改) 27.文章第段采用 描寫，其作用是 （3 分）28. 文章第段“它便蹦跳著撲上去爬在了那東西上面”一句中加點(diǎn)詞“