人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷有答案 (116)

1、部編版九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷一、積累·運(yùn)用（22 分）1、根據(jù)課文默寫古詩(shī)文（10 分）1） 雞聲茅店月， 。2） ，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。3） ， ，此先漢所以興隆也。4） 辛棄疾破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之中直抒胸臆，抒發(fā)作者渴望殺敵報(bào)國(guó)，充滿意 氣昂揚(yáng)的欣慰之情的句子是 ， 5） 把李清照的武陵春默寫完整。 ， 。 ， 。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。B、眾妙畢備 / 前人之述備矣C、此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒 / 此誠(chéng)危急存亡之秋也D、至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言 / 香遠(yuǎn)益清，亭亭玉立閱讀下面的文字，完成 3 至 5 題2、下列各組中

2、，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不同的兩項(xiàng)是（）（）（4 分） A、誠(chéng)宜開張圣聽 / 事不宜遲生命也不完全是為了抵達(dá)， 就像花草， 并不是非要到達(dá)某一個(gè)季節(jié)才算實(shí)現(xiàn)價(jià)值。就像 ，并不是非要到達(dá) 。因?yàn)樯薪^大部分的風(fēng)景總是在途中，生命主要是為了經(jīng)歷，就像候鳥，不停地 qin x（ ）就是為了經(jīng)歷季節(jié)和風(fēng)雨，就像河流，不息地流動(dòng)就是為了經(jīng)歷交匯和起伏。盡管具體的經(jīng)歷總是顯得那樣瑣碎、那樣平凡、那樣漫長(zhǎng)又那樣的不勝其煩，但是恰恰是它們構(gòu)成了一個(gè)個(gè)真實(shí)的 j ng ci （ ）的人生，這才是生命最彌足珍貴的狀態(tài)。3、根據(jù)拼音寫出文段括號(hào)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)（2 分）qin x（） jng ci（） 4、聯(lián)系上下文，仿照劃

3、線的句子在橫線處補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句（2 分）就像 ，并不是非要到達(dá) 。5、使用下面的詞語(yǔ)另寫一段連貫的話，至少用上其中三個(gè)。（3 分） 抵達(dá) 起伏 瑣碎 不勝其煩 彌足珍貴9答： 閱讀下面文字，完成第 68 題。青春如花似火，燦爛熱烈，是我們?nèi)松豁憳返男蚯Ｇ啻鹤屛覀兂錆M熱情，充滿朝氣，充 滿希望，請(qǐng)跟我來，我們一起登上青春的車，欣賞那一道道亮麗的風(fēng)景線。初三（1）班舉行 “青春隨想”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成下邊項(xiàng)目。6、請(qǐng)介紹古今中外你最崇拜的青年名人，并簡(jiǎn)要敘述他們的事跡。（2 分）答：7、請(qǐng)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條主題語(yǔ)。（要用兩個(gè)句式大致整齊的句子）（2 分）答： 8、如果你是主持人請(qǐng)你為這次活動(dòng)

4、設(shè)計(jì)一個(gè)總結(jié)性的發(fā)言。（3 分）二、閱讀·理解（38 分）（一）閱讀下面文段，完成第 9-21 題。（一）（8 分）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， 三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍 之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明， 故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定， 兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（3 分）北定中原，

5、庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。10、根據(jù)本文內(nèi)容，選用文中恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句填空。（2 分）諸葛亮非常感激劉備在他“躬耕于南陽(yáng)”，就“ ”。為報(bào)知遇之恩， 諸葛亮在“后值傾覆”時(shí)“ ”。由于諸葛亮做事謹(jǐn)慎，所以劉備在駕崩時(shí)“ ”。劉備和蜀國(guó)的崛起與諸葛亮息息相關(guān)。11、出師表以情意切切使其文學(xué)價(jià)值厚重。請(qǐng)你仔細(xì)體會(huì)，談?wù)勅牧髀冻鲎髡咴鯓拥?思想感情？（2 分）答： （二）（11 分）我常想讀書人是世間的幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)更為 浩瀚也更為豐富的世界?，F(xiàn)實(shí)的世界是人人都有的，而后一個(gè)世界卻為讀書人所獨(dú)有。由此 我又想，那些失去閱讀機(jī)會(huì)或不能閱讀的人是多么的不幸，

6、他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)?。世間 有諸多的不平等，如財(cái)富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的有無卻體現(xiàn)為精神的不平 等。一個(gè)人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他耳聞目 睹的周圍人的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，然而，人們通過閱讀，卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界。這 樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識(shí)了草 木蟲魚之名，而且可以上溯遠(yuǎn)古下及未來，飽覽存在的與非存在的一切。更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。 人們從讀書學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。人們從論語(yǔ) 中學(xué)得智慧的思考，從史

7、記學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從正氣歌學(xué)得做人的原則，從馬 克思學(xué)得入世的激情，從魯迅學(xué)得批判精神，從列夫·托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。歌德的詩(shī) 句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩(shī)句呼喚著奮斗的熱情。一個(gè)讀書人，是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎 個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。一個(gè)人一旦與書本結(jié)緣，極大的可能是注定了與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系。說“極大 的可能”，指的是不排除讀書人中也有卑鄙和奸詐者；況且，并非凡書皆好，在流傳的書籍中， 并非全是勸善之作，也有無價(jià)值的甚而起負(fù)面效果的。但我們所指的書，是以其優(yōu)良品質(zhì)得 以流傳的一類，這類書對(duì)人的影響總是良性的。我之所以常感讀書幸福，是從喜愛文學(xué)書的 親身感受而發(fā)。一旦與此種

8、嗜好結(jié)緣，人多半因而向往崇高，對(duì)暴力的厭惡和對(duì)弱者的同情， 使人心靈純凈而富正義感，人往往變得情趣高雅而力避凡俗?；虿?、或溫情、或抗?fàn)?，大抵總引?dǎo)人從幼年到成人，一步一步向著人間的美好境界前行。笛卡爾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！边@就是說，讀書使人向善。雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化。”這就是說，讀書使人避惡。所以，我說，讀書人是幸福人。12. 第段第一句話中“更為浩瀚也更為豐富的世界”指的是 世界。作者認(rèn)為失去閱讀機(jī)會(huì)或不能閱讀的人是不幸的，這是因?yàn)?13. 第段中作者列舉了一系列事例所論證的觀點(diǎn)是 第 段末尾引用的笛卡爾和雨果的話屬于

9、論據(jù)， 這兩句話所論證的觀點(diǎn)是 。14. 根據(jù)全文內(nèi)容，具體說說為什么讀書人是幸福人？答： （二）別踩疼了雪（15 分）1 我和女兒在焦急地等待著一場(chǎng)雪的降臨。2 雪，只在女兒的童話和夢(mèng)境里飄過。我一直這樣認(rèn)為：沒有觸摸過雪花的女孩，永遠(yuǎn)做不了高貴的公主。我領(lǐng)她到雪的故鄉(xiāng)來，就是要讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿，把人裝 扮成天使的。3 帶女兒來北方，就是為了讓她看雪，因?yàn)槲覠o法為她描述雪的樣子，而她又是那么渴望見到它。4 雪開始零星地飄起來，我和女兒激動(dòng)得手舞足蹈！5 它多美啊，輕盈、飄逸、純潔，讓人愛不釋手，讓人目不暇接。6 女兒伸開手掌。但她馬上發(fā)現(xiàn)，我們的手掌可以接住雪花，但雪花無法承

10、受我們的愛意，在手掌心里只亭亭玉立了那么一會(huì)兒，轉(zhuǎn)眼就消失得無影無蹤了。7 女兒并沒有收攏她的手掌，她依然執(zhí)著地積攢著手中的白色花瓣。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花，她說要把它帶回去，在媽媽的墳?zāi)古赃叾岩粋€(gè)大大的雪人。8 女兒的話觸動(dòng)了我。原來，女兒一直嚷著要來北方看雪，真正的目的還是為了她的媽媽。9 我不忍提醒她，我們永遠(yuǎn)也無法將雪花運(yùn)到南方去。我總是提醒自己：孩子的心是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過的時(shí)候，一定要小心，再小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢(mèng)想。10 女兒沒有見過她的媽媽，在她出生的那一刻，媽媽便因?yàn)殡y產(chǎn)離開了我們。仿佛一切都有預(yù)感一樣，在妻子的日記里

11、，我看到了她寫給自己未出生的孩子的信。她說，即使有一天她 離開了人世，她的魂魄依然會(huì)圍繞在孩子的身邊，春天她就是早上第一縷吻著孩子臉頰的陽(yáng) 光，夏天她就是那大樹底下的陰涼，秋天她就會(huì)變成一朵朵云彩，冬天的時(shí)候她就會(huì)變成雪 花11 每當(dāng)女兒?jiǎn)栁宜膵寢屧谀睦锏臅r(shí)候，我就會(huì)對(duì)她說，你媽媽離開這個(gè)世界了，但她愛我們。春天的晨光，夏天的綠陰，秋天的云朵，冬天的雪花，這些都是你媽媽變的，她一刻都 沒有離開我們。女兒記住了我的話。在春天，總是太陽(yáng)剛一露頭就醒了，她說媽媽在喚她起床呢；在夏天，她總是習(xí)慣把書桌搬到那棵大樹底下去做作業(yè)；在秋天，她總是趴在窗臺(tái)上， 托腮凝望天上的云。我知道，她那顆小小的心在用她

12、自己的方式懷念著母親。12 可是冬天，她找不到與母親的聯(lián)系了，因?yàn)槟戏經(jīng)]有雪。13 這就是她要來北方看雪的原因??！14 雪花在天空舞蹈！天空陰暗得仿佛是大地，大地晶瑩得仿佛是天空。15 夜晚再黑，也壓不過雪的白。第二天清晨，女兒輕輕推開門，小心翼翼地踩出了一行小腳印。她對(duì)我說：“爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪?！?6 那一刻，我看到全世界都是潔白的，包括人類的心靈。 15、閱讀全文，說出女兒要來北方看雪的原因。答：16、第7 段加橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？答： 17、揣摩第9 段加點(diǎn)的詞，說說它的表達(dá)效果？答：18、第15 段的劃線句有什么深刻含義？答： 19、文中第10 段有媽媽寫

13、給女兒的一封信。在 5.12 汶川大地震中，也有一位母親給孩子留下了短信。這位母親雙膝跪地，雙手撐地，用脊梁為她三四個(gè)月的孩子擋住了垮塌的房屋。 在離世前她用手機(jī)給孩子留下短信： “親愛的寶貝，如你能活著，一定要記住我愛你?！弊x了 這兩位母親的信，你有什么感受？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際作答。（50 字左右）答： （四）（8 分）少時(shí)，一托盤托上樓來，一樽藍(lán)橋風(fēng)月美酒，擺下菜蔬時(shí)新果品按酒；列幾盤肥羊，嫩，釀鵝，精肉，盡使朱紅盤碟。宋江看了，心中暗喜，自夸道：“這般整齊肴饌，齊楚器皿，端的是好個(gè)江州！我雖是犯罪遠(yuǎn)流到此，卻也看了真山真水。我那里雖有幾座名山名跡，卻無此等景致。”獨(dú)自一個(gè)，一杯兩盞，倚欄暢飲，不

14、覺沈醉；猛然驀上心來，思想道：“我生在山東，長(zhǎng)在鄆城，學(xué)吏出身，結(jié)識(shí)了多少江湖好漢；雖留得一個(gè)虛名，目今三旬之上，名又不成，利又不就， 倒被文了雙頰，配來在這里！我家鄉(xiāng)中老父和兄弟如何得相見！”不覺酒涌上來，潛然淚下，臨風(fēng)觸目，感恨傷懷。忽然做了一首西江月詞，便喚酒保，索借筆硯來，起身觀玩，見白粉壁上多有先人題詠。宋江尋思道：“何不就書于此？倘若他日身榮，再來經(jīng)過，重一番，以記歲月，想今日之苦?！背酥婆d，磨得墨濃，蘸得筆飽，去那白粉壁上便寫道：自幼曾攻經(jīng)史，長(zhǎng)成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。 不幸刺文雙頰，那堪配在江州！他年若得報(bào)冤仇，血染潯陽(yáng)江口！宋江寫罷，自看了大喜大笑；一面又

15、飲了數(shù)杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來，手舞足蹈，又起 筆來，去那西江月后再寫下四句詩(shī)，道是：心在山東身在吳，飄蓬江海漫嗟吁。他時(shí)若遂凌云志，敢來黃巢不丈夫！宋江寫罷詩(shī)，又去后面大書五字道：“鄆城宋江作。”寫罷，擲筆在桌上，又自歌了一回，再飲數(shù)杯酒，不覺沈醉，力不勝酒；便喚酒保計(jì)算了，取些銀子算還，多的都賞了酒保，拂袖 下樓來，踉踉蹌蹌，取路回營(yíng)里來。開了房門，便倒在床上，一覺直睡到五更。酒醒時(shí)全然 不記得昨日在潯陽(yáng)江樓上題詩(shī)一節(jié)20、宋江的這一詩(shī)一詞都是借以詠志之作。從他的詩(shī)詞的內(nèi)容透露出宋江的哪些情況？請(qǐng)結(jié) 合內(nèi)容作合理的分析。（3 分）答： 21、宋江為什么會(huì)被刺到江州？潯陽(yáng)樓事件后宋江的遭遇

16、又是如何？請(qǐng)結(jié)合整部作品的內(nèi)容 作介紹。（5 分）答： 三、表達(dá)·交流（40 分）22、按下面題目和要求作文。題目： 令我 要求：（1）把題補(bǔ)充完整。如“她令我感動(dòng)”“那一刻令我難忘”等等；（2） 寫一篇不少于 500 字的記敘文；（3） 文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名。參考答案：一、基礎(chǔ)1、略2、BD3、遷徙精彩4、就像泉水，并不是非要到達(dá)哪個(gè)地方才算完成使命5、長(zhǎng)大了，才知道瑣碎的童年趣事彌足珍貴，才知道當(dāng)年不勝其煩的父母嘮叨價(jià)值連城， 才知道經(jīng)歷起伏跌宕才能抵達(dá)事業(yè)的巔峰。6、周恩來。他從小樹立“為中華崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向，因此不斷努力，最終成為一名 偉大的政治家。7、略8、略

17、二、閱讀（一）9、略10、略11、流露了作者感激先帝的知遇之恩，表達(dá)忠誠(chéng)于劉氏父子的真摯感情。（二）12. 精神他們只擁有現(xiàn)實(shí)世界，缺少更為浩瀚更為豐富的精神世界。13. 人們從讀書學(xué)做人（或“人們從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格”，或“讀書加惠于人們的還在于精神的感化與陶冶”。）道理（或理論）讀書可以使人向善避惡。14. 因?yàn)樽x書可以增廣知識(shí)，陶冶精神，能使人不斷追求崇高，情趣變得高尚。 可以就第 3、4 段的第一句話談，言之有理即可。（三）15、在女兒心中，雪花是媽媽變成的，通過看雪找到與媽媽的聯(lián)系，以此懷念媽媽。16、引出下文（或“承上啟下”），由“看雪”的描繪轉(zhuǎn)入對(duì)媽媽的回憶（或：為后文寫她媽媽離世 作鋪墊）17、用擬人的手法賦予雪以生命，形象生動(dòng)表現(xiàn)出父親對(duì)女兒夢(mèng)想的呵護(hù)，對(duì)女兒的愛18、人生有再大的不幸（或“困難”、“磨難”，扣“夜黑”），只要我們擁有純潔的心靈（