云南省云南師范大學(xué)附屬中學(xué)高三語(yǔ)文第七次月考試卷試卷(含解析)

1、云南省云南師范大學(xué)附屬中學(xué)2018屆高三語(yǔ)文第七次月考試卷試卷（含解析）注意事項(xiàng)：1答題前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)在答題卡上填寫(xiě)清楚。2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。在試題卷上作答無(wú)效。3考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。滿分150分，考試用時(shí)150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類(lèi)文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。文化是一個(gè)民族生存和發(fā)展的重要力量。近年來(lái)，我國(guó)文化繁榮興盛，國(guó)家文化軟實(shí)力明顯提高。但也要清醒地看到，在文化商業(yè)化浪潮的助推下，“娛樂(lè)至上”的文化泛娛樂(lè)化現(xiàn)

2、象開(kāi)始出現(xiàn)。警惕文化泛娛樂(lè)化、守護(hù)中華民族精神家園，是當(dāng)前建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化需要高度重視的問(wèn)題。文化泛娛樂(lè)化，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是娛樂(lè)價(jià)值被推至文化的一切領(lǐng)域，是否有娛樂(lè)性、能否取樂(lè)成為衡量文化產(chǎn)品價(jià)值的法則。在“娛樂(lè)至上”的價(jià)值追逐中，歷史可以被戲說(shuō)，經(jīng)典可以被篡改，崇高可以被解構(gòu)，英雄可以被調(diào)侃。近年來(lái)層出不窮的牡甫很忙”“李白很酷”等名人惡搞事件，各類(lèi)選秀、真人秀的強(qiáng)力圈粉，都是文化泛娛樂(lè)化的表現(xiàn)。追求上座率、獲得收視率、博取點(diǎn)擊率是文化泛娛樂(lè)化背后的動(dòng)力，受眾心理上圖消遣、求輕松、避思考的傾向是文化泛娛樂(lè)化贏得市場(chǎng)的重要原因。當(dāng)眾多嚴(yán)肅的新聞、正統(tǒng)的歷史、經(jīng)典的敘事以“娛樂(lè)”包裝的形式呈現(xiàn)時(shí)

3、，其負(fù)面作用不可小覷。文化泛娛樂(lè)化帶來(lái)的最大問(wèn)題，就是社會(huì)價(jià)值觀念和中華民族共有精神家園受到侵蝕?！拔覀兪钦l(shuí)”“我們從哪里來(lái)”“我們到哪里去”，這是每一個(gè)國(guó)家和每一個(gè)民族都要面對(duì)的哲學(xué)追問(wèn)，幫助求解這些追問(wèn)是文化的深層意義與存在價(jià)值。首先，文化泛娛樂(lè)化沖擊主體身份認(rèn)同，動(dòng)搖對(duì)“我們是誰(shuí)”的認(rèn)知。主體身份認(rèn)同是主體對(duì)自我身份的認(rèn)可與贊同。中華民族從某種意義上說(shuō)就是基于“我們是中華兒女”身份認(rèn)同而形成的文化共同體，民族文化能夠幫助回答“我們是誰(shuí)”的追問(wèn)。然而，文化泛娛樂(lè)化在戲說(shuō)、調(diào)侃、惡搞中解構(gòu)宏其次，文化泛娛樂(lè)化沖淡民族大敘事，使民族文化碎片化，動(dòng)搖了對(duì)“我們是誰(shuí)”的認(rèn)知。歷史記憶，模糊對(duì)“我們

4、從哪里來(lái)”的追尋。民族歷史記憶具有喚醒民族情感、強(qiáng)化國(guó)家認(rèn)同的重要功能，它讓我們知道“我們從哪里來(lái)”。文化泛娛樂(lè)化將娛樂(lè)價(jià)值置于歷史價(jià)值之上，為了娛樂(lè)可以隨意篡改、編造歷史，為歷史虛無(wú)主義的傳播推波助瀾，模糊了對(duì)“我們從哪里來(lái)”的追尋。最后，文化泛娛樂(lè)化消解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弱化對(duì)“我們到哪里去”的引領(lǐng)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)，也是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的價(jià)值引領(lǐng)。文化泛娛樂(lè)化背后充斥的物質(zhì)欲望、個(gè)人主義等與社會(huì)主義核心價(jià)值觀背道而馳，弱化對(duì)“我們到哪里去”的引領(lǐng)。面對(duì)文化泛娛樂(lè)化，我們必須增強(qiáng)文化自覺(jué)，共同守護(hù)我們的精神家園。文化自覺(jué)是指生活在一定文化歷史圈子的人對(duì)其文化有自知之

5、明，并對(duì)其發(fā)展歷程和未來(lái)有充分的認(rèn)識(shí)。增強(qiáng)文化自覺(jué)，共同守護(hù)我們的精神家園，既要求文化生產(chǎn)者主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，又要求文化消費(fèi)者能動(dòng)省思。文化生產(chǎn)者的主動(dòng)擔(dān)當(dāng)主要指文化生產(chǎn)者應(yīng)堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作、生產(chǎn)導(dǎo)向，堅(jiān)持追求真善美，沖破以取樂(lè)為目的的文化產(chǎn)品生產(chǎn)模式。當(dāng)代中國(guó)正處于一個(gè)偉大的新時(shí)代，文化生產(chǎn)者要努力挖掘時(shí)代元素，讓自己的文化產(chǎn)品與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)接、與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)對(duì)話，傳播好真善美。文化消費(fèi)者的能動(dòng)省思主要是指文化消費(fèi)者在消費(fèi)文化產(chǎn)品時(shí)要豎持主體思考的能動(dòng)性，堅(jiān)持高尚的精神神追求，不為嘩眾取寵的泛娛樂(lè)化作品買(mǎi)單，不在文化泛娛樂(lè)化中迷失自我。只要文化消費(fèi)者始終堅(jiān)持追求文化精品的品位，對(duì)戲說(shuō)歷史，篡

6、改經(jīng)典，解構(gòu)崇高，調(diào)侃英雄堅(jiān)決說(shuō)不，文化泛娛樂(lè)化就會(huì)失去生長(zhǎng)空間。（摘自人民日?qǐng)?bào)，有刪改）1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A. 文化商業(yè)化浪潮下出現(xiàn)的文化泛娛樂(lè)化現(xiàn)象，說(shuō)明我國(guó)文化雖興盛繁榮，但實(shí)力尚軟，還待提高。B. 文化泛娛樂(lè)化在文化領(lǐng)域推崇“娛樂(lè)至上”，并且在文化中將娛樂(lè)價(jià)值作為主要追求的價(jià)值目標(biāo)。C. 文化泛娛樂(lè)化之所以受眾廣泛是因?yàn)榇蟛糠秩诵睦砩蠄D輕松消遭，很多娛樂(lè)節(jié)目盲目博取點(diǎn)擊率。D. 警惕文化泛娛樂(lè)化現(xiàn)象就要從求解“我們是誰(shuí)”“我們從哪里來(lái)”“我們到哪里去”這些哲學(xué)追問(wèn)開(kāi)始。2. 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A. 本文以文化是個(gè)民族生存和發(fā)展

7、的重要力量為立論前提，指出守護(hù)中華民族精神家園是我國(guó)當(dāng)前之務(wù)。B. 文章第二段列舉了現(xiàn)實(shí)生活中一些文化泛娛樂(lè)化的事例，證明了這一現(xiàn)象的普遍性，同時(shí)還指出了其具體危害。C. 文章第三段脈絡(luò)清晰地從三個(gè)方面詳細(xì)闡釋了文化泛娛樂(lè)化是如何侵蝕社會(huì)價(jià)值觀念和中華民族精神家園的。D. 文章以警惕文化泛娛樂(lè)化為引論，談及該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、危害以及問(wèn)題解決的方法，層層深入，邏輯清晰。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A. 當(dāng)文化被“娛樂(lè)”過(guò)度包裝后，文化的深度與厚度也會(huì)隨之改變，長(zhǎng)此以往這將會(huì)帶來(lái)很多問(wèn)題。B. 戲說(shuō)、調(diào)侃、惡搞中華民族文化將會(huì)使其失去完整性，從而讓人動(dòng)搖對(duì)中華兒女身份的認(rèn)可與贊同

8、。C. 在建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化過(guò)程中我們應(yīng)通過(guò)增強(qiáng)文化生產(chǎn)者和消費(fèi)者的文化自覺(jué)性來(lái)守護(hù)中華民族的精神家園。D. 文化消費(fèi)者的任務(wù)是要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，拒絕泛娛樂(lè)化的作品，培養(yǎng)自己高尚的審美情趣。傳播好真善美。【答案】1.B2.B3.D【解析】【1題詳解】試題分析：此題考核篩選文中的信息能力，答題時(shí)要仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文，重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。題中A項(xiàng)，曲解文意，出處見(jiàn)第一段：“我國(guó)文化繁榮興盛，國(guó)家文化軟實(shí)力明顯提高”，文化泛娛樂(lè)現(xiàn)象也隨之出現(xiàn)。C項(xiàng)，張冠李戴，出處見(jiàn)第二段，“很多娛樂(lè)節(jié)目盲目博取點(diǎn)擊率”是“文化泛娛樂(lè)化背后的動(dòng)力”，而不是受眾廣泛的原因。D項(xiàng)，于文無(wú)

9、依據(jù)。點(diǎn)睛：這是一道篩選并整合信息的題目，篩選整合信息的題目側(cè)重于對(duì)文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料運(yùn)用的準(zhǔn)確性進(jìn)行考核，主要的錯(cuò)誤類(lèi)型是強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、無(wú)中生有、混淆范圍、偷換概念等等?！?題詳解】試題分析：此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類(lèi)型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。題中B項(xiàng)，無(wú)中生有，文章第二段并沒(méi)有指出文化泛娛樂(lè)現(xiàn)象的具體危害?！?題詳解】試題分析：此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力，側(cè)重根據(jù)文意進(jìn)行推斷。重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述以及句子之間的關(guān)系的

10、細(xì)微差別。題中D項(xiàng)，張冠李戴。“傳播好真善美”應(yīng)該是文化生產(chǎn)者的責(zé)任。（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀閱讀下面的文字，完成各小題。一穗三餐韓春榮素玉挎了大荊條筐。得挎?zhèn)€大的，萬(wàn)一撿到的東西多呢，筐里還放了把小鎬，萬(wàn)一能從田鼠洞里扒出東西呢。素玉挎著大筐在田間慢慢逡巡，看見(jiàn)什么撿什么，蘿卜葉子撿進(jìn)來(lái)，嫩些的苦菜薅下來(lái)，撿到兩個(gè)青棉花桃子，捏捏沒(méi)捏動(dòng)，放進(jìn)筐里，回去在窗臺(tái)上曬兩天，不咧嘴也能捏開(kāi)，棉瓣撕巴撕巴，就是棉花。素玉看見(jiàn)一小片苣荬菜，叫了聲哎喲，忙撂下筐一陣刨?？赊D(zhuǎn)了老半天時(shí)間，筐里還是一層薄薄的綠。田鼠洞看到兩個(gè)，已被人扒過(guò)了，翻到了根兒，土上有些糧食碎殼，挑了幾個(gè)捻過(guò)，都是空的，一粒糧食也沒(méi)剩下。

11、夕陽(yáng)毫無(wú)顧忌地紅，明天又是大晴天呢。素玉看了會(huì)兒夕陽(yáng)，只好回家。低著頭，一步步跨過(guò)田壟，或順著田壟，看著一根根一拃高的高粱茬子。忽然，她站住了，迅速瞄瞄四周，附近沒(méi)人，她快走幾步貓下腰。那穗高粱肥得很，紅透了，懶懶地躺在壟溝里。素玉把它輕輕放進(jìn)筐里，又看看壟溝有沒(méi)有散落下米粒，沒(méi)有，這是一穗完整的高粱。素玉想，它就是特意等著我的，它掉下來(lái)時(shí)沒(méi)人發(fā)現(xiàn)，躺在這里幾天，也沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。到家，素玉把倆棉桃放到窗臺(tái)上，進(jìn)了屋，看了眼灶前被火光映得臉龐通紅的大閨女，笑了下，不聲不響把高粱穗放到衣柜上，用水壺?fù)踝?。又到廚房把筐里東西洗凈，放進(jìn)碗里端上飯桌。晚飯烙的鍋貼兒，干地瓜秧磨的面，有些甜，配上白菜湯，野菜

12、蘸大醬，孩子們都吃出一頭汗。飯后，大閨女搬走炕桌，另幾個(gè)孩子歪在炕上打著水嗝。素玉卸下柜蓋，反放在炕上，把高粱穗拿過(guò)來(lái)，孩子們立刻眼睛一亮，不由往前湊了湊。魚(yú)干兒說(shuō)：“媽?zhuān)隳膬号獊?lái)的呀？”她說(shuō)：“還不是撿的，有空兒就得出去撿?！彼弥鴵{面杖細(xì)細(xì)搟，高粱粒一顆顆脫出來(lái)。大閨女說(shuō)：“媽你咋不用飯桌搟？”她說(shuō)：“飯桌裂了縫，不平整，還傷漆，柜蓋子又平又厚實(shí)，你老祖宗留下的柜可是邦邦硬的。”她把搟高粱的過(guò)程拖得比較長(zhǎng)，這活兒不累，孩子們也樂(lè)得看，魚(yú)干兒還把沒(méi)脫去殼的高粱粒從殼里擠出來(lái)。第二天素玉去地里轉(zhuǎn)回來(lái)時(shí)，剛拐進(jìn)街口，就看見(jiàn)老蔫，老蔫說(shuō)：“新高粱米，真香，香一條街?！彼χf(shuō)：“是呀?！庇阄?/p>

13、進(jìn)了院子，進(jìn)了屋，對(duì)大閨女說(shuō)：“多燒個(gè)開(kāi)，多焐一會(huì)兒，要不湯不稠?！彼赜窠K于讓大閨女端上了米粥，她拿勺子輕輕抄底一舀，半勺飯粒半勺米湯放進(jìn)碗里，攪了攪粥，又盛了勺，放到魚(yú)干兒的面前，這孩子從生下來(lái)身上就沒(méi)啥肉，本來(lái)念想著家有余糧，沒(méi)好意思直接叫余糧，去了個(gè)“米”字，這下“米”就跟他沒(méi)緣，從沒(méi)人叫他余良，都叫他魚(yú)干兒。魚(yú)干兒拿匙先舀了點(diǎn)兒米湯，吧嗒吧嗒嘴說(shuō)：“真香?！彼质⑼晁耐胫喾謩e放到四個(gè)孩子面前，自己拿碗，輕輕在上層舀了碗米湯放自己面前，抓了個(gè)鍋貼兒。大閨女從自己碗里撈了半匙米粒倒進(jìn)素玉碗里，素玉說(shuō)：“你吃你的，我碗里有，盆里還有?！睅讉€(gè)孩子都遞過(guò)半匙米粒來(lái)，她用手護(hù)住自己的碗說(shuō)：“各吃各

14、的，盆里還有呢，今天都吃飽嘍?！彼终f(shuō)：“過(guò)些天白菜都收了，我刨些白菜根子，曬干了磨成面，做餅子可好吃了?！焙⒆觽兌紭?lè)了，說(shuō)：“媽你真能干，啥招兒都有。”老蔫見(jiàn)人就說(shuō)：“素玉真會(huì)過(guò)日子，一個(gè)高粱穗子吃三天?！蹦侨?，有些人在晚飯時(shí)磨磨蹭蹭經(jīng)過(guò)素玉家那條街，一下下吸動(dòng)鼻子。糧食終于發(fā)下來(lái)，素玉和孩子們還是每天都抽空到田野去，撿回一些吃的一些燒的。素玉說(shuō)要千方百計(jì)，爭(zhēng)取明年不斷糧。素玉挎著筐在田野上逡巡，直到冬天來(lái)臨，再也沒(méi)撿到一穗高粱。接連幾個(gè)秋天，素玉都沒(méi)能從田里撿到一穗高粱，可她經(jīng)常想到那穗高粱，想起時(shí)，滿懷幸福。（有刪改）4. 下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.

15、 小說(shuō)通過(guò)素玉看到高粱穗后“迅速瞄瞄”、“快走幾步貓下腰”以及把它“輕輕放進(jìn)筐里”等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，顯示出了素玉不想讓別人發(fā)現(xiàn)高粱穗的自私心理。B. 素玉把“搟高粱的過(guò)程拖得比較長(zhǎng)”是因?yàn)檫@一穗高粱在饑荒時(shí)期對(duì)全家人來(lái)說(shuō)非常珍貴，這也展現(xiàn)出了素玉在搟高粱時(shí)的小心翼翼和內(nèi)心的喜悅。C. 文中交代了“魚(yú)干兒”名字的來(lái)歷，寫(xiě)出了余良因營(yíng)養(yǎng)不良而像“魚(yú)干兒”一樣瘦弱的身體以及素玉拉扯幾個(gè)孩子的不容易。D. 素玉給孩子盛粥時(shí)“抄底一舀”與給自己盛粥時(shí)“輕輕在上層舀了碗米湯”二者形成了鮮明的對(duì)比，讓讀者感受到了素玉對(duì)孩子們無(wú)私的母愛(ài)。5. 請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)劄槭裁此赜瘛敖?jīng)常想到那穗高粱，想起時(shí)，滿懷幸?！?？6. 請(qǐng)

16、結(jié)合全文賞析第一自然段在環(huán)境、情節(jié)、人物形象方面的作用。【答案】4.A5.因?yàn)榻舆B幾個(gè)秋天，素玉都沒(méi)有撿到一穗高粱，出于內(nèi)心對(duì)糧食的渴望，所以會(huì)經(jīng)常想起曾經(jīng)撿到過(guò)的那穗高粱。素玉想到高粱滿懷幸福是因?yàn)樵谧钊奔Z的時(shí)候，那穗高粱讓她和孩子得以充饑，度過(guò)了那段艱難的日子，對(duì)那穗高粱充滿了感恩。素玉想到當(dāng)時(shí)幾個(gè)孩子都給她遞過(guò)來(lái)了半匙米粒，她感受到了孩子們對(duì)她的愛(ài)，感受到了親情的暖意，所以回想起來(lái)滿懷幸福。6.在環(huán)境方面，通過(guò)對(duì)素玉撿糧食場(chǎng)景的描寫(xiě)，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)農(nóng)村人民正在鬧饑荒的社會(huì)環(huán)境，寫(xiě)出了農(nóng)村生活的艱苦。在情節(jié)方面，小說(shuō)以素玉認(rèn)真仔細(xì)撿糧食開(kāi)頭，為下文素玉撿到高粱那作了鋪墊。在人物形象塑造方面，突

17、出了素玉的勤勞、能干以及在惡劣環(huán)境中生存的智慧。【解析】【4題詳解】試題分析：此題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中AD項(xiàng)考核手法，BC項(xiàng)考核內(nèi)容，其中A項(xiàng)，分析不準(zhǔn)確，“迅速瞄瞄”、“快走幾步貓下腰”體現(xiàn)的是在饑荒時(shí)期素玉不想讓其他人發(fā)現(xiàn)高粱那的警惕心理；“輕輕放進(jìn)筐里”表現(xiàn)出的是素玉對(duì)高粱那的珍視?！?題詳解】試題分析：這是一道分析文中的句子的含義的題目，句子的位置又在文章的結(jié)尾，注意結(jié)合文章的情節(jié)和主旨作答，從情節(jié)上看，接連幾個(gè)秋天，素玉都沒(méi)有撿到一那高粱，出于內(nèi)心對(duì)糧食的渴望，所以會(huì)經(jīng)常想起曾經(jīng)撿到過(guò)的那那高

18、粱；從情感的角度看，是因?yàn)槟悄歉吡蛔屗秃⒆拥靡猿漯嚕冗^(guò)了那段艱難的日子，對(duì)那那高粱充滿了感恩；素玉想到當(dāng)時(shí)幾個(gè)孩子都給她遞過(guò)來(lái)了半匙米粒，她感受到了孩子們對(duì)她的愛(ài)，感受到了親情的暖意，所以回想起來(lái)滿懷幸福。點(diǎn)睛：此題考核理解文中的句子含義的能力，分析語(yǔ)句的含義注意抓住語(yǔ)句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行分析，然后還要考慮語(yǔ)句的位置，在文章的開(kāi)頭應(yīng)該是統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起下文和閱讀興趣、照應(yīng)標(biāo)題，文章的結(jié)尾應(yīng)該是升華主旨、照應(yīng)標(biāo)題和開(kāi)頭等，文中的中間是承上啟下等作用。在文中多次出現(xiàn)的句子主要是文章的線索或文章的中心主旨有關(guān)。【6題詳解】試題分析：這是一道分析語(yǔ)段作用的題目，題干中給出答題的方向“環(huán)境

19、、情節(jié)、人物”，在環(huán)境方面，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)農(nóng)村人民正在鬧饑荒的社會(huì)環(huán)境，寫(xiě)出了農(nóng)村生活的艱苦；在情節(jié)方面，為下文素玉撿到高粱那作了鋪墊；在人物形象塑造方面，突出了素玉的勤勞、能干以及在惡劣環(huán)境中生存的智慧。（三）實(shí)用類(lèi)文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：隨著智能手機(jī)的普及，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡囊徊糠?。?jù)悉，截至2017年6月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.51億，半年共計(jì)新增網(wǎng)民1992萬(wàn)人，增長(zhǎng)率達(dá)到2.7%101ZTQ15年中國(guó)互軍網(wǎng)上網(wǎng)人敷及增快情況為移動(dòng)支付的推廣和普及提供了良好的基礎(chǔ)。8400,0300.0250.0200.0 15001000-30.fi"

20、0.0文,規(guī)模行億無(wú)）一同比增長(zhǎng)H03 5*r450.<J% 400.0%T500% 00.0% 230.0%200.0% 150.0%400.0% 5O.(Mbmg*Wig 孫謙e珈母E【注】同比增長(zhǎng)率一般是指和上一年同期相比較的增長(zhǎng)率，某個(gè)指標(biāo)的同比增長(zhǎng)率=（現(xiàn)年的某個(gè)指標(biāo)的值一上年同期這個(gè)指標(biāo)的值）/上年同期這個(gè)指標(biāo)的值。中國(guó)第三方移動(dòng)支付交暮叔橫及懵漏數(shù)據(jù)顯示，2016年中國(guó)第三方移動(dòng)支付交易規(guī)模達(dá)到58.8萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)率超300%達(dá)381.9%隨著智能手機(jī)的普及和二維碼支付市場(chǎng)的爆發(fā)，消費(fèi)者從PC端向移動(dòng)端的遷移速度加快，預(yù)計(jì)2018年中國(guó)第三方移動(dòng)支付交易規(guī)模將超150萬(wàn)

21、億元，達(dá)到171.5萬(wàn)億元，增長(zhǎng)率為68.0%（中商情報(bào)網(wǎng)2018年中國(guó)第三方移動(dòng)支付市場(chǎng)預(yù)測(cè)2017年12月26日）材料二：1月2日，螞蟻金服旗下支付寶發(fā)布2017年全民賬單。數(shù)據(jù)顯示，隨著移動(dòng)支付的普及，國(guó)人的生活方式正悄然巨變：不帶錢(qián)包出門(mén)將成為國(guó)人的新習(xí)慣，并成為世界的新時(shí)尚。移動(dòng)支付占比飆升的原因之一是支付寶收錢(qián)碼的普及。一年來(lái)，遍布全國(guó)大街小巷的4000多萬(wàn)小商家，靠這張二維碼貼紙實(shí)現(xiàn)了收銀環(huán)節(jié)的數(shù)字化。現(xiàn)在，不管是在餐廳買(mǎi)單、商店購(gòu)物，還是抓娃娃機(jī)和烤紅薯攤，甚至街頭藝人，都能支持手機(jī)支付。隨著支付寶推出收錢(qián)碼、普及乘車(chē)碼、支持掃碼騎共享單車(chē)只帶手機(jī)出門(mén)，掃碼、被掃碼已成為人們的

22、日常，出門(mén)不用帶錢(qián)包正在成為國(guó)人的生活常態(tài)，移動(dòng)支付帶來(lái)的不僅僅是個(gè)體不帶錢(qián)包的便利，還能對(duì)社會(huì)產(chǎn)生一系列的正向影響。一方面，移動(dòng)支付能積累信用，再通過(guò)信用讓更多人能享受到信貸、保險(xiǎn)等更多金融服務(wù)。哪怕是燒餅店、蔬菜攤；也能通過(guò)開(kāi)通收錢(qián)碼來(lái)獲得貸款。以移動(dòng)支付為代表的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，正前所未有的推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步，并塑造著新的國(guó)民習(xí)慣。減少碳排是移動(dòng)支付為社會(huì)創(chuàng)造的又一福利。通過(guò)在線繳納水電煤、公共交通出行等低碳行為，至2017年底，28億媽蟻森林用戶(hù)累計(jì)減排205萬(wàn)噸，累計(jì)種樹(shù)1314萬(wàn)裸，其中，云南的螞蟻森林用戶(hù)已達(dá)413萬(wàn)。（云南網(wǎng)（不帶錢(qián)包出門(mén)成云南人新習(xí)慣2018年1月3日）材料三：近年來(lái)

23、，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與智能手機(jī)的普及，以二維碼為代表的“條碼支付”迅速發(fā)展。據(jù)了解，條碼支付是指銀行或支付機(jī)構(gòu)應(yīng)用條碼技術(shù)，實(shí)現(xiàn)收款人、付款人之間貨幣資金轉(zhuǎn)移的業(yè)務(wù)活動(dòng)，通常包括“掃碼付款”和“掃碼收款”兩種方式。不過(guò)，掃碼支付在走入人們生活的同時(shí)，風(fēng)險(xiǎn)也逐漸浮出水面。據(jù)拉卡拉支付股份有限公司資深合規(guī)總監(jiān)唐凌介紹，相比于銀行卡支付，條碼支付沒(méi)有物理卡片載體，也缺少專(zhuān)業(yè)設(shè)備支持，在信息安全方面存在一定隱患。比如，不法分子通過(guò)手機(jī)病毒，將消費(fèi)者手機(jī)中的支付賬號(hào)、密碼、身份證信息、聯(lián)系人信息、照片等隱私信息竊取，甚至可能通過(guò)直接截獲短信驗(yàn)證碼來(lái)盜刷手機(jī)用戶(hù)銀行卡。中國(guó)人民大學(xué)重陽(yáng)金融研究院高級(jí)研究員

24、董希淼在接受本報(bào)記者采訪時(shí)表示，條碼支付由于門(mén)檻較低、成本低廉、支付便捷，近年來(lái)受到了商戶(hù)、消費(fèi)者、銀行及支付機(jī)構(gòu)的青睞，在服務(wù)普通消費(fèi)者方面起到了很好的作用?！皬募夹g(shù)層面看，二維碼通過(guò)幾何圖形來(lái)記錄數(shù)據(jù)和儲(chǔ)存信息，支付終端缺乏識(shí)別與攔截功能，就可能產(chǎn)生安全漏河和隱患。從市場(chǎng)層面看，部分支付機(jī)構(gòu)在拓展業(yè)務(wù)時(shí)，通過(guò)不當(dāng)?shù)慕徊嫜a(bǔ)貼、濫用優(yōu)勢(shì)地位來(lái)排除和限制競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致不公平競(jìng)爭(zhēng)。從合規(guī)層面看，部分市場(chǎng)機(jī)構(gòu)片面追求業(yè)務(wù)發(fā)展速度，違規(guī)發(fā)展商戶(hù)，帶來(lái)各類(lèi)安全隱患?！倍ｍ嫡f(shuō)。（人民日?qǐng)?bào)規(guī)范“條碼支付”讓付款更安全2018年1月3日）7. 下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A. 2012-201

25、6年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)人數(shù)逐年遞增，2012年的增長(zhǎng)量最大。B. 2012-2016年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)人數(shù)同比增長(zhǎng)率呈現(xiàn)出先下降后上升的趨勢(shì)。C. 隨著移動(dòng)支付交易規(guī)模逐年擴(kuò)大，可以預(yù)測(cè)同比增長(zhǎng)率可能將總體呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。D. 智能手機(jī)的普及與中國(guó)網(wǎng)民的增多對(duì)移動(dòng)支付交易規(guī)模的擴(kuò)大具有重要影響。8. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（）A. 近年來(lái)因?yàn)閲?guó)人不帶線包出門(mén)的新習(xí)慣，減少了買(mǎi)賣(mài)過(guò)程中的現(xiàn)金流動(dòng)，使得移動(dòng)支付占比飆升。B. 移動(dòng)支付不僅讓人們免去了帶錢(qián)包的麻煩，還可以讓需要的商家都得到貸款，讓更多人享受到金融服務(wù)。C. 條碼支付是人們通過(guò)掃二維碼來(lái)付款或收款，從而實(shí)現(xiàn)人和人之間資金

26、轉(zhuǎn)移的一種移動(dòng)支付方式。D. 條碼支付具有門(mén)檻較低、成本低廉、支付便捷的優(yōu)勢(shì)，但也存在諸如“隱私被泄露”、“財(cái)產(chǎn)被轉(zhuǎn)移”等隱患。E. 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，讓人們的生活變得越來(lái)越數(shù)字化，改變了人們的生活方式。9. 結(jié)合材料，概述如何解決“條碼支付”帶來(lái)的問(wèn)題?！敬鸢浮?.A8.DE9.在技術(shù)層面上，支付機(jī)構(gòu)應(yīng)研究出更安全的條碼交易系統(tǒng)，降低條碼支付帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)支付機(jī)構(gòu)的監(jiān)管，出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范市場(chǎng)行為，杜絕惡性競(jìng)爭(zhēng)。【解析】【7題詳解】試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，重點(diǎn)考核圖表分析的能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容

27、逐個(gè)判斷正誤，題中A項(xiàng)，增長(zhǎng)量最大的是2013年。今年上網(wǎng)人數(shù)去年的上網(wǎng)人數(shù)=今年的增長(zhǎng)量；本題學(xué)生應(yīng)根據(jù)所給數(shù)據(jù)先算出2011年的上網(wǎng)人數(shù)，然后才能得出2012年的增長(zhǎng)量?！?題詳解】試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中A項(xiàng)，因果倒置；B項(xiàng)，說(shuō)法絕對(duì)，商家要想獲得貸款，需要滿足信用要求，不是隨便就可以貸款；C項(xiàng)，材料三“以二維碼為代表的條碼支付”說(shuō)明“二維碼”只是“條碼”中的其中一種。試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目，答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對(duì)篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，此

28、題要求答出如何解決“條碼支付”帶來(lái)的問(wèn)題，注意根據(jù)文中的重點(diǎn)句子“從技術(shù)層面看，二維碼通過(guò)幾何圖形來(lái)記錄數(shù)據(jù)和儲(chǔ)存信息，支付終端缺乏識(shí)別與攔截功能，就可能產(chǎn)生安全漏河和隱患。從市場(chǎng)層面看，部分支付機(jī)構(gòu)在拓展業(yè)務(wù)時(shí)，通過(guò)不當(dāng)?shù)慕徊嫜a(bǔ)貼、濫用優(yōu)勢(shì)地位來(lái)排除和限制競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致不公平競(jìng)爭(zhēng)。從合規(guī)層面看，部分市場(chǎng)機(jī)構(gòu)片面追求業(yè)務(wù)發(fā)展速度，違規(guī)發(fā)展商戶(hù)，帶來(lái)各類(lèi)安全隱患”概括作答。點(diǎn)睛：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目，答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對(duì)篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，篩選和整合時(shí)注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區(qū)位，摘取關(guān)鍵詞語(yǔ)作答，重點(diǎn)注意相關(guān)段落的段首句和段

29、尾句。二、古代詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀（一）、閱讀下面的文言文，完成下列小題。馮京，字當(dāng)世，鄂州江夏人。京自幼卓異，雋邁不群。稍長(zhǎng)入學(xué)，舉目成誦。舉進(jìn)士，自鄉(xiāng)舉、禮部以至庭試，皆第一。時(shí)猶未娶，張堯佐方負(fù)宮掖勢(shì)，欲妻以女。擁至其家，束之以金帶，曰：“此上意也。”頃之，宮中持酒肴來(lái)，直出奩具示之。京笑而不視，力辭。出守將作監(jiān)丞、通判荊南軍府事。還，直集賢院、判吏部南曹，同修起居注。吳充以論溫成皇后追冊(cè)事，出知高郵。京疏充言是，不當(dāng)黜。劉沆請(qǐng)言并斥京。仁宗曰：“京亦何罪？”但解其記注，旋復(fù)之。試知制誥。避婦父富弼當(dāng)國(guó)嫌，拜龍圖閣侍制、知揚(yáng)州。改江寧府，以翰林侍讀學(xué)士召還。糾察在京刑獄。為翰林學(xué)士、

30、知開(kāi)封府。數(shù)月不詣丞相府。韓琦語(yǔ)弼，以京為傲。弼便往見(jiàn)琦，京日：“公為宰相，從官不妄造請(qǐng)，乃所以為公重，非傲也?！鄙褡诹?，王安石為政，京論其更張失當(dāng)，累數(shù)百千言，安石指為邪說(shuō)，請(qǐng)黜之。帝以為可用，擢樞密副使。會(huì)選人鄭俠上書(shū)言時(shí)政，薦京可相，呂惠卿因是譜京與俠通，罷知亳州。未幾，以資政殿學(xué)士知渭州。茂州夷叛，徙知成都府。蕃部何丹方寇雞粽關(guān)，聞京兵至，請(qǐng)降。議者遂欲蕩其巢窟，京請(qǐng)于與朝，為禁侵掠，給稼器，餉糧食，使之歸。夷人喜，爭(zhēng)出犬豕割血受盟，愿世世為漢蕃?；萸涓姘彩?，發(fā)其私書(shū)，有曰：“勿令齊年知”，齊年謂京也，與安石同年生。帝以安石為欺，復(fù)召京知樞密院。哲宗即位，拜保寧軍節(jié)度使，知大名府，又

31、改鎮(zhèn)彰德。于是范祖禹言：“京再執(zhí)政初與王安石不合后為呂惠卿所傾其中立不倚之操為先帝稱(chēng)挹且昭陵學(xué)士，獨(dú)京一人存，若付以樞密，必允公論。”時(shí)京已老，乃以為中太一宮使兼侍講，改宣徽南院使，拜太子少師，致仕。紹圣元年，蓼，年七十四。其為郡守，諸縣公事至，即歷究之。茍與縣牘合，而處斷麗于法者，呼法吏決罪，不以侍獄。報(bào)下捷疾，一無(wú)壅滯，人服其敏云。（注）選人：唐代稱(chēng)候補(bǔ)、候選的官員。10. 下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A. 京再執(zhí)政/初與王安石不合/后為呂惠卿所傾其中/立不倚之操/為先帝稱(chēng)挹/B. 京再執(zhí)政初/與王安石不合/后為呂惠卿所傾/其中立不倚之操/為先帝稱(chēng)挹/C. 京再執(zhí)政/初與

32、王安石不合/后為呂惠卿所傾/其中立不倚之操/為先帝稱(chēng)挹/D. 京再執(zhí)政初/與王安石不合/后為呂惠卿所傾其中/立不倚之操/為先帝稱(chēng)挹/11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A. 禮部是古代官署，為掌管戶(hù)籍財(cái)經(jīng)的機(jī)關(guān)。禮部尚書(shū)主管全國(guó)戶(hù)口、賦役方面的政令。B. 起居注是我國(guó)古代記錄帝王的言行錄，一般不外傳，僅作為撰修國(guó)史的基本材料之一。C. 知制誥是掌管起草誥命之意，后為官職名。制誥，是帝王所下文告及命令的統(tǒng)稱(chēng)。D. 樞密院是五代至元的最高軍事機(jī)構(gòu)，宋設(shè)樞密與“中書(shū)”分掌軍政大權(quán)，號(hào)稱(chēng)“二府”。12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A. 馮京天資聰穎，才

33、華橫溢。馮京從小就很出眾，英俊豪邁卓爾不群，書(shū)本上的內(nèi)容看過(guò)之后就可以背誦，而且在科舉考試中連中三元。B. 馮京不畏權(quán)勢(shì)，不攀權(quán)貴。頗有權(quán)勢(shì)的張堯佐想把女兒嫁給馮京，并且對(duì)其威逼利誘，但是馮京絲毫不為所動(dòng)，堅(jiān)決拒絕了此事。C. 馮京做事干練，雷厲風(fēng)行。馮京做郡守的時(shí)候，各縣審判完的案件一到，立刻追查，回復(fù)下級(jí)部門(mén)很迅速，沒(méi)有一件積壓的案件。D. 馮京遭人排擠，仕途坎坷。馮京因?yàn)榕c劉沆、王安石、呂惠卿等人政見(jiàn)不和，所以受到他們的誣陷而多次被貶官，一生宦海沉浮。13. 把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（ 1）公為宰相，從官不妄造請(qǐng)，乃所以為公重，非傲也。（ 2）京請(qǐng)于朝，為禁侵掠，給稼器，餉糧食

34、，使之歸?！敬鸢浮?0.C11.A12.B13. （1）您是宰相，下官不敢妄自登門(mén)拜見(jiàn)，是因?yàn)樽鹬啬?，不是我傲慢啊。?） 馮京向朝廷請(qǐng)示，嚴(yán)禁進(jìn)攻掠奪夷人，向他們提供農(nóng)具，發(fā)放糧食，使他們歸家?！窘馕觥俊?0題詳解】試題分析：此題考核文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。句中“再”是兩次的意思，“初”與“后”是指起初和后來(lái)，所以排除BD選項(xiàng)?！捌洹笔谴~，指代馮京，排除A選項(xiàng)，所以選C?！?1題詳解】試題分析：此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱(chēng)謂、官職的變遷、建筑的名

35、稱(chēng)、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱(chēng)、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。題中A項(xiàng)，禮部是管理全國(guó)學(xué)校事務(wù)及科舉考試及藩屬和外國(guó)之往來(lái)事?！?2題詳解】試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤，D項(xiàng)，劉沆、王安石只是指責(zé)馮京，并沒(méi)有誣陷他；馮京與呂惠卿在原文中并沒(méi)有政見(jiàn)不合?！?3題詳解】試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用

36、和句式的翻譯。此題注意，造請(qǐng)：登門(mén)拜見(jiàn)；乃：是；所以：因?yàn)椋磺致樱哼M(jìn)攻掠奪；京請(qǐng)于朝：介賓短語(yǔ)后置句，餉：發(fā)放。第（1）句判斷句。參考譯文：馮京，字當(dāng)世，鄂州江夏人。馮京從小就很出眾，英俊豪邁卓爾不群。稍大一點(diǎn)開(kāi)始學(xué)習(xí)后，書(shū)本上的內(nèi)容看過(guò)之后就可以背誦?？贾羞M(jìn)士，在鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試中都是第一名。當(dāng)時(shí)馮京還沒(méi)有娶親，張堯佐正倚仗宮中勢(shì)力，想要把自己的女兒嫁給馮京。張堯佐把馮京請(qǐng)到家里，給他系上金帶，說(shuō)：“這是皇上的旨意”。過(guò)了一會(huì)，又端上從宮中送來(lái)的酒菜，直接拿出嫁妝來(lái)以目示意他。馮京笑著但是沒(méi)去看它，堅(jiān)決推辭了。外放守將作監(jiān)丞、通判荊南軍府事。還京后，擔(dān)任集賢院學(xué)士、掌判吏部南曹，參與修撰起居

37、注。吳充因?yàn)樯蠒?shū)議論溫成皇后追封一事，被貶為高郵知府，馮京上疏說(shuō)吳充說(shuō)的對(duì)，不應(yīng)該被貶黜。劉沆請(qǐng)求進(jìn)言并斥責(zé)馮京，仁宗說(shuō)：“馮京有什么罪過(guò)呢？”只是解除了馮京修起居注一職，不久后又恢復(fù)了?；实郾緛?lái)打算讓馮京掌管起草誥命。但是馮京的岳父富弼當(dāng)時(shí)執(zhí)掌朝政，為了避嫌，任命馮京為龍圖閣待制、揚(yáng)州知府。后來(lái)改任江寧知府，以翰林侍讀學(xué)士召還回京，在京城負(fù)責(zé)糾察刑獄之事。擔(dān)任翰林學(xué)士和開(kāi)封府尹。幾個(gè)月不到丞相府拜見(jiàn)丞相，韓琦對(duì)富弼說(shuō)了這件事，認(rèn)為馮京很傲慢。富弼讓馮京前往拜見(jiàn)韓琦，馮京對(duì)韓琦說(shuō)：“您是宰相，下官不敢妄自登門(mén)拜見(jiàn)，是因?yàn)樽鹬啬?，不是我傲慢啊。”神宗即位，王安石?dāng)政，馮京論說(shuō)他改革不恰當(dāng)，累計(jì)有

38、幾千字，王安石指責(zé)馮京在發(fā)表邪說(shuō)，請(qǐng)求罷黜他。神宗認(rèn)為馮京為可用之才，提拔他為樞密副使。恰逢候補(bǔ)官員鄭俠上書(shū)議論時(shí)政，推薦馮京為丞相，呂惠卿趁此誣陷馮京和鄭俠私通，被貶為亳州知府。沒(méi)過(guò)多久，茂州夷人叛亂，改任成都知府。蕃部何丹正入侵雞粽關(guān)，聽(tīng)說(shuō)馮京的部隊(duì)到了，就請(qǐng)求投降。議事者想要蕩平敵人的巢穴，馮京向朝廷請(qǐng)示，嚴(yán)禁進(jìn)攻掠奪夷人，向他們提供農(nóng)具，發(fā)放糧食，讓他們歸家。夷人很開(kāi)心，爭(zhēng)相拿出豬狗割血結(jié)盟，愿意世世代代為漢藩。呂惠卿告發(fā)王安石有罪，拿出王安石私人的書(shū)信，上面寫(xiě)著“不要讓齊年知道”，“齊年”說(shuō)的就是馮京，因?yàn)轳T京和王安石同年出生?；实壅J(rèn)為王安石欺騙了自己，又征召馮京主管樞密院。哲宗即位

39、，任命馮京為保寧軍節(jié)度使、知大名府，又改任鎮(zhèn)守彰德。于是范祖禹說(shuō)：“馮京兩次執(zhí)政，當(dāng)初與王安石不和，后又被呂惠卿傾軋，他保持中立不偏不倚的操守，為神宗稱(chēng)道推崇。而且昭陵學(xué)士，只剩馮京一人，如果讓他再主管樞密院，能使公論信服?！碑?dāng)時(shí)馮京已經(jīng)年老，宋哲宗就讓他做中太一宮使兼侍講，改任宣徽南院使，以太子少師之職退休。紹圣元年去世，終年七十四歲。馮京做郡守的時(shí)候，各縣審判完的案件一到，立刻逐一追查，如果實(shí)情和縣里的記錄一樣而且處理判決需要施行法律的，就讓法官判罪，不到獄中治罪。回復(fù)下級(jí)部門(mén)很迅速，沒(méi)有一件積壓的案件，人們都佩服他做事干練。（二）古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面的文言文，完成后面各題。生查子（宋）張

40、孝祥遠(yuǎn)山眉黛橫，媚柳開(kāi)青眼。樓閣斷霞明，簾幕春寒淺。杯延玉漏遲，燭怕金刀剪。明月忽飛來(lái)，花影和簾卷?！咀ⅰ垦樱合訔?。14. 以下對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）A.“遠(yuǎn)山眉黛橫，媚柳開(kāi)青眼”兩句變代了女主人公的外貌特點(diǎn)，從韋莊的“一雙愁黛遠(yuǎn)山眉，不忍更思惟”可知遠(yuǎn)山眉往往含有愁情。13B.“樓閣斷霞明，簾幕春寒淺”表明隨著時(shí)間的推移陣陣寒氣襲入了女主人公的住處，直接寫(xiě)出了女子獨(dú)處深閨的無(wú)聊和內(nèi)心的寂寞。C.“明月忽飛來(lái)”一句運(yùn)用了比喻的手法，描繪了月亮忽然出現(xiàn)如天外飛來(lái)的情景。月亮似乎對(duì)人也有情，在女子深居寂寞之際，忽然撥云而出。D.“花影和簾卷”一句描寫(xiě)了女主人公將簾幕和照在簾幕上的花

41、影一同卷起來(lái)的情景，通過(guò)對(duì)動(dòng)作的描寫(xiě)來(lái)表達(dá)出女子想要看月的心理。E.從詞中寫(xiě)景來(lái)看，先是寫(xiě)傍晚時(shí)的霞明，然后寫(xiě)深夜時(shí)的燭暗，最后寫(xiě)忽然之間的月明。詞中人物的心悄也隨著光線的變化而變化。15. “杯延玉漏遲，燭怕金刀剪”兩句主要運(yùn)用了什么修辭手法，抒發(fā)了什么情感?？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析?！敬鸢浮?4.BC15.主要運(yùn)用了擬人的手法，“杯延玉漏遲”表面上是寫(xiě)酒杯嫌漏壺漏的慢，實(shí)則是將女主人的情感轉(zhuǎn)移到了酒杯上，寫(xiě)女主人嫌時(shí)間過(guò)得慢，長(zhǎng)夜難耐的心情。“燭怕金刀剪”用擬人的手法寫(xiě)出了蠟燭害怕再被剪刀剪的心境，展現(xiàn)了女子一晚上獨(dú)對(duì)孤燈，把燒焦的燭芯剪了又剪，坐待天明的孤獨(dú)與愁苦?！窘馕觥吭囶}分析：題干是“

42、以下對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是”。本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。首先要讀懂詩(shī)句的內(nèi)容和思想情感。B項(xiàng)，應(yīng)是間接抒情，而非直接抒情。C項(xiàng)中“比喻手法”有誤。點(diǎn)睛：詩(shī)詞的表達(dá)技巧多種多樣，鑒賞詩(shī)詞的藝術(shù)手法，就是把握景、情、意之間的關(guān)系。主要從四個(gè)方面進(jìn)行把握，即表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法、結(jié)構(gòu)手法。鑒賞時(shí)不僅要辨識(shí)作品運(yùn)用了哪些技巧，而且要分析、評(píng)價(jià)作者運(yùn)用這些技巧所產(chǎn)生的表達(dá)作用、效果。本題重在對(duì)情和景的關(guān)系(借景抒情、以景結(jié)情)的考核。(三)名篇名句默寫(xiě)16. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)蘇軾念奴嬌赤壁懷古中，運(yùn)用夸張手法描寫(xiě)赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的險(xiǎn)要形勢(shì)的名句是：2)

43、在杜甫的(春望中，春天的花開(kāi)鳥(niǎo)鳴反而使詩(shī)人杜甫生出憂國(guó)和思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：【答案】(1).亂石穿空(2).驚濤拍岸(3).卷起千堆雪(4).感時(shí)花濺淚【解析】試題分析：這是一道考核識(shí)記名篇名句的能力的題目，此類(lèi)題目一般有理解性默寫(xiě)和根據(jù)上下文填空兩種類(lèi)型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，理解性默寫(xiě)還要注意給出的提示，填準(zhǔn)句子。此題屬于理解性默寫(xiě)，注意根據(jù)提示選準(zhǔn)句子，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用17. 下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是考前的一個(gè)月不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是終點(diǎn)前的沖刺，許多同學(xué)余勇可賈，應(yīng)抓住這段時(shí)間，奮力拼搏?！耙粠б宦贰笔侵腥A民族復(fù)興的地緣大戰(zhàn)略，各地各部門(mén)需要用全局觀念

44、和系統(tǒng)思維謀劃改革，切不可目無(wú)全牛，否則改革之路會(huì)越走越窄。北京對(duì)“大城市病”開(kāi)出深度調(diào)理藥方，從改變產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、能源結(jié)構(gòu)、出行結(jié)構(gòu)等入手，對(duì)污染排放釜底抽薪。水滸傳中，施耐庵用傳神的文筆，把武松、魯智深等草莽英雄滄海橫流的本色揭示得淋漓盡致，武松、魯智深等人物形象也因此深入人心?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該盡量打破“亡羊補(bǔ)牢：”的思維定式，對(duì)待工作既不湊合也不麻痹，恪盡職守，力求做到曲突徙薪。成功必須經(jīng)歷風(fēng)雨，投人能一步踏上最高層。霍金的人生可謂五風(fēng)十雨，但經(jīng)歷苦難的他終獲成功。A. B. C. D. 【答案】B【解析】試題分析：此題考核正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力，答題時(shí)注意明確詞語(yǔ)的含義，然后比

45、對(duì)給出的句子，看使用是否合乎語(yǔ)境，題中曲高和寡：曲調(diào)高雅，能唱和的人很少。舊指知音難得，現(xiàn)比喻言論或藝術(shù)作品深?yuàn)W難懂，能理解的人不多。目無(wú)全牛：形容技藝已達(dá)到十分成熟的地步。望文生義，使用錯(cuò)誤。釜底抽薪：比喻從根本上解決問(wèn)題，此處正確。滄海橫流：比喻社會(huì)動(dòng)蕩。使用錯(cuò)誤。曲突徙薪：比喻事先采取措施，防患于未然。使用正確。五風(fēng)十雨：形容風(fēng)調(diào)雨順，亦可理解為經(jīng)常下雨。使用錯(cuò)誤。18. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A. 霧霾天氣將嚴(yán)重影響市民的身體健康，在政府出臺(tái)治理措施之前，民眾最關(guān)心的是如何有效實(shí)施個(gè)人護(hù)理，防止霧霾不帶來(lái)危害。B. 發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)表明，實(shí)現(xiàn)從“制造型國(guó)家”向“創(chuàng)造型國(guó)家”的戰(zhàn)

46、略轉(zhuǎn)型，最關(guān)鍵的是要大幅度提高企業(yè)的自主創(chuàng)新，而這又有賴(lài)于高技能人才的培養(yǎng)。C. 近年來(lái)，長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院圍繞更新教學(xué)理念、增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)要求，將臨床教學(xué)作為教學(xué)工作的重點(diǎn)，進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐。D. 重建文化自信是中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展的前提，只有建立了文化自信，中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員才能走向文化自覺(jué)、自律，中醫(yī)藥才能得到更多百姓的認(rèn)同?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類(lèi)型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。題中A項(xiàng)，不合邏輯，應(yīng)刪去“不”；B項(xiàng)，成分殘缺，“自主創(chuàng)新”后面應(yīng)該加上“的能力”；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“增強(qiáng)”應(yīng)改為

47、“提高”。點(diǎn)睛：不合邏輯是病句常見(jiàn)的類(lèi)型，主要有并列不當(dāng)、否定不當(dāng)、主客倒置和不合生活事實(shí)。句子中出現(xiàn)“和”“等”或頓號(hào)注意查找因并列不當(dāng)或不能包含等因素引起的邏輯錯(cuò)誤。見(jiàn)到否定詞語(yǔ)，反問(wèn)句及表示否定意思的詞語(yǔ)，查找因否定不當(dāng)而造成的邏輯錯(cuò)誤。見(jiàn)到“被”“受”“對(duì)”“對(duì)于”等表示主客關(guān)系的詞語(yǔ)注意查找因主客倒置而引起的邏輯錯(cuò)誤。此題A項(xiàng)否請(qǐng)不當(dāng)。19. 下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A. 今天是家母70大壽，花甲之慶，我略備薄酒，感謝各位親友的到來(lái)。B. 明晚請(qǐng)您到寒舍小酌幾杯，真誠(chéng)地期待您的惠顧。C. 盡管只是綿薄之力，但他費(fèi)了很大的功夫，我們應(yīng)該感謝。D. 這是我的習(xí)作，不足先生一哂，如

48、蒙賜正，我不勝感激！【答案】D【解析】試題分析：這是一道考核語(yǔ)言得體的題目，語(yǔ)言得體主要有文體得體和語(yǔ)體得體，文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語(yǔ)體得體注意說(shuō)話者的身份，對(duì)象的身份，重點(diǎn)注意謙敬詞語(yǔ)的運(yùn)用。題中A項(xiàng)，“花甲”是指60歲；B項(xiàng)，“惠顧”多用于商家對(duì)顧客；C項(xiàng)，“綿薄之力”，謙稱(chēng)微力、微勞，常用作自謙之辭。20 .在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。一直以來(lái)，人們都在研究各種有效的融化冰雪的方法，。這一方法是利用鹽來(lái)降低冰雪的融點(diǎn)，使積雪融化。,因而得到了普遍應(yīng)用。,在低溫環(huán)境下鹽的融化冰雪的效果也不是很理想?！敬鸢浮?/p>

49、（1）.目前世界各國(guó)主要通過(guò)撒鹽來(lái)融雪（2）.該方法簡(jiǎn)單、易行、效果好（3）.鹽融化冰雪的能力與溫度有關(guān)【解析】試題分析：此題考核學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體能力，以情境補(bǔ)寫(xiě)的方式出現(xiàn)，答題時(shí)注意語(yǔ)意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng)，以及語(yǔ)意的提示，如第空根據(jù)后文“利用鹽來(lái)降低冰雪的融點(diǎn)”可知應(yīng)該填寫(xiě)“目前世界各國(guó)主要通過(guò)撒鹽來(lái)融雪”；第空后文的“因而得到了普遍應(yīng)用”可知此處應(yīng)該填寫(xiě)原因，如“該方法簡(jiǎn)單、易行、效果好”；第空根據(jù)后文“低溫環(huán)境下”可知應(yīng)該填寫(xiě)“鹽融化冰雪的能力與溫度有關(guān)”。21 .下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。近視多發(fā)于從事文字工作或其他近距離工作者的身上，

50、所以只要是作家，一定都是近視眼。本病的發(fā)生與遺傳、發(fā)育、近距離工作等有關(guān)，所以只要父母近視，孩子一定都會(huì)近視。對(duì)于日常生活中學(xué)習(xí)和工作引起的視力衰退，最有效的辦法是注意用眼衛(wèi)生，只要注意用眼衛(wèi)生，人們就不會(huì)得近視了。作家不一定都是近視眼?！敬鸢浮浚?）.父母近視，孩子不一定都會(huì)近視。（2）.注意用眼衛(wèi)生，人們不一定就不會(huì)得近視?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道考核邏輯推理的題目，注意抓住語(yǔ)段中推理錯(cuò)誤，或表述絕對(duì)的句子，同時(shí)注意題目的要求是仿照給出的例句填寫(xiě)，此題注意抓住語(yǔ)段中表述絕對(duì)的句子“只要父母近視，孩子一定都會(huì)近視”“只要注意用眼衛(wèi)生，人們就不會(huì)得近視了”，句子中的前后分句的關(guān)系都是“可能”

51、不是“必然”。四、寫(xiě)作22 .閱讀下面的材料，然后按要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。2017年9月15日，江蘇人黃海濤驅(qū)車(chē)108天，行程3萬(wàn)公里，穿越了26個(gè)國(guó)家，把剛成為大一新生的女兒從南京送到美國(guó)西雅圖大學(xué)。每年一到開(kāi)學(xué)季，就會(huì)看到有的新生父母千里送行，甚至全家總動(dòng)員大包小包送孩子去上大學(xué)，幫其完成報(bào)到等事務(wù)。也有的新生獨(dú)自一人遠(yuǎn)赴異鄉(xiāng)去上大學(xué)。“送“與“不送”，請(qǐng)你結(jié)合自身感悟談?wù)剬?duì)此問(wèn)題的看法。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮繉?duì)“父母送孩子上大學(xué)”一味拍磚忽視親情9月，國(guó)內(nèi)各大高校迎來(lái)一年一度的新學(xué)年開(kāi)學(xué)季，一眾中國(guó)家長(zhǎng)再次用行動(dòng)向公眾闡釋了什么叫“可憐天下父母心”：送新生入校的車(chē)輛蜂擁而至，由于來(lái)不及返程，家長(zhǎng)們紛紛住到了學(xué)校在體育館內(nèi)特設(shè)的“地鋪”上。真可謂有圖有真相，在這數(shù)百?gòu)垺暗劁仭鄙?，眾多家長(zhǎng)或席地而臥，或酣