人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷有答案 (125)

1、部編版九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷全卷滿(mǎn)分120分?？荚嚂r(shí)間120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。第卷（選擇題共20分）一、語(yǔ)言基礎(chǔ)（20 分）1下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是A. 伶仃（lng）拮據(jù)(j)發(fā)窘(jing)前仆后繼(p)B. 襁褓(qing)抽噎(y)狡黠(xi)氣息奄奄(yn)C. 煞白(sh)睿智(ru)膽怯(qi)味同嚼蠟(ju)D. 喑啞(yn)汲取(j)隕落(yn)鍥而不舍(qi)2下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是A. 旁鶩襤褸玄虛豁然貫通B. 蕭索恣睢誆騙段章取義C. 藻飾褻瀆佝僂自知之明D. 禁錮阿諛?lè)毖苌裆珡埢?. 下列詞語(yǔ)與其他三項(xiàng)不同類(lèi)的一

2、項(xiàng)是A. 敬業(yè)樂(lè)群B. 素湍綠潭C. 風(fēng)霜高潔D. 挖心搜膽4. 在下列空白處填入語(yǔ)句，正確的一組是一個(gè)人何必 ， ，但若能品 ，善解 ，也就算不負(fù)此生了。尤當(dāng)嗜權(quán)嗜物惡癖風(fēng)行于世，孰知嗜書(shū)不是一種潔癖，做愛(ài)書(shū)家不是淡泊中的一種執(zhí)著，退避中的一種追求呢？才蓋天下蓋世之才千秋之文文垂千秋A. B. C. D. 5. 對(duì)下列各句的修辭判斷，正確的一項(xiàng)是A. 聽(tīng)他恭敬地叫道：“老爺！”，我似乎打了一個(gè)寒噤。 比喻B. 暴風(fēng)雨歇斯底里地開(kāi)始了，世界仿佛已到了末日。 擬人夸張C. 他的搖籃映照著王朝盛世的余暉，他的靈柩投射著大深淵最初的微光。 排比D. 這一類(lèi)的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自

3、欺。反問(wèn)對(duì)比6. 下列各句語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是A. 老趙一見(jiàn)人就說(shuō)：“言而無(wú)信，不知其可。我這個(gè)人一輩子從不食言，絕對(duì)是一言九鼎?！盉. 昨天我在街上碰到您的令?lèi)?ài)，想不到幾年不見(jiàn)，她就出落成一個(gè)漂亮的大姑娘了。C. 一點(diǎn)薄禮，不成敬意，望君惠存。D. 您曾多次索要我的墨寶，不好意思，有暇一定寫(xiě)好奉上。7對(duì)下列加點(diǎn)文言實(shí)詞解釋完全正確的一組是6A. 皆指目陳勝：用眼睛看固以怪之矣：奇怪B. 謂為信然：確實(shí)信義著于四海：誠(chéng)信C. 不宜異同：不同和相同未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也：痛心，遺憾，不滿(mǎn)意D. 為天下唱：“唱”通“倡”，首發(fā)故不錯(cuò)意也：錯(cuò)誤 8.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是A.

4、 時(shí)人莫之許也猶魚(yú)之有水也B. 扶蘇以數(shù)諫故大王以大易小C. 將軍身率益州之眾出于秦川休祲降于天D. 此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也 此可以為援而不可圖9. 對(duì)下列文言句子的現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯，正確的一項(xiàng)是A. 等死，死國(guó)可乎？ 與其等死，不如為國(guó)事而死，好嗎？B. 此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。 這的確不能爭(zhēng)強(qiáng)好勝。C. 此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？ 這大概是天拿（它）來(lái)資助將軍的，將軍是否有奪取它的意圖呢？D. 百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？ 百姓誰(shuí)敢不拿著飯食水酒來(lái)迎接您呢！ 10下列關(guān)于名著內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是A. 傅雷家書(shū)既強(qiáng)調(diào)一個(gè)年輕人該如何做人，如何對(duì)待生活的問(wèn)題，也以相當(dāng)多的篇幅談藝術(shù)

5、修養(yǎng)。B. 水滸塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中尤以誤入白虎堂的林沖、大鬧飛云浦的魯智深、斗殺西門(mén)慶的武松等人最具神采。C. 培根隨筆，說(shuō)理透徹，警句雋永，但其貴族立場(chǎng)、男權(quán)視角和某些功利主義思想的局限性也是很明顯的。D. 陳涉世家唐雎不辱使命隆中對(duì)分別選自史記戰(zhàn)國(guó)策和三國(guó)志。這幾部書(shū)既是史學(xué)名著，又是文學(xué)名著， 對(duì)后世的影響極為深遠(yuǎn)。第卷(非選擇題共 100 分)注意事項(xiàng)：1. 必須使用 0.5 毫米黑色墨跡簽字筆在答題卡上題目所指示的答題區(qū)域作答。答在試題卷上無(wú)效。2. 本部分共 3 大題，11 小題。二、古詩(shī)詞（15 分）11. 名句填空（8 分。任選 8 句，超過(guò)按前 8 句給分）

6、 過(guò)盡千帆皆不是， 。 （溫庭筠望江南） ，只有香如故。 （陸游卜算子詠梅 今夜偏知春氣暖， 。 （劉方平月夜） ，人跡板橋霜。 （溫庭筠商山早行） 了卻君王天下事， 。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之） ，載不動(dòng)許多愁。（李清照武陵春） ，禪房花木深。（常建題破山寺后禪院） ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)） 但愿人長(zhǎng)久， 。（蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有） ？煙波江上使人愁。（崔顥黃鶴樓）閱讀下面宋詞，根據(jù)要求回答問(wèn)題：漁家傲范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。1

7、2. 從詞的內(nèi)容看，詞的上片側(cè)重 ，下片側(cè)重 。 （4 分）13. 請(qǐng)結(jié)合“人不寐”賞析詞人的情感表達(dá)。（3 分） 三、現(xiàn)代文（35 分）（一）讀下文，完成 14-16 題。（15 分）讀書(shū)可戒躁沐 沂剛剛過(guò)去的世界讀書(shū)日，一如往年，又引發(fā)一番愧疚、反思乃至片刻的警醒，也難免有人援引數(shù)據(jù)，說(shuō)明國(guó)人閱讀率與西人之差距懸殊云云。然此日一過(guò)，依然故我。常聽(tīng)人說(shuō)的借口是“忙”。古人也很忙，但人家琢磨出個(gè)“三上”馬上、枕上、廁上。盡管有好事者論證，此“三上”都不健康，但至少說(shuō)明，讀書(shū)在古人那里，已是一種習(xí)慣。如果說(shuō)“老黃歷”不堪一翻，再看看國(guó)外。有常出國(guó)者慨嘆，在某國(guó)上班早高峰的地鐵里，為生計(jì)奔波的青年

8、人手一本書(shū)，把整個(gè)世界讀得一片安靜。其實(shí)，“忙”很多時(shí)候會(huì)變成“盲”與“?！?，剛剛關(guān)上電腦，順手拿起手機(jī)，刷了一會(huì)微博，忽然想起一直追的電視劇更新了，還有一檔綜藝節(jié)目沒(méi)看，反正這個(gè)時(shí)代不缺少娛樂(lè)元素，足可以把時(shí)間 填得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。也有理由是“讀書(shū)無(wú)用”。時(shí)代飛速向前，要想不被拋下，必須全力奔跑，無(wú)形壓力讓“成功”焦慮蔓延開(kāi)來(lái)，成名要趁早、賺錢(qián)要趁早，“30 歲還不成功，你就沒(méi)希望了”，“40 歲不賺夠 4000 萬(wàn)，就不要來(lái)見(jiàn)我了”等各類(lèi)說(shuō)法可為佐證?！邦伻缬瘛焙汀包S金屋”只是一種傳說(shuō)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，但卻未必是我成功的階梯。此類(lèi)拿功利主義套讀書(shū)的做法，讓人們變得短視，要么干脆不讀書(shū)，

9、讀也要讀“有用”的書(shū)，于是圖書(shū)市場(chǎng)“虛火”，各類(lèi)成功學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、厚黑學(xué)、養(yǎng)生學(xué)書(shū)籍層出不窮，人們捧讀各類(lèi)“圣經(jīng)” “寶典” “紅寶書(shū)”，在知識(shí)中尋找改變命運(yùn)的路徑。用娛樂(lè)把時(shí)間填滿(mǎn)，結(jié)果可能還是空虛;靠讀幾本書(shū)便要成功起來(lái)，也許只是緣木求魚(yú)。兩種理由，一言以蔽之，浮躁。我們常說(shuō)時(shí)代浮躁，但于個(gè)人，浮躁卻是萬(wàn)萬(wàn)要不得的?！靶母t氣必躁，氣躁則神難凝”，或可再加上一句，神不凝則萬(wàn)事難成。浮對(duì)之以沉，躁對(duì)之以靜，真正的閱讀，正可用來(lái)獲得一種沉靜的心態(tài)。古人把讀書(shū)比作磨劍，“十年磨一劍”，磨的應(yīng)該就包括心性。蘇東坡的讀書(shū)方法叫“八面受敵”法，概其要，就是把書(shū)本當(dāng)“敵人”，每次只集中精力，“消滅”一面之

10、敵，反復(fù)研讀，自可威風(fēng)八面智慧如蘇子，讀書(shū)亦只能用慢功夫和“笨方法”?？傊x書(shū)可戒躁。是的，一本書(shū)就是一扇開(kāi)啟心靈的大門(mén)(原載人民日?qǐng)?bào)，有刪改)14. 找出本文的中心論點(diǎn)，簡(jiǎn)要概括本文的論證思路。（6 分）15. 本文運(yùn)用了哪些論證方法？（4 分）16. 作者在第段中提到人們不讀書(shū)是認(rèn)為“讀書(shū)無(wú)用”，你是否同意“讀書(shū)無(wú)用”的觀(guān)點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（5 分）（二）讀下文，完成 17-20 題。（20 分）父親的雕像郭剛七歲那年，李水幫父親在地里看紅薯。父親是生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)，指著這片紅薯地說(shuō)，這是集體的給我看好了。李水點(diǎn)點(diǎn)頭。月清風(fēng)高，透過(guò)云層的月光鋪滿(mǎn)了一片綠油油的紅薯地。李水肚子咕咕響著，那一年每個(gè)人

11、都很餓，李水望著一片紅薯地只能忍著。月亮越爬越高，風(fēng)吹過(guò)紅薯地有了細(xì)細(xì)碎碎的聲音，李水屏住呼吸睜大眼睛，父親在后面輕輕的咳嗽了一聲，嚇了李水一大跳， 李水把手指放在嘴巴上噓噓的，指給父親看有人在地里偷紅薯。父親看了看小聲地對(duì)李水說(shuō)，那是只獾。月光下那人高撅著屁股的樣子依稀可辨，李水說(shuō)，一定是人。父親大聲咳嗽了幾聲，那人神色慌張地抬頭張望，父親跺著腳又咳嗽了幾聲，那人怔了怔，李水就眼睜睜地看著那人突然抱起紅薯跑了。李水想追卻被父親拉住，李水抽動(dòng)著嘴巴對(duì)父親說(shuō)那就是個(gè)人，父親望著越來(lái)越遠(yuǎn)的身影長(zhǎng)長(zhǎng)地吐出一口氣來(lái)依舊在堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，那就是只獾。后來(lái)偷紅薯的“獾”越來(lái)越多。公社來(lái)查，氣勢(shì)洶洶，每一個(gè)

12、人提心吊膽的。父親扭拽著李水當(dāng)著公社干部的面問(wèn)，紅薯呢?李水淚光閃閃地望著父親，父親臉色慘白地繼續(xù)問(wèn)，是不是都被獾偷走了?李水大張著嘴巴委屈地望著陌生的父親點(diǎn)點(diǎn)頭，父親迅速掃了公社干部一眼，瞪著越來(lái)越紅的眼睛毫不猶豫地?fù)P起巴掌打了李水。 李水不哭，突然掉頭，沖了出去。穿過(guò)玉米地一群野鳥(niǎo)驚叫著飛起，李水躲在角落里看著焦急的父親呼喊著自己。李水按捺不住自己的沖動(dòng)還是沖了出去，對(duì)著尋 找自己的父親大聲喊著爸爸。高粱迎風(fēng)搖曳陽(yáng)光在梢頭跳動(dòng)，那一天在一片成熟了的高粱地里，李水第一次莫名地害怕會(huì)突然失去自己 的父親。密密麻麻的高粱地讓李水一邊回應(yīng)父親的呼喊一邊不由自主跟著奔跑了起來(lái)，李水突然被追上來(lái)的父親

13、騰空托起，那一天李水清 晰地記著自己就這樣在父親懷里掙扎著哭泣著同樣扭打著父親，但父親就這樣托舉著自己，同樣流著淚但卻充滿(mǎn)自豪。公社查不出原因，就罷免了父親，沒(méi)有原由，父親一言不發(fā)一臉的坦然。八歲那年李水終于不用看紅薯地了，可父親要堅(jiān)持送李水去讀書(shū)，全村的人來(lái)送李水，船在河面上行走，望著全村的人，李水突 然有點(diǎn)不舍得。李水問(wèn)父親我們?nèi)ツ睦?父親說(shuō)去讀書(shū)，當(dāng)年讀書(shū)還是個(gè)新鮮的玩意兒，李水就有點(diǎn)更不樂(lè)意了，李水停了停又小聲問(wèn)父親，外面有“獾”嗎?父親看著李水，突然眼里有了一層柔軟，一層幸福，父親說(shuō)，有我。船越行越遠(yuǎn)，如今四十幾年過(guò)去了。李水也變成了父親。有些事情于放矢之間更多的是學(xué)會(huì)承擔(dān)，每每重新

14、回想父親，讓人感慨萬(wàn)千的同時(shí)也讓人肅然起敬。后來(lái)李水常常想起那條水路，父親輕輕地?fù)u著船，波光粼粼的水面上就像撒了一層鹽。小船慢慢地?fù)u，八歲那年其實(shí)李水就知道，全村的人不光是來(lái)送自己，也是來(lái)送父親的，望著父親，李水替他保守了這個(gè)秘密。17. 從全文看，“父親”是一個(gè)怎樣的人？（6 分）18. “但父親就這樣托舉著自己，同樣流著淚但卻充滿(mǎn)自豪?！闭?qǐng)理解本句話(huà)中加點(diǎn)短語(yǔ)的含義。（4 分）19. 請(qǐng)仔細(xì)閱讀第段中的劃線(xiàn)句，從李水的角度寫(xiě)一段心理描寫(xiě)。（4 分）20. 文章最后一段寫(xiě)到“父親輕輕地?fù)u著船”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這樣寫(xiě)的好處。（6 分）四、作文（50 分）21. 讀以下材料，按要求作文?！扒啻菏且粭l

15、河。河的左岸鳥(niǎo)語(yǔ)鶯啼，河的右岸荊棘遍生，中間是奔騰不息的前行，以及不能忘卻的歡笑與憂(yōu)傷 ”你的青春之河也一定流淌著屬于你的故事與懷想。要求：自擬標(biāo)題，自選文體（詩(shī)歌、說(shuō)明文除外）；不少于 600 字；不得抄襲本卷中的材料；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)請(qǐng)各組自行補(bǔ)充細(xì)則一、（20 分，每小題 2 分）1. D2. C3. C4. D5. B6. C7. B8. C9. D/C10. B二、（15 分）11. 名句默寫(xiě) （8 分，任選八句填寫(xiě)，每句 1 分；若全部填寫(xiě)，則按前八句評(píng)分） 斜暉脈脈水悠悠 零落成泥碾作塵 蟲(chóng)聲新透綠窗紗 雞聲茅店月 贏(yíng)得生前身后名 只恐雙溪舴艋舟 曲徑通幽處 沉舟側(cè)畔千帆過(guò) 千里共嬋娟 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是12. （4 分，每空 2 分）寫(xiě)景，抒情。13. （3 分，情感 2 分，表達(dá)效果 1 分）情感：有家難歸（思鄉(xiāng)憂(yōu)國(guó)）；功業(yè)難成；對(duì)于朝廷腐朽、軟弱，不修武備、不重邊功的憤懣不平。（任答其中兩點(diǎn)，意思相近即可，每點(diǎn) 1 分）表達(dá)效果：形象表達(dá)（針對(duì)“情感”之第點(diǎn)）、含蓄傳達(dá)（針對(duì)“情感”之第點(diǎn)）。（任答一種效果，即給 1 分） 三、（35 分）14. 讀書(shū)可戒躁。由世界讀書(shū)日引發(fā)思考，揭示借口“忙”和認(rèn)為“讀書(shū)無(wú)用”的讀書(shū)現(xiàn)狀和產(chǎn)生原因，論說(shuō)讀書(shū)忌浮躁須沉靜， 歸結(jié)讀書(shū)可戒躁的論點(diǎn)。（論點(diǎn) 2 分，分析 4 分）