四年級語文下冊 特殊的葬禮3教案 蘇教版[1]

1、課 題特殊的葬禮重點難點學習水平課 型新 授 課課 時2課 時識記理解運用教學目標1.觀看圖片，了解塞特凱達斯瀑布的過去和今天，產(chǎn)生學習興趣。認讀課文，讀準字音，讀順句子，理解詞句，初步感知課文。2.體會課文的思想感情，練習有感情朗讀。3.學習描寫瀑布的表達方法，感悟人類破壞環(huán)境造成的嚴重后果。突破重點難點設想了解塞特凱達斯瀑布的過去和今天體會課文的思想感情，學習描寫瀑布的表達方法，感悟人類破壞環(huán)境造成的嚴重后果。教學媒體錄音機、卡片、相關(guān)課件主要教學活動或語言學生活動一、創(chuàng)景激疑，自主設疑請大家觀看幾幅圖片。（投影：塞特凱達斯瀑布的有關(guān)圖片）你認識這座瀑布嗎？板書：塞特凱達斯瀑布可是，你知道

2、嗎？1986年九月，巴西總統(tǒng)為它主持了葬禮，這到底是怎么回事呢？板書：特殊的葬禮二、研讀感悟，自主探究 1.課文敘述了塞特凱達斯瀑布輝煌的歷史和枯竭的命運，令人深省。 2.大家都想讀好課文吧，下面請大家自讀課文，要求：讀準字音，讀順句子，讀懂句意。 3.可以輕聲讀課文，也可以默讀。遇到難讀或難理解的字詞句，聯(lián)系上下文以及文后的生字表及習題，獨立自主思考；依然不懂，再查找工具書或請教鄰座同學，乃至詢問老師。教師邊巡視，邊幫助學生解決困難。 三、多元導悟1.同學們已經(jīng)讀了課文，說說課文哪幾段寫了葬禮的情況？哪幾段介紹了塞特凱達斯瀑布由勝轉(zhuǎn)衰的經(jīng)過？教師根據(jù)學生的發(fā)言，及時點撥，總結(jié)板書：一（）舉行

3、葬禮 二（2-6）由勝轉(zhuǎn)衰 三（7-8）葬禮過程2.帶著如下問題，自讀課文。黑板出示：）（1）塞特凱達斯瀑布原來是什么樣的？即將枯竭的塞特凱達斯瀑布又是什么樣的？用-畫下來。（2）什么原因造成了塞特凱達斯瀑布的枯竭？用畫下來。3.交流讀后感想（1）、學生圍繞教師的問題自主發(fā)言，朗讀自己找到的有關(guān)句子，說說自己的理解。（2教師在學生發(fā)言之后，適時投影有關(guān)的語段，引導大家討論。（投影1：）根據(jù)課文內(nèi)容填空，并回答問題：原來，塞特凱達斯瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布，（）的河水從懸崖上（），（），（）。尤其是每年汛期，塞特凱達斯瀑布氣勢更是雄偉壯觀，吸引了世界各地的許多游客。人們在這（）的（）面前，

4、流連忘返。這段話表現(xiàn)了塞特凱達斯瀑布的（），不僅通過所填的這些詞語，正面描寫了塞特凱達斯瀑布，還通過對（）的介紹，側(cè)面襯托了瀑布的特點。板書：雄偉壯觀（投影2：）認真閱讀下面一段話，完成填空：幾年過去了，塞特凱達斯瀑布逐漸枯竭，再也見不到昔日的壯觀氣勢了。它在群山之中無奈的低下了頭，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待著最后的消亡。許多慕名而來的游客，見到這樣的情景，都失望地離去。.這段話運用了（）和（）修辭手法，描寫了即將枯竭的瀑布的。2.你能想象它真實的景象嗎？3.游人看到這樣的情景，會有那些感想？會說些什么？板書：奄奄一息（投影3：）認真閱讀下面一段話，回答問題：但這雄偉的景觀，竟然不辭而別

5、。瀑布周圍的許多工廠用水毫無節(jié)制，浪費了大量的水資源。沿河兩岸的森林被亂砍亂伐，又造成了水土大量流失。大瀑布的水量因此逐年減少。1.這段話從哪兩個方面介紹了塞特凱達斯瀑布逐漸枯竭的原因的？2.請你用“”給這段話分層。板書：濫用水源、亂砍亂伐四、鞏固深化，薛涌延展1.同學們學了本文，思想道德上有什么收獲？2.師又問：描寫瀑布景觀上有什么收獲呢？3.課文為什么把舉行葬禮放到文章的開頭，而不集中放在瀑布枯竭之后？4.布置作業(yè)：描述即將枯竭的塞特凱達斯瀑布的樣子以及游人的所想所說。認真聽齊讀課題自由發(fā)言自讀課文指名讀課文各自然段，讀后評議是否讀出文章的感情色彩。相機指導讀法，再指名讀或范讀、領(lǐng)讀，力求讀出文章的思想感情來。指名交流讀、思考 反饋，交流。指導朗讀。有感情地朗讀全文分小組反饋，交流引導學生認識到：描寫瀑布的雄偉壯觀，一要準確描寫水流，運用“洶涌”、“咆哮而下”、“一瀉千里”等詞語；二要運用襯托手法，描寫人們的反映，突出瀑布。引導學生理解擬人手法。并通過描述塞特凱達斯瀑布即將枯竭的情景和游人的反映，訓練學生的想象能力、描寫瀑布能力。引導學生認識到：人類的濫用水源、亂砍亂伐，是造成塞特凱達斯