人教新課標(biāo)四年級上：《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計

1、人教新課標(biāo)四年級上：?雅魯藏布大峽谷?教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，結(jié)合文意理解詞語的意思。2、初讀課文，理清文章脈絡(luò)。3、正確流利的朗讀課文。第二課時教學(xué)目的：1感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、熱愛大自然的思想感情2閱讀比照，體會文中的說明方法。教學(xué)重點由點及面，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、熱愛大自然的思想感情。教學(xué)難點閱讀比照，體會文中的說明方法。課前準備段落1、2、3幻燈片；?雅魯藏布大峽谷?風(fēng)光片片斷說教法、學(xué)法1、讀中感悟本課的教學(xué)設(shè)計力求表達新課標(biāo)精神“讓學(xué)生在讀中感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的熏陶的理念，讓學(xué)生多讀、多說、以讀為主，以讀代

2、講。這是一篇風(fēng)景優(yōu)美的課文，文中有許多好詞佳句，因此在講授的過程中，我以“讀這個主線貫穿整個教學(xué)過程，教學(xué)重點落在讀、悟上，通過“品讀來代替文章的講解，使學(xué)生在讀中學(xué)，學(xué)中悟，悟中思，使學(xué)生能與作者、作品、老師產(chǎn)生共鳴，讀出文章包含的韻味，品味作者語言的優(yōu)美，去體會作者遣詞造句的深沉功底，去領(lǐng)略大自然的美妙景象，體會作者熱愛大自然、熱愛美妙生活的獨特感受。通過多種形式的讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀才能，鼓勵全體學(xué)生在朗讀時努力投入感情，并且都能發(fā)揮特長，以優(yōu)美大方的動作抒發(fā)自己的內(nèi)心情感。2、讀寫結(jié)合從文章中學(xué)習(xí)語言文字的用法，體會作者對生活的感悟，學(xué)習(xí)寫作的精妙方法。把閱讀和寫作嚴密地結(jié)合，進步學(xué)生的

3、寫作才能。培養(yǎng)學(xué)生審美與欣賞才能，在開展語言才能的同時，激發(fā)學(xué)生靈感，放飛學(xué)生想象，發(fā)散學(xué)生思維，并適時引導(dǎo)學(xué)生采取讀、思、劃、議的方法等學(xué)習(xí)方法品析教材。說流程學(xué)生預(yù)習(xí)課文；搜集有關(guān)西藏及雅魯藏布大峽谷的資料；“金鑰匙幻燈片。一、談話導(dǎo)入。1指名讀自己搜集的有關(guān)馬的一個小故事。學(xué)生聆聽。2欣賞一組優(yōu)美的圖片?；脽粽故編煟耗阌惺裁聪硎艿脑拞?？學(xué)生評價美麗的景致師：我們在哪里能欣賞到如此美麗的風(fēng)景呢？然我們一起走進課文?雅魯藏布大峽谷?。二、精讀細品，深感其“美1師：用自己喜歡的方式快速讀課文，邊讀邊考慮，你認為課文中的那一段最美。生自由讀。2師：你認為課文中的那一段最美？能簡單說明一下原因嗎？

4、你們贊同嗎？為什么？3,師：是啊，太美了，你能把優(yōu)美的語句美美的讀給你的同桌嗎？同桌互讀。指名讀自己所畫的優(yōu)美語句。4幻燈展示雅魯藏布大峽谷自然博物館優(yōu)美風(fēng)光。師：雅魯藏布大峽谷的谷底，山坡，峽谷高處分別是什么風(fēng)光？生自由發(fā)言。5師：雅魯藏布大峽谷被稱為什么？自然博物館講授打比方的寫作方法。6生用自己的語言描繪雅魯藏布大峽谷的優(yōu)美風(fēng)光和自己的感受。7欣賞兩段描繪雅魯藏布大峽谷的優(yōu)美風(fēng)光。8師：你能用課文上的一個詞來評價雅魯藏布大峽谷的優(yōu)美風(fēng)光？三、精讀細品，深感其“大1師：誰能美美的把課題讀一下？他讀得怎么樣？你從中發(fā)現(xiàn)了什么？生答復(fù)。2師：課文那一段描繪了雅魯藏布大峽谷的“大“？生：略。3出

5、示自學(xué)提示。學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)完成。老師點撥。4講授說明方法。8師：你能用課文上的一個詞來評價雅魯藏布大峽谷的“大“？四、精讀細品，深感其“奇1 認真默讀課文，體會如此壯麗的偉景，真令人嘆服。2考慮：課文用了一個傳說來給我們介紹雅魯藏布大峽谷神奇的外形，這個傳說能不能去掉？為什么？不能，這樣描寫更加形象生動，使雅魯藏布大峽谷更加神奇，神秘五、精讀細品，深感其“最師：“最“能不能換成非常？為什么？生：“最字不能換成“非常，“最是到了極限了，“非常的程度不深，不能表示大峽谷是第一純潔、第一宏偉的了。板書：秘境讓我們一起讀讀這一段。去感受這最美麗最令人向往的風(fēng)光。我們真的可以自豪地說，不看看雅魯藏布大峽谷，就不能說看過人世間最壯麗的山河！六、作業(yè)作業(yè)設(shè)計表達新課標(biāo)精神以學(xué)生為主體，張揚個性，由課內(nèi)向課外延伸，拓展學(xué)用語文的空間。1、有感情的朗讀課文給爸爸媽媽聽，請他們談?wù)劼牶蟮母惺堋?、搜集整理資料，寫一處你知道的奇觀。七 、說板書以提綱式為