七年級歷史上冊第2課原始的農(nóng)耕生活教案4新人教版

1、原始的農(nóng)耕生活課時教案課題：第2課原始的農(nóng)耕生活第課時總第.個教案n課型：新授編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年 月日課程目標(biāo)：了解河姆渡、半坡原始居民的生活和原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生。知道考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會歷史的重要依據(jù)。知識與能力了解河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活及其特點。引導(dǎo)學(xué)生觀察歷史文物圖片或模型，尋找其中較為明顯的歷史信息，結(jié)合已有知識，初步分析，解釋其中反映的歷史特征，形成簡單的歷史結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生觀察歷史 文物圖片或模型的基本技能和陳述歷史問題的口頭表達(dá)能力。過程與方法通過展示文物圖片及設(shè)置問題， 引導(dǎo)學(xué)生在問題情境中尋找知識，積累對原始農(nóng)耕生活的認(rèn)識；在學(xué)習(xí)中，使學(xué)生學(xué)會應(yīng)用觀察法、比較法

2、， 并感知人類在文明演進(jìn)中的艱辛歷程。情感態(tài)度與價值觀體驗創(chuàng)造出我國原始農(nóng)耕文化的先民們的智慧，培養(yǎng)愛國主義情感； 體會人類適應(yīng)自然的漫長和艱辛，增強(qiáng)承受挫折的意志， 珍惜生命；逐步形成崇尚科學(xué)的意識和求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度。批注：教學(xué)重點：河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活教學(xué)難點：原始社會晚期人際關(guān)系的重大變化（出現(xiàn)私有財產(chǎn)、貧富分化和階級）教學(xué)用具：PPTPPT教學(xué)方法：圖片分析法、觀察法、比較法、合作探究法教學(xué)過程：入新課復(fù)習(xí)導(dǎo)入：學(xué)生描述北京人的生產(chǎn)生活狀況， 師指出：北京人主要以 打獵采集為生，住在洞穴里或樹上， 生產(chǎn)力極其低下，生存問題一直是人 類誕生之初面臨的最大問題。 但是，到了距今

3、五六千年的時候， 這種狀況 發(fā)生了巨大變化。組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課 一、河姆渡的原始農(nóng)耕指導(dǎo)學(xué)生閱讀 7-87-8 頁正文并“動腦筋”：1 1、 學(xué)生觀看第 7 7 頁的骨耜圖，討論回答：你覺得這把骨耜可以做什 么事情（翻土、打獵等）？怎樣操作才會省力？（腳踩橫棒）2 2、學(xué)生先觀看第 1111 頁的“自由閱讀卡”，再觀看第 1010 頁的“活動與探究 1 1,看圖分析”，討論回答：你能說出這種陶器的用途嗎？（蒸 食物）3 3、 指導(dǎo)學(xué)生歸納河姆渡原始居民比北京人、山頂洞人在生產(chǎn)生 活上有了哪些進(jìn)步？（耒耜、稻、干欄式住房、水井、飼養(yǎng)、制陶和玉 器、樂器）4 4、指導(dǎo)學(xué)生觀看 8 8 頁遺址圖

4、，回答：圖上有哪幾個 遺址？它們分別位于哪條江河之旁？為什么要在江河之旁定居？（紅山、半坡、大汶口、河姆渡，遼河、黃河渭河、長江，農(nóng)耕對于沃土和水源的需要。）5 5 過渡：黃河渭河旁的遺址是半坡原始居民遺留下來的。二、半坡原始居民的生活指導(dǎo)學(xué)生閱讀 7-87-8 頁，討論回答：1 1、半坡原始居民的生產(chǎn)生活情況中，哪些地方類似于河姆渡原始居 民?（磨制石器和耒耜、種糧食、飼養(yǎng)動物、住房、制陶等）2 2、半坡原始居民的生產(chǎn)生活情況中，哪些地方不同于河姆渡原始居 民?（木和石制工具、粟、半地穴式住房、骨制箭頭和魚叉鉤、彩陶、紡織制衣等）3 3、對比 8 8 頁干欄式房屋圖和 9 9 頁半坡原始居民

5、的房屋復(fù)原圖，討論：這兩種房屋有什么不同？（木結(jié)構(gòu)的地面建筑或半地穴的土木 合筑）為什么會有這些不同？（近海濕熱或內(nèi)陸干寒）他們在建造房 屋時，各自是怎樣考慮的？（通風(fēng)防潮防獸或抵御風(fēng)雨保暖）接著讀第 7 7 頁“文獻(xiàn)資料欄白虎通摘句”，啟發(fā)學(xué)生引申：人類應(yīng) 設(shè)法適應(yīng)不同的自然條件，在改造自然、利用自然、順應(yīng)自然的過程 中要做到科學(xué)合理、協(xié)調(diào)兼顧。4 4、 第 1111 頁“活動與探究 2 2,看圖分析”，討論回答出：魚和鹿，說明 半坡原始居民還捕魚打獵，食物種類豐富。5 5、 第 1111 頁“活動與探究 3 3,找一找”，討論回答出：河姆渡原始居民 種稻、半坡原始居民種植粟和蔬菜。三、大汶

6、口原始居民指導(dǎo)閱讀 9 9 1010 頁有關(guān)的“閱讀文字”，組織學(xué)生活動。1 1、 提問：河姆渡原始居民和半坡原始居民的住房完全一樣嗎？為什么會有這些差別？（不一樣-南方是干欄式、 北方是半地穴式，因為地域不同，自然條件不同，人類必須適應(yīng)自然，才能生存和發(fā)展。2 2、 按第 9 9 頁“動腦筋”，討論回答出當(dāng)時的分工： 婦女主要從事耕作、 紡織，男子主要從事捕魚打獵以及制造工具、制陶等繁重的手工業(yè)生產(chǎn)， 老年人從事家務(wù)勞動和照顧、教育小孩等。3 3、 按第 9 9 頁“動腦筋”，討論回答出當(dāng)時人際關(guān)系變化的原因：第一，人們想讓死去的親人繼續(xù)享受生前的生活，便把死者的私有財產(chǎn)作為隨葬品。第二，農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)有了較大發(fā)展，財富增多。（社會生產(chǎn)力進(jìn)步了）第三，死者在氏族里的地位不同，有了貴賤之分；權(quán)力不同，所占有的財富也有了多寡之別，貧富分化隨之出現(xiàn)。如時間許可，鞏固小結(jié)（指導(dǎo)學(xué)生完成課堂練習(xí)）1 1、 原始的農(nóng)耕生活講到了三種代表。其中，原始居民的遺跡證明了我國是世界上最早種植水稻的國家。原始居民的遺跡證明了我國是世界上最早種植粟的國家，也是世界上很早種