高中語文 議論文分論點編寫訓練（一）

1、議論文分論點編寫訓練（一）答案解析【例一】【解題分析】這是一篇議論性散文。劃線句提出了“海以何人為知己”的問題，根據(jù)句前作者所引用的張潮幽夢影的句子，可以知道，作者下文要說的是大海給人哪些啟迪，以大海為題材的著名作品有哪些。這就是全文的論題。從劃線句可以看出，本文第二、第三自然段闡述的是大海引起中外文學家和藝術家豐富的聯(lián)想，為全人類的文學藝術創(chuàng)作提供了豐富的題材。從劃線、句可以看出，第四段闡述的是在人性問題上，大海給人以有益的啟迪，人們可以從大海中悟出生活的哲理。劃線句是總結句，用轉折句群的形式，說明兩點：、大海對人的啟迪非常多，但本文只探討大海在文學藝術和哲學方面所起巨大作用。、面對大海，我

2、們可以聯(lián)想文學藝術領域的先人，還能悟出生活哲理和處世哲學?！敬鸢浮恐行恼擖c：大海能夠激發(fā)中外文學家和藝術家的創(chuàng)作激情，啟迪我們悟出生活哲理和處世哲學。分論點： 海的能量不僅蘊藏于中國古典文學，它于全人類的藝術領域都有巨大貢獻。（海不僅給中國古典文學提供創(chuàng)作題材，也對全人類的藝術領域都有巨大貢獻。）大海可以啟迪我們思考人性問題，啟迪我們選擇正確的處世哲學。以上的中心論點根據(jù)劃線句歸納的。分論點一采用劃線句或據(jù)此改寫的，分論點二是根據(jù)劃線 句改寫?！纠俊窘忸}分析】本文以“公則生明”為題目，開篇引用朱镕基總理的人生信條 “公則生明，廉則生威”，并且評論和解釋這句話，以此表明自己的觀點。而后圍繞這

3、一觀點，從反面舉例論證“人們首先得克服感情上的親疏遠近才能客觀地認識事物”的道理，接著從正面舉例，論證“古來圣賢人，無不在對事物做出客觀公正的評價，在處理事情上力求做到公正不偏私”。 【答案】中心論點：公則生明。分論點：人們首先得克服感情上的親疏遠近才能客觀地認識（事物）。古來圣賢人，無不力求對事物做出客觀公正的評價，力求在處理事情上做到公正不偏私。作者在文章中用明確的語句表達論點。（分論點二因為有語病，編者稍加修改。）【例三】【解題步驟】1. 搜尋出三個有關學習問題的材料。材料一：新加坡女作家尤今，畢業(yè)于南洋大學中文系。曾經(jīng)先后擔任過圖書管理員、記者、副刊編輯等職。著有短篇小說集模、游記沙漠

4、里的小白屋、緣和新聞特寫集社會鱗爪等。所寫作品大多涉及婦女命運，表示了對婦女的同情和關切。尤今從小就養(yǎng)成了持續(xù)不斷的閱讀習慣。她說，倘若不讀書，自己的日子，便過得無趣、無味、無歡樂。因此不能一日無書。她讀書分兩個步驟。第一個步驟，是囫圇吞棗、一目十行的看。這時候，她的眼睛好像長了翅膀，在書頁上任意飛翔。雖然是看得很快，然而，由于是在全神貫注的情況下看的，所以她并不曾辜負自己手中的書。 讀完以后，如果覺得這是一部好書，她便會從頭到尾再細細重讀一遍。 細讀時，她作眉批。有時是段批，有時是章批。在細讀一本書時，她會利用閑暇速讀另一本新書。一緩一速，循序并進。這樣在以反芻的方式消化舊有知識的同時，也沒

5、有放松自己對新知識的吸收。 別人常常問她：“你每天可資利用的時間，好像總比別人多出了一大截，究竟你是怎么分配的？” 答案是：分秒必爭，全力以赴。 她家里除了訂閱四份日報外，還訂了好些周刊、月刊、季刊；這些報紙和雜志，有許多都是在煙飛油濺的廚房里讀完的她在煎魚煮飯的同時，利用中間的空當來讀它們。此外，她多年以來堅持的一個習慣是：不論時間多晚，她在臨睡以前一定要看上一個小時的書。倘若不看，便睡不安寧。日積月累，被她眼睛消化了的書本，數(shù)目十分可觀。 由于日日夜夜都沐浴在書海里，她有時晚上做夢，連夢都沾著書香呢！ 她說：“書，是我最始與最終的唯一。我和書彼此相戀，永不相負?！?材料二：唐代著名詩人李賀

6、，每次與人出游，總是帶著一個白錦袋，想出妙句，立即寫好放進袋里。晚間回家整理，幾乎天天如此。 材料三：清代大學者、大思想家戴震從小讀書就喜歡提問，例如在老師講解大學章句時，他就問老師朱熹是何時的人，他何以知道二千多年前的事。 2.分析材料的異同點?！痉治觥咳齽t材料的共同點：1.都是說明勤奮求學與成才的關系。2.都是說明應該如何做學問的。不同處：分別從不同的角度介紹成功者做學問的方法。3.取出一兩個共同點編寫為中心論點。【答案示例一】 中心論點：只有勤奮學習，才能成才。 分論點一：勤奮學習，就是勤于“動眼”，勤于閱讀。（材料一為論據(jù)） 分論點二：勤奮學習，必須勤于“動口”，勤于發(fā)問。（材料三為論

7、據(jù)）分論點三：勤于學習，還要勤于“動手”，勤于積累。（材料二為論據(jù)）【答案示例二】中心論點：要善于學習，才能學有所成。 分論點一：學習必須科學掌握瀏覽和精讀的方法。（材料一為論據(jù)） 分論點二：學習必須善于質疑，善于發(fā)問。（材料三為論據(jù)）分論點三：學習必須善于思考，善于積累。（材料二為論據(jù)）【答案示例三】中心論點：勤于學習，善于學習，成就美好的人生。 分論點一：瀏覽精讀并重，爭分奪秒讀好書。（材料一為論據(jù)） 分論點二：善質疑勤發(fā)問，學問并行求真知。（材料三為論據(jù)） 分論點三：善思考勤記錄，日積月累增才干。（材料二為論據(jù)）【例四】【解題步驟】1. 尋找有關的兩三個材料。材料一：人生不是一支短短的蠟

8、燭，而是一支由我們暫時拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下代的人們。 （英）蕭伯納材料二：對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。（德）愛因斯坦材料三：如果不獻身給一個偉大的理想，生命就是毫無意義的 （菲）何塞 黎薩爾2.分析比較異同。材料的共同點：人生的意義在于奉獻。不同點：奉獻對象的側重點不同。3.編寫中心論點和分論點。【答案示例】中心論點：要把生命的火炬高高舉起，人生才富有意義。分論點一：用生命的火炬，溫暖他人的心房。（材料二為理論論據(jù)）分論點二：用生命的火炬，照亮理想的道路。（材料三為理論論據(jù)）分論點三：把生命的火炬，傳遞給子孫后代。（材料

9、一為理論論據(jù)）【例五】【解題步驟】1 找出兩三則材料。材料一：從本來無法看出其意義和無法理解的東西中探索出其意義，使之可以理解，這是起了一種和創(chuàng)造世界者相同的作用。 美國維納昔日神童材料二：美國麻省理工學院機械工程系主任謝波羅教授發(fā)現(xiàn)，每次放洗澡水時，水的旋渦總是朝逆時針方向旋轉。經(jīng)過反復實驗研究，1962年他發(fā)表論文，認為這種旋渦與地球自轉有關。因為地球不停自西向東旋轉，處于北半球的美國，洗澡水的旋渦朝逆時針方向旋轉。這與處于北半球的臺風逆時針旋轉的道理相同。他斷言，若在南半球，洗澡水的旋渦朝順時針方向旋轉。在赤道，洗澡水則不形成旋渦，結果事實驗證了他的論斷正確。材料三：一位奧地利醫(yī)生看到兒

10、子睡覺時忽然眼珠動了起來，很奇怪，連忙把兒子叫醒，兒子說他做了個夢。醫(yī)生想，眼珠轉動會不會跟做夢有關？于是他以家人和鄰居為實驗對象，進行反復觀察實驗，最后寫出論文，指出人睡覺時候眼珠子轉動表示睡者在做夢。如今人們研究夢的生理學，便用眼珠子轉動的次數(shù)/轉動時間，測量人做夢的次數(shù)、夢的長短。2、分析歸納三個材料的共同點。發(fā)現(xiàn)是從本來無法看出其意義和無法理解的東西中探索出其意義。發(fā)現(xiàn)的過程是由表及里、從現(xiàn)象到本質的認識過程。3、比較三個材料的不同點。材料一強調(diào)發(fā)現(xiàn)的作用巨大。材料二和材料三都以事實說明觀察、思考、聯(lián)想、假設、反復實驗和推斷是發(fā)現(xiàn)的前提。材料二和材料三的不同點：材料二所寫是人們對熟視無

11、睹的生活現(xiàn)象的新發(fā)現(xiàn)。這個發(fā)現(xiàn)是依據(jù)大量觀察到的現(xiàn)象和已知的地球自轉規(guī)律而推斷出來并且又在實驗中得到驗證的。其過程是根據(jù)已知規(guī)律推出未知規(guī)律的過程。材料三是寫對偶然看到的現(xiàn)象的新發(fā)現(xiàn)。這個發(fā)現(xiàn)是歸納大量觀察到的現(xiàn)象和對被實驗者的調(diào)查情況而推斷出來并且又在實驗中得到驗證的。其結果是歸納無數(shù)同類現(xiàn)象共同點而得出的規(guī)律性結論。4、參考共同點編寫中心論點，選擇參考部分不同點編寫分論點?！敬鸢甘纠弧恐行恼擖c：科學發(fā)現(xiàn)是人類創(chuàng)造新天地的前提。分論點：科學發(fā)現(xiàn)是人們歸納同類事物本質特點得出的最新結論，它是人類認識和掌握自然規(guī)律的具體表現(xiàn)。（材料三為理論論據(jù)）科學發(fā)現(xiàn)是人們在實踐中根據(jù)已知規(guī)律推論出來的新定

12、理，它是人類開拓生活領域的先進工具。（材料二為理論論據(jù)）【答案示例二】中心論點：只有獨具慧眼，格物致知，才能不斷發(fā)現(xiàn)科學新領域。分論點：只有獨具慧眼，才能從人們熟視無睹的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)新大陸。（材料三為理論論據(jù)）只有窮究事理，才能從稍縱即逝的偶然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)新天地。（材料二為理論論據(jù)）【例六】【解題步驟】1、找出有關一則材料：1970年，人們認為基本粒子都可以歸納為3種夸克。而華裔美國物理學家丁肇中對此持懷疑態(tài)度，但他要進行實驗的想法卻遭到了幾乎所有國家大型實驗室的反對。最終，他們在美國布魯海文國家實驗室開展了實驗。1974年丁肇中領導的研究小組在實驗中發(fā)現(xiàn)了一種全新的夸克，而且新粒子(Jqr粒子)的發(fā)現(xiàn)導致了一系列與之相關的新粒子的發(fā)現(xiàn)，使粒子物理學進入了一個新的發(fā)現(xiàn)階段。丁肇中因此于1976年與里克特同獲諾貝爾物理學獎。對此，丁肇中深有體會地說：永遠要對自己充滿信心，做你自己認為是正確的事。2、概括文段的中心思想：文段最后已經(jīng)點明事件給丁肇中的啟迪。但是從“發(fā)現(xiàn)”的角度看，我們可以看到事件具有更多的意義。如：科學家只有大膽懷疑舊學說，滿懷信心，堅持實驗，才能發(fā)現(xiàn)真理，建立新學說。3、根據(jù)敘述事件的過程，可將文段分為：“大膽懷疑-堅持實驗-發(fā)現(xiàn)新粒子-獲得殊榮-總結體會 ”。4、參考文段的中心思想和層次意義編寫中