廣東省惠東縣七五六地質(zhì)學(xué)校九年級(jí)語文上冊(cè)《11+我的叔叔于勒》教案1+新人教版

1、11 我的叔叔于勒 一、課前自學(xué)（一）讀一讀，盡量記住下列字詞的讀音、寫法和意義。拮據(jù)（jié j）：經(jīng)濟(jì)窘迫，缺錢用。棧橋(zhàn) : 在樁上或墩柱上設(shè)置梁板系統(tǒng)而組成的連接碼頭與陸域的排架結(jié)構(gòu)物。闊綽(chuò): 排場(chǎng)大，生活奢侈。煞白(shà)：多形容因恐懼、憤怒或疾病等而導(dǎo)致臉無血色。臉色白的毫無生氣。十拿九穩(wěn)：十成的機(jī)率，占了九成。比喻很有把握，十分可靠。 (二)知識(shí)積累莫泊桑 ：（18501893）是法國(guó)19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他出生于法國(guó)諾曼底的一個(gè)沒落貴族家庭。中學(xué)畢業(yè)后，普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，他應(yīng)征入伍，兩年的軍營(yíng)生活使他

2、認(rèn)識(shí)到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，祖國(guó)的危難啟發(fā)了他的愛國(guó)思想。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后 ，他到了巴黎，先后在海軍部和教育部任小職員，同時(shí)開始了文學(xué)創(chuàng)作。1880年完成了羊脂球的創(chuàng)作，轟動(dòng)了法國(guó)文壇。以后離職專門從事文學(xué)創(chuàng)作。10年間他寫了300多個(gè)短篇小說和6個(gè)長(zhǎng)篇小說，其中許多作品流傳久遠(yuǎn)，尤其是短篇小說，使他成為一代短篇小說巨匠。長(zhǎng)篇有一生漂亮朋友等，中篇有菲菲小姐項(xiàng)鏈我的叔叔于勒等。這些作品都不同程度地諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是在資產(chǎn)階級(jí)思想腐蝕下人們精神的墮落。 他的小說在藝術(shù)手法上也有很深地造詣，特別是短篇小說。他地作品重視結(jié)構(gòu)地布局，行文波瀾起伏，引人入勝，故事情節(jié)巧妙真實(shí)，結(jié)局出人意料，又在情理之

3、中；另一個(gè)突出地特點(diǎn)是永洗練地筆墨揭示人物內(nèi)心世界，塑造了很多鮮明地藝術(shù)形象。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、理解積累“拮據(jù)、闊綽、煞白、詫異、與日俱增、十拿九穩(wěn)”等詞語。2、把握小說的情節(jié)構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。3、理解課文從多方面刻畫人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。體會(huì)人物個(gè)性化的語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比手法刻畫人物形象的方法。 理解小說表現(xiàn)的主題思想。4、充分認(rèn)識(shí)親情對(duì)于人生的意義遠(yuǎn)勝于金錢。二、課堂活動(dòng)第一課時(shí)（一）了解文學(xué)常識(shí)，導(dǎo)入新課。1、導(dǎo)語：心就象是天平，可以用它來衡量事物的輕重，同樣的東西對(duì)于不同的人來說，分量是不一樣的。如果在你的心之天平上，一端放上親情，一端放上金錢，會(huì)向哪

4、一邊傾斜呢？2、作者簡(jiǎn)介：點(diǎn)名讓學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)介紹作者。介紹作者：莫泊桑(1850- 1893)，19世紀(jì)法國(guó)著名的小說家。代表作有羊脂球項(xiàng)鏈等。其他同學(xué)補(bǔ)充。補(bǔ)充：他出身于沒落的貴族家庭，當(dāng)過兵，做過小公務(wù)員，目睹了資本主義社會(huì)中形形色色的人物，所以他有深厚的創(chuàng)作基礎(chǔ)。他特別善于寫揭露資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)道德的短篇小說。我的叔叔于勒就是其中的一篇。（二）整體感知：1、閱讀全文，理清文章的思路，并能口述故事情節(jié)。2、先由學(xué)生以小組形式分段復(fù)述。全班選二至三位學(xué)生選擇其最受感動(dòng)的一段復(fù)述對(duì)學(xué)生的復(fù)述作出評(píng)點(diǎn)。3、理清文章的結(jié)構(gòu)：明確：從順序上看：盼于勒趕于勒贊于勒罵于勒躲于勒從小說情節(jié)上看：趕于勒盼于勒贊

5、于勒罵于勒躲于勒（三）深入探究1、瀏覽全文，找出全家人對(duì)于勒的不同評(píng)價(jià)。貧：壞蛋、流氓、無賴、分文不值 富：正直、有良心、好心、有辦法的人、救星貧：小子、家伙、老流氓、賊、討飯的2、從文章內(nèi)容來看，在父母身上體現(xiàn)一個(gè)字：“變”，也就是對(duì)于勒態(tài)度的變。而文中的“我”卻不是如此，從這里你對(duì)于勒如何評(píng)價(jià)？要求用課文中的詞句來回答。明確：于勒年輕時(shí)，是個(gè)浪蕩子。他把自己所得的遺產(chǎn)花光了，又花了哥哥菲利普一些錢，因而被家里的人看不起，甚至視為全家的“恐怖”。終于，他被送到美洲。后來，據(jù)說他在那里做生意賺了錢，并且給菲利普夫婦去信說，打算發(fā)了財(cái)回法國(guó)來跟哥哥同住。于是，哥哥、嫂子把他看作全家的“希望”和“

6、福音”。但是，于勒在美洲闊了一陣之后，重又潦倒落魄下來，淪落成一個(gè)窮光蛋，被法國(guó)船長(zhǎng)帶回來，在船上擺攤靠賣牡蠣過日子，跟討飯差不多，他又重新成為哥哥、嫂子的“恐怖”，被棄之家門外。 3、從父母態(tài)度變化與我的不變你體會(huì)到什么？明確：小說寫一個(gè)普通小市民家庭的日常生活。作者運(yùn)用對(duì)比手法，充分描述了菲利普夫婦對(duì)待親兄弟于勒的前后截然不同的態(tài)度，畫出了一幅資本主義社會(huì)里貧窮則兄不認(rèn)弟的令人觸目驚心的慘象，藝術(shù)地揭示了資本主義社會(huì)人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢關(guān)系”的主題思想。我的叔叔于勒（第一課時(shí)）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)  1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诔浞掷斫庠牡幕A(chǔ)上，展開合乎情理的想象，依據(jù)下列情境提示，續(xù)寫小說的結(jié)局：    (1)游船在翡翠般的大海上繼續(xù)向哲爾賽島前進(jìn)。    父親急忙向我們跑來?！翱死惤z!克拉麗絲!”他眼睛里放著光。臉漲得紅紅的，像熟透的蘋果?！翱烊タ窗。莻€(gè)吃牡蠣的極有風(fēng)度的先生怎么那么像于勒!在他身旁還有一位高貴的婦人呢!”顯然是由于狂喜，父親抑制不住激動(dòng)大聲地說道?！笆菃?太好了!上帝保佑!可把他盼回來了!”母親一時(shí)不知用什么