2022年人教版五年級(jí)班主任工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年人教版五年級(jí)班主任工作總結(jié) 歲月匆忙，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月消逝中，不僅留下了老師勞碌的身影，也留下了老師辛勤耕耘的腳印。整理了“人教版五班級(jí)班主任工作總結(jié)”供大家閱讀，僅供參考，盼望能關(guān)心到大家! 篇一：人教版五班級(jí)班主任工作總結(jié) 班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生共性進(jìn)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，的確不易。作為班主任首先要喜愛(ài)這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)特別少。但卻會(huì)贏得更

2、多的家長(zhǎng)和學(xué)生的敬重，會(huì)給你的人生留下許很多多，讓你難以忘記的回憶，更會(huì)增加你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，憧憬美妙生活的信念和士氣。 緊急的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)三班和四班的語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)當(dāng)五四班的班主任工作。我班共有學(xué)生32人。在五班級(jí)四個(gè)平行班中，這班是老師們公認(rèn)的落后班。孩子們整體素養(yǎng)差?？偨Y(jié)這一年的班主任工作，感慨良多，我覺(jué)得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛(ài)心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，情愿把你當(dāng)作他們的好伴侶，情愿與你多方面地溝通思想。 一、理解學(xué)生、敬重學(xué)生，寬容待之

3、作為一名班主任，要敬重學(xué)生人格，并擅長(zhǎng)進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的境況，關(guān)懷學(xué)生學(xué)習(xí)的微小變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，準(zhǔn)時(shí)地加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)、鼓舞，使學(xué)生漸漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感、平安感。班主任信任學(xué)生，敬重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難。要充分的信任學(xué)生。即使你的學(xué)生真的是在騙你，請(qǐng)你也要善意的信任他一次，讓他覺(jué)得你是充分的信任他，讓他自己覺(jué)得哄騙了你是不對(duì)的，讓他自己感到內(nèi)疚，讓他主動(dòng)的向你承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎?記得我班有一段時(shí)間，同學(xué)們總丟些學(xué)校習(xí)用具。我細(xì)心觀看著，最終有一天晚放學(xué)后，我發(fā)覺(jué)我班平常一向愛(ài)晚走的李小龍同學(xué)，

4、正獨(dú)自一人在教室里偷吃別人的好東西吃，我感覺(jué)他就是我班這個(gè)“小內(nèi)賊”。不能聲張，我有意大聲問(wèn)道：“教室里還有人嗎?”以此示意，有人來(lái)了，我以關(guān)懷的口氣問(wèn)這問(wèn)那。第二天，我和他單獨(dú)談了話，奇妙地引導(dǎo)著他，最終鼓舞他做我班的“小偵探”，幫老師看好家?？稍撋难厶啵m班里不再丟東西了，但他沒(méi)有主動(dòng)承認(rèn)的意思。我連續(xù)開(kāi)導(dǎo)他，最終有一天，他承認(rèn)了。我讓他把東西直接交給我，答應(yīng)替他保守隱秘。他把幾個(gè)很不起眼的學(xué)校習(xí)用具拿來(lái)了，我想：他會(huì)意識(shí)到自己做錯(cuò)了什么，老師給了他改過(guò)的機(jī)會(huì)。從這之后班里丟東西的事沒(méi)有了。我覺(jué)得小孩子喜愛(ài)別人的東西并拿來(lái)，是可以原諒的。最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，怎樣來(lái)

5、關(guān)心他解決問(wèn)題改正自己的錯(cuò)誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。對(duì)擅長(zhǎng)做學(xué)生伴侶的班主任，有哪個(gè)學(xué)生不喜愛(ài)他呢? 作為班主任，自然大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時(shí)勞力費(fèi)神卻效果不佳，這時(shí)候，埋怨、牢騷都無(wú)濟(jì)于事。班主任與學(xué)生會(huì)產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不全都，看問(wèn)題角度不全都，解決問(wèn)題方式也不全都，于是，很多沖突便產(chǎn)生了。此時(shí)，假如多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)敬重，換位想想自己處在這個(gè)年齡時(shí)，面對(duì)班主任的教導(dǎo)是怎樣一種心態(tài)，愿意接受什么樣的訓(xùn)練方式，厭惡、反感什么樣的方式，唯恐就不會(huì)埋怨了。 二、急躁捕獲訓(xùn)練時(shí)機(jī)，進(jìn)行思想訓(xùn)練 班主任若真正愛(ài)惜學(xué)生，那首先應(yīng)當(dāng)理解學(xué)生感情，

6、敬重學(xué)生人格，在公平立場(chǎng)上同他們談話、交往，在交往當(dāng)中查找訓(xùn)練時(shí)機(jī)，只要班主任留意調(diào)查討論，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，把握學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律，擅長(zhǎng)捕獲訓(xùn)練時(shí)機(jī)，訓(xùn)練工作就會(huì)更加主動(dòng)、有效。首先要學(xué)會(huì)捕獲學(xué)生“閃光點(diǎn)”，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要，他們的心靈深處同樣隱藏著進(jìn)取奮勉的心理需要。班主任不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的消失，而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī)。其次，選準(zhǔn)訓(xùn)練時(shí)機(jī)。假如學(xué)生的不恰當(dāng)行為較突出，那么就需要班主任有急躁，付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系，否則就會(huì)欲速不達(dá)。我班有一個(gè)學(xué)生是個(gè)懶散、做事拖拉的孩

7、子。幾次訓(xùn)練失敗后我總結(jié)出：對(duì)待這樣的學(xué)生需要依據(jù)他的特點(diǎn)，拿出比對(duì)別人更多的急躁。因此，在解決問(wèn)題時(shí)，我盡量讓自己說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)輕松自如，把講道理變成談天式的談話，取得了比較好的效果。為了使我與他的關(guān)系更融洽，我常表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)動(dòng)四周同學(xué)幫他，學(xué)期結(jié)束時(shí)這孩子變得勤勉了，在家訪時(shí)其家長(zhǎng)、鄰居還贊不絕口。 因此，在訓(xùn)練時(shí)機(jī)未消失時(shí)，班主任要急躁等待，當(dāng)最佳訓(xùn)練時(shí)機(jī)到來(lái)時(shí)，要抓住契機(jī)進(jìn)行訓(xùn)練，因?yàn)榇藭r(shí)訓(xùn)練學(xué)生，最簡(jiǎn)單被學(xué)生接受，訓(xùn)練效果最佳。 三、用愛(ài)激勵(lì)、鞭策學(xué)生成長(zhǎng) “愛(ài)心”是訓(xùn)練永恒的主題。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師的愛(ài)是一種奇妙而又宏大的力氣，是除了母愛(ài)之外，世界上又一宏大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的，是溝

8、通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛(ài)，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向老師放開(kāi)內(nèi)心世界，訓(xùn)練才會(huì)收到應(yīng)有的效果。天冷了，叮囑孩子多穿件衣服;學(xué)生病了，準(zhǔn)時(shí)發(fā)短信慰問(wèn)并補(bǔ)課;課下談心、用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。誰(shuí)有了進(jìn)步，一份細(xì)心書(shū)寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)和小紅花便送到學(xué)生的手里。 作為班主任，在深?lèi)?ài)全體學(xué)生的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注問(wèn)題學(xué)生，多給他們一點(diǎn)愛(ài)的陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)他們健壯成長(zhǎng)，使他們的身心趨于健全。后進(jìn)生不過(guò)是缺乏肥水的禾苗，沾著污垢的玉石，既有陰暗的消極面，又有潛在的閃光點(diǎn)，他們同優(yōu)秀生、中等生一樣渴望進(jìn)步，也能成才。我對(duì)后進(jìn)生有所“偏愛(ài)”：

9、課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓舞;學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步就賜予贊許。為了準(zhǔn)時(shí)了解、把握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進(jìn)心和樂(lè)觀性，在工作中多個(gè)別談話;多溝通家長(zhǎng);多表?yè)P(yáng)鼓舞;多正面疏導(dǎo);多指明方向。在贏得了后進(jìn)生的信任，成為他們的知心伴侶之后，轉(zhuǎn)化工作就簡(jiǎn)單多了。如班上有位學(xué)生叫崔未然，父母離異，現(xiàn)和繼母生活，叛逆心里嚴(yán)峻，興奮就完成作業(yè)，不興奮就不寫(xiě)作業(yè)。教過(guò)的老師也反映說(shuō)這個(gè)孩子什么方法都不管用的。我不信，總在努力查找著挽救孩子的方法：寬容她，跟組長(zhǎng)替她說(shuō)情;與她握手，給她力氣;當(dāng)面輔導(dǎo)，給她勝利的機(jī)會(huì)。此后我竭力從生活上關(guān)心她，關(guān)懷她。號(hào)召同學(xué)向她伸出救濟(jì)之手，多跟她交往，把她帶進(jìn)這個(gè)暖和的班

10、集體中來(lái)。漸漸地，她像變了一個(gè)人，開(kāi)頭努力學(xué)習(xí)了，人也變得開(kāi)朗了。由此可見(jiàn)愛(ài)是訓(xùn)練后進(jìn)生的重要源泉，愛(ài)心是勝利的基礎(chǔ)、是勝利的保證。 真心愛(ài)惜訓(xùn)練對(duì)象，就必定要嚴(yán)格要求，沒(méi)有原則的愛(ài)是偏愛(ài)溺愛(ài)，過(guò)分的嚴(yán)峻便缺乏情感的交融。因此，班主任對(duì)學(xué)生要求要適度、合乎情理。嚴(yán)格要求學(xué)生應(yīng)以充分敬重學(xué)生為基礎(chǔ)。班主任對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理是必要的，批判應(yīng)是善意的，特殊是對(duì)屢犯錯(cuò)誤的同學(xué)，應(yīng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐?，春雨?rùn)物細(xì)無(wú)聲嘛! 總之，訓(xùn)練的藝術(shù)是愛(ài)的藝術(shù),訓(xùn)練的魅力來(lái)自愛(ài)的魅力,愛(ài)是連接師生關(guān)系的紐帶。若能“捧這一顆心來(lái)，不帶走半根草去”，那么，平凡的師愛(ài)就會(huì)產(chǎn)生非凡的力氣。 篇二：人教版五班級(jí)班主任工作總結(jié) 歲月匆

11、忙，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月消逝中，不僅留下了我們勞碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的腳印。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作、班主任工作，一學(xué)期來(lái)，我根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。 一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍。 1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，實(shí)行相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，準(zhǔn)時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課老師間的聯(lián)

12、系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律狀況，準(zhǔn)時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)賜予肯定的懲處，并確定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最終，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)個(gè)體制定措施，關(guān)心其把學(xué)習(xí)成果搞上去培育建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。 2、充分熬煉學(xué)生力量，做到事事有人做，人人有事做。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日支配，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)支配檢;小組長(zhǎng)的帶頭作用等。除此之外，班內(nèi)還設(shè)立了很多的自愿者崗位，如：開(kāi)關(guān)燈管理者，空調(diào)管理員，護(hù)花使者，多媒體管理員，圖書(shū)管理員等等。把班級(jí)

13、的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。 二、培育學(xué)生的愛(ài)好，進(jìn)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。 除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。我留意有意識(shí)地引導(dǎo)培育各方面的人才。平常多多留意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好，多多留意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作，讓他們樂(lè)觀的參與培訓(xùn)。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報(bào)，進(jìn)行文藝演出，還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成果。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得了好的成果。 三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解學(xué)生，努力培育“心中有集體，進(jìn)步靠自己”的班集體。 依據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際

14、狀況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，本學(xué)期，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有聽(tīng)從集體，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。 四、與各科老師加強(qiáng)聯(lián)系。 樂(lè)觀主動(dòng)和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽(tīng)、接受他們的意見(jiàn)。 五、家校聯(lián)系，形成訓(xùn)練合力

15、本學(xué)期充分利用手機(jī)和家長(zhǎng)隨時(shí)聯(lián)系，把孩子在校的一些狀況準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的狀況有一個(gè)較清楚的了解，以便較好的訓(xùn)練孩子。這樣也調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參加性，主動(dòng)性，和老師，學(xué)校形成了有效的訓(xùn)練合力，提高了訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長(zhǎng)心中的良好形象。 總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，我將不斷地探究訓(xùn)練管理的方法，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。 篇三：人教版五班級(jí)班主任工作總結(jié) 時(shí)間匆忙，緊急而繁忙的一年又過(guò)去了。回首訓(xùn)練教學(xué)工作，吸取教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，以便指導(dǎo)以后的工作。

16、 在20xx-20xx學(xué)年度里我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的班主任工作。班主任是班級(jí)的組織者和訓(xùn)練管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作是艱辛的，其中有太多的苦，但也有不少的樂(lè)趣。以下是我對(duì)本學(xué)年班務(wù)工作的總結(jié)： 一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，珍惜師生緣，和孩子共同進(jìn)步。 敬重、理解、信任學(xué)生是消退訓(xùn)練盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與老師縮當(dāng)心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與學(xué)生象伴侶般相處，遇到事情都與他們商議，和他們講道理。在長(zhǎng)期的這種交往中，孩子們喜愛(ài)我，情愿和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我勝

17、利訓(xùn)練的最大緣由。 在這一年里，我班的學(xué)生在行為規(guī)范方面有著明顯的進(jìn)步。學(xué)生懂禮貌了，知道講文明白。敬重老師，主動(dòng)向老師問(wèn)好。同學(xué)之間友好相處，相互關(guān)懷，相互關(guān)心。我班的學(xué)生也能保持教室與校內(nèi)的衛(wèi)生，衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的改善，亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象少有發(fā)生。這對(duì)于我們這個(gè)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是最大的進(jìn)步。只有老師專(zhuān)心、用愛(ài)搭起與學(xué)生之間的橋梁，用微笑去觀賞美每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)，為孩子指明前進(jìn)的方向。孩子們有了目標(biāo)，才有了拼搏的勁頭。 二、抓班風(fēng)，促成長(zhǎng)，形成集體分散力。 班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培育班干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。對(duì)于班

18、干部，我采納“信任和放手”政策。要求每個(gè)班干部必需先管好自己，做好榜樣。在班級(jí)管理過(guò)程中我發(fā)覺(jué)榜樣的力氣是很大的。從本學(xué)年的成果來(lái)看，效果比較好。 本學(xué)期中，我依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況，大力推行生本教學(xué)模式，擬定全班與小組在學(xué)問(wèn)、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開(kāi)盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的分散力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，關(guān)心和鼓舞每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己，爭(zhēng)取人人進(jìn)步。 三、平安工作常抓不懈。 五班級(jí)是一個(gè)由中班級(jí)向高班

19、級(jí)轉(zhuǎn)化的階段。在五班級(jí)的學(xué)生身上，既有中班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，又有高班級(jí)學(xué)生身上的叛逆性了。所以，在本學(xué)期我把平安工作作為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。班主任常常囑咐學(xué)生平安的重要性，既囑咐學(xué)生不要去欺侮小同學(xué)，又告知孩子們要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。相對(duì)這班學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)說(shuō)，雖然孩子們?nèi)耘f常犯小錯(cuò)，但進(jìn)步還是不小的。由于常抓不懈，我們五班級(jí)學(xué)生在這一學(xué)期沒(méi)有消失較大的平安事故。這是我們共同努力的結(jié)果，我很是欣慰。 作為班主任，管理班級(jí)事無(wú)巨細(xì)。我關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，但我更關(guān)懷他們的身心健康與進(jìn)展。在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用多年積累的班級(jí)管理閱歷管理我這一班“珍寶”，并運(yùn)用所學(xué)新方法應(yīng)對(duì)他們隨時(shí)給我的難題。經(jīng)過(guò)一年的努力，班級(jí)

20、工作取得了肯定的成果，但也存在肯定的問(wèn)題，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問(wèn)題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。一年過(guò)去了，我少了許多“頭疼”，多了不少“驚喜”。 在今后的訓(xùn)練生涯中，我將連續(xù)用我的熱忱去耕耘屬于我們的那片園地，用愛(ài)心去澆灌每一棵幼苗，讓他們?cè)趷?ài)的雨露中健康、健壯的成長(zhǎng)! 篇四：學(xué)校語(yǔ)文五班級(jí)班主任工作總結(jié) 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)一班班主任，我關(guān)懷喜愛(ài)我的學(xué)生，既是學(xué)生的師長(zhǎng)，又是他們的伴侶。我為人師表，以身作則，到處做學(xué)生的表率，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為了給學(xué)生制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成團(tuán)結(jié)努力、尊師守紀(jì)、樂(lè)

21、觀進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我在班級(jí)管理上花了不少心血。 首先，我選出了得力的班干，制定了班規(guī)，結(jié)合少先隊(duì)的檢查評(píng)比制度，我班也實(shí)行登分制，讓班干幫助管理，全體學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)生在各方面表現(xiàn)得好就加分，表現(xiàn)不好就減分。每個(gè)學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、操行狀況都從他的登分表中體現(xiàn)出來(lái)。到了期末，依據(jù)學(xué)生得分的凹凸評(píng)出前十名賜予嘉獎(jiǎng)，這樣就形成了一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，大家都想得高分，都想方法在各個(gè)方面表現(xiàn)自己，為自己奪分，因此，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，學(xué)生都有了很大進(jìn)步，班主任也省去了許多管理上的繁瑣細(xì)節(jié)，大部分學(xué)生會(huì)很自覺(jué)地遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)。這樣有效地激發(fā)了學(xué)生各方面的樂(lè)觀性，無(wú)論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很

22、大進(jìn)步，這學(xué)期我們班共獲得 面流淌紅旗。 其次，為豐富學(xué)生的課外生活，我班這學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期我們班開(kāi)展了豐富多彩的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中得到熬煉受到訓(xùn)練，如：崇尚節(jié)省隊(duì)會(huì)，平安學(xué)問(wèn)隊(duì)會(huì)，猜謎語(yǔ)隊(duì)會(huì)，講故事隊(duì)會(huì)等，還定期出版墻報(bào)，學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)揮。另外在12周的籃球賽上，我們班的學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的集體榮譽(yù)感讓我感動(dòng)，他們奮力拼搏的精神也值得表?yè)P(yáng)。通過(guò)這些活動(dòng)，培育了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦力量，也讓學(xué)生充分展現(xiàn)了自己的特長(zhǎng)。 作為班主任，學(xué)生的思想訓(xùn)練工作是必不行少的。每周的星期一早讀課都是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想訓(xùn)練的固定時(shí)間，利用這20分鐘，我會(huì)針對(duì)最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原

23、則、方法等，教會(huì)學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會(huì)學(xué)問(wèn)，讓他們學(xué)會(huì)區(qū)分是非。有時(shí)也會(huì)利用其他時(shí)間針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題找學(xué)生談話，準(zhǔn)時(shí)訂正他們的錯(cuò)誤。語(yǔ)文課上，更是常常結(jié)合課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行各個(gè)方面的思想訓(xùn)練。 學(xué)生在學(xué)校，平安第一，所以平安訓(xùn)練是我每天放學(xué)前的必要內(nèi)容。除了訓(xùn)練學(xué)生留意用電、用火平安和交通平安以外，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)下河游泳，不準(zhǔn)玩危急嬉戲，如爬樹(shù)、玩彈弓、玩玩具槍、追趕打鬧等危急的活動(dòng)都不允許做。 作為班主任，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。針對(duì)我班學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)樂(lè)觀性差的特點(diǎn)，我特殊強(qiáng)調(diào)學(xué)生肯定要做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。每天早讀前我都進(jìn)教室檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)狀況，監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在

24、段考后，給家長(zhǎng)發(fā)了家校聯(lián)系條，要求家長(zhǎng)和老師共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，實(shí)行結(jié)對(duì)子一幫一的方式，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生關(guān)心差生，大家共同進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有了提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性也高了，班上形成了你追我趕、不懂就問(wèn)的學(xué)風(fēng)。 我不僅關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，還關(guān)懷他們的生活和思想狀況，對(duì)我班的學(xué)生基本都進(jìn)行了不同形式的家訪，對(duì)學(xué)生的家庭狀況了解很清晰，加強(qiáng)了學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系，為更好的訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行溝通。還常常和學(xué)生拉家常談天，準(zhǔn)時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)不遵守紀(jì)律的學(xué)生急躁訓(xùn)練，不卑視他們，讓他們感到集體的暖和，老師的愛(ài)。作為班主任，我以身作則，每天早早來(lái)到學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)

25、生的學(xué)習(xí)和打掃衛(wèi)生狀況，要求學(xué)生做到的事老師首先做到，對(duì)學(xué)生一視同仁。 總之，這個(gè)學(xué)期我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比上學(xué)期有了更好的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)，學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性更高，紀(jì)律、衛(wèi)生各方面做得更好。 篇五：學(xué)校語(yǔ)文五班級(jí)班主任工作總結(jié) 歲月匆忙，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月消逝中，不僅留下了我們勞碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的腳印。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作、班主任工作，一學(xué)期來(lái)，我根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。 一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍。 1、抓好

26、課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，實(shí)行相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，準(zhǔn)時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課老師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律狀況，準(zhǔn)時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)賜予肯定的懲處，并確定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最終，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)個(gè)體制定措施，關(guān)心其把學(xué)習(xí)成果搞上去培育建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。 2、充分熬煉學(xué)生力量，做到事事有人做，人人有事做。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日支配，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)支配檢;小組長(zhǎng)的帶頭作用等。除此之外，班內(nèi)還設(shè)立了很多的自愿者崗位，如：開(kāi)關(guān)