三年級(jí)浙教版語(yǔ)文下學(xué)期按要求寫句子教學(xué)知識(shí)練習(xí)含答案

1、三年級(jí)浙教版語(yǔ)文下學(xué)期按要求寫句子教學(xué)知識(shí)練習(xí)含答案班級(jí)：_ 姓名：_一、 按要求寫句子。1那么長(zhǎng)的頭發(fā)，平時(shí)不是很礙事嗎？（改為陳述句）_2他們一起在我的鳥窩里嘖吧嘖吧地吃了起來(lái)。（縮句）_3我的心跳震得樹上的鳥窩一動(dòng)一動(dòng)的。（改為“把”字句和“被”字句）_二、 按要求寫句子。1人們用刀把文字刻在龜甲和獸骨上。（改為“被”字句）_2把紙漿撈出來(lái)曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫一句話）_3河北省趙縣洨河上的趙州橋是我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。（縮寫句子）_4造紙術(shù)是我國(guó)四大發(fā)明。（修改病句）_5畫上的人形態(tài)各異：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)仿寫一句話）_三、

2、按要求寫句子。1.我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。（寫成反問(wèn)句）_2.春風(fēng)吹綠了田野。（寫成反問(wèn)句）_3.大水沖走了八只大鐵牛。（改為把字句、被字句）_4.雨水淋濕了戰(zhàn)士們的衣服。（改為把字句、被字句）_5.貫徹小學(xué)生守則以后，發(fā)生了顯著的變化。（修改病句）_四、 句子練習(xí)。1例：國(guó)王的御廚里有兩只罐子，一只是陶的，一只是鐵的。桌子上有兩本書，一本是_，一本是_。_。2例：老爺爺高興極了，他那滿臉的皺紋都舒展開了。那個(gè)人生氣極了，他那_。3人們連鐵罐的影子也沒(méi)有見到。（用加點(diǎn)的字寫一句話）_。4你怎么敢和我相提并論?。ǜ某申愂鼍洌。5陶罐被農(nóng)民埋在土里。（改為“把”字句）_。五、 按要求完

3、成句子練習(xí)。 （1）人們把街道打掃得十分干凈。（改為“被”字句）_（2）多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英?。ㄓ眉狱c(diǎn)詞語(yǔ)寫一句話）_（3）把下面的句子補(bǔ)充為比喻句。 數(shù)不清的紅松、白樺幾百里連成一片，就像_。海底的巖石上生長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像_。（4）烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來(lái)。（修改病句）_六、 按要求寫句子。（1）天空給晚霞染紅了。改成“把”字句：_（2）賊說(shuō)：“我走南闖北，什么都聽說(shuō)過(guò)?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）_（3）圍繞下面給出的句子寫幾句話，使表達(dá)的內(nèi)容更具體。今天的天氣十分寒冷。_七、 按要求寫句子。1.人們把街道打掃得干干凈凈。（改為“被”字句）_2.教室里響起了掌聲。（擴(kuò)句）_

4、3.他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。（修改病句）_4.我怎么能離開自己的陣地呢？（改為陳述句）_八、 句子練習(xí)。1小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一句話）_2一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘。（仿寫比喻句）_3小鹿在溪邊散步。（仿寫擬人句）_4小廟被煙霧淹沒(méi)了。（改為“把”字句）_九、 按要求寫句子，意思不變。（1）樹葉飄落下來(lái)。（打比方）_（2）這是一件漂亮的衣服。（感嘆句）_（3）小鳥在枝頭叫著。（把小鳥當(dāng)作人寫）_（4）那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！（改為反問(wèn)句。）_十、 我能根據(jù)要求完成句子。1我們的祖先用刀把文字刻在龜甲和獸

5、骨上。（改為“被”字句）_ 2“我終于把這道難題弄懂了！”李澤軒_。（用上表示動(dòng)作、神態(tài)的詞語(yǔ)，把句子補(bǔ)充完整，）3李小明學(xué)習(xí)好。李小明樂(lè)于助人。（用上合適的關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話）_4照樣子寫一句話，寫一種小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。例：獨(dú)角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。_十一、 按要求寫句子。棠湖小學(xué)的文化感染了我。（分別改成“把”字句和“被”字句）“把”字句_“被”字句_照樣子，寫句子。橡樹挺立在路旁。高大的橡樹像草原的哨兵，挺立在路旁。云朵飄在空中。_這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。還有比這更好聽的叫聲嗎？_請(qǐng)寫出一句關(guān)于人多力量大的諺語(yǔ)。_棠

6、湖校園有許多美麗的風(fēng)景，你最喜歡哪處？為什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫在下面。我最喜歡_，原因是_。十二、 按要求寫句子。1造紙術(shù)的發(fā)明是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。（改為反問(wèn)句）_2街上的人們紛紛駐足觀望。（縮句）_3今天的語(yǔ)文課上，我首先第一個(gè)舉手回答問(wèn)題。（修改病句）_4我不敢碰你。我并不是懦弱。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_十三、 按要求寫句子。（1）裁縫對(duì)顧客說(shuō)：“您的布還在我的柜子里擱著，我還沒(méi)開始裁料呢。”（改為轉(zhuǎn)述句）_（1）“漏”又來(lái)了，這下我可活不成了。（改為反問(wèn)句）_（3）石頭梆的一聲落在地上。 （仿寫）_（4）正確的意見，我們應(yīng)該堅(jiān)定。（修改病句）_十四、 按要求寫句子。 1這清閑

7、的生活無(wú)憂無(wú)慮，還有什么能夠替代？（改為陳述句）_2要流動(dòng)才能保持清潔。（用帶點(diǎn)詞造句）_3我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。（改為比喻句）_十五、 按要求完成句子練習(xí)。1用這種方法造的紙能滿足多數(shù)人的需要。這種造紙方法就傳承下來(lái)了。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并為一句話）_2他今天沒(méi)來(lái)上課，是因?yàn)樗×?。（換個(gè)說(shuō)法，意思不變）_3你難道不應(yīng)該向他道歉嗎？（改為肯定句）_4鹿的角精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。（照樣子，用加點(diǎn)的詞寫一個(gè)比喻句）_十六、 按要求寫句子。1人們把街道打掃得十分干凈。（改為“被”字句）_2那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。（改為“把”字句）_3偉大的

8、教育家孔子是一位受人尊敬的偉人。（修改病句）_十七、 讀句子，按要求完成練習(xí)。1五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇開了。（改寫句子，把薔薇當(dāng)作人來(lái)寫）_2我把小蝦帶回家養(yǎng)在缸里。（改為“被”字句）_3小女兒喊道：“有兩只蜜蜂回來(lái)了！”（補(bǔ)充動(dòng)作和神態(tài)描寫，使句子更具體生動(dòng)）_答案1、那么長(zhǎng)的頭發(fā)，平時(shí)很礙事。 他們吃了起來(lái)。 樹上的鳥窩被我的心跳震得一動(dòng)一動(dòng)的。我的心跳把樹上的鳥窩震得一動(dòng)一動(dòng)的。2、文字被人們用刀刻在龜甲和獸骨上。 示例：媽媽做的蛋糕即漂亮又美味。 趙州橋是歷史文化遺產(chǎn)。 造紙術(shù)是我國(guó)四大發(fā)明之一。 大掃除的時(shí)候同學(xué)們有的灑水，有的擦桌子，有的掃地，有的倒垃圾，很快就把教室打掃得干干凈凈。

9、3、我們難道能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望嗎？ 春風(fēng)難道沒(méi)有吹綠了田野嗎？ 大水把八只大鐵牛沖走了。八只大鐵牛被大水沖走了。 雨水把戰(zhàn)士們的衣服淋濕了。戰(zhàn)士們的衣服被雨水淋濕了。 貫徹小學(xué)生守則以后，小學(xué)生的行為發(fā)生了顯著的變化。 4、語(yǔ)文書 數(shù)學(xué)書 媽媽買了兩種水果，一種是蘋果，一種是香蕉。 發(fā)紅的眼睛都瞪圓了 妹妹開心極了，她那大大的眼睛都瞇成一條線了。 媽媽說(shuō)出去買菜，結(jié)果連菜的影子也沒(méi)有見到。 你不敢和我相提并論。 農(nóng)民把陶罐埋在土里。 5、街道被人們打掃得十分干凈。 多么清新的空氣！多么美麗的風(fēng)景！ 綠色的海洋 綻開的花朵 大雨從天空中傾瀉下來(lái)。 6、晚霞把天空染紅了。 賊說(shuō)，他走南闖北

10、，什么都聽說(shuō)過(guò)。 地上的水都結(jié)成了冰。人們?nèi)┲窈竦囊路f(shuō)話時(shí)嘴里呼出一團(tuán)團(tuán)白氣。7、街道被人們打掃得干干凈凈。 教室里響起了雷鳴般地掌聲。 他穿著一件灰色的上衣，戴著一頂藍(lán)色的帽子。 我不能離開自己的陣地。 8、書是我的朋友，也是我的老師。 柳樹的枝條就好像無(wú)數(shù)根綠色的絲帶一樣。 春天邁著輕盈的步伐來(lái)到我們身邊。 煙霧把小廟淹沒(méi)了。 9、樹葉像蝴蝶一樣飛落下來(lái)。 這是一件多漂亮的衣服?。?小鳥在枝頭歌唱。 難道“鳥的天堂”不是鳥的天堂嗎？10、文字被我們的祖先用刀刻在龜甲和獸骨上。 摸了摸鼻子，眼睛里流露出得意的神色。 李小明不僅學(xué)習(xí)好，而且樂(lè)于助人。 一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀

11、，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的燕子。11、棠湖小學(xué)的文化把我感染了。 我被棠湖小學(xué)的文化感染了。 雪白的云朵像棉花一樣，飄在空中。 沒(méi)有比這更好聽的聲音。 一顆星星少光亮，萬(wàn)顆星星亮堂堂。 棠湖校園寬闊的操場(chǎng) 它是孩子們課下游玩的圣地 12、造紙術(shù)的發(fā)明怎能不是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一呢？ 人們駐足觀望。 今天的語(yǔ)文課上，我第一個(gè)舉手回答問(wèn)題。 雖然我不敢碰你，但并不是懦弱。13、裁縫對(duì)顧客說(shuō)，顧客的布還在他的柜子里擱著，他還沒(méi)開始裁料呢。 “漏”又來(lái)了，這下我可怎么活？ 箭“嗖”的一聲射出去了。 正確的意見，我們應(yīng)該堅(jiān)持。14、這清閑的生活無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有什么能夠替代。 示例：你只有好好學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)。 示例：秋風(fēng)一吹，樹葉就像蝴蝶一樣飄落下來(lái)。15、因?yàn)橛眠@種方法造的紙能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來(lái)了。 因?yàn)樗?/p>