語(yǔ)文背誦技巧(共16頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上語(yǔ)文背誦技巧：如何背東西背的快背誦是閱讀中的一種重要形式。它可以豐富我們的詞匯，加深對(duì)內(nèi)容的理解，還可以提高記憶能力。明確了這些好處，背誦時(shí)要心情愉快，充滿信心，相信我一定能很快背下來(lái)，保持這種心態(tài)是背誦的前提。第一，要在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上背誦。凡是要背的段篇都具有層次清楚、語(yǔ)言優(yōu)美、感情豐富的特點(diǎn)。在理解的基礎(chǔ)上，找到這一些規(guī)律可以節(jié)省時(shí)間，提高背誦效果。例如火燒云描寫(xiě)天空中火燒云形狀的變化時(shí)，出現(xiàn)了馬、狗、獅，這三段具有相同的結(jié)構(gòu)，都是按出現(xiàn)了什么，什么樣子，怎樣變化的順序講的。理清了作者的思路，邊讀邊想，如果背不下來(lái)時(shí)，沿著這個(gè)思路想一想，就會(huì)記憶起來(lái)了。第二，背

2、誦時(shí)要專心，做到眼、口、心、腦一致。眼要看清，口要讀準(zhǔn)，用心想這句話的意思，用腦去記憶。例如草原第一段共有兩層意思，第一層是按由天空到天底下的順序描寫(xiě)了草原的廣闊而美麗。第二層是抒發(fā)作者的贊美之情。在背這部分時(shí)，抓住'這種境界，既又，既又'和'這種境界里，連也'這兩個(gè)相關(guān)連的句子，很快就背下去了。第三，背誦時(shí)要從整體入手，再分散難點(diǎn)。從整體入手，就是把要背的內(nèi)容先整體讀幾遍，這樣頭腦中有了總的印象，了解了句與段、段與篇的關(guān)系，再逐段背。例如桂林山水第一段寫(xiě)桂林山水甲天下；第二段寫(xiě)漓江水；第三段寫(xiě)桂林山；第四段寫(xiě)蕩舟漓江的感受。有了這個(gè)總印象，先背第一段，背熟后，

3、再背第二段，然后一、二段合起來(lái)背，接著背第三段，再把二、三段合起來(lái)背這樣分散難點(diǎn)，上下串聯(lián)，效果很好，不要總是從頭到尾地背。第四，背書(shū)要選擇好時(shí)間。據(jù)專家測(cè)試，清晨與晚上6點(diǎn)到8點(diǎn)是記憶的最佳時(shí)間，此時(shí)頭腦清醒，記憶不受其它干擾。另外，還要掌握分散記憶法，又叫間隔記憶。即：背幾遍書(shū)后，可以做幾道數(shù)學(xué)題，過(guò)三、四天再背一遍，這樣就可由短期記憶變?yōu)橛谰糜洃浟恕？焖儆洃浭敲總€(gè)同學(xué)夢(mèng)寐以求的，因?yàn)檫@樣既可省時(shí)間，也可學(xué)習(xí)好，在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，背課文選段是也不可少的，怎樣才能快速并長(zhǎng)時(shí)間記憶呢？首先，要把課文誦讀三、四遍，讀熟后了解文章內(nèi)容大意，然后再朗讀要背誦的段落，這樣你就清楚要背誦的段落在全文的位置

4、及作用了，心里明白了，就容易記住了。同時(shí)， 在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，解詞也需要背，但不要死記，一字不落，要靈活，要會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，根據(jù)一句話的前后來(lái)解釋。例如：娓娓而談應(yīng)當(dāng)怎樣解釋？如果單獨(dú)出一道這樣的題，也許難解釋。但是，要是說(shuō)："小紅娓娓而談地講著自己的故事。"你很快就會(huì)解釋說(shuō)道："有聲有色地講。"這不是很簡(jiǎn)單嗎？所以聯(lián)系上下文解詞，是很重要的。中考語(yǔ)文古詩(shī)詞背誦的方法和考試題型歸納 語(yǔ)文不外乎分為兩大塊：基礎(chǔ)知識(shí)和考場(chǎng)作文。要在短期內(nèi)提高考場(chǎng)作文的水平和分?jǐn)?shù)很困難，而基礎(chǔ)知識(shí)這一塊則可以通過(guò)努力很快見(jiàn)效。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)這一塊，一般的學(xué)校都要求學(xué)生多做題、多背誦。學(xué)

5、而思的高明之處在于，老師除了強(qiáng)調(diào)背誦之外還很注意方法，在死背的同時(shí)注重活記。用老師的話來(lái)講，就是要把“死”知識(shí)學(xué)“活”。一、背古詩(shī)文，至少有以下幾種活背法。方法一、循思路背誦。根據(jù)文體的不同特點(diǎn)，尋求不同的背誦思路。對(duì)于記敘性文章，可按事情的發(fā)展過(guò)程或抓住關(guān)鍵性詞語(yǔ)進(jìn)行背誦。如蒲松齡的狼，可按“遇狼懼狼御狼殺狼”的發(fā)展順序進(jìn)行背誦。又如扁鵲見(jiàn)蔡桓公?？砂醇膊　霸陔砝碓诩∧w在腸胃在骨髓”這樣的過(guò)程來(lái)背誦。說(shuō)明性文章可按上下左右、內(nèi)外遠(yuǎn)近、先后主次等說(shuō)明層次來(lái)記憶。如核舟記，在背誦時(shí)先記下“王書(shū)遠(yuǎn)船首尾船頭船尾船背通計(jì)”幾個(gè)表順序的關(guān)鍵詞語(yǔ)，然后加以補(bǔ)充。議論性文章可抓住論點(diǎn)、論據(jù)或中心句來(lái)記憶。

6、如得道多助，失道寡助，在背誦時(shí)可先提論點(diǎn)，后找論據(jù)，論證順序要分明，先論“地利勝天時(shí)”，再論“人和是核心”，最后總結(jié)得論斷“得道多助，失道寡助”。這樣背起來(lái)就快捷得多了，能起到事半功倍的效果。方法二、設(shè)情景背誦。如在背誦馬致遠(yuǎn)的天凈沙·秋思時(shí)，可以想象這樣的情景：太陽(yáng)就要落山了，一位風(fēng)塵仆仆的游人騎著一匹瘦馬，迎著蕭瑟的秋風(fēng)，在古道上踽踽獨(dú)行。路旁是纏滿枯藤的老樹(shù)，還有將要?dú)w巢的烏鴉。一座小橋下溪水流淌，溪邊人家炊煙裊裊，而游子卻身處天涯。想到凄涼的秋夜又將只身一人，只覺(jué)肝腸寸斷，禁不住潸然淚下。又如辛棄疾的西江月·明月別枝驚鵲、李清照的如夢(mèng)令、李白的望天門(mén)山等，都可以想象

7、直觀形象的畫(huà)面，根據(jù)畫(huà)面描繪的次序識(shí)記背誦。方法三、抓中心句背誦。許多課文的段落中都有中心句，背誦時(shí)只要抓住中心句，即可快速背誦。如范仲淹的岳陽(yáng)樓記中“予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖”、“若夫淫雨霏霏”、“至若春和景明”三句皆為所在段落的總起句，也是中心句，下文便是對(duì)此種情形下洞庭湖景色的描繪。明確了該點(diǎn)，背誦時(shí)就會(huì)思路清晰、效率高。方法四、配樂(lè)背誦。對(duì)一些抒情性美文，可用自己喜歡的樂(lè)曲為其配樂(lè)，幫助記憶。如用歌曲讀書(shū)郎的曲調(diào)唱?jiǎng)⒂礤a的陋室銘、周敦頤的愛(ài)蓮說(shuō)等課文。用歌曲生日歌的曲調(diào)唱王安石的書(shū)湖陰先生壁、陸游的游山西村、酈道元的三峽等課文。方法五、對(duì)比背誦。有些課文的內(nèi)容及寫(xiě)法對(duì)比十分鮮明，遇到

8、這樣的課文，就可用對(duì)比的方法進(jìn)行背誦。如口技，可用抓“少頃、既而、是時(shí)”等表示時(shí)間的詞語(yǔ)來(lái)背誦，還可按“靜動(dòng)靜動(dòng)靜”的對(duì)比進(jìn)行背誦。方法六、競(jìng)賽背誦。每學(xué)完一個(gè)古詩(shī)文單元，可以組織同學(xué)開(kāi)展一次相應(yīng)的古詩(shī)文背誦比賽。比如在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，看誰(shuí)背得多等等。二、默寫(xiě)古詩(shī)文大致有以下幾種題型一、直接型默寫(xiě)題。這是一種傳統(tǒng)型的默寫(xiě)題，又稱“機(jī)械型默寫(xiě)題”，要求考生寫(xiě)出指定的名篇佳作中的文句，或出上句對(duì)下旬，或出下句對(duì)上句，或出兩頭寫(xiě)中間是難度最低的一類題。也是各地區(qū)中考中都會(huì)出現(xiàn)的題型。例如：先帝不以臣卑鄙，_，_。咨臣以當(dāng)世之事。(出師表)二、理解型默寫(xiě)題。這類題在默寫(xiě)題中所占比例越來(lái)越大。它的難度要比

9、直接型默寫(xiě)題稍大些，靈活性也強(qiáng)一些，它把從前死記硬背的檢測(cè)方式深化了一步?？忌粌H要準(zhǔn)確、熟練掌握原文，還要對(duì)課文內(nèi)容有一定的理解。但它的答案仍具有唯一性。例如：出師表中表現(xiàn)諸葛亮“寵辱不驚”的語(yǔ)句是：_。三、遷移型默寫(xiě)題。這是一類新出現(xiàn)的題型。對(duì)考生的要求比較高，它將課內(nèi)外的詩(shī)文聯(lián)系起來(lái)，由內(nèi)引外，注重遷移，更注重考查的靈活性、綜合性?？忌挥芯邆湟欢ǖ闹R(shí)儲(chǔ)備量，才能從容不迫地解答。這類題的答案是豐富多彩的。例如：我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中，有不少詩(shī)句寫(xiě)到了“月”，如“明月別枝驚鵲”，請(qǐng)你再寫(xiě)出兩個(gè)含“月”的詩(shī)句：_。四、運(yùn)用型默寫(xiě)題。 重在運(yùn)用，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一大特點(diǎn)，默寫(xiě)題亦然。只有在靈活運(yùn)用中

10、才能真正檢驗(yàn)出對(duì)所積累內(nèi)容的理解。運(yùn)用型默寫(xiě)題多設(shè)置具體的語(yǔ)境，需要考生借助聯(lián)想，在積累的倉(cāng)庫(kù)中搜索出恰如其分的語(yǔ)句填人其中。這類題重在運(yùn)用，是知識(shí)與能力的結(jié)合體，因有語(yǔ)境的限制，其答題范圍往往也是有限的。例如：朋友分別，如果你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”這兩句詩(shī)送行，則略顯傷感，不妨借用王勃杜少府之任蜀州中的詩(shī)句：_，來(lái)表達(dá)一種豪邁情懷。五、簡(jiǎn)單賞析型默寫(xiě)題。這類題注重考生的情感、態(tài)度，重在使考生發(fā)揮主動(dòng)性，考查對(duì)古詩(shī)文的初步鑒賞能力。這類題沒(méi)有固定的答案，憑考生自己的喜好在詩(shī)文中選擇語(yǔ)句作答。這類題更具有開(kāi)放性和主觀性。例如：你在課內(nèi)或課外一定學(xué)過(guò)或讀過(guò)一些描寫(xiě)春天的古代詩(shī)

11、句，請(qǐng)寫(xiě)出你喜歡的兩句。通過(guò)這些方法，我將課本上那幾十篇古詩(shī)文背得滾瓜爛熟。中考中默寫(xiě)古詩(shī)文這一塊，我沒(méi)有丟分。中考語(yǔ)文詩(shī)詞名句背誦積累單元一1、論語(yǔ)闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是:學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用論語(yǔ)中的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。在生活中，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)，常用“三人行，必有我?guī)熝蓙?lái)表示”；闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也；當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子在論語(yǔ)中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎。AAPP會(huì)議在重慶召開(kāi)，山城百姓喜

12、迎各國(guó)嘉賓，論語(yǔ)中有一句話可以表達(dá)這種喜悅:"有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？"2、曹操的觀滄海這首詩(shī)是一首樂(lè)府詩(shī)。詩(shī)中對(duì)景物作總寫(xiě)的句子是水何澹澹，山島竦峙；詳細(xì)寫(xiě)詩(shī)人見(jiàn)到的景象的句子是：樹(shù)木從生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起；描寫(xiě)詩(shī)人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里；詩(shī)中最能反映作者博大襟懷的詩(shī)句是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。本詩(shī)的主要表達(dá)方式是描寫(xiě)，但是也有兩句詩(shī)是敘事的，這兩句詩(shī)是：東臨碣石，以觀滄海。3、王灣的次北固山下詩(shī)中有一個(gè)對(duì)偶句，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩(shī)是：海日生殘夜，江春入舊年。4、李清照的如夢(mèng)令追

13、憶郊游地點(diǎn)、時(shí)間及由于景色迷人而忘了歸路的詩(shī)句是：常記溪亭曰暮，沉醉不知?dú)w路；起承上啟下的詩(shī)句是：興盡晚回舟。5、辛棄疾的西江月詩(shī)中，暢談豐收，歡快之情與自然之景融為一體的詩(shī)句是：稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。杜牧的泊秦淮抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)詩(shī)人憂患意識(shí)的詩(shī)句是：商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花、李商隱的夜雨寄北超越時(shí)空，想象日后重逢時(shí)的情景的詩(shī)句：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。曹操的龜雖壽最能體現(xiàn)詩(shī)人曹操慷慨激昂，壯懷激烈的情感的詩(shī)句（含比喻）是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。出自本文的成語(yǔ)：老驥伏櫪、朱熹的觀書(shū)有感借景喻理，說(shuō)明只有思想永遠(yuǎn)活躍，接受種種不同新思想、

14、新知識(shí)，方能才思不斷，新水長(zhǎng)流，表現(xiàn)作者這種哲理性思考的句子是：?jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。出自本文的成語(yǔ)：源頭活水李白的聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄正面寫(xiě)詩(shī)人的愁緒，表達(dá)對(duì)友人的深切同情的詩(shī)句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西、常建題破山寺后禪院"曲徑通幽處，禪房花木深"兩句詩(shī)，寫(xiě)出了禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人生的啟示1、馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思描寫(xiě)景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩(shī)句是：枯藤老樹(shù)昏鴉；古道西風(fēng)瘦馬；點(diǎn)明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。詩(shī)中用富有特征的9個(gè)景物描繪了一幅秋原黃昏行圖，即：枯藤、老樹(shù)、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西

15、風(fēng)、瘦馬。1、晏殊的浣溪沙·一曲新詞酒一杯著重寫(xiě)今日的感傷、被譽(yù)為"千古奇偶"的詩(shī)句是：無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)；說(shuō)明季節(jié)的變換，年華的交替不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律的詩(shī)句是：無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。1、白居易的錢(qián)塘湖春行直接描寫(xiě)動(dòng)物（鶯燕報(bào)春）的兩句詩(shī)是：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。體現(xiàn)花草茂盛的句子：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。1、孟浩然的過(guò)故人莊詩(shī)中描繪優(yōu)美寧?kù)o的田園生活的句子是：綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。表現(xiàn)對(duì)朋友、對(duì)鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：待到重陽(yáng)曰，還來(lái)就菊花。單元二1.寫(xiě)出古今詩(shī)文中表達(dá)雄心壯志的名句：曹操的"烈士暮年

16、，壯心不已"；顧炎武的"天下興亡，匹夫有責(zé)"；陸游的"僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)"；范仲淹的"先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)"。2請(qǐng)寫(xiě)出古今詩(shī)文中有表現(xiàn)奉獻(xiàn)內(nèi)容的名句。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱）3.請(qǐng)寫(xiě)出古今詩(shī)文中有表現(xiàn)愛(ài)國(guó)內(nèi)容的名句。僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。（陸游）王師北定中原曰，家祭無(wú)忘告乃翁。（陸游）天下興亡，匹夫有責(zé)。（顧炎武）4.請(qǐng)你從古代詩(shī)詞中找出兩句寫(xiě)春雨的句子(含"雨"字):清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。(杜牧：清明)夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。(孟浩然：春曉)夜

17、闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。(陸游：十一月四曰風(fēng)雨大作).5.請(qǐng)寫(xiě)出兩句你所喜歡的描寫(xiě)春天的古代詩(shī)詞。國(guó)破山河在，城春草木深。(杜甫：春望)落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍：己亥雜詩(shī)6.請(qǐng)寫(xiě)出古代詩(shī)詞中有關(guān)山的詩(shī)句。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫：望岳)國(guó)破山河在，城春草木深。(杜甫：春望)種豆南山下，草盛豆苗稀。(陶淵明：歸園田居)7.請(qǐng)寫(xiě)出古代詩(shī)詞中有關(guān)花的詩(shī)句。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。(杜牧：清明)無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。(晏殊：浣溪沙)感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。(杜甫：春望)單元三人教版七年級(jí)語(yǔ)文上課外古詩(shī)詞背誦填空整理一龜雖壽以高亢的語(yǔ)句，后人常用來(lái)勵(lì)志的名句

18、是：最能體現(xiàn)詩(shī)人慷慨激昂，壯懷激烈情感的句子是：表達(dá)詩(shī)人為統(tǒng)一全國(guó)而繼續(xù)奮斗的雄心壯志的句子是：強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的主觀作用，反映積極進(jìn)取的人生態(tài)度的句是：運(yùn)用比喻表明自然規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移的句子是：比喻有志的人雖年老而仍有雄心壯志時(shí)，常用的成語(yǔ)是：表現(xiàn)了英雄人物老當(dāng)益壯的胸懷的句子是：配樂(lè)所加與內(nèi)容無(wú)關(guān)的句子是：表現(xiàn)出人雖到暮年但雄心壯志尤存的詩(shī)句是：以神龜和騰蛇為喻，極言人的壽命有限的詩(shī)句是：抒發(fā)詩(shī)人年老雄心在的詩(shī)句是：最能體現(xiàn)曹操慷慨激昂，壯懷激烈情感的，采用了比喻修辭手法的詩(shī)句是：表現(xiàn)詩(shī)人越到晚年越思進(jìn)取的詩(shī)句是：表現(xiàn)曹操要老當(dāng)益壯，積極進(jìn)取，完成統(tǒng)一大業(yè)的詩(shī)句是：流露出詩(shī)人要利用短暫的生

19、命建功立業(yè)，不要虛度一生的想法的句子是：我們比喻有志的人雖年老而仍有雄心壯志時(shí)，常用的句子是：答案:-3老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。神龜雖壽，猷有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪"老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。幸甚至哉！歌以詠志。烈士暮年，壯心不已神龜雖壽，猷有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。-16老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。二、過(guò)故人莊描繪優(yōu)美寧?kù)o的田園生活的句子是：借樹(shù)、山來(lái)表現(xiàn)夏景的詩(shī)句是：描寫(xiě)鄉(xiāng)村秀麗景色的詩(shī)句是：寫(xiě)出農(nóng)家勞動(dòng)生活的句子是：表現(xiàn)對(duì)朋友、對(duì)鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：答案：-3綠樹(shù)村邊合，青山郭外

20、斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。三題破山寺后禪院描繪山寺幽深清寂的景色，意境深邃的詩(shī)句是：以動(dòng)顯靜，因情生景、含蓄雋永的詩(shī)句是：寫(xiě)禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人啟示的句子是：比喻探尋幽遠(yuǎn)盛景樂(lè)趣的句子：被譽(yù)為千古名聯(lián)的句子：寫(xiě)景的句子是：表明入寺時(shí)間的句子：答案：3-4-6曲徑通幽處，禪房花木深。-5山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。清晨入古寺，初日照高林。四聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄表達(dá)對(duì)友人深切同情的詩(shī)句是：正面寫(xiě)詩(shī)人的愁緒，表達(dá)對(duì)友人深切同情的詩(shī)句是：把對(duì)友人的懷念之情托付給明月的詩(shī)句是：答案：-3我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。五夜雨寄北想象將來(lái)與親友團(tuán)聚、剪燭夜話的詩(shī)句是：表

21、達(dá)詩(shī)人思念朋友，渴望團(tuán)聚的詩(shī)句是：設(shè)想未來(lái)相逢景象，表達(dá)深沉離情的句子是：后來(lái)成為離情的代用語(yǔ)的詞是：盼望有朝一日與友人相聚的歡快場(chǎng)景的語(yǔ)句是：超越時(shí)空，想象日后重逢時(shí)的情景的詩(shī)句：詩(shī)中蘊(yùn)含宦途失意、羈旅他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄涼蕭瑟的景色之中的詩(shī)句是：答案：-2-4-6何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。巴山夜雨君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。六泊秦淮表現(xiàn)詩(shī)人的憂患意識(shí)（借古諷今）的詩(shī)句是：鞭打沉溺酒色，醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治階級(jí)，告訴他們將重蹈南朝亡國(guó)覆轍的詩(shī)句是：諷刺上層人物不顧國(guó)家艱難，只顧吃喝玩樂(lè)的語(yǔ)句是：表現(xiàn)作者憂國(guó)憂民的一句是：抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)詩(shī)人憂

22、患意識(shí)的句是：答案：-6商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。七浣溪沙·一曲新詞酒一杯詩(shī)中著重寫(xiě)今日的感傷、被譽(yù)為"千古奇偶"的詩(shī)句是：說(shuō)明季節(jié)的變換，年華的交替不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律的詩(shī)句是：給人以哲理性啟迪的名句是：構(gòu)成"新"與"舊""來(lái)"與"去"對(duì)比的詞句是：追憶難忘歡聚，感嘆流光易逝的句子是：表現(xiàn)詩(shī)人沉思形象的句子：時(shí)光流逝，不能倒流，人們無(wú)力挽回，經(jīng)常用晏殊的""這兩句詩(shī)表示慨嘆。-4-7無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。小園

23、香徑獨(dú)徘徊。八過(guò)松源晨炊漆公店登山、下山這一日常生活現(xiàn)象中總結(jié)哲理的句子是：李玉同學(xué)剛升入初中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，他感覺(jué)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么困難，于是學(xué)習(xí)有些松懈了。請(qǐng)你用過(guò)松源晨炊漆公店中的兩句詩(shī)告誡他：莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人空喜歡；正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔。九如夢(mèng)令。常記溪亭日暮寫(xiě)瞬間美的享受的句子是：表現(xiàn)對(duì)往事的回憶的句子是：寫(xiě)回舟迷路的句子是：追憶郊游地點(diǎn)、時(shí)間及由于景色迷人而忘了歸路的詩(shī)句是：起承上啟下的詩(shī)句是：答案：興盡晚回舟，誤入藕花深處。常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟。十觀書(shū)有感表現(xiàn)作者哲

24、理性思考的句子是：借水之清澈是因有源頭活水不斷注入來(lái)暗喻人要心靈澄明就得認(rèn)真讀書(shū)，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知的句子是：我們比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)才能達(dá)到新境界時(shí)，常引用觀書(shū)有感中的句子是：成語(yǔ)"源頭活水"的源出句是：運(yùn)用比喻的方法作比書(shū)及書(shū)中內(nèi)容的句子是：形象地描述了詩(shī)人深切而獨(dú)特的讀書(shū)感受的句子是：富有哲理的句子是：借景喻理，說(shuō)明只有思想永遠(yuǎn)活躍，接受種種不同新思想、新知識(shí)，方能才思不斷，新水長(zhǎng)流，表現(xiàn)作者這種哲理性思考的句子是：蘊(yùn)含"想要學(xué)問(wèn)深，必須不斷努力，常學(xué)才能常新新境界"的名句是：表達(dá)詩(shī)人深切而獨(dú)特的讀書(shū)感受的句子：答案：-10問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。

25、單元四1、孟浩然的過(guò)故人莊中描寫(xiě)田園風(fēng)景的句子是，。2、過(guò)故人莊中詩(shī)人與朋友把酒閑話的句子是，。3、白居易的錢(qián)塘湖春行中寫(xiě)春到西湖，鳥(niǎo)兒開(kāi)始活躍的句子是，。4、錢(qián)塘湖春行中寫(xiě)花草生機(jī)勃勃的句子是，。5、錢(qián)塘湖春行中交代詩(shī)人行蹤的句子是，。6、過(guò)故人莊中表現(xiàn)作者與朋友間融洽的感情及對(duì)田園的喜愛(ài)的句子是，7、過(guò)故人莊中描繪山村優(yōu)美寧?kù)o的田園風(fēng)光的句子是，8、過(guò)故人莊中表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)田園的喜愛(ài)之情的詩(shī)句是，9、錢(qián)塘湖春行描寫(xiě)西湖鶯歌燕舞的景象的詩(shī)句是，10、錢(qián)塘湖春行表現(xiàn)西湖之春到處充滿生機(jī)勃勃景象的詩(shī)句是，11、觀滄海中描寫(xiě)大海雄偉壯闊的詩(shī)句是，12、觀滄海中表現(xiàn)詩(shī)人博大胸襟和統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱

26、負(fù)的詩(shī)句是，13、次北固山下中表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂(lè)觀進(jìn)取、積極向上的精神鼓舞的句子是；詩(shī)人觸景生情，思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句是，15、如夢(mèng)令中表現(xiàn)對(duì)往事的回憶的句子是，寫(xiě)回舟迷路的句子是，16、西江月中用互文的方法寫(xiě)景的句子是，表現(xiàn)豐收在望景象的句子是，17、我們贊揚(yáng)人到老年仍有雄心壯志，通常引用曹操的龜雖壽中的"，。，"18.杜牧在泊秦淮中諷刺上層人物不顧國(guó)家艱難，只顧吃喝玩樂(lè)的語(yǔ)句是：，。19.朱熹的觀書(shū)有感中蘊(yùn)含不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，就能達(dá)到新境界的語(yǔ)句是：，。20.李玉同學(xué)剛升入初中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，他感覺(jué)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么困難，于是學(xué)習(xí)有些松懈了。請(qǐng)你用過(guò)松源晨炊

27、漆公店中的兩句詩(shī)告誡他：，。21、論語(yǔ)十則中關(guān)于學(xué)與思關(guān)系的一則是。22、次北固山下一詩(shī)的名句是。23、錢(qián)塘湖春行一詩(shī)的頸聯(lián)是。單元五一、桃花源記1、表現(xiàn)"村人"都來(lái)關(guān)心漁人的句子是：。2、反映老老少少都十分愉快的語(yǔ)句是：。3、自云先世避秦時(shí)亂， ，不復(fù)出焉， 。4、桃花源記中描寫(xiě)桃花林的語(yǔ)句是_，_，_，_。5、桃花源記中描寫(xiě)桃花源景物的句子是_，_，_。_，_。6、桃花源記中描寫(xiě)桃花源中人們安居樂(lè)業(yè)的句子是_，_，_。_，_。二、陋室銘1、陋室銘中以"交往之雅"表明"陋室"不陋的語(yǔ)句是_，_。2、陋室銘表明中心的語(yǔ)句是：。3、陋室

28、銘中與"時(shí)人莫小池中水，淺處無(wú)妨有臥龍"意思相近的句子是_，_。4、陋室銘中運(yùn)用比興的句子是_，_；_，_。5、陋室銘中描寫(xiě)"陋室"環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語(yǔ)句是_。6、陋室銘中表現(xiàn)作者愜意閑適生活情趣的語(yǔ)是：。三、愛(ài)蓮說(shuō)1、予謂菊，花之隱逸者也；牡丹， ；蓮， 。2、菊之愛(ài)，。蓮之愛(ài)，？牡丹之愛(ài)，。3、比喻君子不同流合污是：。4、表明中心的語(yǔ)句是：。5、人說(shuō)"近墨者黑"，但"近墨者未必黑"，正如周敦頤在愛(ài)蓮說(shuō)中所說(shuō)的："_，_"。6、描寫(xiě)蓮美好形象的句子是。7、比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的語(yǔ)句是_

29、。8、最能概括蓮花高貴品質(zhì)的句子是_，_。四、核舟記1、說(shuō)明核舟大小的句子是：。2、閉之，則右刻"，"，左刻"，"。3、左臂掛念珠倚之-。4、核舟記中介紹蘇黃二人友好關(guān)系和相互切磋、談?wù)摰纳袂榈木渥邮莀。_，_。_，_，_。5、刻畫(huà)蘇東坡外貌特征的句子是：6、刻畫(huà)佛印外貌特征的句子是：五、大道之行也1、大道之行也，天下為公，。2、故人不獨(dú)親其親，。3、，女有歸。貨惡其棄于地也，；，。是故謀閉而不，盜竊亂賊而不，故外戶而不，是謂大同。4、與"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"的意思相同的句子是：、與"夜不閉戶"意思相同的句子是：。六、望岳1、透過(guò)望岳中_，_兩句我們可以看到詩(shī)人杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概，反襯出泰山的雄偉壯麗及其感人力量。2、望岳中_，_兩句用虛筆寫(xiě)出了泰山的秀美，用實(shí)筆寫(xiě)出了泰山的高大。3、望岳中_，_借齊魯大地來(lái)烘托泰山拔地而起、參天聳立的形象。七、春望1、春望中寫(xiě)出戰(zhàn)火連續(xù)不斷，消息隔絕，音迅不至?xí)r迫切心情的兩句詩(shī)是_，_