全國(guó)出版專業(yè)職業(yè)資格考試題型分析及答題策略

1、2016年04月，WORD格式，可編輯修改2016 全國(guó)出版專業(yè)職業(yè)資格考試題型分析及答題策略 在往年的“每周一講”以及今年的第 8 講中，對(duì)全國(guó)出版專業(yè)職業(yè)資格考試 的?？碱}型等都做了一些講解，但由于是分散講的（在這一講結(jié)尾我會(huì)附上相關(guān) 帖子鏈接），同學(xué)們查閱可能不方便，以及 隨著考試教材及大綱的變更等因素影 響，考試題型都發(fā)生了細(xì)微的變化。因此，有必要在這里對(duì)全國(guó)出版專業(yè)職業(yè)資 格考試的考試題型作一系統(tǒng)的整理和歸納 ，并給出相應(yīng)的符合考試實(shí)際的答題策 略?？v觀全國(guó)出版專業(yè)職業(yè)資格考試試卷，無(wú)論是初級(jí)還是中級(jí)試卷，都包含有 單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題以及綜合題題型。單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題側(cè)重考察

2、考 生對(duì)出版專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，而綜合題則側(cè)重于考察考生將出版專業(yè)基礎(chǔ) 知識(shí)運(yùn)用于出版實(shí)踐的能力。每一年考試下來(lái)，我們屢屢會(huì)看到一些試卷中存在 答題不規(guī)范的情況，大多是審稿題、校對(duì)題和編輯加工題未能按照編輯操作規(guī)范 去答題，將這三種操作方法混用。還有甚者居然在做多項(xiàng)選擇題時(shí)，將 5 個(gè)備選 答案全部都選了。因此，本講將對(duì)全國(guó)出版專業(yè)職業(yè)資格考試的考試題型作一分 析，并給出相應(yīng)答題策略，請(qǐng)考生多加關(guān)注。首先分析一下 單項(xiàng)選擇題 。單項(xiàng)選擇題一共 30 題，共 4 個(gè)選項(xiàng)，每題 1 分， 不答與答錯(cuò)扣 1 分，不倒扣分。一般考察的是教材內(nèi)容、法律法規(guī)以及時(shí)事政治。 時(shí)事一般考 1-2 題。值得

3、注意的是，從 2008 年開(kāi)始，大綱將時(shí)事這塊內(nèi)容納入 到出版專業(yè)基礎(chǔ)考查范圍內(nèi)，也就是說(shuō)時(shí)事將只出現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)考試卷中。 一般多出現(xiàn)在單項(xiàng)與多項(xiàng)選擇題中，綜合題中出現(xiàn)幾率很小，但還是有的，以前 考試中出現(xiàn)過(guò)時(shí)政的填空題。答題策略： 單項(xiàng)選擇題考察教材的內(nèi)容大部分很簡(jiǎn)單，屬于概念記憶性內(nèi)容， 但從近兩年試卷命題思路來(lái)看，純粹考察記憶性內(nèi)容的題型逐漸減少，需要根據(jù) 教材內(nèi)容來(lái)進(jìn)行一定判斷、需要通過(guò)思考分析得出答案的題型、以及計(jì)算題的比 重有所增加，即單選題的靈活度是逐年增加的。對(duì)于單項(xiàng)選擇題不需要花太多時(shí) 間，大多試題都是原版不動(dòng)的來(lái)源于教材，審題后可快速做出正確選擇。如 2009 年中級(jí)實(shí)務(wù)第

4、 12 題就屬于此： 版式設(shè)計(jì)的基本要求是（ ）。A. 藝術(shù)性、科學(xué)性、普遍性B. 經(jīng)濟(jì)性、知識(shí)性C. 清晰性、易讀性、和諧性D. 時(shí)尚性、前瞻性答案： C。對(duì)于一些較靈活的或是計(jì)算題，則需要仔細(xì)推敲一下；如不能立刻得出結(jié)果， 則迅速跳過(guò)，做后面的題目為先，回頭再仔細(xì)斟酌。如 2009 年中級(jí)實(shí)務(wù)第 18 題計(jì)算題，就需要花點(diǎn)時(shí)間來(lái)計(jì)算： 某圖書(shū)封面用了 21 6000 張對(duì)開(kāi)紙，相當(dāng)于（ ）。A. 21 6000 方C.43 200 方D.10 800 方答案：A。其次再分析一下多項(xiàng)選擇題。多項(xiàng)選擇題一共 35 題，每題 2 分，每題有 5 個(gè)選項(xiàng)，每題至少有 2 個(gè)選項(xiàng)是正確的，不答與答錯(cuò)

5、扣 2 分。答對(duì)但不全的每個(gè) 選項(xiàng)得0.5分。比如某題有3個(gè)正確選項(xiàng)一一A、B、C,選擇ABD則屬于答錯(cuò), 扣2分；選擇A （或B或C），則得0.5分；選擇AB （或AC或BC），則得1 分；選擇 ABC 則得 2 分。一般考察的是教材內(nèi)容、法律法規(guī)以及時(shí)事政治。時(shí)事 一般考 23 題。答題策略： 對(duì)于多選題，原版不動(dòng)的來(lái)源于教材的試題有，需要通過(guò)思考、 分析方能得出答案的試題也有，比例不固定。原版不動(dòng)的來(lái)源于教材的試題，一 般都較簡(jiǎn)單，分?jǐn)?shù)必拿，這塊是底線，如果這塊都拿不到分?jǐn)?shù)，那想通過(guò)，就有 點(diǎn)懸了。如： 2009 年中級(jí)基礎(chǔ)第 4 題，教材內(nèi)容原文再現(xiàn)： 我國(guó)對(duì)出版物發(fā)行單位的設(shè)立實(shí)行（

6、 ）制度。A. 登記B. 許可C. 備案D. 認(rèn)證答案： B。對(duì)于靈活度較大的試題，則可以稍多考慮。把握一個(gè)總的原則：答題寧缺勿 濫！先把確定的答案寫(xiě)上，不確定的答案做個(gè)記號(hào)，謄抄答題卡時(shí)再考慮一下， 模棱兩可的選項(xiàng)，堅(jiān)決不選，以求把分?jǐn)?shù)損失降到最低限度。如 2007 年中級(jí)實(shí)務(wù)第 32 題，沒(méi)有直接問(wèn)選題策劃的信息采集內(nèi)容，而是通 過(guò)一個(gè)例子，轉(zhuǎn)了一下“彎”來(lái)考察，在答題時(shí)，就需要考生思考一下，方能得 出正確答案。 為了解讀者信息而到家長(zhǎng)中進(jìn)行幼兒讀物選題布娃娃的房子的調(diào)查，一般詢 問(wèn)（ ）等項(xiàng)內(nèi)容。A 孩了們喜歡什么樣的布娃娃B. 孩了們喜歡什么樣式的房子C. 孩了們喜歡什么布料做的布娃娃

7、D 書(shū)定價(jià)多少合適E. 家長(zhǎng)是否喜歡買本社的書(shū)答案： ABDE。再如 2007 年中級(jí)第 43 題，教材上并沒(méi)有明確的原句“上海成立的由共產(chǎn)黨 直接領(lǐng)導(dǎo)的出版機(jī)構(gòu)”有哪些哪些，但涉及內(nèi)容教材都有，這就需要考生自己根 據(jù)教材內(nèi)容，去歸納、分析、總結(jié)從而選擇。1949 年以前，在上海成立的由共產(chǎn)黨直接領(lǐng)導(dǎo)的出版機(jī)構(gòu)有（）。A .開(kāi)明書(shū)店B. 長(zhǎng)江書(shū)店C. 無(wú)產(chǎn)階級(jí)書(shū)店D .華興書(shū)店E. 人民出版社答案：CDE。最后再分析一下綜合題。自從 2007 版教材應(yīng)用以來(lái)，綜合題主流的題型有： 編輯加工題、 審稿題、案例分析題、 校對(duì)題、簡(jiǎn)答題（計(jì)算題） 、寫(xiě)作題等。 2010 年考試中，還出現(xiàn)了選做題 。

8、關(guān)于這些題型的答題方式，其實(shí)教材中都給出了比 較標(biāo)準(zhǔn)的說(shuō)明，主要都集中在初級(jí)教材中。比如編輯加工題的答題方法。但由于 可能這些比較零散，考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候，沒(méi)特別注意，只把他當(dāng)成一般記憶內(nèi)容， 沒(méi)有好好掌握。還有的同學(xué)是直接報(bào)考中級(jí)的，教材中并未明確提及，所以會(huì)員 在復(fù)習(xí)時(shí)并不知道。中級(jí)涵蓋初級(jí)的知識(shí)在這里便得到了很好的體現(xiàn)。隨著 2011 版全國(guó)出版專業(yè)職業(yè)資格考試輔導(dǎo)教材的面世， 初級(jí)和中級(jí)教材的級(jí)別差距將越 來(lái)越大 ，越來(lái)越要求中級(jí)考試將是以考生已經(jīng)具備初級(jí)職業(yè)資格條件為前提，是 初級(jí)考試要求的延伸、綜合和提高，而關(guān)于操作技能的基礎(chǔ)知識(shí)都集中在初級(jí)教 材中。我認(rèn)為這是為將來(lái)必須先考初級(jí)、方

9、能報(bào)考中級(jí)做鋪墊。當(dāng)然了，如果你 參加了輔導(dǎo)班，老師在講課的時(shí)候，對(duì)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)涉及到的，即使教材 上沒(méi)有的，只要對(duì)考試有用處的，老師都會(huì)說(shuō)明，所以聽(tīng)聽(tīng)輔導(dǎo)課還是有幫助的。 下面就對(duì)這些綜合題型逐一作一分析，并給出答題策略。1. 寫(xiě)作題 ：是指根據(jù)給出的條件， 撰寫(xiě)編輯應(yīng)用文。 出版社編輯對(duì)于這種題型 比較好應(yīng)付，因?yàn)槿粘９ぷ鹘?jīng)常涉及這些，知道具體怎么寫(xiě)，考試的時(shí)候只要把 握不要遺漏了要點(diǎn)就可以了。而其他編輯如報(bào)社編輯、期刊編輯等，平時(shí)工作甚 少涉及，如果復(fù)習(xí)時(shí)不加注意編輯應(yīng)用文的文體寫(xiě)法要點(diǎn)，考試時(shí)將無(wú)從下手。 編輯應(yīng)用文原本放在中級(jí)教材中的，初級(jí)考試時(shí)不涉及的。在 2007 版教材以

10、后， 就將這一章節(jié)移至初級(jí)教材中了，現(xiàn)在是初級(jí)考試要考，中級(jí)考試也要考。尤其 是近 2 年考試中，編輯應(yīng)用文試題頻頻出現(xiàn)，主要考察的是選題報(bào)告的寫(xiě)作。答題策略： 在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)把握 編輯業(yè)務(wù)文件應(yīng)用文 文體的基本要求，主要 是選題報(bào)告、審稿意見(jiàn)、送審報(bào)告、編輯計(jì)劃、調(diào)研報(bào)告等?？荚囍懈鶕?jù)題目的 要求，結(jié)合題目要求按照編輯應(yīng)用文的寫(xiě)作要求，逐一去寫(xiě)，不要遺漏要點(diǎn)就可 以了。2. 審稿題 ：是指對(duì)給出的一段短文進(jìn)行審核， 指出其中存在的錯(cuò)誤或缺漏， 同 時(shí)再說(shuō)明正確的內(nèi)容應(yīng)是什么。 目前審稿題多來(lái)源于考試教材中的內(nèi)容 ，所以復(fù) 習(xí)時(shí)，教材一定要熟悉，不然很多錯(cuò)誤的地方很難找出來(lái)。很多同學(xué)常常把審稿

11、 題與編輯加工題混淆。要知道審稿是編輯加工整理的前提，只有對(duì)一部稿件進(jìn)行 審閱并作出客觀、科學(xué)的評(píng)價(jià)和判斷后，才能對(duì)稿件作出取舍。只有那些審稿通 過(guò)的稿件方能進(jìn)行編輯加工整理環(huán)節(jié)。要著重從宏觀上把握稿件的整體質(zhì)量。關(guān) 于編輯加工整理題見(jiàn)后文。答題策略： 按照出版要求和有關(guān)規(guī)定，從政治性、思想性、科學(xué)性、知識(shí)性、 獨(dú)創(chuàng)性等各個(gè)方面對(duì)稿件的內(nèi)容質(zhì)量以及結(jié)構(gòu)框架、體例、表述形式等方面對(duì)稿 件的形式質(zhì)量作出客觀、科學(xué)的審閱。不排除語(yǔ)言、字詞、標(biāo)點(diǎn)等問(wèn)題。操作規(guī) 范是“ 宜先用鉛筆在有疑問(wèn)的文字下畫(huà)線或作出其他標(biāo)記，然后把意見(jiàn)或用鉛筆 寫(xiě)在稿面相應(yīng)的空白處，或用色筆寫(xiě)在浮簽上臨時(shí)性地固定在稿面的相應(yīng)空白

12、部 位”。這是教材中原文規(guī)定的審稿操作規(guī)范， 但在考試實(shí)際中，在有疑問(wèn)的文字 下標(biāo)記以及在相應(yīng)的空白處改正都 應(yīng)該用黑色筆 ，而不能用鉛筆或是其他色筆 。 因?yàn)楝F(xiàn)在閱卷都是網(wǎng)上閱卷，綜合題都是要掃描后上傳的，只有黑色筆掃描后才 能達(dá)到最好的視覺(jué)效果。審稿題答題方法示范如下圖。3. 校對(duì)題： 是指對(duì)給出的一段文字通讀后，使用校對(duì)符號(hào)改正各種錯(cuò)誤。校對(duì)的目的就是逐次減少并最終消滅所發(fā)現(xiàn)稿件中的各種差錯(cuò)，確保出版物的質(zhì)量。 校對(duì)要使用專用的校對(duì)符號(hào)，它是溝通作者、編輯人員、校對(duì)人員和排版人員之 間聯(lián)系的一種以特定圖形為主要特征的、表達(dá)改樣要求的符號(hào)。因此，校對(duì)要求 校樣頁(yè)面干凈、清晰、醒目。答題策略

13、： 對(duì)于校對(duì)題，一般多是字詞、標(biāo)點(diǎn)、格式等問(wèn)題。一定要正確使 用校對(duì)符號(hào)改正文中有錯(cuò)誤的地方，哪里有錯(cuò)就改哪里，考生既不能添加內(nèi)容， 也不能對(duì)文字作潤(rùn)飾性修改。校對(duì)題答題方法示范如下圖。4. 編輯加工整理題： 是指閱讀分析給出的一段文稿并作編輯加工整理。 編輯 加工整理的目的是要提高已決定采用稿件的質(zhì)量，使之在內(nèi)容和形式兩個(gè)方面都 符合出版標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)是從微觀上對(duì)稿件的內(nèi)容問(wèn)題的完善、材料的準(zhǔn)確、語(yǔ)法的 正確、邏輯的嚴(yán)密、體例的嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言文字的規(guī)范等方面，去匡正、修飾和潤(rùn)色。答題策略： 編輯加工整理，可以自己潤(rùn)飾稿件，但不能改變稿件主題。既要 改正各種錯(cuò)誤，也要彌補(bǔ)缺漏，還可作文字潤(rùn)飾。必須遵循

14、稿件加工整理的操作 規(guī)范“ 按書(shū)寫(xiě)時(shí)的習(xí)慣使用有關(guān)符號(hào)，并且不必再稿面空白處另外作標(biāo)記；如刪 去的字句只要圖去即可，不需要用校對(duì)的刪除'符號(hào)；文字前后位置的調(diào)整， 只要直接在稿中作出勾畫(huà)即可；添加的字句如不很多，直接加到有關(guān)位置即可， 不要寫(xiě)在稿面空白處再用線引到文字中；如添加文字的數(shù)量較多，原來(lái)的字行間 容納不下，則可以寫(xiě)在該字行外鄰近的空白處并圈起來(lái)，再用與字平行的線條引 到相應(yīng)位置，引線切忌重疊在原有文字上或者與字行交叉。 ”禁止使用校對(duì)符號(hào)。 如下圖所示。5. 計(jì)算（簡(jiǎn)答）題： 是指根據(jù)題目給出的條件，要列出相關(guān)公式，然后代入數(shù) 據(jù)計(jì)算出結(jié)果。如果還附有其他問(wèn)題的，還要作相關(guān)簡(jiǎn)

15、答。對(duì)于計(jì)算（簡(jiǎn)答）題 來(lái)說(shuō)，計(jì)算不是問(wèn)題，因?yàn)樵试S帶計(jì)算器，所以計(jì)算并需要花費(fèi)多少時(shí)間。難就 難在，要選擇合適的計(jì)算公式。出版專業(yè)職業(yè)資格考試教材涉及的計(jì)算公式較多， 有很多還很類似，尤其是試題給出的條件很多，有能用的上的，也有用不上、起 干擾作用的。這時(shí)候如果考生對(duì)計(jì)算公式不熟悉，以及不能熟練運(yùn)用，經(jīng)常會(huì)用 錯(cuò)公式，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤。更嚴(yán)重的是，計(jì)算題很多是要求根據(jù)前一題的計(jì)算 結(jié)果來(lái)計(jì)算接下來(lái)的一題，因此一道做錯(cuò)，會(huì)產(chǎn)生連鎖效應(yīng)，導(dǎo)致后面幾題計(jì)算 結(jié)果均錯(cuò)。答題策略： 對(duì)于計(jì)算題，平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)對(duì)計(jì)算公式進(jìn)行記憶，在記憶的 同時(shí)，應(yīng)做一些相關(guān)練習(xí)題（模擬題或者真題），以加深對(duì)公式的記憶

16、，以及熟 練掌握公式的運(yùn)用。在考試時(shí)應(yīng)注意必須要先列出公式，然后再將相應(yīng)數(shù)據(jù)代入 進(jìn)行計(jì)算。因?yàn)椴粚?xiě)計(jì)算公式是要扣分的。還有就是要注意審題，如果題目要求 要保留計(jì)算結(jié)果有效位數(shù)的，應(yīng)根據(jù)題目要求保留相應(yīng)的有效位數(shù)。6. 選答題：是指圍繞題目中給出的專題材料， 從不同角度回答問(wèn)題。 答題方式 為在已經(jīng)列出的數(shù)個(gè)答案?jìng)溥x項(xiàng)中進(jìn)行選擇，并將正確選項(xiàng)的代碼填入括號(hào)。錯(cuò) 選、多選不得分，少選則可以按所選的選項(xiàng)數(shù)量得分。答題策略： 對(duì)于選答題的答題策略沒(méi)有什么特別說(shuō)明的，答題方式及答題格 式，考生都知道怎么去答題，有點(diǎn)類似多項(xiàng)選擇題，錯(cuò)選、多選不得分，少選了 按相應(yīng)選對(duì)的數(shù)量得分。 值得一提的是：既然是在

17、做完選擇后的簡(jiǎn)答部分，語(yǔ)言 要言簡(jiǎn)意賅，不要以為寫(xiě)的字多，就能得高分，關(guān)鍵是答出要點(diǎn)即可。7. 案例分析題： 即大綱上稱作綜合能力題，但考卷中常以“案例分析題”形式 出現(xiàn)。重點(diǎn)考察的是考生對(duì)出版專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力，綜合性較強(qiáng)，試 題涉及的知識(shí)點(diǎn)較多。常常是給出一個(gè)出版工作的實(shí)際案例，然后讓考生分析其 中存在的問(wèn)題。這些給出的案例，有涉及的版式設(shè)計(jì)的、著作權(quán)的、編輯日常工 作內(nèi)容的等等，要求考生指出錯(cuò)誤之處，并給出合理解釋。這種題型要求較高， 不但要求考生要熟悉日常編輯工作的流程，擁有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)，還要對(duì)相關(guān)法 律法規(guī)要有一定了解和掌握?？忌挥谢A(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、熟悉法律法規(guī)答題時(shí)方能 得心應(yīng)手。答題策略： 在作答案例分析題時(shí)，首先必須研讀案例，嚴(yán)格審題，將自己的 論述與案例有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到不偏不離。在引用法律法規(guī)時(shí)，必須嚴(yán)謹(jǐn)、答必 有據(jù)，切忌胡編亂造法規(guī)名稱，甚至自行“擬定”法律法規(guī)。這里有一個(gè)比較好 的捷徑就是將著作權(quán)案例評(píng)析這本教材看