足球核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計

1、指導(dǎo)思想運動能力健康行為體育品德思維能力課次123456789101112足球單元教學(xué)計劃（水平二，四年級）以新時代黨的教育方針為指引，依據(jù)義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（ 2011 年版）的基本理念，遵循運動科學(xué)原理和人體發(fā)育規(guī)律，通過學(xué)- 練 - 賽為教學(xué)主線，以運動技術(shù)與體能相長為教學(xué)主張關(guān)注個體差異，持續(xù)促進學(xué)生身心健康、體魄強健。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)熟練掌握足球控球、接球、傳球、射門等技術(shù)，初步學(xué)會足球戰(zhàn)術(shù)配合，能在比賽中能有意識地與同伴完成簡單的進攻配合。發(fā)展學(xué)生的奔跑能力、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)。了解足球比賽中容易出現(xiàn)的運動損傷的預(yù)防及處理方法和手段，知道如何簡單控制運動量。通過足球活動

2、培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識，樹立正確對待比賽勝負(fù)觀念，健全學(xué)生人格。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的組織紀(jì)律性，在集體中學(xué)會貢獻與承擔(dān)，成功時學(xué)會分享、失敗時學(xué)會共勉。通過足球技、戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，決策能力。技戰(zhàn)術(shù)能力內(nèi)容教學(xué)策略球性、腳背正面運球（一）情境教學(xué)球性、腳背正面運球（二）情境教學(xué)腳內(nèi)側(cè)傳接球（一）情境教學(xué)腳內(nèi)側(cè)傳接球（二）情境教學(xué)腳內(nèi)側(cè)傳接球（三）情境教學(xué)腳內(nèi)側(cè)射門（一）情境教學(xué)腳內(nèi)側(cè)射門（二）情境教學(xué)運球 - 傳球（一）情境教學(xué)運球 - 傳球 - 射門（二）情境教學(xué)運球 - 傳球 - 射門（三）情境教學(xué)動作組合比賽（一）情境教學(xué)小足球賽（二）情境教學(xué)1東莞市中小學(xué)體育與健康課時計劃（水平

3、二，四年級）足球單元（模塊化）第4課時傳球教學(xué)設(shè)計本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)參與足球活動的興趣，提升學(xué)生足球運動能力。教師通過設(shè)定足球情景，引導(dǎo)學(xué)生通過體驗設(shè)計思路練習(xí)，認(rèn)識足球比賽中傳控球技術(shù)的運用時機，發(fā)展學(xué)生足球傳控球意識。教學(xué)以學(xué)生為主體，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，根據(jù)學(xué)生水平進行分層教學(xué)，提高學(xué)生對足球運動的興趣。本校四年級學(xué)生活潑好動，模仿能力強，對足球運動具有一定的了解，但是對足球活動中技術(shù)運用能力稍有欠缺。為此教師創(chuàng)設(shè)情境，提升學(xué)生對足球活動學(xué)情分析的興趣，更多的讓學(xué)生通過不同形式自主練習(xí)，提升他們對足球活動興趣，從而讓學(xué)生真正了解接受傳控球技術(shù)的的含義，

4、體驗足球帶來的快樂。足球是四年級非常喜歡的體育項目。通過練習(xí)，能夠促進學(xué)生肌肉骨骼的發(fā)展。特別是對于發(fā)展學(xué)生觀察能力、上下肢協(xié)調(diào)配合能力、身體的靈敏性等起到教材分析對學(xué)生感覺統(tǒng)合訓(xùn)練起到很好的作用。同時傳球與控球作為足球活動中重要組成部分，通過傳球與控球動作組合，提升學(xué)生對足球運動認(rèn)識，滲透技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)流程慢跑游戲 - 熱身活動 - 不同形式控、傳練習(xí)- 分層練習(xí) - 比賽提升 - 放松小結(jié)場地器材足球場一塊、足球20 個、標(biāo)志碟40 個布置課前檢查場地是否符合上課要求，場地是否有異物等安全隱患，并根據(jù)場地安全防范情況規(guī)劃練習(xí)位置設(shè)置安全距離的標(biāo)志物。練習(xí)時要求學(xué)生要注意觀察周圍情況，措施

5、避免碰撞 . 教師在教學(xué)過程密切留意學(xué)生練習(xí)位置情況，出現(xiàn)過密時及時調(diào)整位置，避免相撞。2（水平二，四年級）足球單元（模塊化）第4課時傳球教學(xué)計劃四年級，學(xué)生人數(shù)：40人（男： 20 人 ，女： 20人）教學(xué)足球：傳球內(nèi)容重點傳球時擊球部位難點傳、接球時機1. 通過練習(xí)，提高學(xué)生傳球準(zhǔn)確性及接、傳協(xié)調(diào)性。教學(xué)通過練習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)性與靈敏性。2.目標(biāo)3.通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互相溝通能力。課的時次教學(xué)內(nèi)容步驟與方法組織與要求部分間數(shù)課堂常規(guī)：1.整隊教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容和四列橫隊2.師生問好要求。通過語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)開11始宣布課的目標(biāo)及內(nèi)容興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3.4.安排

6、見習(xí)生教師：1.講解練習(xí)方法。準(zhǔn)1. 影子游戲2.口令提示動作方法。備3.51強調(diào)安全問題。學(xué)生：集體練習(xí)，充分熱身。31. 學(xué)生 2 人一組體驗傳接球。按教師要求2. 教師巡回指導(dǎo)，語言提示：注意觀察同伴位置， 注意對球的控體驗學(xué)習(xí)制。散點站位1. 兩人對傳球。散點1. 傳球、跳動練習(xí)： 在練習(xí)的過程中學(xué)生傳球后圍繞著標(biāo)志物按教師要求分層練習(xí)前后左右跳動再接球。2. 二人傳接球互換位置練習(xí)：學(xué)基1. 傳球、跳動練習(xí)。生傳球后， 采用快速跑和或運球本2. 二人傳接球互換位置的方式與同伴交換位置。練習(xí)。3. 傳球 +快速跑 / 運球練習(xí)： 學(xué)生3. 傳球 +快速跑 / 運球練傳完球后快速到達指定位置折習(xí)。返回來接球，同伴接球運球折4. 四人傳球互換位置練返。習(xí)。4. 四人傳球互換位置練習(xí)：學(xué)生縱向傳完球后橫向側(cè)滑步移動控球，再傳球。35510551054結(jié)束場地器材預(yù)計運動負(fù)荷測量運動負(fù)荷課后小結(jié)1. 自主比賽： 以小組的形式自主進行比賽，比賽內(nèi)容是練習(xí)內(nèi)容。比賽提升1. 自主比賽。2. 傳球比賽： 學(xué)生在限定的時間612. 傳球比賽。內(nèi)找不同的隊友傳球。1. 放松小結(jié)。1.教師引領(lǐng)學(xué)生進行放松練習(xí)。2. 回收器材。2.51點評本次課的學(xué)習(xí)情況。四列橫隊課外復(fù)習(xí)鞏固本