人教版六年級語文上冊復習計劃

1、人教版六年級語文上冊復習計劃知識的復習是學習過程中的一個重要環(huán)節(jié)，通過有效梳理練習，加深對新舊知識的理解，使自己獲得的知識更系統(tǒng)化、更條理化。本年級學生學習習慣良好，基礎(chǔ)知識掌握較好。學生整體的水平較高，但在具體學習中，還有些欠佳的地方。我們以教學教材和課程標準為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復習，臨近期末，特針對本年級學生的具體情況制定以下期末復習計劃： 一、復習目標： 著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，鞏固所學知識，把知識條理化、系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡，使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系。教方法引導學生站在更高的層次上，知識進行再認識，開展新

2、的實踐活動。提高后進生的成績，查缺補漏，讓每個學生取得優(yōu)異的成績。 讓學生掌握答題技巧，形成解題能力。通過復習使學生牢固掌握應該掌握的字、詞、句、篇的知識，形成一定的語文能力，使學生具有一定的語文素養(yǎng)。 二、復習安排： (一)、注重復習內(nèi)容的整體性 復習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統(tǒng)化，讓學生從整體上把握所學內(nèi)容。這就要求教師首先要指導學生從整體上把握整冊教材。在期末總復習之前先把全冊教材中的基礎(chǔ)知識按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進行分類，把課文中出現(xiàn)的練習題類型分別列出來（可提示學生參照課本中的“積累運用”和課后練習題，同時注明各題型出現(xiàn)在課本的哪一頁）；再把閱讀思考題的類型、作文

3、訓練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。這樣，使學生從整體上把握了全冊內(nèi)容，復習就有章可循，有的放矢。其次，教師要采取恰當?shù)膹土曅问剑行﹥?nèi)容可以整冊教材為整體復習，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎(chǔ)知識及作文訓練等；有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復習，如閱讀能力的訓練等。但不管采取哪種形式，都要著眼于各類知識的整體性，使之系統(tǒng)化、綜合化。（二）、復習內(nèi)容及具體課時安排: A.按單元復習 （12月21日12月29日） 主要板塊：1、詞語盤點 2、日積月累 3、句子練習 4、課內(nèi)閱讀 5、易錯題B.歸類復習 （1月3日1月9日）1、漢語拼音（1月3日） 鞏固已學過的漢語拼音知識，能夠準確、熟練的拼讀音

4、節(jié)，能借助拼音識字、正音、閱讀，學習普通話。 熟練掌握大寫字母。聲母、音序、音節(jié)。 會看拼音寫漢字、詞語和句子。 2、 字、詞（1月3日1月4日） 理解本冊的生字，能讀準字音，記住字形，結(jié)合語言環(huán)境理解字義。 能在具體的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當?shù)脑~語。 會在口頭和書面正確運用學過的詞語，并能按一定的規(guī)則進行正確搭配。 聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語，領(lǐng)會其感情色彩。 3、句子（1月5日） 能找出句子中用錯的字詞，并改正。 能修改明顯的病句。 能用常用的語詞和關(guān)聯(lián)詞造句。 能把句子寫具體。（擴句、縮句）并且能判斷修辭手法，使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫句子。 能把陳述句改為反問句

5、。 4、標點符號（一課時） 鞏固、學習使用書名號、頓號、引號等用法。 5、課文與閱讀（1月6日） 熟悉每課內(nèi)容，按要求復述，背誦有關(guān)課文，按要求依照課文內(nèi)容填空。 欣賞古詩的語言美，意境美，能默寫并逐句解釋。 理解課文中含義深刻的句子。 能閱讀短文，完成有關(guān)練習。 6、作文（1月7日） 能寫簡單的記敘文，要寫得有一定的條理，有具體內(nèi)容，語句通順。 能根據(jù)提供的材料進行改寫。 并能給作文寫評語。 學會修改作文。7、綜合練習和評講習題。（1月8日1月9日） 三、復習措施： 1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業(yè)復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練習中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講，將易

6、錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。 2、 課堂抽背和默寫重點語段相結(jié)合。 3、 課堂練習、課堂評講。教答題方法。 4、 整理這學期所有的試卷和練習題。 5、指導考試技巧、強調(diào)卷面的書寫。 6、閱讀： 課內(nèi)語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓練：注重古詩文的背誦、理解、默寫） 課外語段：（要注重能力的培養(yǎng)，訓練學生答題方法。形成閱讀能力） 四、幫助學困生。1、 組織“一幫一”的學習合作小組。一個優(yōu)等生對應一個學困生。2、 每次聽寫、默寫之后，老師單獨進行指導。3、 利用休息時間進行輔導。4、 及時與家長聯(lián)系，讓家長在家配合。加強監(jiān)督、溝通。五、六上期末復習歸類

7、安排：字：1、              看拼音寫詞語（1-8單元）2、              選擇多音字或難讀字（后鼻音、翹舌音等）3、              同音異形字組詞4、  

8、;            查字典（三種）5、              找出句子里錯別字并改正詞：1、              形近字組詞2、       &

9、#160;      填空四字詞或成語，選一兩個造句或歸類3、              照樣子，寫詞語（一對近義詞或反義詞的成語、AABC、ABCC、ABAC）4、              一字組多詞，再填空或選擇近義詞填空5、     

10、;         選擇填寫關(guān)聯(lián)詞句：1、              改病句（缺主語、矛盾、重復、搭配不當、關(guān)聯(lián)詞錯誤、順序混亂）2、              擴句、縮句3、       

11、       改反問句、陳述句4、              第三人稱轉(zhuǎn)述5、              補充句子6、              仿寫

12、句子7、              改寫成修辭句子（比喻、擬人、夸張或排比）8、              把兩句話合并成一句話段：1、              排序2、   &

13、#160;          按課文填空3、              日積月累填空4、              資料袋和文學常識填空篇：1、         

14、;     課內(nèi)閱讀（重點段落）2、              課外閱讀（寫反近義詞、根據(jù)意思寫詞語、詞語解釋、概括段義或主要內(nèi)容、回答問題、劃中心句或過渡句、看拼音寫詞語、選擇正確的字或詞、根據(jù)語境補充句子）3、              口語交際（ 2 ）作文：1、  

15、60;           暑假生活2、              “祖國在我心中”演講稿3、              寫一件互相關(guān)愛的事4、              環(huán)保作文或?qū)懸环饨ㄗh書5、