人教版(部編版)七年級(jí)語文下冊第2課《說和做——記聞一多先生言行片段》練習(xí)題及答案

1、人教版（部編版）七年級(jí)語文下冊第2課說和做一一記聞一多先生言行片段練習(xí)題及答案6 / 6B .兀兀窮年（w在）砂盡心血（l i ）小楷(kci)校補(bǔ)（ji co）C.潛心貫注（qi m）迥乎不同（ji m g ）慷慨淋漓（k m g ） 彌高（m f ）D .氣沖斗:牛（d血） 臧克家（z m g ）赫然（he）寶藏（z G g ）說和做一一記聞一多先生言行片段練習(xí)輔導(dǎo)、積累與運(yùn)用1 .下列加點(diǎn)字注音不正確的一項(xiàng)是（）A .地克(qi co)鍥而不舍（qi） 炯炯目光（jig）窺園（kd）2 .找出下列詞語中的錯(cuò)別字（在錯(cuò)字下畫線）并改正疏賴 夜霄卓躍的成績十年堅(jiān)辛獨(dú)栽形式緊張警報(bào)疊起改正：4

2、 .文學(xué)常識(shí)填空聞一多是湖北流水人，他是我國現(xiàn)代著名的 、。5 .從上下文連貫的要求看，橫線上應(yīng)該填入的一項(xiàng)是（）周末，我最喜歡逛熱鬧的“花鳥市場”，這里簡直是動(dòng)植物的世界：有色彩斑斕的金魚，有歡快的鳥，A.有散發(fā)著鮮花的陣陣清香B.有鮮花散發(fā)著陣陣清香C.有鮮花在散發(fā)著陣陣清香D.有散發(fā)著陣陣清香的鮮花6 .下列句子中沒有語病的是（）（多選）A .實(shí)現(xiàn)西部大開發(fā)是一項(xiàng)艱巨的歷史任務(wù)。B.中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是長期以來困難我國基礎(chǔ)教育的頑癥。C.新世紀(jì)里，我們有決心把自己的祖國建設(shè)成為一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明。D.能否全面推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。E.秋日的晚霞給校園蒙上了一層神秘

3、的面紗，煞是好看。F.通過和老師的長談，使他明白了上課不認(rèn)真聽講的危害。G.我家的樓下剛開張一家專賣通俗讀物的綜合書店。H .新的班委會(huì)健全并建立了一系列班級(jí)管理制度。7 .下列句子中運(yùn)用的修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.深宵燈火是他的伴侶。（比喻）8 .寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。（擬人）C.說得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地?。▽ε迹〥.他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了 “何妨一下樓”的主人。（引用）8.下列加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A .聞一多在集會(huì)上痛斥特務(wù)，罵得慷慨微目.，群眾大呼過癮。8 .聞一多為了探索救國救民的真理，足不也戶.，埋頭研究。C.在這千.鈞.一發(fā)之

4、際，他憑著三十年開車的經(jīng)驗(yàn)，果斷采取措施，避免了一場車禍。D.不管出現(xiàn)什么情況，他都無動(dòng).于衷,，表現(xiàn)了良好的心理素質(zhì)。9 .仿寫（注意格式，修辭，景和情的和諧，不可生搬硬套）我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草一一為壯麗的河山添上一抹新綠。仿寫:如果你是一棵大樹，就投下一片陰涼；如果 ,就;如果:就。二、課內(nèi)閱讀聞一多先生的說和做（節(jié)選）“人家說了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說。”作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。

5、仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之 路，“漂白了的四壁”。不動(dòng)不響，無聲無聞。 一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷， 如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)

6、而成唐詩雜論的碩果。他并沒有先“說”，但他“做” 了。作出了卓越的成績?！白觥?了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了 “何妨一下樓”的主人。做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面。聞一多先生還有另外一個(gè)方面，作為革命家的方面。這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說” 了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨(dú)裁，爭取民

7、主！10 .用簡潔的語言概括 一段的內(nèi)容。（不超過 30個(gè)字）答：11 .文章的標(biāo)題聞一多先生的說和做有何作用？答：12 .聞一多在古代典籍的研究上取得了哪些碩果？（不超過25個(gè)字）答：13 .聞一多先生研究古代典籍的目的何在？體現(xiàn)了他是怎樣的一個(gè)人？答：14 .第段和第段在文章的結(jié)構(gòu)上有何作用？答：15 .說出聞一多前期和后期思想品格上的主要特點(diǎn)，前后期有什么變化， 又有什么共同的地方。答：三、課外探究最后一次講演（節(jié)選）反動(dòng)派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。 我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心怎樣長的?。ù窊糇雷樱┢鋵?shí)簡單， 他們這樣

8、瘋狂的來制造恐怖，正是他們自己在慌?。≡诤ε掳?！所以他們制造恐怖，其實(shí)是 他們自己在恐怖?。√貏?wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！你們以為打傷 幾個(gè)，殺死幾個(gè)就可以了事， 就可以把人民嚇倒了嗎？其實(shí)廣大的人民是打不盡的，殺不完的！要是這樣可以的話，世界上早沒有人了。你們殺死一個(gè)李公樸， 會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！ 你們看著我們?nèi)松?，沒有力量？告訴你們，我們的力量大得很， 強(qiáng)得很！看今天來的這些人都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！ 我們有這個(gè)信心：人民的力量是要?jiǎng)倮模?真理是永遠(yuǎn)存在的。 歷史上沒有一個(gè)反人民的勢力不被人民毀滅的！希特勒，墨索

9、里尼，不 都在人民面前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。你們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。我 們有力量打破這個(gè)黑暗，爭取到光明！我們的光明，恰是反動(dòng)派的末日?。崃夜恼疲?6 .文段中最能表現(xiàn)聞一多觀點(diǎn)的是： 17 . “你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來！”這句話有什么含義？表達(dá)了作者怎樣的情感？答：18 .為了證明自己的觀點(diǎn)，聞一多先生從正、反兩方面舉了例子， 正面的例子和反面的例子分別是什么？答：19 . “現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。”用了什么修辭方法？表明了什么？答：12 .聞一多先生的說和

10、做1 . A （鍥 qi 6 窺ku 1 ）2 .懶宵越艱裁勢迭3 .原意是用機(jī)械向地下鉆孔探礦。這里形象地寫出聞一多刻苦研究古籍的精神。另外句 式變成“向鉆探”，敘述由靜態(tài)變成動(dòng)態(tài)，給人的印象不再是客觀的介紹，而是 熱情的稱贊了。形容引人注目的樣子。表現(xiàn)了聞一多潛心研究，取得了令人矚目的成就。很不一樣。表現(xiàn)了聞一多作為革命家說和做的高度統(tǒng)一，“說” 了就“做”，言行完全一致。形容氣勢之盛可以直沖云霄。表現(xiàn)了聞先生敢于為人民講話，面對兇殘的敵人無所畏 懼，視死如歸，體現(xiàn)出民主戰(zhàn)士的大勇。4 .詩人學(xué)者民主戰(zhàn)士5 . D 6. A、E7 . B （應(yīng)是比喻）8 . D （“無動(dòng)于衷”是貶義詞，應(yīng)

11、該用“安之若素”）9 .仿句：我不是屹立在巍峨山崖上的巨石，而是綿延道路上的一顆石子一一為前進(jìn)的車流奉獻(xiàn)一份力量。如果（你是一株小草），就（吐露一季的翠綠）；如果（你是一朵鮮花），就（奉獻(xiàn) 一縷芬芳）。10 . “做了再說，做了不說”的學(xué)者聞一多在學(xué)術(shù)上取得累累碩果。11 .這個(gè)題目總領(lǐng)全文。上半部分寫聞一多先生“做了再說，做了不說”，表現(xiàn)聞先生“學(xué) 者的方面”；后半部分寫聞一多先生 “說” 了就“做”，言行完全一致，表現(xiàn)聞先生“革 命家的方面”。12 .寫作了唐詩雜論楚辭校補(bǔ)，并開始研究“古典新義”。13 .研究古籍是給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。表現(xiàn)了聞先生全心全意探索救國救民的出路，是偉大的愛國者。14 .第段和第段是文章的過渡段，第段總承上文；第段總起下文。第段和第段銜接緊密，過渡自然。15 .聞先生前期為了探索救國救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，十?dāng)?shù)年如一日，終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果。后期則投身于民主運(yùn)動(dòng)，敢于為人民講話，面對兇殘的敵 人無所畏懼，視死如歸， 體現(xiàn)出民主戰(zhàn)士的大勇， 成為中國革命知識(shí)分子的楷模。聞先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他對社會(huì)認(rèn)識(shí)的變化。 但作為一名卓越的學(xué)