人教版2012-2013學年度第二學期期末質(zhì)量監(jiān)測試卷四年級語文

1、四年級語文試卷第1頁 （共6頁）人教版 2012-2013 學年度第二學期期末質(zhì)量監(jiān)測試卷四年級語文題號-一一-二二-三四五總分得分卷首語：親愛的同學們，我們又將迎來快樂的暑假生活，那沉甸甸的果實正躲在樹叢后面笑吟吟地望著你。努力吧，交一份滿意的答卷！本卷滿分 100100 分,（1 1）磚縫中的小瓜苗，b buq qu（）向上，zhuzhuozhuzhumg g（）成長。2.2.讀一讀，給帶點的字選擇正確的讀音，打上“/。（4 4 分）（1 1） 漓江的青山綠水，宛若一幅連綿不斷的畫卷（juju m m jujum）。（2 2） 公路盤曲（q quq qU）而上，好似（s sishshi）一

2、條長龍在崇山峻嶺間蜿蜒盤 旋。（3 3）讀完永生的眼睛我感動得熱淚盈眶 （kukueg g kumgkumg）3 3.比一比，再組詞。(8 8 分)?。ǎ┩?( )捎（)防（孤（）忘 ( )梢（)妨（4 4.把下面四字詞語補充完整，從中選一個造句。（1010 分）波（）壯闊半（）而廢一絲不（）爭先（) 后迷（）不解疲（）不堪全神（）注賞心（) 目我選_ 句（不少于 1515 字）:得分評卷人(26(26 分)1 1 讀拼音，寫詞語，注意書寫端正、美觀(4(4 分)（2 2）罪惡的子彈還 w wdxixi ? ?（）著 jijiCDnannan （）的“和平之花”考試時間 100100 分鐘四年

3、級語文試卷第2頁 （共6頁）（1 1）這些千奇百怪的石頭，（）不比作什么，（）很值得觀賞（2 2） （ ）多讀書，勤動筆，我們（）能寫好作文。（3 3） 小明讀書（）不太流暢，（）聲音很響亮，很自信6.6. 按要求改寫句子，寫在橫線上。（9 9 分）（1 1）荷花開了。（改為擬人句）（2 2）有哪一個春天的花園能比得過這時的天山呢？（改為陳述句）（3 3）我估計他這道題一定做錯了。（用修改符號修改病句）7.7. 按教材內(nèi)容填空，使前后語意連貫。（8 8 分）（1 1）三月的富春江，景色秀麗，真是“日出江花紅勝火，_”呀!（2 2）下雨了，我大聲叫喚在塘邊垂釣的爺爺快回家，爺爺卻朗聲長笑，念道:

4、“青箬笠，綠蓑衣，_ ”（3 3）老師常常教導(dǎo)我們，人與人之間的關(guān)系往往是雙向的。正所謂“愛人者,得分評卷人、積累運用。（1010 分）得分評卷人（1212分）雖然, ,，但是,即使,也, ,，只有,才,5 5.選詞填空。（3 3 分）四年級語文試卷第3頁 （共6頁）_ ; ;敬人者，_”（4 4）讀完蒲松齡的聊齋志異，我不禁掩卷嘆道：“真是王羲之寫字。8.8._ 本學期我讀了 _課外書，我最喜歡的一本書是 _ ，因為_ （2 2 分）得分、短文閱讀（2222 分）（一） 課內(nèi)閱讀。（7 7分）分）我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一 帶的山。桂林的山真奇啊，一座

5、座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱 駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色 彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會 栽倒下來。1 1 作者寫桂林的山，為什么要先寫泰山和香山呢？ （）（2 2 分）A A 同桂林的山作對比，表示泰山香山?jīng)]桂林的山美。 B B .同桂林的山作比較，突出桂林的山與眾不同的特點。2.2.發(fā)揮想象，桂林的山還可能像什么？模仿課文補充下面的句子。（2 2 分）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像_像_ ，像_奇峰羅列，形態(tài)萬千。3.3. 仿照例句寫句子，具體寫出事物的特點。（3 3 分）桂林的

6、山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。（畫 線部分具體寫出了桂林山“險”的特點。）恩施大峽谷真奇啊！ _（二） 課外閱讀。（1515 分）蕭山楊梅1在眾多的杭（h h 印 g g）州水果中，我常常想到蕭山楊梅。它也許算不上特別 名貴，卻給我的心帶來一絲溫暖，因為它使我想起小學時期的一位老師。2上四年級的時候，我的語文老師姓金。至今我還記得金老師那瘦瘦的臉和 深咖啡（k kaf f 耳）色的中山服，卻總也想不起他的名字。3金老師怎樣教語文課，我記不清楚了，但有一點印象很深：他很注重鼓勵 我們課外閱讀。金老師把課外閱讀作為語文作業(yè)來布置：有時他指定一兩本書，要求人人閱讀；有時則根

7、據(jù)學生的不同情況介紹不同的書籍（j j1），分別指導(dǎo)。他四年評卷人級語文試卷第3頁 （共6頁）最早要我課外閱讀的書，是意大利亞米契（q i）斯的愛的教育和冰心的寄 小讀者 。金老師將我引到一個新奇的天地，讓我結(jié)識了外國老師和小學生，又跟 著冰心女士遨（8）游天涯海角， 去領(lǐng)略人間的喜怒哀樂在他的鼓勵和指導(dǎo) 下， 我養(yǎng)成了課外閱讀的習慣，并且一直堅持到現(xiàn)在。4金老師當時兼（jiji 6 6）管學校圖書館的工作。那年放暑假后，他指派我和 另一位同學幫他整理圖書，我們自然非常樂意。暑假的校園十分寧靜，只有窗外 的蟬鳴陪伴著我們默默地忙著。不到四五天，書就整理完了。金老師很高興，我 們也很高興。那時正

8、是一天中最熱的時刻，他掏出五角錢，叫我到外面買楊梅。我問買多少，他說盡（j j 汨）錢買。我捧著一大包楊梅回來，忘記了是幾斤，反正 我從來沒有一次買過這么多。5我們圍坐在圖書館一角的小桌子邊。金老師望著那一大包深紅色的楊梅笑著說 吃吧 盡量吃吧 我們蕭山楊梅最好吃6蕭山楊梅，我們年年都吃，唯有這一次吃得最開心，最愜（qiqi a a）意。顆顆楊梅，帶點酸，但很甜，而且一直甜到心里，把嘴唇和舌頭都染紅了。7暑假過后，換了語文老師。念完五年級，我跳級考上初中。直到現(xiàn)在，四 十多年了，我再也沒見過金老師。他一定又鼓勵和指導(dǎo)一班又一班的學生由課外 閱讀進入書籍的寶庫，去探索世界，探索人生。幾十年世事滄

9、桑，我們的金老師， 您在哪里呢？（選自當代著名作家袁鷹的散文，有刪改）1 1 給帶點詞語選擇恰當?shù)慕忉?，把序號寫在括號里?3 3 分)自然：A A 自然界B B 自由發(fā)展不經(jīng)人力干預(yù)C C.理所當然（1 1）老師指派我們整理圖書，我們自然 非常樂意。()（2 2）大自然是人類的老師，給人類許多有益的啟示。()（3 3）樹大自然直。()2 2.肅山楊梅，我們年年都吃，唯有這一次吃得最開心，最愜（qiaqia）意。這句話的含義是什么？選擇最恰當?shù)囊豁椩诶ㄌ柪锎?。? 2 分）（1 1）這一次吃的肅山楊梅最甜。()（2 2）這一次吃的蕭山楊梅最多。()四年級語文試卷第4頁 （共6頁）四年級語文試卷第6頁 （共6頁）（3 3）金老師請我們吃楊梅，我們體會到老師對我們的關(guān)愛3 3給第自然段黑體字部分加上恰當?shù)臉它c。（3 3 分）4 4根據(jù)第自然段的內(nèi)容用“為什么”提一個問題，寫在下面的橫線上。（3 3 分）5 5.概括主要內(nèi)容。（4 4 分）蕭山楊梅，讓我想起了金老師。 _要求：先把題目補充完整