平行四邊形 (6)

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材人教版五年級(jí)上冊(cè)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材人教版五年級(jí)上冊(cè)說說 課課 人人 ：尹莊鎮(zhèn)中心小學(xué)：尹莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 張張 虹虹 教材簡析教材簡析 一、說一、說 教教 材材 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 一、說一、說 教教 材材 認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)： 在理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)，在理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)， 能正確地計(jì)算平行四邊形的面積。能正確地計(jì)算平行四邊形的面積。 能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：通過小組合作（獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)），滲透轉(zhuǎn)化的思想方通過小組合作（獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)），滲透轉(zhuǎn)化的思想方 法，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、抽象、概括和解決實(shí)際問題的法，培養(yǎng)

2、學(xué)生的分析、綜合、抽象、概括和解決實(shí)際問題的 能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。情感目標(biāo)：在合作、探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、情感目標(biāo)：在合作、探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、數(shù)學(xué)交數(shù)學(xué)交 流能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。流能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握平行四邊形的面積計(jì)算公式，并能正確運(yùn)用。掌握平行四邊形的面積計(jì)算公式，并能正確運(yùn)用。 難點(diǎn)：難點(diǎn)：平行四邊形面積公式的推導(dǎo)方法與過程。平行四邊形面積公式的推導(dǎo)方法與過程。一、說一、說 教教 材材 二、說二、說 教教 法法猜想猜想 發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn) 推導(dǎo)推導(dǎo) 應(yīng)用應(yīng)用 一、說一、說 教教 材材 二、

3、說二、說 教教 法法 三、說三、說 學(xué)學(xué) 法法 獨(dú)學(xué) 對(duì)學(xué) 群學(xué)四、說教學(xué)流程四、說教學(xué)流程（一）激趣導(dǎo)入，猜想公式（一）激趣導(dǎo)入，猜想公式（二）自主探究，發(fā)現(xiàn)公式（二）自主探究，發(fā)現(xiàn)公式（三）自讀自悟，運(yùn)用公式（三）自讀自悟，運(yùn)用公式 數(shù)方格法數(shù)方格法割補(bǔ)法割補(bǔ)法你發(fā)現(xiàn)了哪你發(fā)現(xiàn)了哪些圖形？些圖形？（一）激趣導(dǎo)入，猜想公式（一）激趣導(dǎo)入，猜想公式6 6米米4 4米米5 5米米4 4米米6 6米米哪一個(gè)花壇的面積大？哪一個(gè)花壇的面積大？平行四邊形平行四邊形 底底 高高 面積面積長方形長方形 長長 寬寬 面積面積（二）自主探究，發(fā)現(xiàn)公式（二）自主探究，發(fā)現(xiàn)公式1 1、數(shù)方格：、數(shù)方格：（二）自主

4、探究，發(fā)現(xiàn)公式（二）自主探究，發(fā)現(xiàn)公式1 1、數(shù)方格：、數(shù)方格：（二）自主探究，發(fā)現(xiàn)公式（二）自主探究，發(fā)現(xiàn)公式2 2、割補(bǔ)法：、割補(bǔ)法：閱讀課本閱讀課本8888頁頁 剪：剪：把你手中的平行四邊形怎樣可以轉(zhuǎn)化成我們把你手中的平行四邊形怎樣可以轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的長方形？學(xué)過的長方形？ 看：看：原來的平行四邊形和轉(zhuǎn)化后的長方形有什么原來的平行四邊形和轉(zhuǎn)化后的長方形有什么相等關(guān)系？完成書中相等關(guān)系？完成書中8888頁的括號(hào)中的內(nèi)容。頁的括號(hào)中的內(nèi)容。 想：想：平行四邊形的面積公式是什么？用字母該如平行四邊形的面積公式是什么？用字母該如何表示？何表示？獨(dú)獨(dú) 學(xué)學(xué) 剪：把你手中的平行四邊形怎樣可以轉(zhuǎn)化成我

5、剪：把你手中的平行四邊形怎樣可以轉(zhuǎn)化成我們們學(xué)過的長方形？（學(xué)過的長方形？（3 3號(hào)）號(hào)） 看：原來的平行四邊形和轉(zhuǎn)化后的長方形有什看：原來的平行四邊形和轉(zhuǎn)化后的長方形有什么么相等關(guān)系？完成書中相等關(guān)系？完成書中8888頁的括號(hào)中的內(nèi)容。（頁的括號(hào)中的內(nèi)容。（2 2號(hào)）號(hào)） 想：平行四邊形的面積公式是什么？用字母該想：平行四邊形的面積公式是什么？用字母該如如何表示？（何表示？（4 4號(hào)）號(hào)） 1 1號(hào)組員做好全班展示。號(hào)組員做好全班展示。群群 學(xué)學(xué)（三）自讀自悟，運(yùn)用公式（三）自讀自悟，運(yùn)用公式6m4m 平行四邊形花壇的底是平行四邊形花壇的底是6m，高是，高是4m，它的面積是多少？它的面積是多

6、少？S=ah =64 =24(m2）1 1、認(rèn)真閱讀書中例、認(rèn)真閱讀書中例1 1，想一想書中是怎樣利用平行四邊形的，想一想書中是怎樣利用平行四邊形的面積計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算的。面積計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算的。 2 2、試一試，完成、試一試，完成8989頁的頁的1 1題題 。 平行四邊形沿（平行四邊形沿（ ）剪開，轉(zhuǎn)化成了一個(gè)（）剪開，轉(zhuǎn)化成了一個(gè)（ ），它的面積），它的面積與原來的平行四邊形面積（與原來的平行四邊形面積（ ）。）。 這個(gè)長方形的長與平行四邊形的底這個(gè)長方形的長與平行四邊形的底（ ），這個(gè)長方形的寬與平行四邊形的高（），這個(gè)長方形的寬與平行四邊形的高（ ）。）。 因?yàn)殚L方形的面積因?yàn)殚L方形的面積= =（ ），所以平行四邊形的面積），所以平行四邊形的