領(lǐng)導(dǎo)干部用人“四字經(jīng)”

1、領(lǐng)導(dǎo)干部用人“四字經(jīng)”公共管理教研部馬馬 平平 軒軒主主 要要 內(nèi)內(nèi) 容容一、領(lǐng)導(dǎo)干部的根本職責(zé)在用人一、領(lǐng)導(dǎo)干部的根本職責(zé)在用人二、領(lǐng)導(dǎo)干部用人的重點(diǎn)在人才二、領(lǐng)導(dǎo)干部用人的重點(diǎn)在人才三、領(lǐng)導(dǎo)干部用好人才的重點(diǎn)在三、領(lǐng)導(dǎo)干部用好人才的重點(diǎn)在“四字經(jīng)四字經(jīng)”四、領(lǐng)導(dǎo)干部念好用人四、領(lǐng)導(dǎo)干部念好用人“四字經(jīng)四字經(jīng)”必須具備必須具備 優(yōu)秀素質(zhì)和高強(qiáng)能力優(yōu)秀素質(zhì)和高強(qiáng)能力一、領(lǐng)導(dǎo)干部的根本職責(zé)在用人一、領(lǐng)導(dǎo)干部的根本職責(zé)在用人 1、領(lǐng)導(dǎo)干部的根本職責(zé)在用人、領(lǐng)導(dǎo)干部的根本職責(zé)在用人領(lǐng)導(dǎo)干部職責(zé)領(lǐng)導(dǎo)干部職責(zé)用人用人人盡其才人盡其才用物用物物盡其用物盡其用治事治事成就事功成就事

2、功人用物取得生人用物取得生產(chǎn)力發(fā)展果實(shí)產(chǎn)力發(fā)展果實(shí)共享生產(chǎn)力發(fā)展果實(shí)共享生產(chǎn)力發(fā)展果實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)干部“三合一三合一”職責(zé)圖示職責(zé)圖示在生產(chǎn)力大發(fā)展基礎(chǔ)上促進(jìn)人的大發(fā)展在生產(chǎn)力大發(fā)展基礎(chǔ)上促進(jìn)人的大發(fā)展一、領(lǐng)導(dǎo)干部的根本職責(zé)在用人一、領(lǐng)導(dǎo)干部的根本職責(zé)在用人2、領(lǐng)導(dǎo)干部履行用人根本職責(zé)有助、領(lǐng)導(dǎo)干部履行用人根本職責(zé)有助 于落實(shí)于落實(shí)“以人為本以人為本”科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)發(fā)展觀 人才人才高科技高科技 二、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該用什么樣的人二、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該用什么樣的人 1、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該用人才、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該用人才生產(chǎn)力生產(chǎn)力勞動(dòng)者勞動(dòng)者勞動(dòng)資料勞動(dòng)對(duì)象勞動(dòng)資料勞動(dòng)對(duì)象 生產(chǎn)力生產(chǎn)力勞動(dòng)者勞動(dòng)者勞動(dòng)資料勞動(dòng)對(duì)象科學(xué)

3、技術(shù)勞動(dòng)資料勞動(dòng)對(duì)象科學(xué)技術(shù)生產(chǎn)力（生產(chǎn)力（勞動(dòng)者勞動(dòng)者勞動(dòng)資料勞動(dòng)對(duì)象）勞動(dòng)資料勞動(dòng)對(duì)象）科學(xué)技術(shù)科學(xué)技術(shù)生產(chǎn)力（生產(chǎn)力（普通勞動(dòng)者普通勞動(dòng)者勞動(dòng)資料勞動(dòng)對(duì)象）勞動(dòng)資料勞動(dòng)對(duì)象）：二、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該用什么樣的人二、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該用什么樣的人 2、領(lǐng)導(dǎo)干部要避免用人誤區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部要避免用人誤區(qū) 誤區(qū)：誤區(qū)： 裙帶關(guān)系裙帶關(guān)系 利益集團(tuán)利益集團(tuán) 對(duì)策：對(duì)策： 中央用人規(guī)定中央用人規(guī)定 生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn) 三、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該怎樣用人才三、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該怎樣用人才 應(yīng)該通過利、樂、和、安應(yīng)該通過利、樂、和、安“四字經(jīng)四字經(jīng)”用人用人才才 1、提出利、樂、和、安、提出利、樂、和、安“四字經(jīng)四字經(jīng)”的科學(xué)依據(jù)的

4、科學(xué)依據(jù) 馬克思主義哲學(xué)馬克思主義哲學(xué) 人學(xué)人學(xué) 中華傳統(tǒng)儒學(xué)中華傳統(tǒng)儒學(xué) 三、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該怎樣用人才三、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該怎樣用人才 2、運(yùn)用利、樂、和、安、運(yùn)用利、樂、和、安“四字經(jīng)四字經(jīng)”的的 基礎(chǔ)：科學(xué)配置人才基礎(chǔ)：科學(xué)配置人才 計(jì)劃配置模式計(jì)劃配置模式 市場(chǎng)配置模式市場(chǎng)配置模式 具體組織優(yōu)化配置其人才的具體組織優(yōu)化配置其人才的技術(shù)和程序技術(shù)和程序 反反 饋饋人才規(guī)劃科學(xué)人才規(guī)劃科學(xué)組織結(jié)構(gòu)合理組織結(jié)構(gòu)合理人才配置優(yōu)化人才配置優(yōu)化部門劃分合理部門劃分合理部門職位清楚部門職位清楚部門職責(zé)清楚部門職責(zé)清楚人才個(gè)體優(yōu)化配置的人才個(gè)體優(yōu)化配置的技術(shù)和程序技術(shù)和程序 適才適崗、協(xié)作和諧適才適崗、協(xié)作和

5、諧 個(gè)體能力個(gè)體能力 個(gè)體與組個(gè)體與組 興趣愛好興趣愛好 織內(nèi)其他織內(nèi)其他 個(gè)性與工個(gè)性與工 成員友好成員友好 作相匹配作相匹配 和諧相處和諧相處三、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該怎樣用人才三、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該怎樣用人才3、總體上以利、樂、和、安、總體上以利、樂、和、安“四字經(jīng)四字經(jīng)”為原則用好人為原則用好人才才 首先，必須使人才獲得首先，必須使人才獲得“利利”，以，以“利利”激勵(lì)人才。激勵(lì)人才。程度高低程度高低: 大利大利 VS 小利；小利；價(jià)值判斷價(jià)值判斷: 正利正利 VS 邪利；邪利；維持時(shí)間維持時(shí)間: 遠(yuǎn)利遠(yuǎn)利 VS 近利；近利；所得多少所得多少: 暴利暴利 VS 當(dāng)利；當(dāng)利；實(shí)惠性質(zhì)實(shí)惠性質(zhì): 實(shí)利實(shí)利

6、VS 虛名。虛名。 原則：體現(xiàn)社會(huì)主義按勞分配原則和核心價(jià)值導(dǎo)向。原則：體現(xiàn)社會(huì)主義按勞分配原則和核心價(jià)值導(dǎo)向。 三、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該怎樣用人才三、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該怎樣用人才3、總體上以利、樂、和、安、總體上以利、樂、和、安“四字經(jīng)四字經(jīng)”為原則用好人為原則用好人才才 其次，必須使人才獲得其次，必須使人才獲得“樂樂”，以，以“樂樂”激勵(lì)人才。激勵(lì)人才?！皹窐贰钡奈镔|(zhì)基礎(chǔ)是的物質(zhì)基礎(chǔ)是“利利”，“樂樂”的精神源泉是的精神源泉是“價(jià)值觀、信念和信心價(jià)值觀、信念和信心”，“樂樂”的表現(xiàn)形式是積極工作努力進(jìn)取創(chuàng)造業(yè)的表現(xiàn)形式是積極工作努力進(jìn)取創(chuàng)造業(yè)績(jī)。績(jī)。 獨(dú)樂寡樂獨(dú)樂寡樂 VS 群樂眾樂群樂眾樂 三、領(lǐng)導(dǎo)干

7、部應(yīng)該怎樣用人才三、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該怎樣用人才3、總體上以利、樂、和、安、總體上以利、樂、和、安“四字經(jīng)四字經(jīng)”為原則用好人為原則用好人才才 第三，必須使人才獲得第三，必須使人才獲得“和和”，以，以“和和”激勵(lì)人才。激勵(lì)人才。 “和和”：是衡量是衡量“獨(dú)樂、寡樂獨(dú)樂、寡樂”和和“群樂、眾樂群樂、眾樂”的最的最佳指標(biāo)。佳指標(biāo)。誤區(qū)：誤區(qū)：平均主義，平均主義， 不患寡而患不均不患寡而患不均對(duì)策：對(duì)策：立足點(diǎn)的平等，合理的平等，合理的不公平立足點(diǎn)的平等，合理的平等，合理的不公平 三、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該怎樣用人才三、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該怎樣用人才3 3、總體上以利、樂、和、安、總體上以利、樂、和、安“四字經(jīng)四字經(jīng)”為原

8、則用好人才為原則用好人才 最后，必須使人才獲得最后，必須使人才獲得“安安”，以，以“安安”激勵(lì)人才。激勵(lì)人才。和稀泥和稀泥 VS 真和諧真和諧人才安心人才安心 VS 眾人心安眾人心安 三、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該怎樣用人才三、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該怎樣用人才4、個(gè)體上把利、樂、和、安、個(gè)體上把利、樂、和、安“四字經(jīng)四字經(jīng)”有有 機(jī)轉(zhuǎn)化成機(jī)轉(zhuǎn)化成“十感十感”，從，從“十感十感”上下上下工夫工夫 切實(shí)用好每一個(gè)人才切實(shí)用好每一個(gè)人才 一是親和感。一是親和感。 五是自主感。五是自主感。 二是認(rèn)同感。二是認(rèn)同感。 六是進(jìn)步感。六是進(jìn)步感。 三是安全感。三是安全感。 七是開放感。七是開放感。 四是壓力感。四是壓力感。三、領(lǐng)導(dǎo)

9、干部應(yīng)該怎樣用人才三、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該怎樣用人才 4、八是緊迫感。、八是緊迫感。工作緊急性分析表工作緊急性分析表 姓名：姓名： 日期：日期： 年年 月月 日日 緊急性緊急性工作項(xiàng)目工作項(xiàng)目 非常緊急非常緊急（馬上做）（馬上做） 緊急緊急（短時(shí)內(nèi)做）（短時(shí)內(nèi)做） 不很緊急不很緊急（從長(zhǎng)計(jì)議）（從長(zhǎng)計(jì)議） 不緊急不緊急（無時(shí)間要求）（無時(shí)間要求） 1項(xiàng)目項(xiàng)目2項(xiàng)目項(xiàng)目3項(xiàng)目項(xiàng)目三、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該怎樣用人才三、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該怎樣用人才 4、九是收獲感、九是收獲感 。工作效率效果分析表工作效率效果分析表 姓名：姓名： 日期：日期： 年年 月月 日日 有無效率效果有無效率效果 工作項(xiàng)目工作項(xiàng)目 有效果有效果有效

10、率有效率 有效果有效果無效率無效率 無效果無效果有效率有效率 無效果無效果無效率無效率 1項(xiàng)目項(xiàng)目2項(xiàng)目項(xiàng)目3項(xiàng)目項(xiàng)目三、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該怎樣用人才三、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該怎樣用人才 4、十是成就感。、十是成就感。人才不斷實(shí)現(xiàn)自我超越的模式圖解人才不斷實(shí)現(xiàn)自我超越的模式圖解 挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)并并創(chuàng)創(chuàng)新新自己的現(xiàn)狀自己的現(xiàn)狀差差距距工作高標(biāo)準(zhǔn)工作高標(biāo)準(zhǔn)和和利利樂樂安安三、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該怎樣用人才三、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該怎樣用人才5、運(yùn)用利、樂、和、安、運(yùn)用利、樂、和、安“四字經(jīng)四字經(jīng)”用好人才的用好人才的重重 大意義大意義 首先，具有重大人文意義。首先，具有重大人文意義。 一方面，利、樂、和、安一方面，利、樂、和、安“四字經(jīng)

11、四字經(jīng)”具體體具體體現(xiàn)現(xiàn) 人文精神，可以造就一個(gè)頂天立地大寫的人。人文精神，可以造就一個(gè)頂天立地大寫的人。 另一方面，運(yùn)用利、樂、和、安另一方面，運(yùn)用利、樂、和、安“四字經(jīng)四字經(jīng)”用好人才，建立以領(lǐng)導(dǎo)干部為領(lǐng)導(dǎo)核心、以人用好人才，建立以領(lǐng)導(dǎo)干部為領(lǐng)導(dǎo)核心、以人才為業(yè)務(wù)帶頭人、以群眾為基礎(chǔ)、干事創(chuàng)業(yè)的才為業(yè)務(wù)帶頭人、以群眾為基礎(chǔ)、干事創(chuàng)業(yè)的人才團(tuán)隊(duì)。人才團(tuán)隊(duì)。群群 眾眾人人 才才領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)干干部部三、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該怎樣用人才三、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該怎樣用人才5、運(yùn)用利、樂、和、安、運(yùn)用利、樂、和、安“四字經(jīng)四字經(jīng)”用好人才的重大意用好人才的重大意義義 其次，具有重大經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)發(fā)展意義。其次，具有

12、重大經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)發(fā)展意義。 安安和和樂樂利利文化責(zé)任文化責(zé)任政治責(zé)任政治責(zé)任社會(huì)責(zé)任社會(huì)責(zé)任經(jīng)濟(jì)責(zé)任經(jīng)濟(jì)責(zé)任四、領(lǐng)導(dǎo)干部念好利、樂、和、安用人四、領(lǐng)導(dǎo)干部念好利、樂、和、安用人“四四 字經(jīng)字經(jīng)”必須具備優(yōu)秀素質(zhì)和高強(qiáng)能力必須具備優(yōu)秀素質(zhì)和高強(qiáng)能力 1、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該不斷訓(xùn)練提高自己的心智素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該不斷訓(xùn)練提高自己的心智素質(zhì) 智力。智力。 誠(chéng)信。誠(chéng)信。 積極主動(dòng)。積極主動(dòng)。 果斷。果斷。 影響力。影響力。 大氣。大氣。 四、領(lǐng)導(dǎo)干部念好利、樂、和、安用人四、領(lǐng)導(dǎo)干部念好利、樂、和、安用人“四四 字經(jīng)字經(jīng)” 必須具備優(yōu)秀素質(zhì)和高強(qiáng)能力必須具備優(yōu)秀素質(zhì)和高強(qiáng)能力 、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該不斷訓(xùn)練提高自己的管理技能、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該不斷訓(xùn)練提高自己的管理技能 溝溝通通技技能能理性、設(shè)計(jì)技能理性、設(shè)計(jì)技能人際交往技能人際交往技能專業(yè)技能專業(yè)技能高層領(lǐng)導(dǎo)干部高層領(lǐng)導(dǎo)干部中層領(lǐng)導(dǎo)干部中層領(lǐng)導(dǎo)干部基層領(lǐng)導(dǎo)干部基層領(lǐng)導(dǎo)干部四、領(lǐng)導(dǎo)干部念好利、樂、和、安用人四、領(lǐng)導(dǎo)干部念好利、樂、和、安用人“四四 字經(jīng)字經(jīng)”必須具備優(yōu)秀素質(zhì)和高強(qiáng)能力必須具備優(yōu)秀素質(zhì)和高強(qiáng)能力 3、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家人才、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家人才 工作方針政策和法規(guī)制度工作方針政策和法規(guī)制度 四、領(lǐng)導(dǎo)干部念好利、樂、和、安用人四、領(lǐng)導(dǎo)干部念