2010年哈爾濱初中畢業(yè)學(xué)年調(diào)研測(cè)試

1、學(xué)校2010年哈爾濱市初中畢業(yè)學(xué)年調(diào)研測(cè)試語文試卷考生須知：1本試卷滿分為120分，考試時(shí)間為120分鐘。2答題前，考生先將自己的“姓名”、“準(zhǔn)考證號(hào)碼”在答題卡上填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。3考生作答時(shí)，請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的區(qū)域內(nèi)作答，超出答題卡區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷紙上答題無效。4選擇題必須用2B鉛筆在答題卡上填涂，非選擇題用黑色字跡書寫筆在答題卡上作答，否則無效。5保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺、不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀,一積累與運(yùn)用（25分）（15題各2分，6-7題各3分，第8題每空1分）1下列加點(diǎn)字音正確的一項(xiàng)是（）A汲取ji2寒顫z

2、han4吹毛求疵ci1B饋贈(zèng)zeng4皰代pao2相形見細(xì)cu4C詰問jie2孱弱can4斷壁殘?jiān)珁uan2D訕笑shan4悲愴qiang1盡態(tài)極妍yan22沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（)A籠罩艱貞截然不同B和睦驀然憂心忡忡C卮運(yùn)赫然鄭重其事D蒙昧糾葛語無輪次3加點(diǎn)詞語使用正階-項(xiàng)是（)A事不關(guān)己，高高掛起。在公共場(chǎng)合，有人看到小偷扒竊，卻充耳不聞，無動(dòng)于衷。B不管是白發(fā)蒼蒼的老者，還是黃客垂髯.的孩童，都被這盛大的場(chǎng)面深深吸引住了。C兩會(huì)期間，代表、委員們對(duì)駐地工作人員具體而微.的服務(wù)十分滿意，某酒店大堂的墻壁上貼滿了代表、委員們寫給酒店的感謝信。D日落確實(shí)很美，色彩絢麗，變化多端.?？墒怯^賞者不會(huì)

3、想到吧，這些奇異景象竟然大都是幻覺，夕陽本身沒有任何變化。4沒有語病的一項(xiàng)是（）A學(xué)校通過并研究了新的規(guī)章制度。B實(shí)踐，要靠理論來指導(dǎo)；理論，要靠實(shí)踐來證明。C這個(gè)商店出售飲料、汽水和啤酒。D經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們熟練掌握了電腦使用技術(shù)。5下列故事不是出自三國演義的一項(xiàng)是（）A單刀赴會(huì)B三讓徐州C大破連環(huán)馬D煮酒論英雄6上海陳公祠有一副對(duì)聯(lián)，其下聯(lián)的句序已被打亂，請(qǐng)根據(jù)給出的上聯(lián)對(duì)下聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。（注意上下聯(lián)的對(duì)仗和內(nèi)容照應(yīng)）上聯(lián)：昔時(shí)未讀五車書，雅量清心，溫如玉，冷如冰，是大將實(shí)是大儒，使天下講道論文人愧死下聯(lián)：（句序已亂）：堅(jiān)于石，忘我身不忘我主，此日竟成千載業(yè)，重于山，任世間寡廉

4、鮮恥輩偷生下聯(lián)應(yīng)調(diào)整為：7口語交際在人際溝通中，“同理心”扮演著相當(dāng)重要的角色?！巴硇摹钡囊馑?，就是指能設(shè)身處地地替他人的處境及感受，并給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心與幫助。下面是剛轉(zhuǎn)入你班不久的一位同學(xué)對(duì)你說的話，你該如何回應(yīng)他呢？要求運(yùn)用“同理心”原理，表達(dá)出你對(duì)這位同學(xué)的理解與關(guān)心，并提出有助其解決問題的建議，提供力所能及的幫助。同學(xué)的話：這所學(xué)校真的不如我以前讀書的那所學(xué)校，那里的同學(xué)對(duì)我很友善。你的回應(yīng)是：8按課文原文填空（9分）（1）海日生殘夜?？谕鯙炒伪敝苌较拢?）,思而不學(xué)則殆。（論語十則）（3）東風(fēng)不與周郎便，。（杜牧赤壁）（4）,青草池塘處處蛙。（趙師秀約客）（5）今夜偏知春氣暖，。（

5、劉方平月夜）（6）蘇軾水調(diào)歌頭中，“此事古難全”里的“此事”是指：0（7）白雪歌送武判官歸京中跟“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似的句子是：,。二閱讀文章，回答問題。（45）（一）閱讀陳涉世家選段?；卮?-12題（10分）吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚（hui）尉，令辱之,以激怒其眾。尉果笞（ch）廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬日：公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者周十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆日：敬受命。乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，

6、吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻靳（q）0新下，乃令符離人葛嬰將兵徇靳以東。攻鈴（zh）、贊B（cu6）、苦（h。、柘（zh§、譙（qi（0）皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰：將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷（j）,功宜為王陳涉乃立為王，號(hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長更，殺之以應(yīng)陳涉。9解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2）笞下10下列四組句子中加點(diǎn)詞意思相同的一組是（填序號(hào)）（2）乃令符離人葛嬰將兵徇靳以東陳守令皆不在公等遇雨，皆已失

7、期等死，死國可乎伐無道，誅暴秦會(huì)大大雨，道不通廣故數(shù)言欲亡或以為死，或以為亡11（4分）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也（2）數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來會(huì)計(jì)事12（2分）“攻陳，陳守令皆不在”“當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長史，殺之以應(yīng)陳涉”兩句描述了怎樣的情形？說明了什么？（二）閱讀下文，回答13-16題（9分）在有些人看來用海水直接灌溉農(nóng)作物是異想天開的幻想。因?yàn)?000千克的海水中平均含有35千克的鹽，而植物細(xì)胞中的主要成分卻是淡水。植物細(xì)胞具有逆向的阻擋作用，使細(xì)胞內(nèi)外的滲透壓相差6-8個(gè)大氣壓。濃度壓力差促使細(xì)胞膜內(nèi)的水分逆向交流，由低濃度流向高濃度

8、，使細(xì)胞保持一定的形態(tài)和體積。如果用濃度和滲透壓都很高的海水澆灌莊稼，就會(huì)破壞細(xì)胞膜的逆向阻擋作用，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的水分外溢，使農(nóng)作物失水而枯死。而有些科學(xué)家卻一直致力于海水灌溉農(nóng)作物的研究與探索?？茖W(xué)家們發(fā)現(xiàn)了一些喜箕泣K.的植物，即“鹽生植物”。這些植物的根部有一個(gè)奇特的過濾裝置，能把海水中的鹽分過濾掉，因此可用海水直接灌溉?？茖W(xué)家還用野生的鹽生植物與各種農(nóng)作物雜交，然后篩選出耐鹽的作物?？茖W(xué)家們選擇了一塊沙質(zhì)灘地進(jìn)行海水灌溉農(nóng)作物的試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)使用70%的海水灌溉后，有67%的西紅柿和黃瓜仍能生長，并結(jié)出累累果實(shí)。近年來，基因工程異軍突起，使抗鹽農(nóng)作物的培育進(jìn)入了新的實(shí)施階段?？茖W(xué)家們還讓海水

9、以一定流速通過特制的安裝了強(qiáng)磁場(chǎng)裝置的管道，從而獲得磁化海水。這種磁化海水具有促進(jìn)農(nóng)作物生長的生物活性，能夠提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。它適用于多種類型的土壤，可用來沖洗那些寸草不生的鹽堿地，使之成為沃土良田。采用磁化海水灌溉海灘的農(nóng)作物，效果相當(dāng)驚人。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明、每公頃灘地平均可以生產(chǎn)茄子15噸、高梁30噸、西紅柿33噸。13（2分）概括選文第一段說明的主要內(nèi)容。14（2分）“喜愛海水”的真實(shí)意思是什么？15（3分）文中劃線句子主要運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？16（2分）從選文看，為了實(shí)現(xiàn)海水灌溉農(nóng)作物這一目標(biāo)，科學(xué)家們從哪兩方面進(jìn)行了研究與探索？（三）閱讀和平的聲音，回答17-21題（15分）

10、和平的聲音王劍冰走進(jìn)堪培拉的戰(zhàn)爭紀(jì)念館，不由得讓人內(nèi)心緊張起來。那些仿真的軍事裝備和戰(zhàn)爭場(chǎng)景，讓你立時(shí)有一種置身戰(zhàn)場(chǎng)的感覺。戰(zhàn)斗最激烈的前沿陣地、戰(zhàn)場(chǎng)緊急救護(hù)所、劇烈晃動(dòng)的甲板上、騰躍拼殺的機(jī)艙里，震耳欲聾的槍炮聲、聲嘶力竭的喊殺聲、飛機(jī)的俯沖聲、海浪的拍擊聲,照明彈、曳光彈、幽暗的光、強(qiáng)烈的光，紅色的閃、藍(lán)色的閃，氛圍讓人恐懼，空氣讓人窒息。人仿佛一下子被推向了一個(gè)死亡的現(xiàn)場(chǎng)。你別無選擇，你不得不面對(duì)，不得不拼死一搏。你不屬于你自己，生命隨時(shí)都會(huì)從你的身上消失。我?guī)缀跏菦_出來的，我費(fèi)了好大的周折。我采取了迂回的方式，但還是好幾次找錯(cuò)了路，我在規(guī)定時(shí)間里幾乎出不去了，嘴里不停地沖人喊著：OUT

11、!OUT!身臨其境的各色人等，還以為我是個(gè)突然冒出的逃兵呢，慌忙閃身避讓。只有一個(gè)管理人員明白了我的意思，為我指引了一條通道。從戰(zhàn)爭紀(jì)念館出來，映入眼簾的是藍(lán)天白云，是寬敞的綠色的草地和大片的樹林。一群群的鴿子在臺(tái)階下的廣場(chǎng)上自在地翔落。和煦的陽光普照著一切，讓人有一種大難逃生、大夢(mèng)初醒的感覺。我明白了，將戰(zhàn)爭紀(jì)念館建在這樣一個(gè)美麗的地方，就是要讓你于反差中有所反思和警醒。每一個(gè)生命都厭惡戰(zhàn)爭，愛好和平，都向往美好幸福的生活。我在紀(jì)念館里看到一件潔白的結(jié)婚禮服更使我感到驚異。那是用手工一針一線精心縫制成的。甚至胸前的花都做得毫不含糊。半通的英語水平使我知道，這是在戰(zhàn)爭中舉行的一次婚禮上所用的禮

12、服。但是我沒有聽懂，這件白色的禮服，竟是用敵人的降落傘縫制而成。當(dāng)我從一個(gè)懂中文的當(dāng)?shù)厝四抢镏肋@些之后，我在那個(gè)玻璃柜子前站了好半天。這也許不是一次場(chǎng)面宏大的婚禮，但人們即使是在戰(zhàn)火紛飛的硝煙中，也要追求完美和幸福，并使之盡可能地達(dá)到極致，哪怕隨后即是一場(chǎng)狂轟濫炸的滅頂之災(zāi)。在紀(jì)念館的走廊上，鑲著一排排的黑色石碑。石碑上刻著的是一行行好看的英文字母。有些字母旁邊的石縫里，插著一朵朵紅色的小花。我明白了，這是犧牲的烈士名單。二戰(zhàn)時(shí)期，澳大利亞的參戰(zhàn)士兵并不是很多。但戰(zhàn)爭對(duì)他們的影響是很大的，為了讓后人知道戰(zhàn)爭的慘烈和和平的重要，政府不惜巨資建造了這樣一座紀(jì)念館。享受生活的人們，總是把他們的心意

13、表達(dá)在那些小紅花上。我看到，在紀(jì)念碑前默立的，有蒼髯的老者，也有滿臉稚氣的少女。這天并非是什么節(jié)日或紀(jì)念日，人們完全是一種自然的行為。那些紅色的小花在陽光里吹奏著和平的祝愿，風(fēng)中款款舞動(dòng)的花瓣，像活潑跳躍的再生的精靈。一個(gè)精靈掉落了，我上前撿起來，幫她重新回到原來的位置。為什么不是白色的而是紅色？也許紅色代表著昂動(dòng)不息的生命吧！離開紀(jì)念館，車子始終穿行在綠樹紅花間。戰(zhàn)爭的陰影越來越遠(yuǎn)了，身旁陡然響起了誰的笑聲。17（3分）“我”為什么會(huì)從紀(jì)念館里沖出來？18（3分）作者描寫“我”走出紀(jì)念館后看到的美麗景色的目的是什么？19（3分）“我”在紀(jì)念館里看到那件結(jié)蠟禮服后為何會(huì)感到“驚異”？20（3分

14、）對(duì)于石縫里插著的小花”為什么不是白色而是紅色”這個(gè)問題作者也不能確切回答。他只是做了個(gè)推測(cè)：”也許紅色代表著昂動(dòng)不息的生命吧！”你同意作者的這個(gè)推測(cè)嗎？請(qǐng)說說你的想法和理由。天子以至庶人，壹是皆以修身為本”。修身，不就是鍛煉自身嗎？修身不是為了自己一身，是為了齊家、治國、平天下。齊家、治國、平天下,才能體現(xiàn)出一個(gè)人價(jià)值。但平天下不是稱王稱霸，而是求全世界的和諧和平。要求世界和諧，首先得治理本國。要治國，先得齊家。要齊家，先得修身。要修身,先得正心。要擺正自己的心，先得有誠意，也就是對(duì)自己老老實(shí)實(shí)，勿自欺自騙。不自欺，就得切切實(shí)實(shí)了解自己。要了解自己，就得對(duì)自己有客觀的認(rèn)識(shí)，所謂格物致知。修身

15、-鍛煉自身，是做人最根本的要求。天生的人，善惡雜糅，還需鍛煉出純正品色來，才有價(jià)值。這個(gè)苦惱的人世，恰好是鍛煉人的處所，好比煉鋼的工廠，或教練運(yùn)動(dòng)員的操場(chǎng)，或教育學(xué)生的教室。這也說明，人生實(shí)苦確是有緣故的。22（3分）文章開頭說“人有優(yōu)良品質(zhì)，又有許多劣根性雜糅在一起”，結(jié)尾又提到“天生的人，善惡雜糅”。請(qǐng)問作者這樣寫的用意何在？23（4分）指出下面句子所使用的論證方法。（1）孟子說：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚,空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！保ǎ?）好比香料，搗得愈碎，磨得愈細(xì)，香得愈濃烈。（）24（2分）第三段中加點(diǎn)詞語“教訓(xùn)”在文中的

16、含義是什么？21（3分）文章結(jié)尾處為什么要寫“身旁陡然響起了誰的笑聲”？（四）閱讀人不煉，不成器，回答22-25（11分）人不煉，不成器楊絳人有優(yōu)良的品質(zhì)，又有許多劣根性雜糅在一起，好比一塊頑鐵得在火里燒，水里淬，一而再，再而三，又燒又淬，再加千錘百煉，才能把頑鐵煉成可鑄寶劍的鋼材。黃金也須經(jīng)過燒煉，去掉雜質(zhì)，才成純金。人也一樣，我們從憂患中學(xué)得智慧，苦痛中煉出美德來。孟子說：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！本褪钦f，如要鍛煉一個(gè)做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不稱心，才能養(yǎng)成堅(jiān)忍的性格。一個(gè)人經(jīng)過不同程度的鍛煉，

17、就獲得不同程度的修養(yǎng)，不同程度的效益。好比香料，搗得愈碎，磨得愈細(xì)，香得愈濃烈。諺語：“十磨九難出好人”“人在世上煉，刀在石上磨”“千錘成利器，百煉變成鋼”“不受苦中苦，難為人上人”都說明了這個(gè)道理。我們最循循善誘的老師是孔子。論語里孔子的話，都因人而發(fā)，極少用教條。但是他有一條很重要的教訓(xùn).。最理解他的弟子曾參，怕老師的教訓(xùn)久而失傳，在大學(xué)章里記下了老師二百零五字的教訓(xùn)。其中最根本的一句是：“自25（2分）本文的中心論點(diǎn)是什么?三、作文（50分）（1）蘇霍姆林斯基說，在人類的心靈花園中最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵是人的教養(yǎng)。擁有愛心，尊重他人，溫文爾雅，心胸寬闊，正派真誠這些高尚的“教養(yǎng)”在

18、我們的生活中，散發(fā)著迷人的芬芳。請(qǐng)聯(lián)系自己的生活與感受，以“教養(yǎng)的芬芳”為話題，寫一篇文章。要求：所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）不少于600字文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名（2）美國探險(xiǎn)隊(duì)來到冰天雪地的南極考察、探險(xiǎn)，不慎丟失了唯一的火種。探險(xiǎn)隊(duì)面臨著饑寒交迫的絕境。能消極地等死嗎？不能！于是大家都來想辦法。有人想到凸透鏡可以聚焦太陽生火?？赡睦锶フ彝雇哥R呢？這想法卻啟迪了另外一個(gè)隊(duì)員：取一塊堅(jiān)冰來，我們把冰塊磨成凸透鏡試一試。陽光透過冰制凸透鏡，引火物居然點(diǎn)燃了！探險(xiǎn)隊(duì)得救了！，上面這件事至少讓我們明白了這樣一個(gè)道理：面對(duì)絕境，我們不能消極等待,要開動(dòng)

19、腦筋，積極行動(dòng)，爭取去戰(zhàn)勝絕境；一個(gè)人的能力畢竟有限，要想成功，必須集思廣益；在關(guān)鍵時(shí)刻，是科學(xué)知識(shí)發(fā)揮了作用，創(chuàng)造了奇跡；冰是水凝結(jié)成的，俗話說“水火不容”“冰火兩重天”，可是在這里對(duì)立的兩個(gè)事物卻能夠相互依存、互相促進(jìn)，可見世界上并不存在絕對(duì)的對(duì)立與矛盾。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）不少于600字文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名200字哈爾濱市2010市模擬語文參考答案一積累與運(yùn)用1A2B3D4B5C6此日竟成千載業(yè)，忠肝義膽，重于山，堅(jiān)于石，忘我身不忘我主，任世間寡廉鮮恥輩偷生（全對(duì)3分，“重于山”“堅(jiān)于石”顛倒不扣分。）7表示出易于接受的理解與關(guān)心，提出合理的建議和必要的幫助1分,語言表達(dá)準(zhǔn)確簡潔流暢1分。8 （沒空1分，錯(cuò)字、漏字，添字不得分）（1） -（5）略，（6）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺（7）山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處9 （1）笞：用鞭、杖或竹板打（2）下：攻克，攻下1011（1）于是冒充是公子扶蘇和項(xiàng)燕的隊(duì)伍，為的是順從百姓的愿望（2）幾天后，（陳勝）召集當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)官和有聲望的人一起來集會(huì)議事12義軍所到之處，官員逃跑百姓響應(yīng)，說明起義取得勝利已是大勢(shì)所趨（或起義影響力、號(hào)召力大，