老化的社會(huì)學(xué)理論

1、老年護(hù)理相關(guān)理論2第三節(jié) 老化的社會(huì)學(xué)理論 隱退理論隱退理論 活躍理論活躍理論 持續(xù)理論持續(xù)理論 次文化理論次文化理論3隱退理論隱退理論 E.CummingE.Cumming和和W.HenryW.Henry于于19611961年提出年提出強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)調(diào)： 人到了一定年齡，必須從社會(huì)上退出，即成功老化的人到了一定年齡，必須從社會(huì)上退出，即成功老化的必由之路必由之路 該理論主張社會(huì)平衡狀態(tài)的維持，決定于社會(huì)與老年該理論主張社會(huì)平衡狀態(tài)的維持，決定于社會(huì)與老年人退出相互作用所形成的彼此有益的過(guò)程人退出相互作用所形成的彼此有益的過(guò)程 4隱退理論隱退理論前提前提 隱退是一個(gè)逐漸進(jìn)行的過(guò)程隱退是一個(gè)逐漸進(jìn)行的

2、過(guò)程 隱退是不可避免的隱退是不可避免的 隱退是雙方皆滿意的結(jié)果隱退是雙方皆滿意的結(jié)果 所有社會(huì)系統(tǒng)都有隱退的現(xiàn)象所有社會(huì)系統(tǒng)都有隱退的現(xiàn)象 隱退是一種常模隱退是一種常模5對(duì)護(hù)理的啟示對(duì)護(hù)理的啟示 注意評(píng)估正在經(jīng)歷減少參與社會(huì)活動(dòng)的老年人，注意評(píng)估正在經(jīng)歷減少參與社會(huì)活動(dòng)的老年人，提供足夠的支持與指導(dǎo)，以維持其平衡提供足夠的支持與指導(dǎo)，以維持其平衡6活躍理論（活動(dòng)理論）活躍理論（活動(dòng)理論） 19631963年，年，HavighurstHavighurst等提出等提出強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)調(diào)： 社會(huì)活動(dòng)是生活的基礎(chǔ)，是老年人認(rèn)識(shí)自我、獲得社社會(huì)活動(dòng)是生活的基礎(chǔ)，是老年人認(rèn)識(shí)自我、獲得社會(huì)角色、尋找生活意義的主要

3、途徑會(huì)角色、尋找生活意義的主要途徑 鼓勵(lì)老年人繼續(xù)參與社會(huì)活動(dòng)，提高自身生活的滿意鼓勵(lì)老年人繼續(xù)參與社會(huì)活動(dòng)，提高自身生活的滿意度度 7 該理論認(rèn)為老年人的生理、心理及社會(huì)的需求，不會(huì)該理論認(rèn)為老年人的生理、心理及社會(huì)的需求，不會(huì)因?yàn)樯?、心理及身體健康狀況的改變而改變，一個(gè)因?yàn)樯?、心理及身體健康狀況的改變而改變，一個(gè)人到老年時(shí)仍然期望能積極參與社會(huì)活動(dòng)，保持中年人到老年時(shí)仍然期望能積極參與社會(huì)活動(dòng)，保持中年生活形態(tài)，維持原有的角色功能，以證明自己仍未衰生活形態(tài)，維持原有的角色功能，以證明自己仍未衰老老活躍理論（活動(dòng)理論）活躍理論（活動(dòng)理論）8 有助于護(hù)理人員辨別想要維持社會(huì)活動(dòng)角色的老年人

4、，有助于護(hù)理人員辨別想要維持社會(huì)活動(dòng)角色的老年人，評(píng)估其身心能力是否足以從事某項(xiàng)活動(dòng)，幫助老年人評(píng)估其身心能力是否足以從事某項(xiàng)活動(dòng)，幫助老年人選擇力所能及且感興趣的活動(dòng)選擇力所能及且感興趣的活動(dòng)對(duì)護(hù)理的啟示對(duì)護(hù)理的啟示9持續(xù)理論持續(xù)理論 注重：注重：老年人的個(gè)體性差異，對(duì)個(gè)性的研究為理論基老年人的個(gè)體性差異，對(duì)個(gè)性的研究為理論基礎(chǔ)礎(chǔ) 探討：探討：老年人在社會(huì)文化約束晚年生活的行為時(shí)，身老年人在社會(huì)文化約束晚年生活的行為時(shí)，身體、心理及人際關(guān)系等方面的調(diào)適體、心理及人際關(guān)系等方面的調(diào)適 隨著年齡增長(zhǎng)，個(gè)人面對(duì)老化會(huì)傾向維持與過(guò)去一直隨著年齡增長(zhǎng)，個(gè)人面對(duì)老化會(huì)傾向維持與過(guò)去一直的生活形態(tài)，并積極

5、尋找可以取代過(guò)去角色的相似生的生活形態(tài)，并積極尋找可以取代過(guò)去角色的相似生活形態(tài)與角色?；钚螒B(tài)與角色。10對(duì)護(hù)理的啟示對(duì)護(hù)理的啟示 幫助護(hù)理人員了解老年人的發(fā)展及人格行為幫助護(hù)理人員了解老年人的發(fā)展及人格行為 為制定切實(shí)可行的計(jì)劃，協(xié)助老年人適應(yīng)這些變化提為制定切實(shí)可行的計(jì)劃，協(xié)助老年人適應(yīng)這些變化提供依據(jù)供依據(jù)11次文化理論次文化理論 1965年，美國(guó)學(xué)者年，美國(guó)學(xué)者Rose提出提出 老年人屬于非主流群體（次文化團(tuán)體），個(gè)人的社會(huì)老年人屬于非主流群體（次文化團(tuán)體），個(gè)人的社會(huì)地位是由過(guò)去的職業(yè)、教育程度、經(jīng)濟(jì)收入、健康狀地位是由過(guò)去的職業(yè)、教育程度、經(jīng)濟(jì)收入、健康狀態(tài)或患病情形等認(rèn)定的態(tài)或患

6、病情形等認(rèn)定的 同一文化團(tuán)體的群體間的相互支持和認(rèn)同能促進(jìn)適應(yīng)同一文化團(tuán)體的群體間的相互支持和認(rèn)同能促進(jìn)適應(yīng)成功老化成功老化12對(duì)護(hù)理的啟示對(duì)護(hù)理的啟示 有助于護(hù)理人員認(rèn)識(shí)到老年人擁有自己特有的生活信有助于護(hù)理人員認(rèn)識(shí)到老年人擁有自己特有的生活信念、習(xí)俗、價(jià)值觀及道德規(guī)范等文化特征，其護(hù)理措念、習(xí)俗、價(jià)值觀及道德規(guī)范等文化特征，其護(hù)理措施可能有別于青年人或中年人施可能有別于青年人或中年人老化的社會(huì)理論與護(hù)理 老化的社會(huì)學(xué)理論幫助護(hù)士從老化的社會(huì)學(xué)理論幫助護(hù)士從“生活在社會(huì)環(huán)境中的生活在社會(huì)環(huán)境中的人人”這個(gè)角色看待老年人，以及了解老年人生活的社這個(gè)角色看待老年人，以及了解老年人生活的社會(huì)對(duì)他們

7、的影響會(huì)對(duì)他們的影響 各種老化理論都有其適用性上的限制，護(hù)理人員在應(yīng)各種老化理論都有其適用性上的限制，護(hù)理人員在應(yīng)用老化理論使需慎選，并應(yīng)該應(yīng)用不同的概念于不同用老化理論使需慎選，并應(yīng)該應(yīng)用不同的概念于不同的老年人的老年人 在照顧老年人時(shí)，必須了解不同理論是以不同角色以在照顧老年人時(shí)，必須了解不同理論是以不同角色以及不同老年人群來(lái)研究的及不同老年人群來(lái)研究的14提示提示 學(xué)習(xí)各種老化理論的同時(shí)，應(yīng)明確其適用范圍與局限學(xué)習(xí)各種老化理論的同時(shí)，應(yīng)明確其適用范圍與局限性，不同理論是以不同角度以及不同老年人群來(lái)研究、性，不同理論是以不同角度以及不同老年人群來(lái)研究、了解影響老年行為表現(xiàn)模式的因素與原因了解影響老年行為表現(xiàn)模式的因素與原因 提供護(hù)理服務(wù)時(shí)，要慎重考慮、選用何種理論作為實(shí)提供護(hù)理服務(wù)時(shí)，要慎重考慮、