上有趣的漢字教學設計

1、課題：有趣的漢字教學目標：1、認識10個生字。2、策劃并開展簡單的小組活動，學寫活動計劃。3、通過了解字謎、諧音的特點，體會漢字文化的豐富有趣。4、初步了解漢字的起源，有對漢字的興趣。教學重難點：1、策劃并開展簡單的小組活動，學寫活動計劃。2、通過了解字謎、諧音的特點，體會漢字文化的豐富有趣。教學核心任務：策劃并開展簡單的小組活動，學寫活動計劃。課前準備：多媒體課件，通過各種途徑搜集的關(guān)于漢字的資料課時安排：6課時教學流程第一課時（了解學習內(nèi)容）【課時目標】1、認識10個生字。2、通過開展“有趣的漢字”綜合性學習，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化。【課時重難點】課時重點：認識10個生字。課時

2、難點：通過開展“有趣的漢字”綜合性學習，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化。【教學過程】一、導入1、師：我們平?？磿⒆x報、寫信、作文都離不開漢字?？矗蠋熢诤诎迳暇蛯懥藘蓚€漢字。（板書：漢字）你們對漢字有哪些了解呢？2、生自由發(fā)言3、打開書第76頁，指名生讀關(guān)于漢字的介紹4、師：同學們，你們的發(fā)言，再加上剛才書上的介紹，僅僅是對漢字的初步了解，你們想不想更多地了解漢字？好，讓我們在這段時間里一起遨游漢字王國，開展綜合性學習，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化，并為純潔祖國文字做些力所能及的事吧。（補充課題：遨游漢字王國）二、整體閱讀，感受漢字的神奇1、師：大家發(fā)現(xiàn)沒有，這次的綜合性學習包括了

3、兩個方面的活動一一（板書：有趣的漢字，我愛你，漢字）首先，請大家一起走進課本第7883頁,讓我們共同閱讀“閱讀材料1-4”，感受漢字的神奇吧。2、出示閱讀要求：認真閱讀“閱讀材料1-4”，思考：這四則材料分別從哪個方面說明漢字的有趣的？為什么說是有趣的？除了上述四種有趣的漢字現(xiàn)象外，你還知道哪些有趣的漢字現(xiàn)象？閱讀后，就自己的想法在小組內(nèi)進行交流3、生自學、討論、交流，師參與學生活動4、匯報，師點撥：關(guān)于字謎：請學生先獨立猜出謎底，然后在小組內(nèi)交流自己的想法，最后在全班匯報關(guān)于有趣的諧音：(1)課本中例舉了幾種有趣的諧音？(歇后語和笑話)(2)能說出哪些字是字諧音嗎？關(guān)于倉頡造子：(1)指名生

4、講述倉頡造字的故事(2)介紹：“倉頡造字”是一個傳說。其實，漢字不可能是由倉頡一個人創(chuàng)造的，也不可能是在一個時期創(chuàng)造的。很多人都參與了這項偉大的創(chuàng)造活動。(3)拓展課外：同學們，倉頡造字知識個傳說。其實，漢字/、可能是有倉頡一個人創(chuàng)造的，也不可能在一個時期創(chuàng)造的。很多人都參與了這項偉大的活動。(4)關(guān)于漢字的起源，還有許多傳說，誰能根據(jù)自己搜集的資料講一講？(指名生介紹)關(guān)于“冊”“典”“刪”的來歷：同桌互相說一說這幾個字是怎么造出來的？說一說自己知道的其他漢字的來歷認讀課后的10個生字三、總結(jié)拓展通過上面內(nèi)容的學習，我們已經(jīng)初步感受到漢字的有趣。的確，這也為我們進一步探究漢字的奧秘，進一步學

5、習漢字提供了有效的途徑。在下面的學習中，我們將利用這些有效途徑開展豐富多彩的活動?！咀鳂I(yè)布置】為接卜的綜合性學習做準備?！景鍟O計】f有趣的漢字遨游漢字王國F1我愛你，漢字第二課時(制訂和交流小組活動計劃)【課時目標】策劃并開展簡單的小組活動，學會制訂活動計劃，積極、主動地參與活動，并能通過獨立或合作學習，較好地完成任務?！菊n時重難點】制訂活動計劃?！窘虒W過程】一、合作討論，制訂活動計劃1、師：這一個單元的學習主要是開展活動來進行綜合性學習。那么，我們應該如何開展好綜合性學習呢？2、師：在我們的課文中，有對我們進行綜合性學習的指導，讓我們一起走進課本第77頁。3、自由讀第77頁上面關(guān)于綜合性學

6、習的要求4、匯報從這段話中了解到的綜合性學習的要求：自由組成小組；討論活動內(nèi)容；活動計劃包括：活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況等；活動結(jié)束后要展示活動成果5、明確建議，突出活動重點：指名讀“活動建議”匯報讀懂的要求(學生匯報，教師相機提示：圍繞“漢字的有趣”，有選擇地開展活動，注意要認真閱讀提供的材料)6、自由分組7、分組討論活動計劃(提示：討論時要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負責整理討論意見，并形成完整的計劃)如：“有趣的漢字”活動計劃活動地點:活動時間:活動內(nèi)容：(1)搜集或自編字謎(2)查找諧音笑話、諧音歇后語(3)了解漢字的起源成果展示:分工:組長:搜集資料:編輯:抄寫:插

7、圖:日期：年月日二、討論交流，修改完善活動計劃1、以小組為單位匯報活動計劃2、師生共同評議(相機引導，提示注意計劃的完整、合理、科學以及活動形式盡量不重復)3、小組根據(jù)評議，修改完善活動計劃三、課外實踐，搜集、查找、整理資料學生根據(jù)擬定的計劃，進行相關(guān)的搜集、查找、整理等工作【作業(yè)布置】1、制定并完善好小組活動計劃。2、根據(jù)擬定的計劃，進行相關(guān)的搜集、查找、整理等工作?！景鍟O計】“有趣的漢字”活動計劃活動時間：年月日活動地點：活動內(nèi)容：(1)搜集或自編字謎(2)查找諧音笑話、諧音歇后語(3)了解漢字的起源成果展示：分工：組長：搜集資料：編輯：抄寫：插圖：日期：年月日第三、四課時(說明：在確保

8、活動中學生安全的前提下，有組織地安排學生在課外通過各種途徑搜集資料，需要安排兩課時的時間進行活動)第五課時(匯報成果1)【課時目標】通過了解字謎、諧音的特點，體會漢字文化的豐富有趣。【課時重難點】通過了解字謎、諧音的特點，體會漢字文化的豐富有趣?！窘虒W過程】一、導入1、師：同學們，上幾節(jié)課我們認真制訂了小組活動計劃，大家按照計劃開展了豐富多彩的活動。在活動中，我們體會到了漢字的有趣，這節(jié)課，我們就來匯報大家開展活動的情況。二、展示交流，匯報學習成果(一)字謎大擂臺(板書)1、師：首先，我們從漢字的猜字謎開始。現(xiàn)在請大家張開想象的翅膀，一起領(lǐng)略漢字的魅力。請以小組為單位猜字謎，看哪組猜得又快又多

9、。2、提出活動要求：全班分成四個活動大組，將每個小組成員進行編號，每個組人數(shù)盡可能相等在班級中選出一位活動主持人，五位裁判員，一位記分員必答題每題5分，答對加5分，答錯不扣分搶答題每題8分，答對加8分，答錯扣8分3、猜教材中列出的字謎：(1)畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長。(2)千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。(3)一點一橫長，兩點一橫長。你右猜不出，站著想一想。(4)有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。(5)這里是兩幅畫：一個人罪在樹為休息，鐘指向了十一點（6）一些運動員在運動場接受記者采訪。當記者問及他們的姓氏時，他們笑而不答，各自做了一個動作，讓記者自己猜?；@

10、球運動員指了指前面的兩棵樹；跳高運動員順手撿起一根木棍，放在一個土堆旁；武術(shù)運動員信不過教練的書，放在劍的旁邊；圍棋運動員撿了一顆棋子放在瓷盆上。猜一猜，這幾位運動員分別姓什么？4、小組同學間相互猜字謎5、公布答案：（1）日（2）香（3）立（4）曼（5）休（6）林、杜、劉、孟6、師：剛才猜的字謎都是書本上的，14是文字謎，5-6是圖畫t第7題是動作謎語。大家肯定也搜集或編制了許多字謎，哪一組給大家猜？7、學生出自己搜集或編制的迷8、交流體會，請自編字謎的同學介紹編字謎的過程和自己的體會，也可以介紹自己在收集字謎的過程中發(fā)生的一些有趣的事（二）有趣的諧音（板書）（1）歇后語1、師：剛才我們進行了

11、緊張激烈的字謎大擂臺，大家不僅通過猜字謎積累了漢字的知識，而且從中感受到了漢字的無窮樂趣。下面讓我們輕松一下，進人我們的諧音俱樂部，再次享受漢字給我們帶來的快樂吧。2、師：讓我們一起來讀一讀文中的歇后語吧。3、出示：外甥打燈籠照舊（舅）孔夫子搬家凈是輸（書）小蔥拌豆腐清（青）二白上鞋不用錐子真（針）好四月的冰河開動（凍）了隔著門縫吹喇叭名（鳴）聲在外4、師介紹：歇后語是由近似謎面和謎底兩部分組成的形象而俏皮的口頭用語。它淺顯易懂，語言幽默，深受人們的喜愛。兩部分之間有間歇，說的時候往往只說前一部分，把后一部分（真意所在）隱去，讓聽的人去猜測，所以叫歇后語。以上六組是諧音性歇后語，借助同音或音近

12、的聯(lián)系，產(chǎn)生俏皮風趣的表達效果。5、猜一猜：以下四組都是諧音性歇后語，看哪一小組猜得又對又快？一連三座廟石頭蛋腌咸菜隔著窗戶吹喇叭關(guān)公打噴嚏6、宣布答案：妙（廟）妙（廟）妙（廟）；一言（鹽）難盡（進）；名（鳴）聲在外；自我吹噓（須）7、師：通過前一階段的學習，每個小組都搜集了不少諧音性歇后語，哪一組先來出題？8、小結(jié)：歇后語是中國文化不可缺少的一部分，我們應該好好繼承和發(fā)揚。（2）諧音笑話讀一讀“枇杷”與“琵琶”交流：看了笑話，你有什么感想？小結(jié)：漢語同音字多，不能隨意亂用，否則會成為笑話。生講述自己搜集到的諧音笑話（三）諧音俱樂部1、游戲：歇后語：一學生說自己搜集的歇后語前半句，指名其他人說其中的諧音字古詩：一學生讀自己搜集的古詩，指名其他人說后半句對聯(lián)：一學生說自己搜集的對聯(lián)上聯(lián)，指名其他人說對聯(lián)下聯(lián)，并說出其中的諧音字笑話：一學生介紹自己搜集的笑話，其他人說為什么好笑三、拓展延伸1、師：同學們，通過上面的活動，我們充分感受到漢字的無窮樂趣，讓我們做生活中的有心人，做學習的主人。課下，大家可以把自己收集的字謎，有趣的諧音現(xiàn)象整理歸類，還可以在教室里出一期黑板報。2、說一說：本次