中國(guó)傳統(tǒng)文化啟蒙教材-國(guó)學(xué)教案

1、中國(guó)傳統(tǒng)文化啟蒙教材國(guó)學(xué)幼學(xué)瓊林教學(xué)設(shè)計(jì)姓名:第一單元：天文課題：1、天象教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生了解宇宙日月星辰和氣候物象的初步常識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、同學(xué)們都讀過(guò)很多書(shū)，有誰(shuí)了解有關(guān)宇宙日月星辰和氣候物象的知識(shí)呢？（指名說(shuō)）2、看來(lái)同學(xué)們對(duì)這些知識(shí)有一定的了解，這節(jié)國(guó)學(xué)課，就讓我們一起來(lái)了解一下這些方面的知識(shí)吧！（板書(shū)課題，齊讀課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解宇宙日月星辰和氣候物象的初步常識(shí)。三、自學(xué)：1、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打到第3頁(yè)，借助文中的拼音來(lái)讀課文，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、指名朗讀3、看清以下字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)，讀準(zhǔn)字音。奠凝魄霖渴四、小組

2、合作學(xué)習(xí)1、小組借助書(shū)中注釋來(lái)理解課文的意思2、全班交流：3、練習(xí)背誦五、拓展1、自由讀4頁(yè)女娟補(bǔ)天2、交流：讀懂了什么六、總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？課題：2、談天教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生了解與天體日月星宿相關(guān)的傳說(shuō)和生活用語(yǔ)常識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了宇宙日月星辰和氣候物象的初步常識(shí)。誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下上學(xué)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)。2、誰(shuí)來(lái)背誦一下天象3、課前布置大家上網(wǎng)查找“牛郎織女”“嫦娥奔月”的故事，誰(shuí)來(lái)給大家講一講？4、這節(jié)國(guó)學(xué)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)談天（板書(shū)課題，齊讀課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解與天體日月星宿相關(guān)的傳說(shuō)和生活用語(yǔ)常識(shí)。

3、三、自學(xué)：1、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打到第6頁(yè)，借助文中的拼音來(lái)讀課文，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、指名朗讀3、說(shuō)說(shuō)下面成語(yǔ)的意思，并用其中的一個(gè)成語(yǔ)造句。披星戴月沐雨櫛風(fēng)四、小組合作學(xué)習(xí)1、小組借助書(shū)中注釋來(lái)理解課文的意思2、全班交流：3、練習(xí)背誦五、總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？課題：3、喻天教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生了解以上天為喻的神話傳說(shuō)、歷史故事和物候知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、你知道哪些神話傳說(shuō)呢？和大家交流一下2、誰(shuí)來(lái)背誦一下談天3、這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)喻天（板書(shū)課題，齊讀課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解以上天為喻的神話傳說(shuō)、歷史故事和物候知識(shí)。三、自學(xué)：1、請(qǐng)同

4、學(xué)們把書(shū)打到第9頁(yè)，借助文中的拼音來(lái)讀課文，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、指名朗讀3、你認(rèn)識(shí)了文中的哪些字，和同桌交流一下。4、說(shuō)一說(shuō)，卜列成語(yǔ)是什么意思。杞人憂天夸父追日不共戴天四、小組合作學(xué)習(xí)1、小組借助書(shū)中注釋來(lái)理解課文的意思2、全班交流：3、練習(xí)背誦五、拓展閱讀1、自由讀書(shū)中第10頁(yè)夸父追日2、說(shuō)一說(shuō)：你讀懂了什么？3、你有哪些感受？六、總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？第二單元：地輿課題：4、地名教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生知道我國(guó)區(qū)域名稱的來(lái)歷和著名的五岳。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、我國(guó)地大物博，你知道哪些省份、自治區(qū)嗎？2、這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下中國(guó)的疆域。3、板書(shū)課題、齊讀

5、課題。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，知道我國(guó)區(qū)域名稱的來(lái)歷和著名的五岳。三、自學(xué)：1、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打到第14頁(yè)，借助文中的拼音來(lái)讀課文，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、指名朗讀3、你記住了哪些古今地名稱謂？和大家交流四、小組合作學(xué)習(xí)1、小組借助書(shū)中注釋來(lái)理解課文的意思2、全班交流：3、練習(xí)背誦五、拓展閱讀1、自由讀書(shū)中第16頁(yè)大禹治水2、說(shuō)一說(shuō)：你感受到了大禹的哪些品質(zhì)？課題：5、說(shuō)地教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生了解有關(guān)人、地、物稱謂的常識(shí)和以大地山川作比喻的詞語(yǔ)的含義。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)“五岳”的名稱2、這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)人、地、物稱謂的常識(shí)和以大地山川作比喻的詞

6、語(yǔ)的含義。3、板書(shū)課題、齊讀課題。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解有關(guān)人、地、物稱謂的常識(shí)和以大地山川作比喻的詞語(yǔ)的含義。三、自學(xué)：1、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打到第17頁(yè)，借助文中的拼音來(lái)讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、指名朗讀3、熟記以大地山川作比喻的詞語(yǔ)的含義。四、小組合作學(xué)習(xí)1、小組借助書(shū)中注釋來(lái)理解課文的意思2、全班交流：3、說(shuō)一說(shuō)卜列成語(yǔ)的含義，并整理在積累本上。滄海桑田中流砥柱功虧一貫4、練習(xí)背誦五、拓展閱讀1、自由讀書(shū)中第18頁(yè)精衛(wèi)填海2、說(shuō)一說(shuō)：你應(yīng)該向精衛(wèi)學(xué)習(xí)什么？課題：6、論水教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生了解與水相關(guān)的風(fēng)情、名人、典故和歷史知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、大

7、家對(duì)水并不陌生，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)水有哪些用處呢？2、這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)與水有關(guān)的風(fēng)情、名人、典故和歷史知識(shí)。3、板書(shū)課題、齊讀課題。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與水有關(guān)的風(fēng)情、名人、典故和歷史知識(shí)。三、自學(xué)：自學(xué)提示：1、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打到第20頁(yè)，借助文中的拼音來(lái)讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、說(shuō)一說(shuō)：課文中有哪些典故和歷史知識(shí)？3、數(shù)一數(shù)：課文中講了哪些歷史人物？全班交流自學(xué)成果四、小組合作學(xué)習(xí)1、小組借助書(shū)中注釋來(lái)理解課文的意思2、全班交流：3、練習(xí)背誦課文五、拓展閱讀1、自由讀書(shū)中第22頁(yè)商鞅變法2、說(shuō)一說(shuō)：你讀懂了什么？第三單元：歲時(shí)課題：7、說(shuō)節(jié)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生知道一年

8、四季的節(jié)氣稱謂、民俗和相關(guān)的神話與典故。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、一年有哪幾個(gè)季節(jié)？2、同學(xué)們都知道一年后四個(gè)季節(jié)，那你們知道一節(jié)中有哪些節(jié)氣嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下古人是怎樣劃分節(jié)氣的？3、板書(shū)課題、齊讀課題。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)一年四季的節(jié)氣稱謂、民俗和相關(guān)的神話與典故。三、自學(xué)：自學(xué)提示：1、讀一讀：借助文中的拼音來(lái)讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、說(shuō)說(shuō)：古年的時(shí)序節(jié)日稱謂3、比一比：以下三個(gè)字的字形和讀音：巳己已交流自學(xué)成果四、小組合作學(xué)習(xí)1、小組借助書(shū)中注釋來(lái)理解課文的意思2、全班交流：3、練習(xí)背誦課文五、拓展閱讀1、自由讀書(shū)中第27頁(yè)重陽(yáng)節(jié)登高2、說(shuō)一說(shuō)：重陽(yáng)節(jié)登高的來(lái)歷

9、。課題：8、氣象教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生知道一年四季的氣象變化和相關(guān)的天文歷法常識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、說(shuō)一說(shuō)：月亮每個(gè)月有哪些變化？2、這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一年四季的氣象變化和相關(guān)的天文歷法常識(shí)。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)一年四季的氣象變化和相關(guān)的天文歷法常識(shí)。三、自學(xué)：自學(xué)提示：1、讀一讀：借助文中的拼音來(lái)讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、說(shuō)一說(shuō)：歲時(shí)氣象有哪些變化？3、理解以下天文詞匯的含義：日暮晦朔望四、小組合作學(xué)習(xí)1、小組借助書(shū)中注釋來(lái)理解課文的意思2、全班交流：3、練習(xí)背誦課文五、拓展閱讀1、自由讀書(shū)中第29頁(yè)牛郎和織女2、說(shuō)一說(shuō)：故事中講了什么事？課題：9、論時(shí)教學(xué)目標(biāo)

10、：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生知道相關(guān)的歷法、歷史、生活常識(shí)，讓孩子們懂得珍惜時(shí)光，發(fā)憤努力。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、交流課前搜集的有關(guān)珍惜光陰，發(fā)憤努力的詩(shī)句。2、這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)論時(shí)3、說(shuō)一說(shuō)課題的意思，你想提出哪些問(wèn)題？二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道相關(guān)的歷法、歷史、生活常識(shí)，懂得美好的時(shí)光L去不再回頭的道理。三、自學(xué)：自學(xué)提示：1、讀一讀：借助文中的拼音來(lái)讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、找一找：找出勸勉珍惜時(shí)間的語(yǔ)錄，領(lǐng)會(huì)其中的含義。3、理解“夙興夜寐”的意思并造句。四、小組合作學(xué)習(xí)1、小組借助書(shū)中注釋來(lái)理解課文的意思2、全班交流：3、練習(xí)背誦課文五、拓展閱讀1、自由讀書(shū)中第33頁(yè)杞人憂天2

11、、說(shuō)一說(shuō)：杞人憂天的意思？它的主要意義在于什么？第四單元：親友課題：10、祖孫教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生知道相關(guān)家庭稱謂、倫理知識(shí)、敬語(yǔ)和典故。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、你知道自己有哪些親戚，該怎樣稱呼他們嗎？2、這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)祖孫3、看到課題，你想提出哪些問(wèn)題？二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，能知道相關(guān)家庭稱謂、倫理知識(shí)、敬語(yǔ)和典故。三、自學(xué)：自學(xué)提示：1、讀一讀：借助文中的拼音來(lái)讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、說(shuō)一說(shuō)：自己家的九族是哪些人？3、理解“子承父業(yè)”的意思并造句。四、小組合作學(xué)習(xí)1、小組借助書(shū)中注釋來(lái)理解課文的意思2、全班交流：3、練習(xí)背誦課文五、拓展閱讀1、自由讀書(shū)中

12、第38頁(yè)行傭供母2、說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)閱讀本文，你懂得了什么道理？課題：11、兄弟教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生知道有關(guān)兄弟指稱方面的常識(shí)，述說(shuō)兄弟關(guān)系難得，要珍愛(ài)兄弟之情。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了相關(guān)家庭稱謂、倫理知識(shí)、敬語(yǔ)和典故。天下沒(méi)白不對(duì)的父母，世間最難得的是兄弟。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)兄弟指稱方面的常識(shí)。（板書(shū)課題，齊讀課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，能知道有關(guān)兄弟指稱方面的常識(shí)，述說(shuō)兄弟關(guān)系難得，要珍愛(ài)兄弟之情。三、自學(xué)：自學(xué)提示：1、讀一讀：借助文中的拼音來(lái)讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、說(shuō)一說(shuō)：如何珍愛(ài)兄弟之情？3、理解以下詞語(yǔ)的含義：玉昆金友雁行

13、折翼四、小組合作學(xué)習(xí)1、小組借助書(shū)中注釋來(lái)理解課文的意思2、全班交流：3、練習(xí)背誦課文五、拓展閱讀1、自由讀書(shū)中第41頁(yè)桃園三結(jié)義2、說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)閱讀本文，你有哪些收獲？課題：12、師生教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生知道古代設(shè)立私塾教授學(xué)生的稱謂和有關(guān)師生關(guān)系的常識(shí)和典故。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們每天坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)知識(shí)，你知道古代的孩子們?cè)谀膶W(xué)習(xí)嗎？師生關(guān)系又怎樣呢？這節(jié)課我們就一向來(lái)看看吧！板書(shū)課題，齊讀課題。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，知道古代設(shè)立私塾教授學(xué)生的稱謂和有關(guān)師生關(guān)系的常識(shí)和典故。三、自學(xué)：自學(xué)提示：1、讀一讀：借助文中的拼音來(lái)讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通

14、句子。2、說(shuō)一說(shuō)：古代設(shè)館授徒的稱謂和常識(shí)。3、解釋卜面的成語(yǔ)，并用你喜歡的成語(yǔ)造句：如坐春風(fēng)仰沾時(shí)雨四、小組合作學(xué)習(xí)1、小組借助書(shū)中注釋來(lái)理解課文的意思2、全班交流：3、練習(xí)背誦課文五、拓展閱讀1、自由讀書(shū)中第43頁(yè)候師三月2、說(shuō)一說(shuō)：你應(yīng)該向黃干學(xué)習(xí)什么？課題：13、賓朋教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生知道有關(guān)賓友的稱謂和朋友相交的常識(shí)與典故，教育我們要與善人交友，珍惜友誼。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：你有好朋友嗎？你愿意與什么樣的人交朋友呢？這節(jié)課我們就一向來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)交友方面的知識(shí)。板書(shū)課題，齊讀課題。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，知道有關(guān)賓友的稱謂和朋友相交的常識(shí)與典故。三、自學(xué)：自學(xué)提

15、示：1、讀一讀：借助文中的拼音來(lái)讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、說(shuō)一說(shuō)：對(duì)交友的認(rèn)識(shí)。3、說(shuō)出下列詞語(yǔ)的意思：莫逆肝膽相照四、小組合作學(xué)習(xí)1、小組借助書(shū)中注釋來(lái)理解課文的意思。2、全班交流：3、練習(xí)背誦課文五、拓展閱讀1、自由讀書(shū)中第47頁(yè)膠漆相投2、說(shuō)一說(shuō)：膠漆相投是什么意思？第五單元：人事課題：14、禮辭教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生知道古代與人交往所用的禮貌語(yǔ)言。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：與人交往有哪些禮貌用語(yǔ)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？這節(jié)課我們來(lái)了解一下古代與人交往所用的禮貌語(yǔ)言。板書(shū)課題，齊讀課題。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，知道古代與人交往所用的禮貌語(yǔ)言。三、自學(xué)：自學(xué)提示：1、讀一讀：

16、借助文中的拼音來(lái)讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、說(shuō)一說(shuō)：與人交往所用的禮貌語(yǔ)言稱謂。3、解釋卜列成語(yǔ)并造句：耳提面命望開(kāi)茅塞四、小組合作學(xué)習(xí)1、小組借助書(shū)中注釋來(lái)理解課文的意思。2、全班交流：3、練習(xí)背誦課文五、拓展閱讀1、自由讀書(shū)中第52頁(yè)茅塞頓開(kāi)2、說(shuō)一說(shuō)：茅塞頓開(kāi)是什么意思？課題：15、用語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生知道日常生活中有關(guān)處世用語(yǔ)的常識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了古代與人交往所用的禮貌語(yǔ)言。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)處世用語(yǔ)的常識(shí)。這節(jié)課我們來(lái)了解一下板書(shū)課題，齊讀課題。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：日常生活中有關(guān)處世用語(yǔ)的常識(shí)。三、自學(xué)：自學(xué)提示：1、讀一

17、讀：借助文中的拼音來(lái)讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、說(shuō)一說(shuō)：課文中的處世用語(yǔ)常識(shí)。3、說(shuō)出下歹成語(yǔ)的意思并將它們記在摘抄本上：銘心鏤骨班門(mén)弄斧奇貨可居覆車當(dāng)戒四、小組合作學(xué)習(xí)1、小組借助書(shū)中注釋來(lái)理解課文的意思。2、全班交流：3、練習(xí)背誦課文五、拓展閱讀1、自由讀書(shū)中第55頁(yè)銜環(huán)報(bào)恩2、講一講：銜環(huán)報(bào)恩這個(gè)故事課題：16、文事教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生知道古代典籍、文人騷客和有關(guān)文化史。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：古人不僅懂禮儀、會(huì)處世，他們也為后人留卜了許多精神財(cái)富。你知道哪些古代典籍或者是哪些文人呢？這節(jié)課我們來(lái)深入學(xué)習(xí)一下古代典籍、文人騷客和有關(guān)文化史。板書(shū)課題，齊讀課題。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

18、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，知道古代典籍、文人騷客和啟美文化史。三、自學(xué)：自學(xué)提示：1、讀一讀：借助文中的拼音來(lái)讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、說(shuō)一說(shuō)：文中出現(xiàn)了哪些古代典籍。3、解釋卜面的成語(yǔ)：學(xué),含五車四、小組合作學(xué)習(xí)1、小組借助書(shū)中注釋來(lái)理解課文的意思。2、全班交流：3、練習(xí)背誦課文五、拓展閱讀1、自由讀書(shū)中第58頁(yè)洛陽(yáng)2氏貴2、說(shuō)一說(shuō)：為什么三都賦在京城洛陽(yáng)廣為流傳？第六單元常識(shí)課題：17、文事通過(guò)學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生知道奇珍異寶及其有關(guān)的歷史教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與典故。一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們了解到了古代典籍、文人騷客和有關(guān)文化史。這節(jié)課我們來(lái)了解下奇珍異寶及其有關(guān)的歷史知識(shí)與典故。板書(shū)課題，齊讀課題

19、。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，知道古代奇珍異寶及其有關(guān)的歷史知識(shí)與典故。三、自學(xué)：自學(xué)提示：1、讀一讀：借助文中的拼音來(lái)讀課文，讀準(zhǔn)字音，教學(xué)過(guò)程：讀通句子。2、說(shuō)一說(shuō)：課文中介紹了哪些珍寶及相關(guān)典故。3、讀準(zhǔn)卜列字音：燔王與琬琰桂四、小組合作學(xué)習(xí)1、小組借助書(shū)中注釋來(lái)理解課文的意思。2、全班交流：3、練習(xí)背誦課文五、拓展閱讀1、自由讀書(shū)中第62頁(yè)完璧歸趙2、說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得藺相如是一個(gè)什么樣的人？課題：18、制作教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生知道我國(guó)古代文明的創(chuàng)造與發(fā)明的歷史。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：這節(jié)課我們也學(xué)習(xí)古代文明的創(chuàng)造與發(fā)明的歷史。板書(shū)課題，齊讀課題。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，知道我國(guó)古代文明的創(chuàng)造與發(fā)明的歷史。三、自學(xué)：自學(xué)提示：1、讀一讀：借助文中的拼音來(lái)讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、說(shuō)一說(shuō)：課文中介紹的我國(guó)古代文明中各種創(chuàng)造與發(fā)明。3、根據(jù)卜列成語(yǔ)，試畫(huà)出你想象中我國(guó)先民的三幅生活圖畫(huà)。結(jié)繩記事鉆木取火構(gòu)木為巢四、小組合作學(xué)習(xí)1、小組借助書(shū)中注釋來(lái)理解課文的意思。2、全班交流：3、練習(xí)背誦課文五、拓展閱讀1、自由讀書(shū)中第65頁(yè)蔡倫造紙2、說(shuō)一說(shuō)：蔡倫是如何