初中語文仿句聯(lián)句知識點：比擬句

1、精選公文范文初中語文仿句聯(lián)句知識點：比擬句各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝比擬之妙，在于靈動鮮活，情態(tài)畢 現(xiàn)，意蘊無窮，讓人讀之印象深刻，產(chǎn) 生共鳴。巧用比擬，會讓我們的文章生 動形象，情趣盎然。比擬包括擬人和擬物兩種類型。所 謂擬人，就是把物當(dāng)作人來寫，使物具 有人的思想情感或動作行為。擬物又分 為兩種：一是將人當(dāng)作物來寫，使人具 有物的某種特征；二是將甲事物當(dāng)作乙 事物來寫，使甲事物具有乙事物的某種 特征。下面分別舉例說明。例1.花朵兒一串挨著一串，一朵接 著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。例2.我到了自家的房外，我的母親 早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的 侄兒宏

2、兒。例3.臨時伙房設(shè)在草地上，幾口行-精選公文范文-精選公文范文2軍鍋成一字形排列著，藍(lán)色的火苗舔著 鍋底，鍋里熱氣騰騰.例1是把物當(dāng)人來寫， 推著擠著”、活潑熱鬧”，是人的動作和情態(tài)，這里 用來描寫花朵兒，突出了它們也像人一 樣，是那樣的活潑可愛。例2是把人當(dāng) 物來寫，人本身是不會飛的，作者把宏 兒當(dāng)作會 飛”的鳥來描寫，極言其輕快。 例3中的 火苗”當(dāng)作生物來描寫，所以 能 舔”鍋底”，這是把甲物比擬作乙物來 寫。因此，例1是擬人，例2、例3是擬 物。擬人的運用一般有如下形式：一是 用描述人的詞語來描述事物，如宗璞的紫藤蘿瀑布、何其芳的秋天等文 就是范例；二是讓人跟所描述的事物對 話，如金

3、波盲孩子和他的影子就讓 物與人交流對話，推動情節(jié)發(fā)展，引人 入勝；三是讓事物完全人格化，如童話 作品。在行文過程中，有的著眼于局部，讓事物充滿靈性， 讀之情趣盎然，有的 通篇擬人，物我交融，妙趣橫生。-精選公文范文-精選公文范文擬物的運用一般有如下形式：一是 把人當(dāng)作物來描寫，賦予人以物的某些 特征。人擬為動物，如例2；人擬為植物， 如：那肥大的荷葉下面，有一個人的臉， 下半截身子長在水里。那不是水生嗎？ ” 二是將物擬為物，包括以生物擬為無生 物，以無生物擬為生物，以物擬為抽象 事理，以抽象事理擬為物。如： 戰(zhàn)士布 魯諾的思想在自由的人民當(dāng)中翱翔?！贝?句中，翱翔”是鳥特有的本領(lǐng)，思想” 不

4、是鳥，是抽象的概念，可以在人民中 迅速傳播。作者抓住這一點，運用比擬 手法，賦予布魯諾的思想以雄健的翅膀， 把 思想”寫活了，形象地說明了他的思 想具有強(qiáng)大的力量。擬人在作文中運用最多，如何運用 擬人呢？關(guān)鍵在于巧抓事物與人之間的 相似之處， 讓其既具有物的特質(zhì)， 又擁 有人的屬性，追求 形似”與神似”和諧統(tǒng) 一。如行道樹一文中，就以 立在城 市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂 的樹”一句，既寫出了行道樹生存于空氣3-精選公文范文-精選公文范文4污濁的城市之艱辛，又寫出其無私奉獻(xiàn) 的愉悅之情，使得物性與人性和諧統(tǒng)一, 讀之情味十足，意蘊無窮。在運用擬人手法時，我們不能違反 所擬之物原來的特點，而且還要照顧到 物與人，以及支配它們的自然規(guī)律。如 果無緣無故地叫小鳥去訪問魚兒， 魚兒 飛到天上去找月亮，這就會成為 硬傷 其次要善于觀察，豐富聯(lián)想。我們只有 細(xì)心觀察，才能對事物的特性做到胸有 成竹，寫作時才會游刃有余。我們只有 妙用聯(lián)想，才能將事物之特性準(zhǔn)確地人格化，巧妙地完成由物到人的飛躍。另外，在運用比擬還要注意如下方 面：一是本體事物和所擬事物之間必須 有一定的聯(lián)系，具有可擬性，符合事物 的特點，能引起人們的聯(lián)想。