北師大五年級下冊語文期末復(fù)習(xí)資料(一)(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上北師大五年級上冊語文期末復(fù)習(xí)資料（一）生字新詞1、標(biāo)志、震驚、造型、悠久、輕盈、神形兼?zhèn)洹⒔∶?、昂首、自由奔放、凌空、神奇迅疾、覆蓋、恐嚇、匯集、臨危不懼、撒歡、悲滄、奔騰、蒼勁、驚心動魄、罕見2、 近在咫尺、氣象萬千、突兀、不可思議、呼嘯、鬼斧神工、秘境、奇花異草、無與倫比、純凈、飄逸雷霆、震撼、吞天沃日、若隱若現(xiàn)、人聲鼎沸、山崩地裂、猝不及防、領(lǐng)略、漫天卷地、風(fēng)號浪吼夢幻、浸沒、浮蕩、絢麗多姿、世外桃源、縱橫交錯、盤根錯節(jié)、陶醉、奉獻、貧瘠、龐大、抵御3、困擾、渺茫、邊陲、奇跡、歡聲笑語、翩翩起舞、探尋、煥然一新、昔日、傳遞、描畫白癡、懊惱、詛咒、不介意、羞愧、難

2、以置信、珍藏、聲望、慈祥、割舍4、寧靜、淡遠、喧嘩、精致、搖曳、凄涼、享受、炫耀、尊榮、綻開、清澈、淳樸、蘊涵5、奧秘、提煉、儲存、溶解、循環(huán)、吐故納新、新陳代謝、繁育、潤滑、排泄、警惕、調(diào)節(jié)、維持、消耗、質(zhì)優(yōu)價廉喉嚨、誘人、翻來覆去、呻吟、動員、沉靜、晶瑩、戰(zhàn)火紛飛6、機械、裝置、零件、緊迫、挺身而出、組裝、簡便、標(biāo)準(zhǔn)化、廣泛、規(guī)格刻舟求劍、鄭人買履7、管教、恐懼、催促、挪動、狼狽、遮蓋、恥笑、不禁、征求陪伴、滿載而歸、環(huán)顧、一飲而盡、寵愛、俯沖、撞翻、氣急敗壞、懊悔不已、小心翼翼根除、顛倒、重新、必修、研讀、成熟、糊涂8、大霧彌漫、驚恐萬狀、勢不可擋、吼喝、猝然而至、威嚴、井然有序、悲壯、

3、舍己救人、巍然屹立、鎮(zhèn)定自若、紋絲不動投身、絕妙、危急、暴露、不堪設(shè)想、從容9、凱旋、黯淡無光、崇拜、包袱、自制、失落、沮喪、愧疚、補償、茫然、避免回報、溫馨、榮耀、陌生、原諒、善良、深厚10、遨游、和藹、一葉扁舟、渺小、資源、恩賜、慷慨、節(jié)制、生態(tài)平衡、目睹、枯竭偵查、憂郁、嗚咽、污染、威脅、營救、婉轉(zhuǎn)、雄姿、痛惜浩瀚、秀麗、茂密、聞名遐邇、津津有味、富庶、儲蓄、幽深、郁郁蔥蔥、圣地、造福、和諧詞語集錦1. 帶有“馬”字的成語（P6）：馬不停蹄、快馬加鞭、車水馬龍、青梅竹馬2. 帶有“水”字的成語（P49）：水滴石穿、車水馬龍、山窮水盡、跋山涉水3. 帶有“方法”的成語（P58）：舉一反三、

4、刪繁就簡、見微知著、開源節(jié)流、一箭雙雕、工欲善其事，必先利其器4. 形容“危急”的成語（P82）：千鈞一發(fā)、火燒眉毛、危在旦夕、岌岌可危、劍拔弩張、一觸即發(fā)、命懸一線、迫在眉睫、危如累卵、燃眉之急名言諺語關(guān)于奇觀的：1、君不見走馬川，雪海邊，平沙莽莽黃入天。輪臺九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走。岑參走馬川行奉送封大夫出師西征2、蜀道之難，難于上青天。李白蜀道難3、踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨好。毛澤東清平樂關(guān)于錯誤的：1、吃一塹，長一智。2、人誰無過，過而能改，善莫大焉。左傳3、錯誤和挫折教育了我們，使我們比較地聰明起來了，我們的事情就辦得好一些。毛澤東關(guān)于禮物的：1、禮尚往來，往而不

5、來，非禮也；來而不往，亦非禮也。禮記2、人生貴相知，何必金與錢。李白贈友人三首本冊古詩1. 房兵曹胡馬 （唐）杜甫：胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。驍騰有如此，萬里可橫行。所向無空闊，真堪托死生。2. 馬詩 （唐）李賀：大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。3. 烏衣卷 （唐）劉禹錫：朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。4. 浪淘沙 （唐）白居易：白浪茫茫與海連，平沙浩浩四無邊。暮去朝來淘不住，遂令東海變桑田。5. 鹿柴 （唐）王維：空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。6. 樂游原 （唐）李商隱：向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限

6、好，只是近黃昏。7. 過分水嶺 （唐）溫庭筠：溪水無情似有情，入山三日得同行。嶺頭便是分頭處，惜別潺湲一夜聲。8. 飲湖上初晴后雨（宋）蘇軾：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。9. 冬夜讀書示子聿 （宋）陸游：古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。10. 冬景（宋）蘇軾：荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。課文閱讀理解1、天馬：結(jié)構(gòu) 總分總A、中國旅游的圖形標(biāo)志是“天馬”。它的象征意義是：歷史悠久的文化古國中國，正在騰空飛速前進。B、我們不敢肯定漢明帝迎取的就是這件工藝品，但至少可以說，這種題材的工藝品在當(dāng)時就

7、是非常珍貴的。（說明作者用詞準(zhǔn)確，態(tài)度嚴謹）C、提綱：“天馬”被確定為中國旅游的圖形標(biāo)記（1）；天馬的來歷（2）；天馬的藝術(shù)價值（3、4、5）；“天馬”名稱的由來（6）；“天馬”的象征意義（7）從四方面介紹天馬：藝術(shù)價值、外形特點、名稱由來、象征意義D、課文開頭先點明了“天馬”是我國旅游局1983年確定的中國旅游圖形標(biāo)記；再介紹這個圖形標(biāo)記的來歷；接著介紹這件文物珍品的歷史價值和藝術(shù)成就；然后介紹“天馬”的外形特征；最后介紹“天馬”名稱的由來及把“天馬”作為中國旅游圖形標(biāo)志的意義所在。E、天馬體態(tài)輕盈，神形兼?zhèn)?，無論從正面、側(cè)面的哪個角度去看，都是極為生動健美的。天馬昂首揚尾，四蹄騰空，自由奔

8、放，動作協(xié)調(diào)，既使人感受到力量，又激發(fā)人們的想象。2、古詩二首 ：A、房兵曹胡馬是唐朝詩人杜甫的作品，描寫了一匹雄健的戰(zhàn)馬的品格，表達了詩人對朋友的期望，更表達了作者積極進取、建功立業(yè)的抱負和博大的胸襟。 B、詩的前四句寫了馬的雄健，是實寫；后四句轉(zhuǎn)寫馬的品格，由詠物轉(zhuǎn)為言志，是虛寫。 C、詩里刻畫駿馬的骨骼勁挺的詩句是“鋒棱瘦骨成”；刻畫駿馬雙耳的詩句是“竹批雙耳峻”；描寫駿馬奔馳的句子是“風(fēng)入四蹄輕”。 D、馬詩是唐代詩人李賀的作品，通過詠馬來表現(xiàn)自己懷才不遇的憤慨，吐露出詩人想要施展抱負、報效國家的迫切心情。3、鞏乃斯的馬：借助對馬群奔跑的場面的描繪，表達了對不受羈絆的生命力的向往與渴求

9、。 A、有的瘋狂地向前奔跑，像一隊尖兵，要去踏住那閃電；有的來回奔跑，儼然像臨危不懼、收拾殘局的大將；小馬跟著母馬，認真而緊張地跑，不再頑皮、撒歡，一下子變得老練了許多。 B、我久久地站在那里，發(fā)愣，發(fā)癡，發(fā)呆。我見到了，見過了，這世間罕見的奇景，這無可替代的偉大的馬群，這古戰(zhàn)場的再現(xiàn)，這交響樂伴奏下的復(fù)活的雕塑群和油畫長卷！4、馬背上的小學(xué)是一首淺顯而又積極向上的兒童詩。通過描寫草原上牧民的幸福生活，表達了作者對未來美好生活的無限向往之情。5、雅魯藏布大峽谷：抒發(fā)了作者對鬼斧神工般景象的贊美之情，表達了作者內(nèi)心無比的自豪和喜悅。A、西藏有雪域高原上的牦牛，金碧輝煌的寺廟和載歌載舞的藏族同胞。

10、它不但有世界最高的山峰，還有世界最深的峽谷雅魯藏布大峽谷。B雅魯藏布大峽谷位于我國的西藏，它最終流到印度洋。全長496.3千米，最深處達5328米，最窄處近21米，是世界上最長最深的大峽谷。 C、雅魯藏布大峽谷是“地球最后一塊秘境”，是世界上僅存的一塊處女地，它的激流至今沒有一人敢于漂流，它的谷底至今沒有一人能全程穿行，這里有世上最純凈的天空，最飄逸的云彩，最雄偉的雪峰，最漂亮的大拐彎，最豐富的寶庫，這里的確是世界上最美麗、最令人向往的地方。（這一段中用了七個“最”字。這些“最”字是為了說明這里是地球的最后一塊秘境。） D、一位美國總統(tǒng)曾說，沒有到過科羅拉多大峽谷，等于沒有到過美國，我們可以自

11、豪地說，不看看雅魯藏布大峽谷就不能說看過人世間最壯麗的山河!5、浙江潮和觀潮都繪聲繪色地描寫了浙江潮壯美雄奇的景象，從形、色、聲、勢四個方面，由遠及近地寫出了大潮奇特、雄偉、壯觀的特點，激發(fā)了人們對祖國大好河山的熱愛之情。A、“浙江之潮，天下之偉觀也”是全文的總起句，起到了總領(lǐng)全文，點明中心的作用。錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。寫的是錢塘江大潮潮來前、潮來時、潮過后的景象，刻畫了浙江潮的雄偉壯觀。B、那浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同千萬輛坦克同時開動，發(fā)出山崩地裂的響聲，好像大地都被震得顫動起來，令人驚心動魄。（這句話運用了比喻的手法，從聲音和景象

12、兩個方面來寫浪潮。這樣寫的好處是：更加生動形象，可以讓讀者有身臨其境的感覺。）6、紅樹林具體描寫了海上奇觀紅樹林的絢麗多姿、幽靜神奇的景象，贊美了紅樹林頑強抗?fàn)帯⒛瞰I的精神，同時也贊美了那些具有紅樹林精神的人們。7、海市描寫了戈壁灘上的旋風(fēng)、海市、絲路花雨、彩虹四種奇景。其中最令人難忘的就是海市。字里行間蘊含著作者從自然景觀中獲得的人生感悟，告訴人們只有靠自己的努力才能實現(xiàn)理想。8、這兒，原來是一座村莊敘述了深圳特區(qū)從一個貧窮落后的小村莊奇跡般地發(fā)展成世界矚目的現(xiàn)代化城市，通過今昔對比，謳歌了改革開放以來我國經(jīng)濟、城市建設(shè)、人民生活發(fā)生的翻天覆地的變化，抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)變化的驚喜，對中國改

13、革開放以后變化的贊嘆之情。 這就是昔日面朝黃土背朝天的農(nóng)民，改革開放給他們插上翅膀，似春燕在田野上飛起，傳遞著新的信息，描畫著美好春光。 9、唯一的聽眾通過記敘一個被稱為音樂白癡的人在老人真誠地幫助下，成長為一位小提琴手的故事，告訴我們真誠、持久、熱情的關(guān)懷和鼓勵，會幫助一個人樹立起信心，表達了我對老人的敬佩和感激之情。其主要情節(jié)可概括為：家中拉琴遭冷遇林中拉琴受鼓勵回家拉琴有信心得知實情倍感激舞臺演奏更自信。10、樓蘭之死：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)，黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！边@是唐代詩人王昌齡描寫漢朝與匈奴爭奪樓蘭之戰(zhàn)的著名詩篇。本文結(jié)尾巧妙地與題目和開頭相照應(yīng)，不但給讀者留

14、下了極深的印象，而且使文章結(jié)構(gòu)完整，主題更加鮮明突出，讓我們認識到保護環(huán)境、保護生態(tài)環(huán)境已是人類義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。浪淘沙的作者是唐朝詩人白居易，這首詩向我們描繪了海上的變遷，告訴世人世界上的一切都是在不斷的變化中的。11、唱臉譜活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了豐富多彩的臉譜文化，熱情洋溢地贊美了臉譜這種具有獨特魅力的藝術(shù)形式，也流露出作者強烈的民族自豪感。12、我喜歡是一篇優(yōu)美的抒情散文。作者通過描述自己喜歡的景物與事物，表達了熱愛大自然，熱愛美好生活的豁達、獨特、樂觀的人生態(tài)度。作者喜歡的景物有冬天的陽光、窄窄的山徑、夏日的永晝、秋風(fēng)里搖曳的芒草、夢和夢里奇異的感受、平整油亮的秧田、花、讀信、看書13、

15、推敲和千錘百煉為一“綠”贊美了古人嚴謹治學(xué)、鍥而不舍的鉆研精神，告訴我們要想寫出好的作品，必須反復(fù)推敲的道理。王安石的泊船瓜洲中的千古名句是春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？一個“綠”字描繪出了江南春風(fēng)的氣韻，使情和景和諧融合。推敲：用敲更能襯托出周圍環(huán)境的寂靜。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。千錘百煉為一“綠”：王安石的泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔萬重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？14、水和生命是一篇說明文，作者介紹了關(guān)于水的常識：水在人體中的作用及喝水的意義，說明沒有水就沒有生命。A血液、淋巴液晝夜不停地在體內(nèi)循環(huán)，把氧氣和營養(yǎng)運到各個內(nèi)臟器官；尿液、汗液又把廢物排出體外。這就是新陳代謝的

16、過程。B水是生命的搖籃，水是新陳代謝的大功臣，水是盡職盡責(zé)的防護兵，水不但構(gòu)成了生命，而且維持著生命。15、古詩二首A過分水嶺作者唐朝詩人溫庭筠。表達了詩人對溪水的喜愛和惜別之情。B飲湖上初晴后雨的作者是宋朝詩人蘇軾，詩人把西湖比做西施，無論是淡雅的裝束，還是濃艷的打扮，總能令人傾倒，表達了詩人對西湖的熱愛與贊美。16、一個蘋果講述了抗美援朝時期，八位志愿軍戰(zhàn)士在防炮洞中，盡管干渴得厲害，卻舍不得吃完一個蘋果的事情，歌頌了志愿軍戰(zhàn)士互相關(guān)懷體貼的階級友情。A一個蘋果怎么把蘋果沒有吃完是因為：大家舍不得吃，心中都想著身邊的戰(zhàn)友，都想自己再忍一忍，讓戰(zhàn)友多吃一點，這是一種高尚的階級友情，是無私的奉

17、獻精神。B小李：他的嘴唇干得裂了好幾道口子，臉上掛滿灰塵，深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛布滿了血絲。小藍：他的臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫。這些外貌描寫突出了他們都需要這個蘋果來解渴的特點。17、他發(fā)明了什么標(biāo)準(zhǔn)化的三個好處是：一制造簡便；二組裝簡便；三修理簡便。本文揭示了“發(fā)明創(chuàng)造不只表現(xiàn)在有形的物品上，還表現(xiàn)在科學(xué)的方法上”的深刻道理。18、寓言兩則刻舟求劍選自呂氏春秋，寓意是諷刺那些辦事愚蠢、不知事物變化的人。鄭人買履的鄭人買不到鞋的原因是：只相信尺碼，不相信自己的腳。故事諷刺了：墨守成規(guī)，迷信教條而不尊重客觀事實的人。給我們的啟示是：要尊重客觀事實，不要墨守成規(guī)。19、“看”的學(xué)問：鼓勵我們

18、勤于觀察，善于思考。觀察的方法有：放大看、縮小看；橫向看、縱向看；分解來看、合起來看；看靜態(tài)、看動態(tài)。20、遲到記敘了我因為賴床而遭到父親痛打，事后父親又給“我”送花夾襖的銅板的事，體現(xiàn)了父親對“我”的嚴厲和疼愛。21、成吉思汗和鷹告訴我們一個深刻的教訓(xùn)：永遠不要在發(fā)怒的時候處理任何事情。22、我們的錯誤 “可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤的對待錯誤“這句話的理解是：犯了錯誤是常事。沒有什么可怕的，可怕的是沒有認識到錯誤的嚴重性，沒有去改正，任其發(fā)展。A知道錯了，不難把錯誤根除，錯誤可能是再一次錯誤的開始，失敗也可能是成功之母。B人生的道路曲曲折折，天才偉人也犯錯誤。錯誤，不會使他們畏縮不前。跌倒

19、爬起來，重新上路！可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤地對待錯誤。C錯誤是必修的一課啊，每個人都要細細地研讀。細細研讀啊，把它讀懂，把它讀懂啊，你才會成熟。上好人生這一課啊，你將永遠不會糊涂！23、負荊請罪表現(xiàn)了藺相如深明大義、寬容大度、以大局為重，廉頗的知錯就改精神。24、“諾曼底號”遇難記： A、作者是法國作家雨果，“諾曼底號”遇難的時間是1870年3月17日，課文的主要人物是哈爾威船長，作者通過對他的語言的描寫，給大家塑造了一個舍己救人、沉著機智、指揮有方的人。 B、文中作者反復(fù)寫霧，是為后面的海難埋下伏筆。我們能從“諾曼底”號遇難記中的哈爾威船長身上學(xué)到些什么？我們會學(xué)到：船長的這種沉著、冷靜

20、、無私忘我、大無畏的精神。25、生死攸關(guān)的燭光講述的是第二次世界大戰(zhàn)期間法國一家母子三人機智勇敢地保護裝有情報的半截蠟燭的事跡，歌頌了法國人民崇高的愛國主義精神。26、獻你一束獻花寫了一位機場服務(wù)員向失敗的運動員獻花的事說明勝利者需要祝賀，失敗者更需要鼓勵，贊美了人與人之間美好的情感。機場女服務(wù)員為什么向失敗者鮮花？你認為鮮花應(yīng)該獻給什么樣的人？理解是：鮮花獻給黯淡無光的失敗者，是對失敗者的鼓勵，是失敗者將來成功的動力，無論失敗者還是成功者，只要付出了“汗水和力量”都應(yīng)該得到尊重。我認為鮮花可以送給為國爭光的英雄，獻給教育事業(yè)嘔心瀝血的教師，獻給為子女的成長辛苦操勞的家長，獻給保衛(wèi)國家的解放軍

21、，獻給保持整潔環(huán)境的清潔工人、“精神可以克服肉體的痛苦，肉體卻無法擺脫開精神的壓力”的意思是什么？的理解是：她真正失敗的原因了，是自己打敗了自己。27、微笑一文寫出了作者對微笑的看法：微笑的作用是巨大的，它不需要多大的付出，卻能給自己和別人帶來美好，因此，我們在生活中要保持微笑。28、只有一個地球一文中，作者把宇宙比喻成海洋，把地球比喻成一葉扁舟，使我們深切的體會到地球在宇宙中是多么的孤獨和脆弱；作者還把地球比作母親，比作搖籃，說明地球像母親一樣和藹可親，說明有了地球才有人類和一切生命。只有一個地球中的“只有”的含義是：當(dāng)資源枯竭時，人類不可能移居到第二個星球上，號召人們精心的保護地球，保護地球的生態(tài)平衡。 29、鳥兒的偵察報告以童話故事的形式，形象的說明了人類濫用農(nóng)藥、