部編人教版六年級語文下冊口語交際《辯論》精品教案

1、口語交際：辯論教學(xué)目標(biāo)1.能條理清晰地表達(dá)自己（己方）的觀點(diǎn)，以理服人，用事實(shí)說話。2.善于傾聽，能聽出對方辯手話語中的矛盾或漏洞。3.抓住對方辯手話語中的矛盾或漏洞，進(jìn)行反駁。4.通過辯論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待問題，培養(yǎng)學(xué)生的辯論能力和初步的辯證思維。教學(xué)重難點(diǎn)1.能條理清晰地表達(dá)自己（己方）的觀點(diǎn)，以理服人，用事實(shí)說話。2.能抓住對方辯手話語中的矛盾或漏洞，進(jìn)行反駁。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)教學(xué)過程板塊一 聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入1.在日常生活中，我們常常會遇到一些容易產(chǎn)生分歧的問題，如：l 電腦時(shí)代需要/不需要練字l 不可以說謊/可以講善意的謊言l 人們通過競爭/合作取得更大的成

2、功l 現(xiàn)代信息交流方式會/不會增進(jìn)人與人之間的理解2.遇到這些問題怎么辦呢？學(xué)生自由回答。3.教師：我們可以展開辯論，通過擺事實(shí)、講道理來豐富認(rèn)識，幫助我們?nèi)娴乜创虑?、處理問題。讓我們開一次辯論會吧！【設(shè)計(jì)意圖】為什么要開展辯論？在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，舉出一些容易產(chǎn)生分歧的問題，讓學(xué)生明白辯論的必要性：真理愈辯愈明。板塊二 分組選題，指導(dǎo)辯論1.指導(dǎo)分組，選擇辯題。（1）全班分成若干小組，每個(gè)小組幾人可視具體情況而定，個(gè)別小組人數(shù)可微調(diào)，推選一個(gè)小組長。小組長負(fù)責(zé)本組的辯論活動(dòng)，并擔(dān)任小組辯論主持人。（2）每個(gè)小組任選一個(gè)感興趣的辯題，每個(gè)人抽簽決定做正方還是反方，正方和反方的人數(shù)原則上要一樣多。2

3、.播放視頻，指導(dǎo)辯論。（1）播放視頻，了解辯論會的基本流程。（2）觀看視頻后，我們對辯論會有所了解。我們怎樣展開辯論呢？請大家自由發(fā)言。（3）根據(jù)學(xué)生的回答，教師總結(jié)如下：辯論前，要做充分的準(zhǔn)備。辯論時(shí)，既要證明自己，又要反駁別人?！驹O(shè)計(jì)意圖】這是小學(xué)語文教材中唯一一次“口語交際·辯論”課，因此，要讓學(xué)生了解辯論會的基本流程。板塊三 了解流程，嘗試辯論1.小組辯論，明確要點(diǎn)。（1）辯論準(zhǔn)備。分好了正方和反方兩個(gè)小組后，接下來根據(jù)觀點(diǎn)整理、歸納資料。如果材料很多，可以把要點(diǎn)記在卡片上。（2）辯論指導(dǎo)。怎樣做到既要證明自己，又要反駁別人？提示：l 我方陳述時(shí)，要充分利用時(shí)間，清晰表達(dá)自己

4、的觀點(diǎn)。l 對方陳述時(shí)，要注意傾聽，抓住對方的漏洞。l 自由辯論時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)，并針對對方觀點(diǎn)進(jìn)行有效的反駁。（3）嘗試辯論。小組主持人宣布辯論會開始；簡要說明辯論會的有關(guān)規(guī)則，注意辯論時(shí)先表明自己的觀點(diǎn)，然后說出理由，進(jìn)行辯論。流程：a.各方主辯人表明觀點(diǎn)。b.自由辯論：此時(shí)雙方爭先恐后，闡述觀點(diǎn)，各抒己見，針鋒相對地反駁對方，掀起辯論的高潮。c.各方三辯總結(jié)陳述，重申所持觀點(diǎn)的正確。（在辯論的過程中，如出現(xiàn)冷場或卡殼的現(xiàn)象，主持人相機(jī)調(diào)控）在小組辯論時(shí)，教師巡視，相機(jī)處理偶發(fā)情況?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)。要從兩方面進(jìn)行指導(dǎo)：一是提醒學(xué)生根據(jù)觀點(diǎn)整理和歸納資料；二是在辯論時(shí)怎

5、樣做到既要證明自己，又要反駁別人。另外，為了避免小組辯論時(shí)出現(xiàn)混亂或冷場的情況，老師在巡視的過程中，實(shí)時(shí)予以指導(dǎo)或提示，保證活動(dòng)熱烈而有序地進(jìn)行。2.班級辯論，落實(shí)要點(diǎn)。（1）確定辯題。讓學(xué)生選擇，如正方觀點(diǎn)：現(xiàn)代信息交流方式會增進(jìn)人與人之間的理解。反方觀點(diǎn)：現(xiàn)代信息交流方式不會增進(jìn)人與人之間的理解。（2）小組推選。全班共推選出八名辯手，正方、反方各四人：第一主辯手、第二辯手、第三辯手、總結(jié)陳述人，然后再推選一名主持人。（3）辯論開始。各位辯手各抒己見?！驹O(shè)計(jì)意圖】小組辯論結(jié)束，同學(xué)們意猶未盡，此時(shí)推選辯手參加班級的辯論，其他的同學(xué)充當(dāng)觀眾?！爱?dāng)局者迷，旁觀者清?！蓖瑢W(xué)們有了小組辯論的經(jīng)歷，再

6、與臺上同學(xué)的表現(xiàn)一對照，就會有更多的體會，有更大的提高。板塊四 師生交流，總結(jié)評價(jià)1.評議總結(jié)，升華認(rèn)識。（1）在辯論過程中哪些同學(xué)表現(xiàn)得特別出色？學(xué)生說一說哪些同學(xué)在這次辯論活動(dòng)中表現(xiàn)得特別好，并說明理由。如：聲音清晰，說話有條不紊，準(zhǔn)備的資料十分翔實(shí)，善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能抓住對方說話的漏洞進(jìn)行反駁，等等。（2）我們學(xué)到了什么？：l 我們學(xué)到了組織一次簡單的辯論會的方法，了解了辯論的常識。l 學(xué)會辯證地看待問題。l 懂得說話要有理有據(jù)，善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.有哪些地方可以做得更好？學(xué)生討論后歸納總結(jié)。：l 注意聽出別人講話中的矛盾或漏洞。l 抓住漏洞進(jìn)行反駁，注意用語的文明。【設(shè)計(jì)意圖】

7、表揚(yáng)在辯論中表現(xiàn)出色的同學(xué)，既起到了激勵(lì)作用，也給其他同學(xué)樹立了榜樣：找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；積累收獲，共同提高。教學(xué)反思本次口語交際課，安排的是辯論。對比以前“口語交際”安排的內(nèi)容，“辯論”是首次出現(xiàn)。本次教學(xué)中，我特別注意以下三點(diǎn)：1.恰當(dāng)指導(dǎo)。在執(zhí)教的時(shí)候注意指導(dǎo)的層次和有效性。首先，播放辯論視頻，讓學(xué)生直觀感受，形成感性認(rèn)識。接著，結(jié)合教材整理出辯論要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辯論實(shí)踐。最后，師生總結(jié)評議，積累經(jīng)驗(yàn)。2.以生為本。提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，關(guān)鍵是要以學(xué)生為主體，給學(xué)生多些實(shí)踐機(jī)會。教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生自己選擇感興趣的辯題，而不是規(guī)定辯題；抽簽決定做正方還是反方，而不是硬性規(guī)定誰做正方或反方；讓

8、學(xué)生推薦辯手，而不是指定辯手。3.注重實(shí)踐。讓學(xué)生自己搜集、整理資料，養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力。在小組辯論時(shí)，要求每個(gè)同學(xué)都參與發(fā)言，做到把更多的時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)踐。口語交際 辯論教學(xué)目標(biāo)1.了解辯論的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)、傾聽和與他人交往等能力。2.善于傾聽，敏捷應(yīng)對，學(xué)會有針對性地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3將辯論應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)之中，激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重難點(diǎn)1.善于傾聽，在交流中捕捉重要的信息，有針對性地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.掌握辯論技巧，并將之運(yùn)用到實(shí)踐中去，增強(qiáng)個(gè)人語言表達(dá)能力。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入不知道同學(xué)們是否看過“諸葛

9、亮舌戰(zhàn)群儒”？讀過三國演義的同學(xué)可能都很佩服諸葛亮，佩服他的鞠躬盡瘁，死而后已；佩服他的神機(jī)妙算，料事如神。其實(shí)還有一點(diǎn)讓我們佩服，就是他雄辯的口才。他舌戰(zhàn)江東群儒，不可謂不精彩。那么，在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起來討論和學(xué)習(xí)辯論原則、注意事項(xiàng)以及基本技巧。希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們也能練就一番好口才。二、了解辯論1.什么是辯論？辯論就是雙方各自闡明對某一問題的不同見解，并指出對方觀點(diǎn)中的漏洞，以便得出正確的認(rèn)識。2.辯論會或辯論賽包括哪些內(nèi)容？（1）有確定的論題。即有針對性地就某一論題進(jìn)行辯論。（2）有特定的程序。（3）有正反雙方辯手。（4）以駁倒對方觀點(diǎn)、確立自己的觀點(diǎn)為目的。3.辯論的一

10、般程序有哪些呢？(1)組織隊(duì)伍。(2)設(shè)計(jì)辯論提綱。(3)對辯練習(xí)。三、辯論流程1.立論階段：正方一辯開篇立論，在3分鐘內(nèi)。反方一辯開篇立論，在3分鐘內(nèi)。2.駁立論階段：反方二辯駁對方立論，在2分鐘內(nèi)。正方二辯駁對方立論，在2分鐘內(nèi)。3.質(zhì)疑環(huán)節(jié)：正方三辯提問反方一、二辯各一個(gè)問題，反方辯手分別回答。反方三辯提問正方一、二辯各一個(gè)問題，正方辯手分別回答。正方三辯質(zhì)疑小結(jié)。反方三辯質(zhì)疑小結(jié)。4.自由辯論。5.總結(jié)陳詞：反方四辯總結(jié)陳詞，3分鐘。正方四辯總結(jié)陳詞，3分鐘。四、辯論的技巧和原則1.表達(dá)清晰，聲情并茂。辯論過程中口齒清晰，語速正常。辯論要曉之以理，動(dòng)之以情，要注意根據(jù)表達(dá)的需要，調(diào)整語

11、速、語氣、語調(diào)，使自己的表達(dá)更有說服力和感染力。2.觀點(diǎn)鮮明，協(xié)同作戰(zhàn)。立論時(shí)， 一定要鮮明地表達(dá)己方的觀點(diǎn)，切不可模棱兩可，含糊其詞。辯論過程中要注意保持內(nèi)部觀點(diǎn)的一致性，不要出現(xiàn)同意對方觀點(diǎn)、失去自己立場的情況。3.善于聆聽，快速反應(yīng)。善聽是善辯的前提。辯手要高度集中注意力，聽清、聽準(zhǔn)、聽懂對方觀點(diǎn)。4.辯論既是“智商”的交鋒，也是“情商”的考驗(yàn)。站在辯論場上，要保持良好的儀態(tài)風(fēng)度；局勢順利時(shí)，不要得意忘形、趾高氣揚(yáng)；暫居弱勢時(shí)，也不要沉不住氣，自亂陣腳。注意養(yǎng)成自信、大方的氣質(zhì)。五、確定觀點(diǎn)，分組練習(xí)將全班同學(xué)分成若干小組，每組至少8人，分成正反兩方。從下面提供的辯題中任選一題，進(jìn)行辯論實(shí)踐練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，組織一次班內(nèi)小組辯論賽。（課件出示）辯題一：電腦時(shí)代需要/不需要認(rèn)真練字 辯題二：班干部輪選好/競選好辯題三：互聯(lián)網(wǎng)增進(jìn)/疏遠(yuǎn)人們的感情 辯題四：不可以說謊/可以講善意的謊言六、推薦人選，全班辯論1.學(xué)生自由討論三分鐘。2.推選雙方各四人舉行辯論，其他同學(xué)和老師做評委。3.老師提示小組辯論要求、辯論方法、辯論程序，明確注意事項(xiàng)。（1）用事實(shí)說話，事實(shí)勝于雄辯。（2）從不同角度分析，以理服人。（3）運(yùn)用反問句增強(qiáng)