2019年湖南省岳陽市中考語文試卷含答案解析

1、2019年湖南省岳陽市中考語文試卷題號一一三四五六七八總分得分一、選擇題（本大題共 3小題，共8.0分）1 .下列句子中加點(diǎn)字的字音或字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.規(guī)劃自己的職業(yè)生涯， 使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽.（bi ng紛和諧、相得益章.的局面。B.對同志對人民不是滿腔熱忱.（ch?n）,而是冷冷清清，莫.不關(guān)心，麻本不仁。C.仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌.（m?）堅，越堅，鉆得越契.而不舍。D.凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭， 一點(diǎn)不旁鷲,（w2 , 便是敬。2 .依次填入下列句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）一個民族和一個時代的質(zhì)量，往往取決于這個民族和這個時代的審美

2、愿望、審 美能力和審美水平。因?yàn)楦F，我們就在心理上 了美，它的后果無非兩 個：一是對美的麻木，二是對美的誤判。對美的誤判相當(dāng)可怕，很可能拿心機(jī)當(dāng);拿愚昧當(dāng)堅忍A.如果刪除聰明B.即使剔除聰明C.如果剔除智慧D.即使刪除智慧3 .下列各項(xiàng)中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.我國首次在海上進(jìn)行航天發(fā)射，填補(bǔ)了我國運(yùn)載火箭海上發(fā)射的空白，為我國進(jìn)入快速太空提供了新的方式。8. 2019年6月3日，國務(wù)院新聞辦宣布，慶祝中華人民共和國成立70周年活動標(biāo)識的所有權(quán)屬于國務(wù)院新聞辦。C.中國是美國最大的國際學(xué)生生源國，約占在美留學(xué)生總?cè)藬?shù)的三分之一左右。D.僅一座大型冰川湖一夜之間突然干涸，通過對湖床進(jìn)一步地勘察，

3、使科學(xué)家認(rèn) 為裂縫是湖水巨大的壓力造成的。二、默寫（本大題共 1小題，共6.0分）4 .古詩文默寫。請將下面詩文語句補(bǔ)充完整。博學(xué)而篤志， ，仁在其中矣。（論語？子張）會當(dāng)凌絕頂， ,（杜甫望岳）天接云濤連曉霧， 。（李清照漁家傲）春蠶到死絲方盡， 。（李商隱無題）出師表中陳述作者臨危受命的千古名句是： 。三、語言表達(dá)（本大題共 1小題，共9.0分）5 .學(xué)校在岳陽樓前舉行“弘揚(yáng)岳陽精神”主題活動。請根據(jù)要求，完成下面小題。岳陽樓有一副名聯(lián)，由“萬家憂樂到心頭”（甲），“四面湖山歸眼底”（乙）構(gòu)成，請根據(jù)對聯(lián)的格律要求判斷，其下聯(lián)是 （填“甲”或“乙”即可）。同學(xué)們紛紛發(fā)表感言，請判斷下面各句

4、感言主要運(yùn)用了哪種修辭手法。兩千年來，汨羅江努力平息巨浪，好讓屈子孤魂慢慢靠岸。 任弼時同志的“駱駝精神”，是一劑治療我們怕苦怕累毛病的良藥。 只有達(dá)到了 “不以物喜， 不以已悲”的人生境界， 才能弘揚(yáng)好“憂樂精神”。 以下是學(xué)生會宣傳部長邀請平江起義紀(jì)念館負(fù)責(zé)人的通話記錄，畫線部分中表達(dá)不得體的一項(xiàng)是 李館長，您好!A我們學(xué)校準(zhǔn)備舉行弘揚(yáng)“岳陽精神”的主題活動，B平江革命先輩為國家為民族獻(xiàn)身的革命精神光照千秋，C想邀請您來現(xiàn)場為我們講一講平江起義中涌現(xiàn)的革命故事,D請 您珍惜機(jī)會，務(wù)必參加。下面是學(xué)生會主席寫的活動總結(jié)發(fā)言稿中的一段,請你在橫線上幫他寫一個既能概括這段文字，又能呼應(yīng)活動主題的

5、總結(jié)句。求索能讓人不斷自新，超越自我，能讓人趨向更完善的境界。求索能讓我們青少年早一點(diǎn)找到更擅長的領(lǐng)域，發(fā)揮所長，練就過硬本領(lǐng)?？傊?。四、名著導(dǎo)讀（本大題共 1小題，共3.0分）6 .閱讀下面文段，回答文段后的問題。一年，兩年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛 車。從風(fēng)里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車，那輛車是他的一切 掙扎與困苦的總結(jié)果與報酬， 像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。在他賃人家的車的時候，他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺：他沒有自己?？墒窃谶@種旋轉(zhuǎn)之中，他的眼并沒有花，心并沒有亂，他老想著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛車， 可以使他自由，獨(dú)立，像

6、自己的手腳的那么一輛車。有了自己的車，他可以不再 受拴車的人們的氣，也無須敷衍別人，有自己的力氣與洋車，睜開眼就可以有飯吃。文段中的“他”是 ,是老舍塑造的一個典型文學(xué)人物。根據(jù)示例對至句，從內(nèi)容、語言兩方面各寫一個批注，表達(dá)你的心得體會。下面是就句寫的兩個批注示例。內(nèi)容：他想輛車的心情多么迫切。語言：把車比作自己的手腳，生動地表達(dá)了他認(rèn)為擁有車就擁有 了自由與獨(dú)立的想法。請你就至句與兩個批注。內(nèi)容：語后：五、詩歌鑒賞（本大題共 1小題，共4.0分）7 .閱讀下面古詩，完成下列問題。九日送別王之渙（唐）薊庭蕭瑟故人稀，何處登高且送歸。今日暫同芳菊酒，明朝應(yīng)作斷蓬飛。注釋：薊（j 1庭，地名。請

7、簡要分析“今日暫同芳菊酒”中的“暫”字的妙處。從全詩看，末句寫“斷蓬”有什么用意？六、文言文閱讀（本大題共 1小題，共10.0分）8 .閱讀下面文言語段，完成下列各題。凡草木之生石上者，必須微土以附其根。如石韋、石斛之類，雖不待土，然去其本 處，輒槁死。惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，漬以清水，置盆中，可數(shù)十年不枯。雖不甚茂，而節(jié)葉堅瘦，根須連絡(luò)，蒼然于幾案間，久而益可喜也。其輕身延年之功，既非昌陽之所能及。至于忍寒苦，安澹泊，與清泉白石為伍，不待泥土而生 者，亦豈昌陽之所能仿佛哉？余游慈湖山中，得數(shù)本，以石盆養(yǎng)之，置舟中。間以 文石，石英，璀璨芬郁，意甚愛焉。顧恐陸行不能致也，乃以遺九江道士胡洞

8、微， 使善視之。余復(fù)過此，將問其安否。（節(jié)選自蘇軾石菖蒲贊一文）注釋：昌陽，名醫(yī)別錄認(rèn)為昌陽和菖蒲是兩種不同的植物。下列各組句子中，加點(diǎn)字意義不相同的一項(xiàng)是 A .濯去泥土B.乃以遺.九江道士胡洞微C.既非昌陽之所能及.D.置盆中理清漣而不妖（愛蓮說）是以先帝簡拔以遺.陛下（出師表）國郡下（桃花源記）且焉置土石（愚公移山）下列句中“之”的意義和用法與例句相同的項(xiàng)是例：以石盆養(yǎng)之A .兩狼之.并驅(qū)如故（狼）B .已而之,細(xì)柳軍（周亞夫軍細(xì)柳）C.山川之 美，古來共談（答謝中書書）D .公與之,乘（曹劌論戰(zhàn)） 用“/”標(biāo)出下面句子中的一處朗讀停頓。余游慈湖山中用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。蒼然于幾案間請

9、簡要概括石菖蒲的特點(diǎn)，并揣摩作者對石菖蒲的情感。七、現(xiàn)代文閱讀（本大題共 3小題，共30.0分）9 .閱讀非連續(xù)性文本，完成下列各題。材料一：下面兩個表格選自基于中國居民運(yùn)動健身的實(shí)測數(shù)據(jù)編制而成的全民健身指南表一：體育活動方式與健身效果體育活動方式體育 活動 類別體育活動方式健身效果有氧 運(yùn)動 （中等強(qiáng) 度）健身走、慢跑（6-8千米/小時）， 騎自行車（12-16千米/小時）、登 山、爬樓梯、游泳等改善心血管功能、提高呼吸功能、控制 與降低體重，增強(qiáng)抗疾病能力、改善血 脂、調(diào)節(jié)血壓、改善糖代謝有氧 運(yùn)動（大 強(qiáng)度）快跑（8千米/小時），騎自行車（16 千米/小時以上）提高心肌收縮力量和心臟功

10、能，進(jìn)一步 改善免疫功能球類 運(yùn)動籃球、足球。排球，乒乓球，羽毛 球。網(wǎng)球、門球等提高心肺功能、增加肌肉力量，提高反 應(yīng)能力、調(diào)節(jié)心理狀態(tài)中國 傳統(tǒng) 運(yùn)動太極拳（劍）、木蘭拳（劍）、武 術(shù)套路、五禽戲、八段錦、易筋經(jīng)、 六字訣等提高心肺功能、增強(qiáng)免疫機(jī)能，提高呼 吸功能、提局平衡能力、提局柔韌性、 調(diào)節(jié)心理狀態(tài)tA練習(xí)非器械練習(xí)：俯臥撐、原地縱跳仰 臥起坐等器械練習(xí)：各類綜合力量練習(xí)器械 杠鈴、啞鈴等增加肌肉體積，增加肌肉力量、提高平 衡能力、保持骨健康、預(yù)防骨質(zhì)疏松牽拉 練習(xí)動力性牽拉：正踢腿、甩腿等 靜力性牽拉：正壓腿、壓肩等提高關(guān)節(jié)活動幅度和平衡能力，預(yù)防運(yùn) 動損傷表二：一次體育健身活動

11、的內(nèi)容及安排活動構(gòu)成主要活動內(nèi)容活動時間（分）準(zhǔn)備活動慢跑，牽拉練習(xí)5-10基本活動有氧運(yùn)動力量結(jié)習(xí)、球夾運(yùn)動、中國傳統(tǒng)健身方式20-60放松活動行走、牽拉練習(xí)5-10材料二互聯(lián)網(wǎng)+運(yùn)動已是一種潮流，運(yùn)動APP （手機(jī)應(yīng)用程序）已成為備受追捧的 “運(yùn)動伴侶”。截至2018年6月，中國健身運(yùn)動APP規(guī)模過億， 每用戶的日均使 用時長達(dá)到20.17分鐘，同比增長 30.8%.運(yùn)動APP的火爆，給人們帶來了全新的 體驗(yàn)，一是抽空就能跟著視頻做運(yùn)動，所有零碎時間都利用起來了，二是可以圖文 并茂地隨心分享，引來大批點(diǎn)贊。運(yùn)動 APP因?yàn)槠浔憬菪?、社交性等特點(diǎn)吸引了 大量用戶。材料三體育明星的“殊死搏斗”

12、、心理上的失敗迷茫、 成功的狂喜都能在賽場上一覽無余，競賽把人生的很多矛盾和解決方式，高度聚焦地展現(xiàn)在觀眾面前。而且如 果長時間關(guān)注一個體育明星，并將其作為偶像，往往會激發(fā)人參加運(yùn)動的激情，甚 至愛上這項(xiàng)運(yùn)動。這樣，不但可以學(xué)到運(yùn)動技術(shù)，還會受到堅持不懈、奮力拼搏等 精神的感染。小武中考前有些焦慮， 準(zhǔn)備參加體育活動來減壓，他根據(jù)“材料一”中的表一和表二相關(guān)信息知道了：每次活動時間至少要 分鐘，每次活動都由準(zhǔn)備活動、 基本活動、 構(gòu)成，他可以在球類運(yùn)動和 兩個類別中選擇適合自己 的體育活動。“材料二”中畫線句主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？根據(jù)以上三則材料推測，中國傳統(tǒng)運(yùn)動“太極拳（劍）”

13、等會失傳嗎？ 為了科學(xué)有效地進(jìn)行體育鍛煉，以上三則材料，分別能給你哪些啟示呢？ 10.閱讀下面議論性文章，完成下列各題。柔軟地帶菜市場外，路邊小販在和城管交涉，對收攤的要求，討價還價。“再等 會兒，再等會兒?！安荒茉俚攘耍阍俨蛔?，我就要丟飯碗啦！”我饒有興致地駐足傾聽，觀看。我看到了一種新的東西-一種存于人的內(nèi)心的柔 軟地帶。社會總是在進(jìn)步，幾年前，在我的印象中，城管跟小販交流只用動作-他們飛起一腳，小販的萊籃子隨即像足球一樣飛起。同樣這個地點(diǎn)，我看到過多起。我站在雙方的立場上去想，好像誰都沒有錯：小販提籃賣點(diǎn)小菜能有什么錯？城管為交通道路暢通有序而整頓又能有什么錯？需要那么尖銳地對立嗎？幾

14、天前，我看過一本書，書中有個細(xì)節(jié)：1992年2月，柏林墻倒塌兩年后，守墻士兵亨里奇受到審判。在柏林墻倒塌前，他射殺了一位企圖翻墻的青年。法庭上， 亨里奇的律師辯稱亨里奇僅僅是在執(zhí)行命令，別無選擇。而法官西奧多不以為然， 他的一番話振聾發(fā)耳貴。他說：“作為警察，不執(zhí)行上級命令是有罪的，但打不準(zhǔn)是 無罪的。作為一個心智健全的人，此時此刻，你有把槍口抬高一厘米的權(quán)利。”把 槍口抬高一厘米，這在法律管轄的范疇之外。在任何情況下，只要人的內(nèi)心不是鐵 板一塊，應(yīng)該都能做到。法律和法規(guī)是堅硬的東西。如果不夠堅硬，人們可以自由觸碰，久之形同虛設(shè)， 除此， 生活還需要剛性之外的柔軟地帶；人的內(nèi)心,也應(yīng)該有軟硬兩

15、個地帶，硬 的是原則，軟的是良知。絕對的“神圣”， 許多都化成后來的“荒誕”。因?yàn)槭篱g沒有什么比時間和常識更為強(qiáng)大的東西，它們的檢驗(yàn)，能夠摧毀人們心中曾經(jīng)毫無懷疑的確信與堅守。因此，在是與非之間，在權(quán)力與欲望之間，需要建立一個緩沖地帶，這個緩沖地 帶能給后來的進(jìn)與退留一點(diǎn)余地，給調(diào)整與糾偏留一點(diǎn)空間，而這，需要人們的內(nèi) 心有一塊可以松動的柔軟部分。記得一個有趣的細(xì)節(jié)。 早在20世紀(jì)20年代，胡適就和魯迅商量著要改寫 西游 記的最后一回。到了 1934年，胡適終于將西游記的最后一回做了改寫。 “觀 音點(diǎn)薄添一難，唐僧割肉度群魔”， -單看題目就知道唐僧做了些什么。唐僧的內(nèi)心始終有個柔軟地帶，不似

16、悟空見了妖魔一棒打死那么簡單，因?yàn)檠谴虿唤^的，而且它們中的許多，還是天神們的坐騎或?qū)櫸?。改寫的部分，胡適讓 唐僧終于割肉了，妖魔被唐僧的大慈悲感化， 為自己的欲望羞愧，每位只吃一小口， 或者不吃。最后，待到東方滿天紅霞時，唐僧摸摸全身，肌肉復(fù)生，豐潤如初。這就是柔軟的力量 -對立被緩解，和解也已達(dá)成，唐僧也終于將大慈悲進(jìn)行到底。（文/查一路，有刪改）通讀全文，說說“柔軟地帶具體指什么？第段運(yùn)用了什么論證方法？請分析其作用。將下面這則鏈接材料作為本文文的論據(jù)，可以嗎？為什么？【鏈接材料】在機(jī)場辦機(jī)票的時候，工作人員要是看到帶 2歲以下的孩子坐飛機(jī)的乘客， 只要飛機(jī)上的座位坐得不是特別滿，他們

17、往會把這類乘客安排在一個空座位的旁邊。第段畫線句“生活還需要剛性之外的柔軟地帶”，對這個觀點(diǎn)，你怎么看？寫段議論性的文字，表明自己的看法。11. 閱讀下面小說，完下列各題。一湯陳裕后街有一句口頭禪：吃遍整條街，不如喝口湯。這一口湯還得上“一湯 陳"去喝。“一湯陳”是一間館子的店名。 店子原來叫“陳八碗”，老板姓陳。俗稱陳八碗， 還是源于祖上傳承下來的“八碗菜”。因花了心思，俗萊也做出了幾分特色。陳八碗接手館子時，裕后街吃飯的地方越來越多，他的店子被逼得不死不活了。陳八碗 只得把幾個小工辭了。一個月后，一天沒兩桌客，掌勺師傅也走了。陳八碗只得自己掌勺洗碗了。這天傍晚，有個瓜臉女子上門，

18、問：“老板，要小工嗎？”剛好整個一天沒半個 客人來吃飯，陳八碗便脫口即說：“你是老板，你要小工吧。"瓜臉女子一噎，露 齒道：“老板開玩笑吶?！?“開啥玩笑？我這個狗屁老板今天都沒飯吃了。”瓜臉女子知道怎么一回事后，便往店門走去。她走了幾步，又轉(zhuǎn)過身子，跟陳八 碗說：“老板，點(diǎn)菜！” “你，你吃飯”陳八碗有點(diǎn)意外。瓜臉女子點(diǎn)點(diǎn)頭。陳八 碗說：“看見了吧，你才是我的老板?！?“我第一次上館子，好讓你老板今天開個 張吧。”原來瓜臉女子想幫自己 ！陳八碗心里不由一熱。 瓜臉女子點(diǎn)了一份青椒炒肉，他多抓了一把五花肉扔進(jìn)鍋里。炒好后,瓜臉女子說打包，拿回去給兒子吃。原來，瓜臉女子進(jìn)城陪兒子讀書，

19、家底又不厚實(shí)，便想來裕后街找份小工做一做。陳八碗 一吁：“都不容易呵?！本驮诖藭r，八九個吃飯的客人嚷嚷鬧鬧走了進(jìn)來。瓜臉女 子馬上跟陳八碗進(jìn)了廚房，幫他洗菜，切菜，端菜上桌。陳八碗見她做事利落，一張笑臉，嘴巴爽甜，便跟她說：“你是一個帶財來的人。行，就在我店子做點(diǎn)事吧。 不過，工錢只能拿人家店子的一半。等生意好了，我再跟你加點(diǎn)?！?“好好好，謝 謝老板！”第二天，瓜臉女子便來上班了。但接連幾天的生意又不太好了。這天好容易才來了三四個客人。瓜臉女子在他們點(diǎn)菜時建議說：“我們店子的湯更是一絕，不妨點(diǎn)一個湯?！?“什么湯？”有個胖 男子問道。“魚頭湯。” “魚頭湯也算你店子一絕？哪個店子沒魚頭湯？”

20、 “這湯 你們喝了覺得一般般，算我請客唄?！标惏送肼牭焦夏樑舆@么一說，吃了一驚。客人倒是很樂意聽到瓜臉女子這般說話，馬上加了一份魚頭湯。不過客人結(jié)賬時也沒說什么，直接便把魚頭湯的賬也給 結(jié)了?？腿俗吆?，陳八碗跟瓜臉女子說：“做生意可不能這么說話。你今天算運(yùn)氣好。遇到一個不好說話的角色， 這碗湯我得扣你的工資?！惫夏樑有Φ溃骸霸摽劬涂?。第二天中午，又來了十幾個客人。帶頭的就是昨晚來吃飯的那個胖男子。他跟朋 友說：“今天，我請你們喝魚頭湯。如果這魚頭湯算不上是裕后街最好喝的魚頭湯， 我今天就把盆里的魚骨頭統(tǒng)統(tǒng)吞下去！”陳八碗一驚，又來了一個亂說話的人！?但他感到意外的是，一碗魚頭湯讓客人們喝得

21、連聲叫好，還追加了一大盆，很 快，店子里的生意好了起來。每撥客人第一個菜就是點(diǎn)魚頭湯。陳八碗有點(diǎn)莫名其妙，這魚頭湯自已熬了那么多年， 怎么突然招人喜歡上了？他嘗了一口湯，驚呆了。這湯怎么比以前的好喝多了？鮮而不膩，回味無窮。呵，看來自己要走運(yùn)了吧。第5頁，共20頁? 很快，他跟瓜臉女子加工錢了。瓜臉女子笑道：“老板，您是個好人，好人有好報。”? 第二年，陳八碗把店招牌換了，取名叫“一湯陳”。這牌子一亮，店子的生意更加火爆。? 這年冬，陳八碗上街買魚頭時滑了一跤，屁股上的骨頭全裂開了，店子只好交給兒子打理。小老板走馬上任的第一天，就把瓜臉女子辭了。理由就是一個，瓜臉女子年齡大了一點(diǎn)，有損店面形象

22、。他又花大價錢找了幾個如花似玉的姑娘來當(dāng)服務(wù)員。陳八碗一唏噓，這店子他做不了主啦。? 幾年后， 瓜臉女子來找“一湯陳”店子。 結(jié)果發(fā)現(xiàn)，店子不知什么時候倒閉了。她敲了半天門，才見陳八碗撐著拐杖把門打開。瓜臉女子稱，她兒子剛考進(jìn)北京城里讀書，便想上門答謝老板前幾年的幫助，又問：“怎么館子不開了？”“妹子，你不曉得，我兒子一接手，生意就越做越差。你說奇怪不奇怪，你走后，這魚頭湯就沒人喝了。我嘗了一口，是不好喝了。我都把熬魚頭湯的方法一五一十傳給了兒子，怎么湯就是不好喝了？”? “老板，您還蒙在鼓里吧”瓜臉女子說，“現(xiàn)在，我不瞞您了。在您做的魚頭湯里我偷偷地加了兩味中藥粉來，魚湯才特別好喝。放心好了

23、，我奶奶傳給了我一個秘方，不僅好喝，還補(bǔ)身子。奶奶說過，幫人便是幫自己?！薄疤靺龋瓉硎沁@樣 ! ”陳八碗才明白一切。? 沒多久，“一湯陳”又開張了，老板換了，瓜臉女子做老板。不過，店名并沒換。因?yàn)榕习逡残贞悺Ｋ殃惏送胝垇碜浙y臺，還開了一個很高的工錢。陳八碗說：“這行不行呢？”瓜臉女子爽朗地說：“有啥不行的？當(dāng)年我最艱苦時，您收留了我?！? 女老板在魚頭湯里放了兩味什么中藥，至今仍是讓街坊們津津樂道的一個謎。（文 /王瓊?cè)A，有刪改）瓜臉女子是個怎樣的人？結(jié)合選文中的具體描寫談?wù)勀愕睦斫?。從刻畫人物方法的角度來說，第段畫線句子“他多抓了一把五花肉扔進(jìn)鍋里”屬于什么描寫？反映了陳八碗當(dāng)時怎樣

24、的心理？小說標(biāo)題“一湯陳”有什么含義？瓜臉女子在魚頭湯里放中藥粉末的情節(jié)，被移至小說快要結(jié)尾才補(bǔ)敘，作者這樣安排敘事有什么作用？這篇小說是以隱身的第三人稱角度來敘述故事的，這樣的敘事視角有什么效果？八、作文（本大題共2小題，共100.0分）12. “握手言歡”“握手言和”“握手成交”“大手握小平”“何時重握手”“和美好時光推手”“和每?？脴湮帐帧薄耙磺袕奈帐珠_始”相信這些詞語和句子一定會引發(fā)你的聯(lián)想與思考。請以“握手”為題，寫一篇文章。13. 著名作家亨利戴維梭羅在他的書中寫道： “我不相信/沒有種子/植物也能發(fā)芽/我心中有對種子的信仰/讓我相信你有一顆種子/我等待著奇跡?！鄙厦娴牟牧辖o了你怎

25、樣的感受？引起你怎樣的思考？請結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇作文。要求： 1 不少于600 字；2文體（詩歌除外）不限；3不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。答案和解析1.【答案】D【解析】A.有誤，繽紛"中的 紙”應(yīng)讀為“bi；n相得益章”中的 章"應(yīng)為 彰”；B.mI,忱”應(yīng)讀為“che；n莫”應(yīng)為 漠”；C.mI,彌”應(yīng)讀為“m丁契”應(yīng)為 鍥”；D 正確。故 選 ： D。本道 題 考 查 學(xué)生 對 重點(diǎn)字的 讀 音和字形的掌握程度，解答本題 首先要拿準(zhǔn)注音字的 讀 音，特 別 是多音字。拼讀時 要 結(jié) 合 語 境和注音字所在詞 的 詞義 。需要學(xué)生在平時

26、 多 讀課 文，養(yǎng)成熟練 地 語 感，注意 讀 音，多 積 累 詞語 ，多 讀課 下注 釋 ，多 查 字典等工具書 。中考常考 查 多音字，形聲字，形似字，同音字，易誤讀 字，而字音多而雜 ，不是一兩 節(jié)課 就能解決的，要樹 立 長 期 積 累的意 識 。2 .【答案】C【解析】如果：表示假設(shè) ，和 “就 ”連 用；即使：表示假設(shè) 的 讓 步，和 “也 ”連 用。 這 里假 設(shè)因 為窮 ，就會怎么樣 ， 應(yīng) 填 “如果 ”。剔除，即去除，排除，清除；刪 除，去掉不要的 東 西。 語 境意思是在心理上排除了美，應(yīng) 填 “剔除 ”。 聰 明：智力 發(fā) 達(dá)， 記憶 和理解能力強(qiáng) ；智慧：是生物所具有

27、的基于神經(jīng) 器官（物 質(zhì) 基 礎(chǔ) ）一種高 級的 綜 合能力。 這 里形容把心機(jī)當(dāng)能力，應(yīng) 填 “智慧 ”。故 選 ： C。此 題 考 查 學(xué)生 結(jié) 合 語 境正確理解字詞 含 義 的能力。解答此題 ，要弄清 詞語 的意 義 及常用用法，再次弄清詞語 的感情色彩，尤其要注意結(jié) 合具體的 語 境，理解字 詞 含 義 的 變 化，辨析作答。分辨一 組 近 義詞 ，并把它 們 分 別 填 進(jìn) 不同的句子里面。這樣 的 題 目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語 和句子，把詞語 填 進(jìn) 句子里面多讀 幾遍，看看到底怎么填才合適。3 .【答案】B【解析】A.有語病，語序顛倒，進(jìn)入快速”應(yīng)為 快速進(jìn)入”；B

28、 沒有語 ??；C.有語病，語意重復(fù)，約”與 左右”語意重復(fù)，去掉 約"或"右”均可；D 有語 病，句子成分殘缺，去掉“通 過 ”或 “使 ”均可。故 選 ： B。本 題 考 查 學(xué)生 對 病句的辨析能力。常見 的病句 類 型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語 序混亂、 結(jié) 構(gòu)混亂、 語 意不明、 語 言 贅 余等。我 們 必 須 先通 讀 全文，憑 語 感判斷正 誤 ，如果不能判斷的，可以壓縮 句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。解答此 類問題 ，我 們 注意把握常見類 型及修改方法，平時 在 語 言表達(dá)中，要防止病句的發(fā) 生。4 .【答案】【小題1】切問而近思【小題2】一覽眾山小【小題

29、3】星河欲轉(zhuǎn)千帆舞【小題4】蠟炬成灰淚始干【小題5】受任于敗軍之際，奉命于危難之間【解析】答案 為 ：（ 1）切 問 而近思（重點(diǎn)字：切）（ 2）一 覽 眾山?。ㄖ攸c(diǎn)字：眾）（ 3）星河欲轉(zhuǎn) 千帆舞（重點(diǎn)字：舞）（ 4）蠟炬成灰淚始干（重點(diǎn)字：炬）（ 5）受任于敗軍 之 際 ，奉命于危難 之 間 （重點(diǎn)字： 際 ）本 題 考 查 學(xué)生 對 古 詩 文名句的 識記 能力。根據(jù)提示語 句寫成相 應(yīng) 的句子，理解性 識記 ，注意 結(jié) 合 語 境填充，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別 字。解答此 類題 目，我 們 需要在平 時 的學(xué) 習(xí) 中，做好 積 累，一定要保證書 寫的正確， 對 于句子中的易錯 字要重點(diǎn)

30、識記 。有必要把?？济湔沓蓛?，時時記誦。5.【答案】【小題 1】甲【小題2】擬人,比喻 ,引用【小題3】D【小題4】我們要學(xué)習(xí)“岳陽精神”，不斷求索，早日實(shí)現(xiàn)我們偉大的“中國夢”?！窘馕觥看鸢福海?1）甲（ 2） 擬 人； 比 喻 ； 引用（ 3） D（ 4）示例一：我們 要學(xué) 習(xí) “岳陽精神 ”，不斷求索，早日實(shí)現(xiàn) 我 們偉 大的 “中國夢 ”。示例二：只有進(jìn) 行了激情 奮 斗的青春，只有進(jìn) 行了 頑強(qiáng) 拼搏的青春，只有為 人民作出了奉獻(xiàn)的青春，才會留下充實(shí) 、溫暖、持久、無悔的青春回憶 。（ 1）本 題 考 查對聯(lián) 知 識 的掌握。 對聯(lián) 上下 聯(lián) 區(qū)分，最 簡單 的是平仄區(qū)分法，就是

31、看 對聯(lián) 的最后一個字，上聯(lián) 最后一個字聲調(diào) 是三聲和四聲（仄聲），下聯(lián) 的最后一個字聲調(diào) 是一聲和二聲（平聲）?！叭f家 憂樂 到心 頭 ”尾字 為 平聲， 為 下聯(lián) ，故填寫 “甲 ”。（ 2）本 題 考 查 修辭手法的判斷。 “努力 ”一 詞 ， 賦 予 汩羅 江以人的情感動 作，是 擬 人的修辭； 將人物的精神比作“良 藥 ”，是比 喻 的修辭； 句子引用名言來闡 述道理，是引用的修辭手法。（ 3）本 題 考 查語 言表達(dá)的判斷。通過語 段，可 見 是 對 平江起 義紀(jì) 念 館館長 的邀請 ，其中的 D 句表述不得體，邀請別 人參加活 動 ，表達(dá)要客氣，不能用“珍惜 ”“ 務(wù) 必 ”。（

32、 4）本 題 考 查 句子的 補(bǔ) 寫。 題 干要求 補(bǔ) 寫的 為語 段的 總結(jié) 句，同 時 又要能呼 應(yīng)活 動 的主 題 。所以可點(diǎn)明活動 學(xué) 習(xí) 的精神，并與“求索 ”相 結(jié) 合，去達(dá)到一個怎 樣 的具體目 標(biāo) ，如：建 設(shè) 祖國等。如何斷定 對聯(lián) 的上下 聯(lián) 呢？除從 聯(lián) 文的內(nèi)容中去辨別 ，更 為 重要的是從聯(lián) 文字尾的平仄聲去判定。對聯(lián)嚴(yán) 格 規(guī) 定上 聯(lián) 末字用仄聲，下聯(lián) 末字用平聲。6.【答案】【小題 1】祥子【小題2】他想用自己的拼命拉車，自己的勞動，買輛屬于自己的車。,“像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺：他沒有自己”把自己比作陀螺，形象的刻畫了祥子拉車的辛苦和無奈。【解析】（ 1）本 題

33、考 查 學(xué)生根據(jù)片段判斷人物的能力。從“他老想著 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 的一 輛車 ，可以使他自由，獨(dú)立”、 “從 風(fēng) 里雨里的咬牙，從飯 里茶里的自苦，才賺 出那 輛車可知 “他 ”是 駱駝 祥子中的人力車 夫祥子，他最大的夢想是擁 有一 輛 屬于自己的 車 ， 這樣 就能做一個有獨(dú)立尊嚴(yán) 的 勞動 者。（ 2）本題 考 查 的是 對選 文的有關(guān)內(nèi)容的理解。解答時 要從內(nèi)容和語 言兩方面分 別 回答。 “一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙 出那 輛車 ”“ 他從早到晚，由 東 到西，由南到北，像被人家抽著轉(zhuǎn) 的陀螺 ”，可以看出祥子為 了 擁 有自己的一 輛車 不怕吃苦。答案：（ 1）祥子。（ 2）內(nèi)容

34、：他想用自己的拼命拉車 ，自己的 勞動 ， 買輛 屬于自己的車 。語 言：把自己比作陀螺，形象的刻畫了祥子拉車 的辛苦和無奈。本 題 是 對 文學(xué)名著及作家作品的知識 考 查 ，要求學(xué)生對 教材中及 課 后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識記 ，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識 點(diǎn)要 記 牢。這 是一道考 查 名著 閱讀 的 題 型。名著 導(dǎo)讀 著重考 查 考生 對 中外文學(xué)名著的了解情況和 閱讀 狀 態(tài) 。因此，解答文學(xué)名著題 必 須 建立在 閱讀 的基 礎(chǔ) 之上，不僅 要 “博 聞強(qiáng)記 ”， 還 要有自己的獨(dú)到見 解。7 .【答案】【小題 1】（1）本題考查詩歌煉字。解答此題，要注意聯(lián)系所

35、煉之字的基本義和語境義，再結(jié)合作者的情感進(jìn)行答題?！皶骸笔菚簳r的意思，在這里是說暫時和朋友開懷暢飲，但是不久之后將會分別。所以這個“暫”字，既有依依不舍，又有短時欣 慰之感。（ 2）本題考查詩歌意象。解答此題，要結(jié)合意象在現(xiàn)實(shí)生活中的特點(diǎn)，聯(lián)系作者詩歌的情感，進(jìn)行作答?！皵嗯睢?，就是飛蓬，交代了季節(jié)是深秋，蓬草枯黃斷根，遇風(fēng)飛旋。 這也是一種暗喻，表現(xiàn)出詩人對和朋友此時的相遇十分的珍惜和對即將的離別悲傷。答案：（1）一個“暫”字，把作者和朋友分別的依依不舍，轉(zhuǎn)念又覺即使悲切也無濟(jì)于事，還不如今天忘卻離別的憂傷，高高興興、開懷同飲菊花美酒這樣復(fù)雜的情感活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)出來了。（ 2）“斷蓬”，就是

36、飛蓬，時值深秋，蓬草枯黃斷根，遇風(fēng)飛旋。作者用“斷蓬”暗喻：明日一別，就像那飛蓬一樣，不知道何時 才能夠再見。表現(xiàn)出詩人對和朋友此時的相遇十分的珍惜，對即將的離別萬分的悲傷?！拘☆} 2】【解析】本 題 考 查詩 歌 鑒賞 。解答此 題時 ，需要學(xué)生掌握鑒賞詩 歌的基本方法，由意象到意境，再到作者情感的基本思路進(jìn) 行 賞 析。本 題 考 查詩 歌 鑒賞 ，因此需要學(xué)生掌握基本的詩 歌 鑒賞 方法，在平常的學(xué)習(xí)中，要注意積 累 總結(jié) 。8 .【答案】【小題 1】 C【小題2】 D【小題3】【小題4】【小題5】【解析】（ 1）本 題 考 查對 文言 詞語 一 詞 多意的辨析能力。要求學(xué)生在了解課 文

37、大意的基 礎(chǔ) 上理解 詞語 的含 義 ，并且能辨析詞語 在不同 語 境中的含 義 。A 濯：洗；/濯：洗；B 遺 ：留 給 ， 給 予；/遺 ： 給 予，留 給 ；C.及：比得上/及：至IJ;D 置：放，安放；/置：安放。故 選 ： C。（ 2）本 題 考 查 虛 詞 “之 ”用法及意 義 的辨析。例句“以石盆養(yǎng)之”中的 “之 ”代 詞 ，指代石菖蒲。A 之：主謂 之 間 取消句子獨(dú)立性，無實(shí) 意；B 之： 動詞 ，到；C.之:結(jié)構(gòu)助詞，的；D 之：代 詞 ，指代曹 劌 。故 選 ： D。（ 3）本 題 考 查 文言句子朗讀節(jié) 奏的劃分。解答此題 可先了解句意，根據(jù)句子的語 法成分來劃分。此句

38、句意為 ：我到慈湖山中游玩。主語為 “余 ”， 謂語為 “游 ”，“慈湖山中 ”為 “游 ”的狀 語 后置。故斷句為 ：余/游慈 湖 山 中。（ 4）本 題 考 查 文中重點(diǎn)句子的翻譯 。解答 時 一定要先回到語 境中，根據(jù)語 境 讀懂句子的整體意思，直譯為 主，意 譯為輔 。并按 現(xiàn) 代 漢語 的 規(guī) 范，將翻 譯過 來的內(nèi)容 進(jìn) 行適當(dāng) 調(diào) 整，達(dá)到 詞 達(dá)句 順 。句中重點(diǎn) 詞 有：幾案，桌子；于，在；句子翻譯為 ：在桌上一片碧綠 。（ 5）本 題 考 查 內(nèi)容要點(diǎn)的概括及作者情感的理解。根據(jù)“濯去泥土，漬 以清水，置盆中，可數(shù)十年不枯”一句，可 見 石菖蒲的生命力強(qiáng) ； “忍寒苦，安澹

39、泊，與清泉白石 為 伍 ”可 見 石菖蒲耐寒，對 生存 環(huán) 境要求不高。作者在文中將石菖蒲與石陽 進(jìn) 行比 較 ， “其 輕 身延年之功，既非昌陽之所能及”“ 其 輕 身延年之功，既非昌陽之所能及”都可以看出作者對 石菖蒲 “輕 身延年 ”安于淡泊精神的贊美，而 這 種精神也正是作者所追求的。答案：（1）C（ 2） D（ 3）余/游慈 湖 山 中（ 4）在桌上一片碧綠 。（ 5）特點(diǎn)： 對 生 長 條件要求，生命力強(qiáng) ，耐寒；表現(xiàn) 作者 對 石菖蒲的喜愛 與 贊 美之情， 對 安于淡泊的人生境界的追求。參考 譯 文：第 12 頁，共 20 頁大凡長在石頭上的草木，定要有一點(diǎn)泥土才能生根。比如石

40、 韋、石斛等，即使沒有土，但是從它生長之處挖取來，就會枯死。只有石菖蒲和石頭一起取 來，洗去上面的泥土，放入清水，放在盆中，可以數(shù)十年不枯萎。即使不十分 茂盛，但枝葉堅瘦有力，根須纏絡(luò)，在桌幾之上一片碧綠，時間越久越討人喜愛。石菖蒲的這種輕身延年的功夫，是昌陽（一味中藥）所比不上的。至于忍受寒冷，安于淡泊，和清泉白石為友，不需土就能生長，難道是昌陽所能學(xué)到 的？我到慈湖山中游玩，挖得了幾根，回來用盆養(yǎng)著，放在船中。盆中放入一 些有花紋的小石頭，石并發(fā)現(xiàn)的璀璨的光與石菖蒲的一片 綠意，我十分的喜愛。后來考慮到陸地行走怕無法養(yǎng)活它 們，就留給了九江道士胡洞微處，讓他好好的照看。我再經(jīng)過此地，再問它

41、們是否還存活。（網(wǎng)上沒有譯文，翻譯如果有誤，敬請諒解）解釋文言詞語要注意：1）那寸注意積累并掌握常用常考的文言 實(shí)詞和虛詞，根據(jù)平時積累判斷其 意思和用法；2）在學(xué)習(xí)時應(yīng)靈活掌握。要熟記課文中的通假字、古今異義、T司多義、詞類活用等。3）結(jié)合詞語所在句子的句意推斷 詞語的意思。9.【答案】【小題1】30【小題2】放送活動【小題3】中國傳統(tǒng)運(yùn)動【小題4】【解析】1）認(rèn)真閱讀所給材料，根據(jù)材料中的關(guān)鍵詞語和題目要求，即可作答。根據(jù)表格二可知，每次活動時間至少要30分鐘，由準(zhǔn)備活動、基本活動、放送活動構(gòu)成。根據(jù)表一可知，球類運(yùn)動和中國傳統(tǒng)運(yùn)動可以調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，小武中考前有些焦慮，可從這兩個類別中選擇

42、適合自己的體育活 動。2）結(jié)合句子內(nèi)容來看，作者主要給出一組數(shù)據(jù)，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，突出了 現(xiàn) 在參與健身的人和時間 都有很大幅度的提升。（ 3）根據(jù)材料中的信息可知，傳統(tǒng) 運(yùn) 動 可以提高心肺功能、增強(qiáng) 免疫機(jī)能，提高呼吸功能、提高平衡能力、提高柔韌 性、 調(diào)節(jié) 心理狀 態(tài) 等。 現(xiàn) 代生活 節(jié) 奏快，壓 力大，更需要靠運(yùn)動 來 調(diào)節(jié) ，所以中國傳統(tǒng) 運(yùn) 動 “太極拳（ 劍 ） ”等不會失 傳 。（ 4）通 讀 文章，從中篩選 出符合 題 目要求的信息，進(jìn) 行整合概括。由材料一的兩個表格可以看出，科學(xué)的選擇 體育運(yùn) 動 ，安排 鍛煉 步 驟 和 時間 ，更有利于身心健康。由材料二可知，

43、互聯(lián)網(wǎng)+運(yùn)動已是一種潮流，運(yùn)動APP因?yàn)槠浔憬菪浴⑸缃恍缘忍攸c(diǎn)吸引了大量用戶 。由材料三可知，長時間 關(guān)注一個體育明星，并將其作為 偶像，往往會激發(fā) 人參加運(yùn) 動 的激情，會受到堅 持不懈、 奮 力拼搏等精神的感染。答案：（ 1） 30；放松活 動 ；中國 傳統(tǒng) 運(yùn) 動（ 2）使用了列數(shù)據(jù)的說 明方法。準(zhǔn)確、直觀 地 說 明了 現(xiàn) 在參與健身的人和時間都有很大幅度的提升。（ 3）不會。因?yàn)檫@ 些 傳統(tǒng) 運(yùn) 動 依然有它相應(yīng) 的作用 -提高心肺功能、增強(qiáng) 免疫機(jī)能，提高呼吸功能、提高平衡能力、提高柔韌 性、 調(diào)節(jié) 心理狀 態(tài) 等。 現(xiàn) 代生活 節(jié) 奏下，更需要這樣 的運(yùn) 動 來 調(diào)節(jié) 。（ 4）

44、材料一：更科學(xué)的選擇 體育運(yùn) 動 ，科學(xué)的安排鍛煉 步 驟 和 時間 。材料二：充分利用現(xiàn) 代科技 輔 助自己 積 極參與 鍛煉 、科學(xué) 鍛煉 。材料三：學(xué)習(xí) 體育運(yùn) 動員 身上的 職業(yè) 體育精神、拼搏精神等。本 題 是材料 閱讀 ，第一 題 考 查 學(xué)生從材料中提取信息的能力，第二題 考 查 辨析 說 明方法及作用，第三題 考 查 學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選 整合文中信息的能力，第四題 考 查 理解文本內(nèi)容、篩選 整合文本有關(guān)內(nèi)容的能力。常用 說 明方法的分類 及作用： 舉 例子：通 過舉 具體的事例對 事物的特征/事理加以說 明，從而使說 明更具體，更有 說 服力。 列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對

45、 事物的特征/事理加以說 明，使 說 明更準(zhǔn)確更有說服力。 分 類別 ： 對 事物的特征/事理分 門別類 加以 說 明，使 說 明更有條理性。 作比 較 ：把_和 加以比 較 ，突出 強(qiáng)調(diào) 了事物的特征/事理。 打比方：將比作 ，從而形象生 動 地 說 明了事物的特征/事理。 0.【答案】【小題 1】（1）本題考查理解文章內(nèi)容。通讀全文，找到相關(guān)答題區(qū)域，結(jié)合關(guān)鍵句子回答。第段，“法律和法規(guī)是堅硬的東西。如果不夠堅硬，人們可以自由觸碰，久之形同虛設(shè)，除此，生活還需要剛性之外的柔軟地帶；人的內(nèi)心，也應(yīng)該有軟硬兩個地帶，硬的是原則，軟的是良知”，可見，“柔軟地帶”是指剛性的法律和法規(guī)之下靈活變通的

46、良知。（ 2）本題考查把握論證方法及其作用的能力。要了解常見的論證方法及其作用。初中階段最主要的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證四種。做題時要深入文章具體內(nèi)容，首先辨別出論證方法，然后再聯(lián)系上下文，明確論證了什么觀點(diǎn)。根據(jù)第段的內(nèi)容可知，為了論證生活還需要剛性之外的柔軟地帶的觀點(diǎn)，列舉了士兵亨里奇射殺了一位企圖翻墻的青年受到審判的事例，屬于舉例論證。答題模式：運(yùn)用了舉例論證的論證方法，具體有力地論證了論點(diǎn)，使文章更有說服力。其故事性，吸引讀者的閱讀興趣。（ 3）本題考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系。論據(jù)是用來證明論點(diǎn)的。先分析鏈接材料表達(dá)的觀點(diǎn)， “把這類乘客安排在一個空座位的旁邊”寫工作

47、人員的作法既不破壞規(guī)則， 又給弱者以關(guān)懷和幫助，符合文章強(qiáng)調(diào)“生活還需要剛性之外的柔軟地帶”的觀點(diǎn)。 所以鏈接材料可以作為本文的論據(jù)。（ 4）本題考查發(fā)散思維。先表明觀點(diǎn)，認(rèn)可或不認(rèn)可都可以。認(rèn)可的話，依據(jù)文章內(nèi)容中所闡述的“柔軟地帶”給人們帶來的便利， 給人心帶來的溫暖，讓社會道德水平提高等方面來談；如果不認(rèn)可，結(jié)合“法律和法規(guī)是堅硬的東西。如果不夠堅硬，人們可以自由觸碰，久之形同虛設(shè)”，談“柔軟地帶”的害處，可運(yùn)用舉例論證的方法，如一些人會去鉆這些漏洞，一些人會投機(jī)取巧，.最后得出結(jié)論，這樣做的結(jié)果是：最終傷害的是大多數(shù)人群的正當(dāng)利益。答案：（ 1）“柔軟地帶”指生活中剛性的規(guī)則下良知的靈

48、活變通。（ 2）舉例論證。以典型的事例來論證觀點(diǎn)、講述道理，既有一定的故事性，吸引人注意，又能給人事實(shí)勝于雄辯說服力，讓人無可置辯。（ 3）可以。這個工作人員的作法就是選文強(qiáng)調(diào)的“柔軟地帶”，既不破壞規(guī)則，又給弱者以關(guān)懷和幫助。（ 4）我認(rèn)為不需要。生活需要規(guī)則，“柔軟地帶”其實(shí)是規(guī)則的漏洞。本來就有好事之人會去鉆這些漏洞，如果執(zhí)法者再給人以“柔軟地帶”， 等于在縱容這些人投機(jī)取巧，其實(shí)是在傷害更大人群的正當(dāng)利益。（同意觀點(diǎn)亦可）2】3】4】本文是一篇議論 文，通 過 “菜市 場 外，路 邊 小 販 在和城管交涉，對 收 攤 的要求，討 價 還 價 ”的 現(xiàn) 象，引出 “我站在雙方的立場 上去

49、想，好像誰 都沒有 錯 ”；接著又以典型的事例來論證觀 點(diǎn)， “柔 軟 地 帶 ”：指生活中剛 性的 規(guī)則 下良知的靈活 變 通。然后 論 述生活需要規(guī)則 ， “柔 軟 地 帶 ”其 實(shí) 是 規(guī)則 的漏洞。本來就有好事之人會去鉆這 些漏洞，如果執(zhí) 法者再 給 人以 “柔 軟 地 帶 ”，等于在 縱 容 這 些人投機(jī)取巧，其實(shí) 是在 傷 害更大人群的正當(dāng)利益。常用 論證 方法及作用：1、舉例論證：舉（概括事例：人物事件）證明了（如有分論點(diǎn)，寫它證明的分 論 點(diǎn)，否 則 寫中心 論 點(diǎn)），從而使論證 更具體，更有說 服力，更 讓 人信服。2、道理論證：論證了了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入，增強(qiáng)文章

50、說服力。3、引用論證 ：如果引用名人名言、格言警句、權(quán) 威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證 的 說 服力和 權(quán) 威性；引用名人佚事、奇聞 趣事，可以增強(qiáng)論證 的趣味性，吸引讀 者 閱讀興 趣。答題格式：通過引用，證明的觀點(diǎn)，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀 者往下 讀 ）4、對比論證：將和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了的觀點(diǎn)。5、比喻論證：將比作，證明了的觀點(diǎn)，從而把抽象深奧的道理闡 述得更加生動 形象、淺 顯 易懂。 1.【答案】【小題1】 （ 1 ） 本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。從文中“我第一次上館子，好讓你老板今天開個張吧”可

51、以看出她是一個善良的人； 從文中“瓜臉女子馬上跟陳八碗進(jìn)了廚房，幫他洗菜，切菜， 端菜上桌。陳八碗見她做事利落，一張笑臉，嘴巴爽甜”可以看出她真誠善良，做事干脆利落，會說話；從文中“現(xiàn)在，我不瞞您了。在您做的魚頭湯里我偷偷地加了兩味中藥粉來，魚湯才特別好喝。放心好了，我奶奶傳給了我一個秘方，不僅好喝，還補(bǔ)身子。奶奶說過，幫人便是幫自己。有啥不行的？當(dāng)年我最艱苦時，您收留了我”可以看出她是一個懂得感恩的人。（ 2）本題考查的知識點(diǎn)是人物描寫方法及作用的辨析。人物的正面描寫有語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫和動作描寫?！白ァ薄叭印眱蓚€動詞，生動地刻畫了陳八碗在生意不好的情況下，終于來了一個顧

52、客，想回報一下顧客的心理。（ 3）本題考查標(biāo)題的含義。解答標(biāo)題的含義，要結(jié)合內(nèi)容與主旨將標(biāo)題的深層含義挖掘出來?！耙粶悺笔且婚g館子的店名。店子原來叫“陳八碗”，老板姓陳。瓜臉女子做的一碗魚頭湯讓客人們喝得連聲叫好。第二年，陳八碗把店招牌換了，取名叫“一湯陳”。這個題目點(diǎn)出了小說的事實(shí)，同時從文中“我奶奶傳給了我一個秘方，不僅好喝，還補(bǔ)身子”還可以看出題目也點(diǎn)明文章中心，告訴我們傳統(tǒng)技藝不能丟。（ 4）本題考查對寫作手法的理解掌握。“補(bǔ)敘”是布局謀篇上的需要；是為了結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)而把一些影響情節(jié)的細(xì)節(jié)放在篇末交代，這樣，既可以使結(jié)構(gòu)緊湊，又可以使內(nèi)容完整、深刻。瓜臉女子在魚頭湯里放中藥粉末的情節(jié)，

53、被移至小說快要結(jié)尾才補(bǔ)敘，容易造成懸念，魚湯為什么會好喝？吸引讀者閱讀，同時推動故事情節(jié)發(fā)展，小老板走馬上任的第一天，就把瓜臉女子辭了。理由就是一個，瓜臉女子年齡大了一點(diǎn)，有損店面形象。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，店子不知什么時候倒閉了。（ 5）本題考查小說敘述特點(diǎn)的理解能力。這篇小說是以隱身的第三人稱角度來敘述故事的，優(yōu)點(diǎn)是不受時間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內(nèi)容；有比較廣闊的活動范圍，作者可以在這當(dāng)中選擇最典型的事例來展開情節(jié)，而沒有第一人稱寫法所受的限制；以第三人稱來敘述故事或人物，可以有一個更客觀的角度，并可以對所寫之人的特點(diǎn)等做出一些評論。答案：（ 1）她是一個真誠善良的人，能說會道的人，

54、做事麻利的人，知恩圖報的人。（ 2）屬于動作描寫。反映了當(dāng)時陳八碗當(dāng)時不僅感謝女人給他老板的自信，還特意在他店里消費(fèi)的圖報心理。（ 3） “一湯陳”點(diǎn)明文章主旨所在， 同時包含小說所述事實(shí)，女人是以一湯贏得口碑；更有傳遞歷史傳承，不忘傳統(tǒng)技藝的用意在里面。（ 4）一是給小說留有懸念，魚湯為什么會好喝？引起讀者思考。二是推動小說情節(jié)發(fā)展，因?yàn)椴恢?，才有女人被辭退，小店倒閉等。（ 5）這樣敘事便于鋪開情節(jié)，無論人物或故事情節(jié)都有充足的展開空間，便于作者自由把控。另外，人物情感和作者立意就直接交由讀者自己感悟和體會，給讀者更大的自由及閱讀空間?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【小題5】【解析】小 說講述市 場競 爭中 “一 湯陳 ”興 衰重振的故事，情節(jié)反轉(zhuǎn)，補(bǔ)敘手法的結(jié)尾，使故事平中有奇，結(jié) 句的 “留白 ”之 謎 ，更 顯 奇中有巧，饒 有余味。題 目的作用有：1 作 為 文章的 線 索、 2 運(yùn)用比 喻 或雙關(guān)，象征人物的形象或精神； 3 設(shè) 置 懸 念，吸引 讀 者 興 趣； 4 含蓄的或形象的揭示文章中心（要具體寫出中心是什么）；5概括文章內(nèi)容；感情的觸發(fā) 點(diǎn) 6用修辭，新穎 獨(dú)特，吸引讀 者。 2.【答案】 【例文