人教部編版九年級語文上冊 第一學期期末考試復習質(zhì)量綜合檢測試題測試卷含參考答案 (64)

1、部編版九年級語文上學期期末質(zhì)量檢測試卷題號一二三總分得分考試時間 120 分鐘，試卷滿分 150 分一、積累與運用（30 分）1、請將下列語句準確、規(guī)范、美觀地書寫在方格中。（2 分） “孝敬父母，善行天下?！?. 下列詞語加點字注音完全正確的一項是（2 分）（） A.田圃（p）詰難（jé）恣睢（suì）作揖（y）B. 分外(fè n)灰燼（jìn）狡黠（xi é）星宿（xiù）C. 稟請（bng）陰晦（huì）汲?。╦í）賠償（sháng） D.晌午（shng）襁褓（qing）瑟縮（sè）拮據(jù)

2、（jié）3. 下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（2 分） （） A.潤如油膏重蹈覆轍孜孜不倦前仆后繼B. 斷章取義刻骨明心神色張惶面面相覷C. 言行相顧與日具增根深蒂固不求甚解D. 心無旁騖契而不舍恃才放曠莫名其妙4. 下列句中加點的成語運用不恰當?shù)囊豁検牵? 分）（）A.幸福是一種回味綿長的情致，是一種美不勝收的意境，它距離每一個人并不遙遠。 B.懵懵懂懂的孩子在成長中，會跌跤，會犯錯，請善待孩子吧，別對他們吹毛求疵。C.勤奮與天才息息相關，沒有先驗論的天才，但是有勤學苦練、以汗水灌溉出來的天才。 D.面對激烈的競爭，我們不應該怨天尤人，更不應該妄自菲薄。5.下列句子沒有語病的一

3、項是（2 分）（）A能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是語文課程標準對學生漢字書寫的基本要求。 B微笑著面對生活的人，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個世界。C. 我們必須提高認真讀書的習慣。D. 據(jù)科學家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜大約需要采集 50 萬朵花左右的花粉。6.下列說法錯誤的一項是（2 分）（）9A水滸，又稱水滸傳，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說。 B范進中舉選自長篇諷刺小說儒林外史，作者是我國清代的小說家吳敬梓C. 在沁園春雪這個題目中，“沁園春”是詞牌名，“雪”是題目，二者都與詞的內(nèi)容有密切關系。D. 我的叔叔于勒作者莫泊桑，法國著名文學家。7. 根據(jù)語境，選擇與上文句子銜接

4、最恰當?shù)囊豁検牵? 分）（）坦然是失意后的樂觀，是平淡中的自信。許多事的得失成敗我們不可預料，我們只需盡量去做， 求得一份付出之后的坦然和快樂。請記?。簺]有藍天的深邃，可以有白云的飄逸； ， 。A. 沒有小溪的優(yōu)雅可以有大海的壯闊B. 沒有大海的壯闊但要有小溪的優(yōu)雅C. 沒有小溪的優(yōu)雅但要有大海的壯闊D. 沒有大海的壯闊可以有小溪的優(yōu)雅8. 下面情境中，女兒的回答最得體的一項是（2 分）（）【情境】媽媽對經(jīng)常與筆友通信的女兒說：“你不要再與筆友通信了，媽媽怕你被壞人欺騙，也怕你分散精力，耽誤學習。”A通信自由是我的權利，您不讓我與筆友通信是違法的。B我求您別嘮叨了，我以后不與筆友通信就是了。C

5、. 謝謝媽媽，您的提醒我會注意，但我與筆友通信除了交流思想，更重要的是為了練筆，請您理解并允許我這樣做吧。D. 好吧，我可以不與他們通信，但我給他們發(fā)短信或打電話總可以吧。9.根據(jù)要求填寫詩句：（9 分）（1） ，千嶂里，長煙落日孤城閉。（漁家傲秋思范仲淹）（2） 馬作的盧飛快， 。（破陣子 為陳同甫賦壯以寄之辛棄疾）（3） ，簾卷西風，人比黃花瘦。（醉花陰李清照）（ 4 ） 李清照的 武陵春 中， 詩人以新鮮奇特的表現(xiàn)手法， 表現(xiàn)愁苦之沉重的句子是： ， 。（5） 劉方平在月夜中寫春氣萌發(fā)，蟄蟲涌動的詩句是 ， 。（6） 古代許多杰出人物都留下了千古傳誦的詩句，激勵著無數(shù)青年奮發(fā)有為。請你寫

6、出能激勵思想和鼓舞斗志的的古詩文句子： ， 。10. 綜合性學習（5 分）某班開展了“青春隨想”綜合性學習活動，請你按照要求，回答問題?！静牧弦弧?4 歲的無臂鋼琴師劉偉，憑借頑強的毅力，苦練琴藝，最終登上了維也納金色大廳的舞臺， 讓世界見證了中國男孩的奇跡?！静牧隙勘本┐髮W的保安甘向偉，來自湖北農(nóng)村，他通過艱苦努力考上了北大中文系，并出版了個人專著站著上北大。【材料四】“飛人”劉翔走出北京奧運會因傷退賽的低谷，不斷創(chuàng)造佳績。在 2012 年國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽尤金站的比賽中，以 12 秒 87 的成績強勢奪冠，再回巔峰?！静牧衔濉可轿鲙煼洞髮W學生孟佩杰，七八歲時就擔當起照料養(yǎng)母的重任，后來又帶

7、著母親上大學。這個“久病床前有孝女”的故事感動了無數(shù)人。（1） 上面是某同學為“用青春譜寫愛的贊歌”主題演講搜集的一組材料，不符合這一主題的三則材料是 、 、 。（3 分）（2） 下面是一段青春勵志宣言，請你仿照加點部分，將后面的句子補充完整。（2 分）青春的歲月不會一帆風順?；蛟S青春的道路常遇荊棘，但我們有足夠的信心開拓自己的人生之路；或許青春的天空時有陰霾，但我們有足夠的勇氣追求自己的一片藍天；或許青春的 ， 但我們 。得分二、閱讀理解（60分）（一） 文言文閱讀（15 分）【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里

8、。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣， 以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也， 白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！薄疽摇筷套訉⑹钩?。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也?”左王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于

9、淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜。入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰： “圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?1. 解釋下列句中加點詞語的意思 (4 分)(1)唐雎對曰（）(2)天下縞素（）(3)長跪而謝之曰（12.翻譯下面句子。(4 分)）(4)寡人反取病焉（）(1) 布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。(2) 葉徒相似，其實味不同。13. 【甲】文中秦王對唐雎的態(tài)度、情感有一個變化過程，請根據(jù)文段內(nèi)容簡要概括。(3 分)14. 唐雎與晏子都取得了外交上的勝利，唐雎主要靠 取勝，晏子主要是靠取勝。(4 分)（二）母親的心(18 分)熬過六歲那年漫長

10、的嚴冬，我終于從一場大病中清醒了過來。春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點讓我不敢 認，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護著我。久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人 犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠山村，怎么可能買得到螃蟹呢!好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流， 六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹?？墒?，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水

11、冰涼徹骨，卻 凍不住她心里涌動的希望。或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時候，她終于發(fā)現(xiàn)了 一只個頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動著。母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的 手卻止不住顫抖!因為那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上。母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個春寒料峭的日子里，一向堅強能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的 選擇吧!在抓起與放下動作的重復間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎

12、樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。這個經(jīng)過，我并沒有親眼看到，是母親回來后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細細講給我聽的。母親 說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路。可是竹簍里那不停 的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎 那，她潸然淚下!母親最終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水 中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流， 她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因為她也是一位母親，天底下所有母親的心是一樣的。那是多么不幸而又幸運的一只螃蟹啊，它

13、碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做 母親的心罷!l5文章以螃蟹為線索，講述了一個動人的故事。請依據(jù)提示，在下面橫線上補全段的主要情 節(jié)。(3 分)(1)“我”想吃螃蟹；（2） ；（3） ； (4)母親撈起螃蟹； （5） _。l6閱讀文章段說說母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些? (3 分)l7第段畫線句子中一系列動作描寫，表現(xiàn)母親什么心理？有什么作用? (4 分)18. 閱讀第段，聯(lián)系上下文，回答下面兩個問題。(4 分)(1) “母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍。甚至已經(jīng)帶出了十幾步路。” 母親為什么“咬咬牙”?又為什么“閉起雙眼”?(2) “可是竹簍里那不

14、停的沙沙沙的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次 跑回到溪邊?！蹦赣H為什么“再一次跑回到溪邊”?l9文章題目“母親的心”有哪兩層含義?（4 分）（三） 馬蜂蜇后不無好處（12 分）由于知道馬蜂尾巴上有一根針能蜇人，所以大家對馬蜂都敬而遠之。進入本世紀后的十年來，由于地球變暖，越冬昆蟲所處環(huán)境有所“改善”，尤其以成蟲越冬的馬蜂更是興旺發(fā)達起來。由于人們懼怕馬蜂的心理，見了就想毀巢滅蜂，而馬蜂又極富團隊攻擊性，兩相接觸馬蜂則常是勝利者。首先挑起事端的人類則常被蜇得鼻青臉腫敗下陣來，死傷報道自然也絡繹不絕。這主要是因為很多蜂蜇刺毒量過大造成內(nèi)臟器官衰竭、或過敏人群受蜇后反應強烈以致死亡

15、有關。但大部分人在被馬蜂蜇刺后僅在當時有紅腫熱痛的反應，過后再癢上一、兩天就沒事了，而且由于體內(nèi)產(chǎn)生了抗體， 再遭蜂就會大為降低。和興趣。后經(jīng)專家分析，養(yǎng)蜂人與常人在生活、工作中最大的區(qū)別不是經(jīng)常吃蜂蜜，而是常遭蜂蜇。也就是說蜜蜂蜂毒會經(jīng)常侵入體內(nèi)，但工人們對此并無強烈反應。因為他們早已對蜂毒產(chǎn)生了抵抗力，也就是體內(nèi)有了抗體?？茖W家研究表明，蜜蜂與馬蜂毒素相似。鑒于人們對蜜蜂毒的抗癌作用已有所印象，所以自然令人 聯(lián)想到蜇人反應劇烈的馬蜂，其毒液又會怎樣呢？早在上世紀末中國科學院動物研究所研發(fā)了“胡蜂蜂毒自動采集器”，對“陸馬蜂”和“亞飛馬蜂”進行活體取毒成功。成功提取兩種馬蜂蜂毒之事引起了美國

16、西南生物研究所生化專家施密特教授的注意和興趣。隨即雙方進行合作，對兩種蜂毒之藥理活性進行研究， 并提出報告。實驗證明，將兩種蜂毒注入實驗鼠體后活性頗高，而對白細胞破壞力不強，對哺乳動物組織損害程度也很小，故有著醫(yī)學上的利用價值。隨著科學家將提取的“陸馬蜂”蜂毒提供給遼寧省腫瘤研究所進行研究?？茖W家以接種了腹水癌細 胞的小白鼠為對象用馬蜂毒進行治療。結果證明馬蜂毒素對腫瘤細胞有明顯殺傷功能好抑制腫瘤細胞分裂 增殖的作用。所以馬蜂毒有著一定的抗腫瘤作用。此外馬蜂毒對蜂蜇過敏癥及風濕、類風濕等非細菌性炎 癥均有治療作用。據(jù)此，人們也許不應當再對遭到馬蜂蜇刺過分害怕了，因為蜂蜇畢竟還是對人體有一定好處

17、的，它 可以治療你的風濕病，還可有一定的抗癌功效，當然前提是不可過量?？傊藗兺耆珱]有必要如此仇視馬 蜂而與其勢不兩立，畢竟馬蜂也有其“可愛”之處??！20. 人們想“毀巢滅蜂”的原因是什么？（3 分）21. 第段在文中有什么作用？（3 分）22. 第段主要用了什么說明方法？并說說這種說明方法的作用。（3 分）23. 馬蜂蜇刺對人體有一定的好處，它可以治療風濕病，還可有一定的抗癌功效。 可文章為什么還要強調(diào)“前提是不可以過量”？ （3 分）（四）不動筆墨不讀書（15 分）讀書是獲得學問的重要途徑。好讀書還必須會讀書，那么究竟應該怎樣讀書呢?古今中外很多學者用他們的經(jīng)驗告訴我們：不動筆墨不讀書?！?/p>

18、不動筆墨不讀書”可以強化記憶、訓練思維。美國科學家富蘭克林的成功就是由此開始的。一次， 富蘭克林買到一本旁觀者的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的主要內(nèi)容摘錄下來。幾年以后，他模擬原文， 寫出了一篇篇文章。接著，把自己寫的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點，就把它改正過來。這樣下來，他不僅掌握了作者的觀點，取到了“真經(jīng)”，而且學習了作者的思維方法，鍛煉了自己的創(chuàng)造力?！安粍庸P墨不讀書”也可以積累知識、練習寫作。明末清初的思想家、學者、詩人顧炎武，在大量 閱讀的同時，按經(jīng)文、吏治、詩賦、史地一一摘錄，編寫，增改；幾十年讀書不輟，動筆不斷，一部見解 深刻、考證翔實的日知錄也就隨之問世了。其他關于讀書的書，古的如讀

19、書止觀錄，近的如書香信、耕堂讀書記都是“邊動筆墨邊讀書”結出的累累碩果?！安粍庸P墨不讀書”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。金圣嘆精于批注，他在讀書時將精辟的見解寫在字里行間、書眉頁腳，對后人閱讀原著有莫大的幫助。他在讀水滸傳時所寫的批注入情入理， 深刻而獨到，為我們鑒賞水滸傳打開了一扇天窗。那些絳色的批文雖隱于原文旁側，卻猶如綴在錦緞上的紅寶石，熠熠生輝!還有朱熹批注的大學、詩經(jīng)，毛氏批注的三國演義，脂硯齋批注的紅樓夢，無不給后世留下了豐厚而珍貴的財富，成為了我們精神的食糧，智慧的營養(yǎng)。然而，“動筆墨”也不能隨心所欲。它要求我們，一方面要在認真閱讀思考的基礎上，做到忠實于原文內(nèi)容，尊重作者的觀

20、點;另一方面也要對自己留下的墨跡做定期反思，總結修正。這樣才能真正吸收作品精髓，豐富自己的內(nèi)涵，提高修養(yǎng)，增長才干。總之，“不動筆墨不讀書”是建造自己學業(yè)大廈的良方，它能讓讀者更深入地領會書中的真諦，讓書香飄得更遠。24. 請寫出本文的中心論點。(2 分)25. 文章圍繞中心論點從哪三方面進行論證的? ( 3 分)26. 文中畫線句子運用了 、 的論證方法。(2 分)27. 閱讀全文，回答下面兩個問題。(5 分) (1)請寫出顧炎武“動筆墨”的三種方式。(2)讀書“動筆墨”需要注意哪兩方面的問題?28. 請你也寫出一條有關讀書方法的名言。（3 分）、三、作文（60 分）29. 生活中，總會碰上

21、形形色色的人，總會發(fā)生各種各樣的事。某一天或者某一刻，一個細微的動作、一句 溫馨的話語、一次意外的相遇都會在不經(jīng)意間激起你生命的震撼。那可能是一種溫暖綿軟的感覺，你可能會舌尖甜甜，嘴角翹翹，忍不住，想笑；也可能是一種略微潮濕的感覺，伴著一絲酸澀或刺痛，難以自抑 地，想哭。那正是生命拔節(jié)的聲音，你長大了！要求：請以“那一刻，我長大了”為題寫一篇不少于 600 字的記敘文。貼近生活，關注內(nèi)心，言之有物。認真書寫，力求工整、美觀。文章不得出現(xiàn)真實的校名人名。參考答案一、積累與運用（30 分）1.略2.D3.A4.C5.B6.C7.D8.C9.（1）四面邊聲連角起（2）弓如霹靂弦驚（3）莫道不消魂（4）只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。 （5）今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗（6）例：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海；人生自古誰無死，留取丹心照汗青； 先天下之憂而憂