人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷含參考答案 (64)_第1頁(yè)
人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷含參考答案 (64)_第2頁(yè)
人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷含參考答案 (64)_第3頁(yè)
人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷含參考答案 (64)_第4頁(yè)
人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷含參考答案 (64)_第5頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、部編版九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷題號(hào)一二三總分得分考試時(shí)間 120 分鐘,試卷滿分 150 分一、積累與運(yùn)用(30 分)1、請(qǐng)將下列語(yǔ)句準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地書寫在方格中。(2 分) “孝敬父母,善行天下?!?. 下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(2 分)() A.田圃(p)詰難(jé)恣?。╯uì)作揖(y)B. 分外(fè n)灰燼(jìn)狡黠(xi é)星宿(xiù)C. 稟請(qǐng)(bng)陰晦(huì)汲?。╦í)賠償(sháng) D.晌午(shng)襁褓(qing)瑟縮(sè)拮據(jù)

2、(jié)3. 下列各組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(2 分) () A.潤(rùn)如油膏重蹈覆轍孜孜不倦前仆后繼B. 斷章取義刻骨明心神色張惶面面相覷C. 言行相顧與日具增根深蒂固不求甚解D. 心無旁騖契而不舍恃才放曠莫名其妙4. 下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2 分)()A.幸福是一種回味綿長(zhǎng)的情致,是一種美不勝收的意境,它距離每一個(gè)人并不遙遠(yuǎn)。 B.懵懵懂懂的孩子在成長(zhǎng)中,會(huì)跌跤,會(huì)犯錯(cuò),請(qǐng)善待孩子吧,別對(duì)他們吹毛求疵。C.勤奮與天才息息相關(guān),沒有先驗(yàn)論的天才,但是有勤學(xué)苦練、以汗水灌溉出來的天才。 D.面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng),我們不應(yīng)該怨天尤人,更不應(yīng)該妄自菲薄。5.下列句子沒有語(yǔ)病的一

3、項(xiàng)是(2 分)()A能否熟練規(guī)范地書寫漢字,是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生漢字書寫的基本要求。 B微笑著面對(duì)生活的人,失去的只是自己的煩惱,贏得的則是整個(gè)世界。C. 我們必須提高認(rèn)真讀書的習(xí)慣。D. 據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì),蜜蜂每釀造一斤蜜大約需要采集 50 萬朵花左右的花粉。6.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2 分)()9A水滸,又稱水滸傳,是一部以北宋末年宋江起義為題材的長(zhǎng)篇白話小說。 B范進(jìn)中舉選自長(zhǎng)篇諷刺小說儒林外史,作者是我國(guó)清代的小說家吳敬梓C. 在沁園春雪這個(gè)題目中,“沁園春”是詞牌名,“雪”是題目,二者都與詞的內(nèi)容有密切關(guān)系。D. 我的叔叔于勒作者莫泊桑,法國(guó)著名文學(xué)家。7. 根據(jù)語(yǔ)境,選擇與上文句子銜接

4、最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2 分)()坦然是失意后的樂觀,是平淡中的自信。許多事的得失成敗我們不可預(yù)料,我們只需盡量去做, 求得一份付出之后的坦然和快樂。請(qǐng)記?。簺]有藍(lán)天的深邃,可以有白云的飄逸; , 。A. 沒有小溪的優(yōu)雅可以有大海的壯闊B. 沒有大海的壯闊但要有小溪的優(yōu)雅C. 沒有小溪的優(yōu)雅但要有大海的壯闊D. 沒有大海的壯闊可以有小溪的優(yōu)雅8. 下面情境中,女兒的回答最得體的一項(xiàng)是(2 分)()【情境】媽媽對(duì)經(jīng)常與筆友通信的女兒說:“你不要再與筆友通信了,媽媽怕你被壞人欺騙,也怕你分散精力,耽誤學(xué)習(xí)?!盇通信自由是我的權(quán)利,您不讓我與筆友通信是違法的。B我求您別嘮叨了,我以后不與筆友通信就是了。C

5、. 謝謝媽媽,您的提醒我會(huì)注意,但我與筆友通信除了交流思想,更重要的是為了練筆,請(qǐng)您理解并允許我這樣做吧。D. 好吧,我可以不與他們通信,但我給他們發(fā)短信或打電話總可以吧。9.根據(jù)要求填寫詩(shī)句:(9 分)(1) ,千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉。(漁家傲秋思范仲淹)(2) 馬作的盧飛快, 。(破陣子 為陳同甫賦壯以寄之辛棄疾)(3) ,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。(醉花陰李清照)( 4 ) 李清照的 武陵春 中, 詩(shī)人以新鮮奇特的表現(xiàn)手法, 表現(xiàn)愁苦之沉重的句子是: , 。(5) 劉方平在月夜中寫春氣萌發(fā),蟄蟲涌動(dòng)的詩(shī)句是 , 。(6) 古代許多杰出人物都留下了千古傳誦的詩(shī)句,激勵(lì)著無數(shù)青年奮發(fā)有為。請(qǐng)你寫

6、出能激勵(lì)思想和鼓舞斗志的的古詩(shī)文句子: , 。10. 綜合性學(xué)習(xí)(5 分)某班開展了“青春隨想”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你按照要求,回答問題?!静牧弦弧?4 歲的無臂鋼琴師劉偉,憑借頑強(qiáng)的毅力,苦練琴藝,最終登上了維也納金色大廳的舞臺(tái), 讓世界見證了中國(guó)男孩的奇跡?!静牧隙勘本┐髮W(xué)的保安甘向偉,來自湖北農(nóng)村,他通過艱苦努力考上了北大中文系,并出版了個(gè)人專著站著上北大?!静牧纤摹俊帮w人”劉翔走出北京奧運(yùn)會(huì)因傷退賽的低谷,不斷創(chuàng)造佳績(jī)。在 2012 年國(guó)際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽尤金站的比賽中,以 12 秒 87 的成績(jī)強(qiáng)勢(shì)奪冠,再回巔峰?!静牧衔濉可轿鲙煼洞髮W(xué)學(xué)生孟佩杰,七八歲時(shí)就擔(dān)當(dāng)起照料養(yǎng)母的重任,后來又帶

7、著母親上大學(xué)。這個(gè)“久病床前有孝女”的故事感動(dòng)了無數(shù)人。(1) 上面是某同學(xué)為“用青春譜寫愛的贊歌”主題演講搜集的一組材料,不符合這一主題的三則材料是 、 、 。(3 分)(2) 下面是一段青春勵(lì)志宣言,請(qǐng)你仿照加點(diǎn)部分,將后面的句子補(bǔ)充完整。(2 分)青春的歲月不會(huì)一帆風(fēng)順?;蛟S青春的道路常遇荊棘,但我們有足夠的信心開拓自己的人生之路;或許青春的天空時(shí)有陰霾,但我們有足夠的勇氣追求自己的一片藍(lán)天;或許青春的 , 但我們 。得分二、閱讀理解(60分)(一) 文言文閱讀(15 分)【甲】秦王怫然怒,謂唐雎曰:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰:“臣未嘗聞也?!鼻赝踉唬骸疤熳又偃f,流血千里

8、?!碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣, 以頭搶地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也, 白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休祲降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也?!蓖Χ?。秦王色撓,長(zhǎng)跪而謝之曰:“先生坐!何至于此!寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也?!薄疽摇筷套訉⑹钩?。楚王聞之,謂左右曰:“晏嬰,齊之習(xí)辭者也,今方來,吾欲辱之,何以也?”左王視晏子曰:“齊人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰:“嬰聞之,橘生淮南則為橘,生于

9、淮北則為枳,葉徒相似,其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜。入楚則盜,得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰: “圣人非所與熙也,寡人反取病焉。”11. 解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思 (4 分)(1)唐雎對(duì)曰()(2)天下縞素()(3)長(zhǎng)跪而謝之曰(12.翻譯下面句子。(4 分))(4)寡人反取病焉()(1) 布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳。(2) 葉徒相似,其實(shí)味不同。13. 【甲】文中秦王對(duì)唐雎的態(tài)度、情感有一個(gè)變化過程,請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。(3 分)14. 唐雎與晏子都取得了外交上的勝利,唐雎主要靠 取勝,晏子主要是靠取勝。(4 分)(二)母親的心(18 分)熬過六歲那年漫長(zhǎng)

10、的嚴(yán)冬,我終于從一場(chǎng)大病中清醒了過來。春日的陽(yáng)光映著窗外的夾竹桃,投下斑駁的樹影,母親卻明顯地憔悴了,瘦弱的樣子差點(diǎn)讓我不敢 認(rèn),但她的精神狀態(tài)卻很好,仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護(hù)著我。久病初愈的我沒胃口,家人總會(huì)變著法子哄我吃飯。那一天,我告訴母親,很想吃螃蟹,卻讓家人 犯了難:在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村,怎么可能買得到螃蟹呢!好在愛子心切的母親自有她的法子,她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯(cuò)的溪流, 六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭,可以找得到螃蟹??墒?,在溪水還寒冽的春天,螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。母親不死心,沿著溪流一路上行,在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水

11、冰涼徹骨,卻 凍不住她心里涌動(dòng)的希望?;蛟S上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧,在母親雙手腫脹發(fā)抖,幾近絕望的時(shí)候,她終于發(fā)現(xiàn)了 一只個(gè)頭肥大的螃蟹,正在一塊大石頭下面遲緩地爬動(dòng)著。母親的驚喜可想而知,她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹,可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹,母親的 手卻止不住顫抖!因?yàn)槟鞘且恢荒感?,它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹,有的還爬到了母親的手背上。母親思忖了很久,把螃蟹又輕輕地放回了水里,可是剛放下,她又想起什么似的,趕緊再一次撈起了螃蟹,如是者數(shù)次。在那個(gè)春寒料峭的日子里,一向堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的 選擇吧!在抓起與放下動(dòng)作的重復(fù)間,她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎

12、樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。這個(gè)經(jīng)過,我并沒有親眼看到,是母親回來后坐在我床頭,撫摩著我的額頭細(xì)細(xì)講給我聽的。母親 說,最后一次她干脆咬咬牙,閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍,甚至已經(jīng)帶出了十幾步路??墒侵窈t里那不停 的“沙沙沙”的掙扎聲,最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣,再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎 那,她潸然淚下!母親最終是空著手回家的,在那個(gè)還帶著寒意的春日里,母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水 中間的石塊上,望著那不停地歡快前行的溪流, 她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說,她并沒有后悔放了那只母蟹,因?yàn)樗彩且晃荒赣H,天底下所有母親的心是一樣的。那是多么不幸而又幸運(yùn)的一只螃蟹啊,它

13、碰上的恰好是一位母親,這世上也只有母親才能最懂得做 母親的心罷!l5文章以螃蟹為線索,講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。請(qǐng)依據(jù)提示,在下面橫線上補(bǔ)全段的主要情 節(jié)。(3 分)(1)“我”想吃螃蟹;(2) ;(3) ; (4)母親撈起螃蟹; (5) _。l6閱讀文章段說說母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些? (3 分)l7第段畫線句子中一系列動(dòng)作描寫,表現(xiàn)母親什么心理?有什么作用? (4 分)18. 閱讀第段,聯(lián)系上下文,回答下面兩個(gè)問題。(4 分)(1) “母親說,最后一次她干脆咬咬牙,閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍。甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?!?母親為什么“咬咬牙”?又為什么“閉起雙眼”?(2) “可是竹簍里那不

14、停的沙沙沙的掙扎聲,最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣,再一次 跑回到溪邊?!蹦赣H為什么“再一次跑回到溪邊”?l9文章題目“母親的心”有哪兩層含義?(4 分)(三) 馬蜂蜇后不無好處(12 分)由于知道馬蜂尾巴上有一根針能蜇人,所以大家對(duì)馬蜂都敬而遠(yuǎn)之。進(jìn)入本世紀(jì)后的十年來,由于地球變暖,越冬昆蟲所處環(huán)境有所“改善”,尤其以成蟲越冬的馬蜂更是興旺發(fā)達(dá)起來。由于人們懼怕馬蜂的心理,見了就想毀巢滅蜂,而馬蜂又極富團(tuán)隊(duì)攻擊性,兩相接觸馬蜂則常是勝利者。首先挑起事端的人類則常被蜇得鼻青臉腫敗下陣來,死傷報(bào)道自然也絡(luò)繹不絕。這主要是因?yàn)楹芏喾潋卮潭玖窟^大造成內(nèi)臟器官衰竭、或過敏人群受蜇后反應(yīng)強(qiáng)烈以致死亡

15、有關(guān)。但大部分人在被馬蜂蜇刺后僅在當(dāng)時(shí)有紅腫熱痛的反應(yīng),過后再癢上一、兩天就沒事了,而且由于體內(nèi)產(chǎn)生了抗體, 再遭蜂就會(huì)大為降低。和興趣。后經(jīng)專家分析,養(yǎng)蜂人與常人在生活、工作中最大的區(qū)別不是經(jīng)常吃蜂蜜,而是常遭蜂蜇。也就是說蜜蜂蜂毒會(huì)經(jīng)常侵入體內(nèi),但工人們對(duì)此并無強(qiáng)烈反應(yīng)。因?yàn)樗麄冊(cè)缫褜?duì)蜂毒產(chǎn)生了抵抗力,也就是體內(nèi)有了抗體??茖W(xué)家研究表明,蜜蜂與馬蜂毒素相似。鑒于人們對(duì)蜜蜂毒的抗癌作用已有所印象,所以自然令人 聯(lián)想到蜇人反應(yīng)劇烈的馬蜂,其毒液又會(huì)怎樣呢?早在上世紀(jì)末中國(guó)科學(xué)院動(dòng)物研究所研發(fā)了“胡蜂蜂毒自動(dòng)采集器”,對(duì)“陸馬蜂”和“亞飛馬蜂”進(jìn)行活體取毒成功。成功提取兩種馬蜂蜂毒之事引起了美國(guó)

16、西南生物研究所生化專家施密特教授的注意和興趣。隨即雙方進(jìn)行合作,對(duì)兩種蜂毒之藥理活性進(jìn)行研究, 并提出報(bào)告。實(shí)驗(yàn)證明,將兩種蜂毒注入實(shí)驗(yàn)鼠體后活性頗高,而對(duì)白細(xì)胞破壞力不強(qiáng),對(duì)哺乳動(dòng)物組織損害程度也很小,故有著醫(yī)學(xué)上的利用價(jià)值。隨著科學(xué)家將提取的“陸馬蜂”蜂毒提供給遼寧省腫瘤研究所進(jìn)行研究??茖W(xué)家以接種了腹水癌細(xì) 胞的小白鼠為對(duì)象用馬蜂毒進(jìn)行治療。結(jié)果證明馬蜂毒素對(duì)腫瘤細(xì)胞有明顯殺傷功能好抑制腫瘤細(xì)胞分裂 增殖的作用。所以馬蜂毒有著一定的抗腫瘤作用。此外馬蜂毒對(duì)蜂蜇過敏癥及風(fēng)濕、類風(fēng)濕等非細(xì)菌性炎 癥均有治療作用。據(jù)此,人們也許不應(yīng)當(dāng)再對(duì)遭到馬蜂蜇刺過分害怕了,因?yàn)榉潋禺吘惯€是對(duì)人體有一定好處

17、的,它 可以治療你的風(fēng)濕病,還可有一定的抗癌功效,當(dāng)然前提是不可過量??傊藗兺耆珱]有必要如此仇視馬 蜂而與其勢(shì)不兩立,畢竟馬蜂也有其“可愛”之處?。?0. 人們想“毀巢滅蜂”的原因是什么?(3 分)21. 第段在文中有什么作用?(3 分)22. 第段主要用了什么說明方法?并說說這種說明方法的作用。(3 分)23. 馬蜂蜇刺對(duì)人體有一定的好處,它可以治療風(fēng)濕病,還可有一定的抗癌功效。 可文章為什么還要強(qiáng)調(diào)“前提是不可以過量”? (3 分)(四)不動(dòng)筆墨不讀書(15 分)讀書是獲得學(xué)問的重要途徑。好讀書還必須會(huì)讀書,那么究竟應(yīng)該怎樣讀書呢?古今中外很多學(xué)者用他們的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:不動(dòng)筆墨不讀書?!?/p>

18、不動(dòng)筆墨不讀書”可以強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練思維。美國(guó)科學(xué)家富蘭克林的成功就是由此開始的。一次, 富蘭克林買到一本旁觀者的刊物,便邊讀邊把幾篇文章的主要內(nèi)容摘錄下來。幾年以后,他模擬原文, 寫出了一篇篇文章。接著,把自己寫的與原文比較,發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),就把它改正過來。這樣下來,他不僅掌握了作者的觀點(diǎn),取到了“真經(jīng)”,而且學(xué)習(xí)了作者的思維方法,鍛煉了自己的創(chuàng)造力?!安粍?dòng)筆墨不讀書”也可以積累知識(shí)、練習(xí)寫作。明末清初的思想家、學(xué)者、詩(shī)人顧炎武,在大量 閱讀的同時(shí),按經(jīng)文、吏治、詩(shī)賦、史地一一摘錄,編寫,增改;幾十年讀書不輟,動(dòng)筆不斷,一部見解 深刻、考證翔實(shí)的日知錄也就隨之問世了。其他關(guān)于讀書的書,古的如讀

19、書止觀錄,近的如書香信、耕堂讀書記都是“邊動(dòng)筆墨邊讀書”結(jié)出的累累碩果?!安粍?dòng)筆墨不讀書”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。金圣嘆精于批注,他在讀書時(shí)將精辟的見解寫在字里行間、書眉頁(yè)腳,對(duì)后人閱讀原著有莫大的幫助。他在讀水滸傳時(shí)所寫的批注入情入理, 深刻而獨(dú)到,為我們鑒賞水滸傳打開了一扇天窗。那些絳色的批文雖隱于原文旁側(cè),卻猶如綴在錦緞上的紅寶石,熠熠生輝!還有朱熹批注的大學(xué)、詩(shī)經(jīng),毛氏批注的三國(guó)演義,脂硯齋批注的紅樓夢(mèng),無不給后世留下了豐厚而珍貴的財(cái)富,成為了我們精神的食糧,智慧的營(yíng)養(yǎng)。然而,“動(dòng)筆墨”也不能隨心所欲。它要求我們,一方面要在認(rèn)真閱讀思考的基礎(chǔ)上,做到忠實(shí)于原文內(nèi)容,尊重作者的觀

20、點(diǎn);另一方面也要對(duì)自己留下的墨跡做定期反思,總結(jié)修正。這樣才能真正吸收作品精髓,豐富自己的內(nèi)涵,提高修養(yǎng),增長(zhǎng)才干??傊?,“不動(dòng)筆墨不讀書”是建造自己學(xué)業(yè)大廈的良方,它能讓讀者更深入地領(lǐng)會(huì)書中的真諦,讓書香飄得更遠(yuǎn)。24. 請(qǐng)寫出本文的中心論點(diǎn)。(2 分)25. 文章圍繞中心論點(diǎn)從哪三方面進(jìn)行論證的? ( 3 分)26. 文中畫線句子運(yùn)用了 、 的論證方法。(2 分)27. 閱讀全文,回答下面兩個(gè)問題。(5 分) (1)請(qǐng)寫出顧炎武“動(dòng)筆墨”的三種方式。(2)讀書“動(dòng)筆墨”需要注意哪兩方面的問題?28. 請(qǐng)你也寫出一條有關(guān)讀書方法的名言。(3 分)、三、作文(60 分)29. 生活中,總會(huì)碰上

21、形形色色的人,總會(huì)發(fā)生各種各樣的事。某一天或者某一刻,一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作、一句 溫馨的話語(yǔ)、一次意外的相遇都會(huì)在不經(jīng)意間激起你生命的震撼。那可能是一種溫暖綿軟的感覺,你可能會(huì)舌尖甜甜,嘴角翹翹,忍不住,想笑;也可能是一種略微潮濕的感覺,伴著一絲酸澀或刺痛,難以自抑 地,想哭。那正是生命拔節(jié)的聲音,你長(zhǎng)大了!要求:請(qǐng)以“那一刻,我長(zhǎng)大了”為題寫一篇不少于 600 字的記敘文。貼近生活,關(guān)注內(nèi)心,言之有物。認(rèn)真書寫,力求工整、美觀。文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名人名。參考答案一、積累與運(yùn)用(30 分)1.略2.D3.A4.C5.B6.C7.D8.C9.(1)四面邊聲連角起(2)弓如霹靂弦驚(3)莫道不消魂(4)只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁。 (5)今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗(6)例:長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海;人生自古誰無死,留取丹心照汗青; 先天下之憂而憂

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