人教部編版九年級語文上冊 第一學期期末考試復習質量綜合檢測試題測試卷含參考答案 (251)

1、部編版九年級語文上學期期末質量檢測試卷一、基礎知識（共 25 分）1、下列各組詞語中加點字注音完全正確的一項是（2 分）A、拮據（jié） 佇立(chù) 靜謐（mì） 免冠徒跣（xin） B、強聒（gu）不舍 襁（qing ）褓 褻瀆（xiè dú）妄自菲（fi）薄 C、遐 （xiá）想 睿智( ruì ) 狡黠( jié) 以彰其咎(jiù)D、挑剔（t） 鍥( qì )而不舍 留滯(zhì) 惴( zhuì )惴不安2.下面常用詞中每組都有一個錯別字，請找出來并改正。（

2、2 分）序號例詞改正A化為無有言行相顧恪盡職守黎民百姓B無與倫比涕泗橫流腦羞成怒媚上欺下C怒不可遏自知之明孤軍奮戰(zhàn)斷章取意D廓然無累氣吞斗牛強聒不舍重蹈覆撤（）3、下列句子中，加點的成語使用正確的一項是（2 分）A、為了全村人致富，村干部整天上躥下跳，忙得不亦樂乎。 B、通過模擬考試，他發(fā)現了語文學習的蛛絲馬跡。C、他從下著雨的外面進來，身上一衣帶水。D、大家都要積極參加學校組織的獻愛心活動，切不可熟視無睹。（）4、下列對課文的理解不當的一項是（）（2 分）A、梁啟超在敬業(yè)與樂業(yè)的演講中引用孔子的話“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂， 不知老之將至云爾”的目的是強調僅有“發(fā)憤忘食”的“敬業(yè)”還不夠

3、，“樂以忘憂”的“樂9業(yè)”才是人生的更高境界。B、傅雷家書二則是分別寫于兒子消極苦悶和欣喜成功的時候，從兩個方面表達了傅雷對人生的深刻體悟、對兒子的殷殷期望。以兩種不同的風格展現傅雷對兒子的舐犢深情， 以及對音樂藝術的真切感受。C、故鄉(xiāng)一文以“我”回故鄉(xiāng)的見聞、感受為線索，按時間寫了回故鄉(xiāng)、在故鄉(xiāng)、離 故鄉(xiāng)等情節(jié)。文中的“我”有作者的影子，但絕不是作者本人。文章主要采取對比手法來表 達主題。D、我的叔叔于勒一文通過主人公于勒的塑造和刻畫，深刻的揭示了處于社會底層的 人民大眾生活的凄苦，反映了資本主義金錢至上的主題。（）5.下列對聯與文化名人對應恰當的一項是 （）2 分為古今中外君民立允極,合詩

4、書禮易春秋集大成。兩表酬三顧,一對足千秋。翁去千余載,醉鄉(xiāng)猶在;山行六七里,亭影不孤。萃父子兄弟于一門,八家唐宋占三席;悟駢散詩詞之特征,千變縱橫識共源。A.孟子諸葛亮歐陽修“三蘇”B.孔子諸葛亮 歐陽修“三蘇”C.孔子諸葛亮范仲淹“三蘇”D.孟子劉備 王安石 “三蘇”6. 按照要求，完成下列的題目。（3 分）人的生命只有一次青春?，F在，青春是用來奮斗的，將來，青春是用來回憶的。只有 進行了激情奮斗的青春，只有進行了頑強拼搏的青春，只有為人民做出了奉獻的青春，才會 留下 、 、 的回憶。（1） 第句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。（1 分）（2） 第句有一處標點符號使用錯誤，請將修改

5、后的句子寫在下面的橫線上。（1 分）（3） 請將下面的詞語依次填寫在第句的橫線上。（只填序號）（1 分） A.無悔B.充實 C.持久7. 為文段空白處選擇一組恰當的關聯詞語。（2 分）在學習中（）遇到各種各樣的困難，（）不要輕言放棄。（）大家有鍥而不舍的精神，問題（）會迎刃而解，最終走向成功。A.即使也只要就B.因為所以無論都C.即使也無論都D.只有才如果就（）8.下列表述正確的一項是（2 分）A. “辛勤勞動”“資源匱乏”“空氣污染”“道德高尚”這四個短語中，“辛勤勞動”與其他三個結構不同。B. “他們的心在戰(zhàn)栗，只不過還想盡量安慰自己罷了就像魯濱孫在荒島上發(fā)現陌生人的腳印時竭力想把它看作是

6、自己的腳印一樣?！本渲械钠普厶柋硎驹掝}轉變。C. 熊熊大火中，一位遇難者向人們呼救。D. 看了這次內容豐富的展覽，使我受到了深刻的教育。9. （8 分，每小題 1 分）（1） 、足蒸暑土氣， 。（白居易觀刈麥）（2） 、 ，只有香如故。（陸游卜算子 詠梅）（3） 、疑怪昨宵春夢好， ，笑從雙臉生。（晏殊破陣子）（4） 、塞外的秋景奇特異常,既有王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾壯麗，也有范仲淹的“塞下秋來風景異， ”的寒冷蕭索。（5） 、“愁”是古詩詞中詩人常有的一種思緒，在溫庭筠的詞中，“愁”有長度，“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”;在李清照的詞中，“愁”有重量，“ ，載不動許多愁”。

7、（6） 、李白行路難中的“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”和蘇軾江城子 密州出獵中的“ ， ？”都用典故表達了作者渴望得到朝廷重用的愿望。（ 7 ）、 陳 涉 世 家 有 陳 勝 兩 句 豪 言 壯 語 ： 一 句 表 達 自 己 胸 懷 大 志 的 ： “ ”。（ 8 ） 、 毛 澤 東 沁 園 春 · 雪 中 表 達 詩 人 雄 心 壯 志 的 句 子 是“ ， ”。二閱讀理解：（45 分）（一）古詩賞析10. 閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（45 分）漁家傲秋思范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠

8、悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。(1)這首詞的上片描寫 ，以一個“ ”字統領全部景物特點。（2 分） (2)結句“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”運用了互文手法，表達了詞人怎樣的思想感情？（3分）（二）閱讀出師表完成下列問題（ 12 分）臣本布衣，躬耕南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受 任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂慮，恐付托不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當獎帥三軍，北定中原，庶竭 駑鈍，攘除奸兇，

9、興復漢室，還于舊都：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。11、(1)解釋下列加橫線詞的意思。（4 分） 爾來二十有一年矣（） 遂許先帝以驅馳（） 故 五 月 渡 滬（） 先 帝 不 以 臣 卑鄙（）(2)下列加點字意義用法一致的一項是（）（2 分）A、故臨崩寄臣以大事也愿陛下托臣以討賊興復之效B、若無興德之言然足下卜之鬼乎C、每自比于管仲、樂毅還于舊都D、而其主不能守則漢室之隆， 可計日而待也12、下面的一副對聯概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從下面六項中任意選出兩項，寫 出具體所指。（2 分）上聯：收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。 下聯：取西蜀，定南蠻，東和

10、北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。示例三顧：三顧茅廬：六出： 東和： 收二川： 七擒： 北拒： 排八陣： 13、用一個成語概括選段中劃線語句的內容： 。（2 分）14、把下列句子翻譯成現代漢語。（2 分）茍全性命于亂世，不求聞達于諸候。（三）閱讀文段，完成 1114 小題。（16 分）大風莫言我家后面有一條彎彎曲曲的膠河，沿著高高的河堤向東北方向走七里左右路，就到了一片方圓數千畝的荒草甸子。每年夏天，爺爺都擊那兒割草，我爺爺的鐮刀磨得快，割草技 術高，割下來的草干凈，不拖泥帶水。最早跟爺爺去荒草甸子剖草，是剛過了七歲生日不久的一天。堤頂是一條灰白的小路， 路的兩邊長滿野草，行人的

11、腳壓適迫得它們很瑟縮，但依然是生氣勃勃的。爺爺的步子輕悄悄的，走得不緊不慢，聽不到腳步聲。田野里絲線流蘇般的玉米纓兒，刀劍般的玉米葉兒， 剛秀出的高粱穗兒，很結實的谷子尾巴，都在霧中時隱時現。河堤上的綠草葉兒上掛著亮晶晶 的露水珠兒，微微顫抖著，對我打著招呼。田野里根寂靜，爺爺漫不經心地哼起歌子來： 一匹馬踏破了鐵甲連環(huán)一桿槍殺敗了天下好漢 一碗酒消解了三代的冤情一文錢難住了蓋世的英雄坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲。聽著歌聲，我感到陡然間長大了不少，童年似乎就消逝在這條灰白的鑲著野草的河堤上。他帶著我善找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也愛吃。爺爺提著一把大鐮刀，我捉著一柄小鐮

12、刀，在一片茅草前蹲下來?！翱次以趺锤睢！睜敔斒痉督o我看。他并不認真教我， 比畫了幾下干就低頭割他的草去了。他割草的姿勢很美，動作富有節(jié)奏。我試著割了幾下， 很累，厭煩了，扔下鐮刀，追鳥捉螞蚱去了。不知何時，無上布滿了大塊的黑云。我?guī)椭鵂敔敯巡菅b上車，小車像座小山包一樣。大堤彎彎曲曲，剛走出里把路，黑云就 把太陽完全遮住了。天地之間沒有了界限，我竟然感到一種莫名的恐懼?；仡^看爺爺，爺爺 的臉木木的，一點表情也沒有。河堤下的莊稼葉子忽然動了起來，但沒有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒有聲音。很高很遠的地方似乎傳來了世上沒有的聲音，天地之間變成紫色，還有撲鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的

13、香氣。在我們的前方，出現了一個黑色的，頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉著，向我們逼過來， 緊接著傳來沉悶如雷鳴的呼嚕聲?！盃敔?，那是什幺？” “風?！睜敔數卣f，“使勁拉車吧，孩子?！闭f著，他彎下了腰。我們鉆進了風里，聽不到什么聲音，只感到有兩個大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜嗡嗡 地響。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去。爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像 樹根一樣條條棱棱地凸起來。風把車上半干不濕的茅草揪出來，揚起來，小車在哆嗦。爺爺 的雙腿開始顫抖了，汗水從他背上流下來。夕陽不動聲色地露出來，河里通紅通紅，像流動著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直起腰。爺

14、爺像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢。我高呼著：“爺爺，風過去了。”他慢慢地放下車子，費勁地直趕腰，我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了。風把我們車上的草全卷走了，不、還有一棵草夾在車粱的榫縫里我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色。“爺爺，就剩下一棵草了?！蔽矣悬c懊喪地說 “天黑了，走吧?！睜敔斦f著，彎腰推起了小車。我舉著那棵草，跟著爺爺走了一會兒，就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮色中了。（選自萌芽 2013 年第 1 期，有刪改）15. 莫言說：“我是一個講故事的人”。請用簡潔的語言分點概括本文的主要故事情節(jié)。（3 分）16. 根據要求回答問題。（4 分）(1)“坦蕩蕩的曠

15、野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲”一句中，“爬行”一詞表達上有什 么作用？（2 分）（2）品味“我們鉆進風里”一句中“鉆”的妙處。17. 閱讀下面三段文字，結合全文說說爺爺是個怎樣的人。（2 分）(1) “爺爺，那是什幺？”“風?！睜敔數卣f，“使勁拉車吧，孩子?！闭f著，他彎下腰。(2) 爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓，他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。(3) “爺爺，就剩下一棵草了?！蔽矣悬c懊喪地說。“天黑了，走吧?！睜敔斦f著，彎腰推起了小車。18. 文中畫線段描寫了大風降臨前的情形，請簡要賞析。（3 分）19. 小說中“我”這個人物形象有哪些作用？（

16、4 分）（三）、閱讀下列短文，完成 1518 題。（12 分）伯樂就是你自己趙鎖仙慧眼識珠者為人景仰，知人善任者功德無量。然而茫茫人海之中，這樣的“伯樂”卻往往是可遇而不可求。韓愈說：“世有伯樂，然后有千里馬?！蔽覅s要說：“千里馬，你要做自己的伯樂！”美國著名心理學專家安東尼羅賓曾經在喚醒心中的巨人一書中指出：“每個人身上都蘊藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待著我們去喚醒他上天 不會虧待任何一個人，他給我們每個人以無窮的機會去充分發(fā)揮自己?！奔热蝗绱?，我們還等什么，為什么不去做自己的伯樂呢？當代著名作家賈平凹有一句名言：“人貴能自我發(fā)現。”也就是說，你要做自己的伯樂。他本人經

17、過多年的左沖右突，發(fā)現了自己寫作方面的才能，尋求到一條通往成功的道路。正是因為他發(fā)現了自己，才勇敢地將自己的才能展示給了眾人，他就是自己的伯樂！毛遂地位卑微，卻果敢得令人欽佩，在趙國被秦軍圍困的關健時刻，他不顧旁人的鄙夷和恥笑，挺身而出，鼎力自薦。楚國宮殿之上，他憑借自己“三寸不爛之舌”，說服楚王出兵，救國民于水火之中，留下了“小藺相如”的美稱。毛遂之所以能夠名垂千古，正是因 為他敢于發(fā)現自我，欣賞自我，敢于做自己的伯樂。如果你是一匹“千里馬”，千萬別把希望寄托在別人身上，當義無反顧地向毛遂學習， 做自己的伯樂，發(fā)現自己的才能，然后以百倍的信心和勇氣，把自己“薦”出去，去一展自己的風采，去實現自己的抱負。萬萬學不得那個才高八斗、計謀超群的姜子牙，他用幾乎一生的時間來等待伯樂發(fā)現自己，要不是在垂老之年偶遇周文王，他的才華險些就被自己的消極等待給埋沒了。我們常常驚羨別人的成功，卻往往忽視自己的努力；常常嗟嘆命運不公，卻很少發(fā)掘 自己的潛質。那么，從現在起做自己的伯樂吧，別讓自己把自己埋沒，努力地去發(fā)現自己的天賦和潛能，并將其發(fā)揚光大。把我們心中的巨人喚醒，讓我們發(fā)現自己、賞識自己，看 準正確的人生方向，一步一個腳印往前走，總有一天，我們會走進自己心中的圣殿。 20本文的中心論點是什么？（2 分）21. 第段運用的典故概括為成語是什么？在文中