人教部編版九年級(jí)語文上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷含參考答案 (78)

1、部編版九年級(jí)語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷班級(jí)：姓名：一、積累與運(yùn)用（25 分）1. 下列詞語中加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是 （）（2 分）A. 頹唐( tu)畸形（j）臉頰（ji）膾炙人口(kui)B. 機(jī)械（ji）殷紅（yn）鏤空（lu）不屈不撓（no）C. 霎時(shí)（ch）骨髓（su）狡黠（xi）強(qiáng)聒不舍（gu）D. 挑釁（xn）作揖（y）禁錮（jn）惟妙惟肖（xio） 2句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2 分）A無數(shù)成功者的案例都告訴我們青少年：做學(xué)問，唯有心無旁騖，才能有所創(chuàng)獲。 B誦讀經(jīng)典對(duì)提升學(xué)生修養(yǎng)、陶冶學(xué)生性情的作用是不容置疑的。C. 耳朵靈敏的人，能聽到弱肉強(qiáng)食處四周綠葉叢中蟈

2、蟈在竊竊私語。D. 與他人交往時(shí)，要站在對(duì)方的立場(chǎng)上，身臨其境地為對(duì)方著想，不能只顧自己。 3下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2 分）A. 在經(jīng)典誦讀比賽的舞臺(tái)上，動(dòng)情的朗誦和變幻的舞臺(tái)背景讓人目不暇接。B. 同學(xué)們寫作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。C. 學(xué)習(xí)是一個(gè)積累和創(chuàng)造的思維過程。在這個(gè)過程中，積累是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，創(chuàng)造是積累的飛躍D. 冬奧會(huì)上，經(jīng)過中國(guó)小將周洋的奮力拼搏，終于獲得女子 1500 米短道速滑金牌。4結(jié)合語境，將下列語句填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2 分）青年是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽。 。 。 。 ，使自己更好更快地成長(zhǎng)起來。反省能使人走向成

3、熟，變地深邃，臻于完善我們希望年輕人善于從自己和他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)習(xí)，克服自身經(jīng)驗(yàn)的局限，進(jìn)而從更廣闊、更深厚的大地上汲取思想和經(jīng)驗(yàn)的營(yíng)養(yǎng)在任何一個(gè)時(shí)代，青年都是社會(huì)上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體經(jīng)驗(yàn)證明，進(jìn)步較快的青年人，必定是善于反省的人A. B. C. D. 5下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（）（2 分）A.社戲散文魯迅B.祖國(guó)詩(shī)歌萊蒙托夫C.隆中對(duì)三國(guó)志陳壽 D.智取生辰綱小說施耐庵116. 根據(jù)拼音寫漢字，將所填漢字規(guī)范地書寫在田字格里（ 3 分） (xio)索頭(xin)重（do）覆轍7. 默寫（8 分）（1） ，只有香如故。（陸游卜算子 詠梅）（2） 過盡千帆皆不是

4、, 。（溫庭筠望江南）（3） 千嶂里， 。（范仲淹漁家傲 秋思） (4) ，欲語淚先流。（李清照武陵春）（5） 了卻君王天下事， 。（辛棄疾破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之）（6） 只見草蕭索， 。（張養(yǎng)浩山坡羊 驪山懷古）（7） ， ，人比黃花瘦。 （李清照醉花陰） 8綜合性學(xué)習(xí)。（4 分）近年來，智能手機(jī)等觸控式智能設(shè)備迅速進(jìn)入人們的生活，并獲得每個(gè)年齡段人的青睞中國(guó)已迎來“觸屏?xí)r代”。據(jù)報(bào)載，2014 年全國(guó)約 1 億未成年人使用手機(jī)上網(wǎng)。學(xué)校擬開展“觸屏?xí)r代，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你閱讀下面材料，完成相關(guān)任務(wù)。材料一：中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查表上網(wǎng)時(shí)間、年齡上網(wǎng)目的調(diào)查項(xiàng)目每天都

5、上網(wǎng)的學(xué)生平均每天上網(wǎng) 2 小時(shí)10 歲以前“觸網(wǎng)”聊天交友看動(dòng)漫、電影 下 載 音樂玩 網(wǎng) 絡(luò)游戲?qū)W習(xí)、寫日記博客所占比例82.9%70.4%61%29.1%49.8%40%58.3%另據(jù)報(bào)道，去年 l0 月，我國(guó)某地未成年人勞動(dòng)教養(yǎng)管理所公開一條數(shù)據(jù)，該所里未成年勞教人員中，有 80%曾沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。材料二:端午節(jié)，中學(xué)生樂樂和家人一起吃飯看電視，期間她一直低頭玩著手機(jī)，興奮時(shí)還笑出聲來，旁若無人；母親責(zé)怪她沒和家人聊聊在學(xué)校的近況，埋怨道：“現(xiàn)在的孩子，一個(gè)個(gè)都是手機(jī)不離手，到哪里一坐下來就開始玩手機(jī)，也不知道在玩什么?！备赣H也感嘆道：“唉，怪不得網(wǎng)上流行這樣一句話世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫

6、過于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)。”(1) 用簡(jiǎn)潔的語言概括材料一表格所包含的至少兩條信息。(2 分) (2) 結(jié)合材料二，請(qǐng)你正確理解畫線句含義的基礎(chǔ)上，以樂樂好友的身份，寫一段勸說樂樂的 話。(2 分)二、閱讀(共 45 分)（一）閱讀下面文言文，完成 9-12 題。（10 分）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有 司論其刑賞，以昭陛下平明之

7、理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為 督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先 帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍， 此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。9.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2 分）（1）以光先帝遺德（）（2）以遺陛下（） 10把下面文言句

8、子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4 分）（1） 此誠(chéng)危急存亡之秋也。譯文： （2） 必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。譯文： 11. 諸葛亮向后主提出了哪幾條建議？請(qǐng)用原文回答。（3分，）12. 選文中“先帝”指 ，“陛下”指 （1分）（二）閱讀下面記敘文，完成 1317 題（14 分）一碗水看見她是一天中午外婆在廚房做飯時(shí)，暑假回鄉(xiāng)度假的我正在院子里閑來逗貓。她進(jìn)來了，我打量著她，一雙不合腳的山地鞋上滿是泥巴，襪子蜷縮著貼在細(xì)弱的腳腕上，腿上沒有一處是完好的，大大小小全是蚊蟲叮咬的傷疤，讓人頭皮發(fā)麻。不合身的褲腿挽到了大腿根，腰間還別著一根黑麻繩，大概是腰帶吧。再看那滿頭黑白相間的枯發(fā)，頭發(fā)后還綰著一個(gè)嬰兒拳頭大

9、的發(fā)髻，發(fā)間的卡子已經(jīng)生了鐵銹；臉則像秋刀割過的麥地，只剩下溝壑縱橫。我下意識(shí)地從自己原來待的地方往后站了站。她對(duì)我笑了笑，眼神里有點(diǎn)怯懦。人就是這種奇怪的動(dòng)物，別人越是尊重自己時(shí)，越覺得自己高人一等，我就是其中之一?？粗约赫麧嵱行偷耐庖拢胫约涸谒媲帮L(fēng)雅、矜持的形象，我有點(diǎn)沾沾自喜。我對(duì)外婆說：“有人來了?！蓖馄盘筋^看了一眼，笑著嗚呀嗚呀的指手畫腳，她也嗚呀嗚呀的比畫著。我被這陣勢(shì)弄暈了頭腦，不解地問外婆：“這是誰呀？”“是個(gè)遠(yuǎn)房的親戚，是個(gè)啞巴，這是走不動(dòng)了，討碗水喝。去，拿個(gè)碗，給她弄點(diǎn)水 喝吧。”我驚愕地站在那里：“用咱們吃飯的碗？”外婆手里的廚房家伙叮當(dāng)作響：“那有啥?！蔽胰f分

10、不情愿，礙于外婆，我還是從廚房拿了個(gè)碗，走到井前準(zhǔn)備給她提水。她伸手接過碗，嗚呀嗚呀和我點(diǎn)頭。當(dāng)我彎下腰把水從水井里提出來時(shí)，她沒直接取水喝，而是先把碗洗了洗，然后才咕咚咕咚的喝水。她竟然要洗一洗我們的碗！說起來好像夸張，但我當(dāng)時(shí)真的被震住了。我有點(diǎn)呆了，不知心里是何滋味。是啊，我在都市的地鐵看見乞討的人，兒時(shí)的惻隱之心都已經(jīng)麻木了；街頭看見歌手賣力演唱，曾經(jīng)支持鼓勵(lì)的熱情都已經(jīng)消退了。我以為， 我有質(zhì)疑他人的權(quán)利，我以為，我有看不起他人的資格，可從此，我知道我錯(cuò)了。就像這位婦女，她也有愛干凈的權(quán)利，也有著自己的人格和尊嚴(yán)。接受著她嗚呀嗚呀的道謝，看著她善意真誠(chéng)的笑容，我感到心虛。目送她蹣跚遠(yuǎn)

11、去的背影，外婆說：“你別看她是個(gè)啞巴，可特別勤儉持家，是個(gè)好女人?！蔽曳路鸨欢聪ち藘?nèi)心的秘密，窘迫不安。請(qǐng)?jiān)彛沂悄敲茨贻p，以至輕狂。若能與你重逢，我定會(huì)雙手捧碗，發(fā)自內(nèi)心地道一句：“歇歇腳，進(jìn)來喝碗水吧。”13、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的主要內(nèi)容。（3 分）14、“我”見到啞巴打量了一番后，為什么“下意識(shí)地從自己原來待的地方往后站了站”？這樣寫的目的是什么？（3 分）15、賞析下面句子。（2 分）看著自己整潔有型的外衣，想著自己在她面前風(fēng)雅、矜持的形象，我有點(diǎn)沾沾自喜。16、結(jié)合語境，品味加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（2 分） 我驚愕地站在那里：“用咱們吃飯的碗？”17、有讀者認(rèn)為，文章結(jié)尾段可以去掉，不影

12、響文章的完整性，你的意見呢？說明理由。（4 分）（三）閱讀下面說明文，完成 1821 題（11 分）扇子史話沈從文扇子，在我國(guó)有非常古老的歷史。從考古資料方面推測(cè)，扇子的應(yīng)用至少不晚于新石器時(shí)代陶器出現(xiàn)之后。目前所見較早的扇子形象是東周、戰(zhàn)國(guó)銅器上刻畫的兩件長(zhǎng)柄大扇，以及江陵天星觀楚墓出土的木柄羽扇殘件。從使用方面看，由奴隸仆從執(zhí)掌，為主任障風(fēng)蔽日，象征權(quán)威的成分多于實(shí)際應(yīng)用。戰(zhàn)國(guó)晚期到兩漢，一種半規(guī)型“便面”成為扇子的主流。便面一律用細(xì)竹篾制成，上至帝王神仙，下及奴仆烤肉、灶戶熬鹽，無例外地都使用它。魏晉南北朝時(shí)期，“塵尾”、“塵尾扇”、“羽扇”及“比翼扇”相繼出現(xiàn)。“羽扇”前期本由鳥類半翅

13、制成，后來用八羽、十羽并列，且加了長(zhǎng)木柄?！皦m”是領(lǐng)隊(duì)的大鹿，魏晉以來尚清談，手執(zhí)塵尾有“領(lǐng)袖群倫”含意?！皦m尾扇”近于塵尾的簡(jiǎn)化，固定式樣似在紈扇上加鹿尾毛兩小撮。“比翼扇”又出于塵尾扇，上端改成鳥羽，為帝子天神、仙真玉女升天下凡翅 膀的象征。隋唐時(shí)“紈扇”起而代之，廣為流行?！凹w扇”亦即“團(tuán)扇”，主要以竹木為骨架，制成種種形狀，并用薄質(zhì)絲綢糊成。南北朝時(shí)，紈扇扇面較大，唐代早期還多作腰圓形，近乎“塵尾”之轉(zhuǎn)化。唐開元、天寶年以來才多“圓如滿月”式樣。紈扇深得閨閣喜愛，古代詩(shī)詞中多有反映，如“團(tuán)扇、團(tuán)扇，美人并來遮面”，“團(tuán)扇復(fù)團(tuán)扇，奉君清暑殿，秋風(fēng)入庭樹，從此不相見”。藉團(tuán)扇傳達(dá)出少女種種

14、情態(tài)或愁思，可見扇子的功能已大為擴(kuò)展。歌舞百戲用扇子當(dāng)?shù)谰?，也是由來已久。唐宋“歌舞”已成為?shī)文中習(xí)用名辭，雜劇藝人不分男女腰間必插一扇；元雜劇中扇子已成為必不可少的道具，習(xí)慣上女角多用小畫扇，大臣儒士幫閑多用中型扇，武臣大面黑頭等則用白竹骨大扇，有長(zhǎng)及二尺的。演員借助扇子表現(xiàn)角色的不同身份和心理狀態(tài)，妙用無窮。劇目和文學(xué)作品中也有以扇為主題的，如“桃花扇”、“孫悟空三借芭蕉扇”、“晴雯撕扇”等，可見其影響之大。18、根據(jù)文章的說明來看，扇子除了出于招風(fēng)取涼、驅(qū)趕蟲蟻、撣拂灰塵、引火加熱種種需要，在中國(guó)歷史上還曾發(fā)揮哪些作用？(3 分)19、第段加點(diǎn)的“從考古資料方面推測(cè)”有怎樣的表達(dá)作用。（

15、2 分）20、第段主要運(yùn)用了什么說明方法？有怎樣的作用？（3 分）21、第段是從哪幾個(gè)方面來介紹“紈扇”的？(3 分)（四）閱讀下面議論文，完成 2225 題（10 分）為“小人物”的杰出喝彩一提到杰出，很多人想到的是政治領(lǐng)袖、商界精英、科學(xué)巨匠等“明星級(jí)”人物。他們確實(shí)是令人仰慕、值得學(xué)習(xí)的杰出人士?？墒墙裉欤辛硗庖环N“杰出”悄然走紅，贏得社會(huì)各界的褒獎(jiǎng)和追捧?！白蠲浪緳C(jī)”吳斌、“最美女教師”張麗莉他們的職業(yè)很普通，崗位也很平凡，但他們?cè)诰o要關(guān)頭展現(xiàn)出的美好品格，讓道德的光芒閃耀蒼穹“小人物”的杰出同樣令人動(dòng)容。由此想到南京大學(xué)110 周年慶典上引人注目的場(chǎng)景，那就是給“十大杰出校友”頒獎(jiǎng)

16、。令人意想不到的是，獲頒“杰出校友”稱號(hào)的有好幾位是來自基層的“小人物”。比如王同歌，這個(gè)扎根于灌云縣燕尾港默默奉獻(xiàn)了 32 年的基層天氣預(yù)報(bào)員就榜上有名。南大公布的“杰出校友”首條評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)就是：“長(zhǎng)期在基層一線尤其是在艱苦地區(qū)默默奉獻(xiàn)，淡泊名利，在平凡崗位作出不平凡貢獻(xiàn)的校友”。仔細(xì)品味南大眼中的杰出，讓人感慨良多。通往杰出的道路不止一條。很多事物看似平淡不起眼，卻不可或缺。一根房梁，結(jié)實(shí)到極致；一個(gè)士兵，堅(jiān)守住崗位，這何嘗不是杰出？雷鋒一生沒有干過驚天動(dòng)地的事情，只是堅(jiān)持把一些微不足道的小事做好，成為道德的楷模；南丁格爾不過是一個(gè)普通的女護(hù)士，她把滿腔熱血都付與平凡的護(hù)理事業(yè)，成就了“提燈

17、女神”，受到萬人敬仰。人人都有向往杰出之心，但當(dāng)社會(huì)的聚光燈集中到權(quán)勢(shì)、金錢等浮華的符號(hào)上時(shí)，杰出的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)就容易被誤讀，追求杰出的路徑就容易跑偏。在“官本位”、“向錢看”觀念影響下，一些人習(xí)慣于以“大官”、“大款”來論英雄、排座次、論成就，仿佛官當(dāng)不到一定級(jí)別稱不上杰出，財(cái)富達(dá)不到一定數(shù)量算不得杰出，在他們眼里，官位和金錢成了衡量杰出的標(biāo)準(zhǔn)。還有人熱衷于入選各種名人錄、名人大全，甚至不惜花錢買學(xué)位、買榜單。 凡此種種，都是對(duì)杰出的認(rèn)知出了偏差，被名和利擾亂了心智，照此下去，不但成不了杰出人物，反而可能跌跟頭、走錯(cuò)路。平凡孕育杰出，杰出來自平凡。無數(shù)事實(shí)亦證明，杰出不一定要成為大人物、名人、超

18、人，只要老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，小人物也完全能夠杰出。那些在基層一線、平凡崗位做出不凡業(yè)績(jī)的人，同樣是可親、可敬又可學(xué)的杰出人物。讓我們?yōu)槠胀ㄈ说慕艹龊炔剩?2、本文的中心論點(diǎn)是什么？（2 分） 23、文章的第段有何作用？（2 分）24、下面的材料，放在文中哪一段合適？請(qǐng)闡明理由。（3 分） 托爾斯泰說：“最偉大的真理是最平凡的真理?！?5、請(qǐng)簡(jiǎn)述本文的論證過程。（3 分）三、作文（50 分） 26任選一題作文。（1） 閱讀下面材料，按要求作文。小雞看見一只蒼鷹在高高的藍(lán)天上飛過，十分羨慕，于是問母雞：“媽媽，我們也有一對(duì)大翅膀，為什么不能像鷹那樣高飛呢？”“真是個(gè)小傻瓜，”母雞回答說，“

19、飛得高有什么用處，藍(lán)天上沒有谷粒，也不會(huì)有蟲子啊。”（2） ） 為了我們共同的夢(mèng)想， 為了我們堅(jiān)定的信念，你在乎什么， 又不在乎什么？ 請(qǐng)以 “ 我不在乎”為題寫一篇作文。要求：若選（1）題，根據(jù)材料寓意，任選一個(gè)角度作文，題目自擬。 若選（2）題，先把題目補(bǔ)完整，然后作文。除詩(shī)歌外，文體不限。600 字以上。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。寫作時(shí)先把題目補(bǔ)充完整，再按要求作文。參考答案一、積累與運(yùn)用（25 分）1、A2、D3、 C4、B5、A6、（3 分）蕭銜蹈7、（8 分）（1）零落成泥碾作塵（2）斜暉脈脈水悠悠（3）長(zhǎng)煙落日孤城閉 (4)物是人非事事休（5）贏得生前身后名（6）水縈紆

20、（7）莫道不消魂，簾卷西風(fēng)8、（4 分） (l) 中小學(xué)生上網(wǎng)的兩個(gè)主要目的是娛樂與學(xué)習(xí)。中小學(xué)生觸屏、觸網(wǎng)年齡大大提前。超過八成的中小學(xué)生每天上網(wǎng)。(2 分，答出其中 1 點(diǎn) 1 分)(2)參考示例：樂樂，手機(jī)游戲確實(shí)很好玩 (很精彩)，我也很喜歡，但我們也不能過度啊。長(zhǎng)時(shí)間沉迷其中，既會(huì)傷害身體，又會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)淡漠親人間的感情 (疏遠(yuǎn)親人間的心靈距離)，甚至還可能會(huì)誤入歧路，你說呢?（2 分）二、閱讀（45 分）（一）（共 10 分）9、(1) 發(fā)揚(yáng)光大（1分） 給予（1分）10.（4分）略11、開張圣聽；陟罰減否，不宜異同；親賢臣，遠(yuǎn)小人。（1分）12（1分）劉備劉禪（二）13、暑假在外