人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷含參考答案 (76)

1、部編版九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷題號(hào)一二三四總分得分5 分3 分20卷面整潔，字形美觀，書(shū)寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)、格式正確卷面較整潔，字體端正、偶有文字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤卷面亂，字跡潦草，有多出文字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤溫馨提示：本試卷滿分 150 分，考試時(shí)間為 120 分鐘。一、卷面、書(shū)寫(xiě)（5 分）二、經(jīng)典詩(shī)文積累（25 分）1依據(jù)原文填空。（選做 6 個(gè)題，6 分，多做不加分） ，。至今遺恨迷煙樹(shù)。（張養(yǎng)浩山坡羊·驪山懷古）酒困路長(zhǎng)惟欲睡， （蘇軾浣溪沙）燕子來(lái)時(shí)新社， （晏殊破陣子）江山如此多嬌， 。（毛澤東沁園春雪） ，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照醉花陰）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)， ，不求聞達(dá)于諸侯。（

2、諸葛亮出師表）零落成泥碾作塵， 。（陸游卜算子·詠梅）陳涉太息曰：“ ！ ！”（司馬遷陳涉世家） 2根據(jù)提示默寫(xiě)。（選作 2 個(gè)題，共 4 分，多做不加分）（1） 辛棄疾在破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中充分表達(dá)了自己愛(ài)國(guó)激情和雄心壯志 的句子是“ ，?！保?） 漁家傲正面揭示自己和征人們心理矛盾的句子是：（3） 從你積累的詩(shī)詞中寫(xiě)出含“雨”字的連續(xù)的兩句： ， 。93. 默寫(xiě)課文。（共 15 分，（1）（2）題必做，（1）題 6 分，（2）題 4 分；（3）（4） 題選做其一，5 分。選做題要求寫(xiě)題目和作者。）（1） 諸葛亮出師表）中“宮中府中”至“使內(nèi)外異法也?！保?） 蘇軾江城子密

3、州出獵整首詩(shī)。（3） 劉方平月夜（4） 溫庭筠望江南三、閱讀理解（60 分）（一）閱讀朱自清的綠選段，完成 48 題。（共 16 分）梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開(kāi)始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石， 小心探身下去，又鞠躬過(guò)了一個(gè)石穹門(mén)，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒(méi)有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀！仿佛一張極大極大荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開(kāi)兩臂抱住她；但這是怎樣一個(gè)妄想呀。站在水邊， 望到那面，居然覺(jué)著有些遠(yuǎn)呢！批注：寫(xiě)出了作者對(duì)梅雨潭的“綠”的總的感受醉人、奇異。這平鋪著，厚積著的綠，著實(shí)可愛(ài)。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅； 她輕

4、輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過(guò)的最嫩的皮膚；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色但你卻看不透她！批注： 。我曾見(jiàn)過(guò)北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見(jiàn)過(guò)杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無(wú)窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。批注： 。可愛(ài)的，我將什么來(lái)比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的，故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤(rùn)呀。那醉人的綠呀；我若能裁你以為帶， 我將贈(zèng)給那輕盈的舞女；她必能

5、臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹； 她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，是便吻著她了。我送你一個(gè)名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？批注：運(yùn)用聯(lián)想、抒情性極強(qiáng)的動(dòng)詞，充分地表達(dá)出作者對(duì)那“醉人的綠”的熾熱而奔放的愛(ài)戀之情。4、閱讀上面文字，請(qǐng)你說(shuō)出在空間角度上梅雨潭的綠的特點(diǎn)： 、 （2 分）5、給文章加批注，是讀書(shū)的好方法。老師為處加了批注，請(qǐng)你結(jié)合自己對(duì)語(yǔ)段的理解，在處也加上恰當(dāng)?shù)呐ⅲ? 分）批注： 批注： 梅雨潭比喻綠的特點(diǎn)？她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；清亮柔軟鮮嫩？她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀

6、的處女的心滑滑、明亮的水光？純凈的水色她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色6、選段運(yùn)用形象的比喻從不同的角度來(lái)描繪梅雨潭的綠。仔細(xì)閱讀選文，完成下表中“？”處的內(nèi)容。（3 分）7、將下面老舍對(duì)大明湖水的描寫(xiě)與梅雨潭水相比較，看看在描寫(xiě)上有什么異同點(diǎn)？（3 分）那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠藻上冒著點(diǎn)熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色 全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得冰上；況且那長(zhǎng) 枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢。8、下面是一位同學(xué)根據(jù)選文內(nèi)容寫(xiě)的一段賞析，有些地方分析得不是很恰當(dāng)。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)文章的理解，改正其中兩處并說(shuō)明理由。（4 分）朱自清象一個(gè)善調(diào)丹青的

7、能手，運(yùn)用了比喻、擬人、聯(lián)想等多種手法，從各個(gè)角度， 波瀾起伏地描繪了波平浪靜的梅雨潭水的奇異、可愛(ài)、溫潤(rùn)、柔和，把自己傾慕、歡愉、 神往的感情融匯在這一片綠色之中。并通過(guò)北京什剎海拂地可愛(ài)的綠楊、杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”、西湖明麗的波、秦淮河旖旎的水，來(lái)襯托梅雨潭那異常明亮、極其濃艷的綠。抒發(fā)了作者對(duì)梅雨潭那生機(jī)勃勃的綠的愛(ài)戀，表達(dá)了自己對(duì)新生活的希望和樂(lè)觀向上的思想感情。（二）閱讀趙建國(guó)的數(shù)字時(shí)代如何保存現(xiàn)代文明，完成 9-13 題（共 12 分）多數(shù)電子產(chǎn)品的文本內(nèi)容與播放器是分離的，比如錄音帶和錄音機(jī)，移動(dòng)硬盤(pán)和電腦。書(shū)刊雜志只要保存下來(lái)，人們就可以隨時(shí)翻閱；而如果沒(méi)有相應(yīng)的

8、解碼器，一些電子、數(shù)字存儲(chǔ)裝置幾乎就是一堆廢物。設(shè)想一下，如果一些重要的歷史資料、文藝作品、科技知識(shí)被存儲(chǔ)在已經(jīng)或即將淘汰的電子、數(shù)字存儲(chǔ)裝置上，那么如何完好地還原它們將成為問(wèn)題；而且時(shí)間越久，還原的難度越大。隨著電腦存儲(chǔ)技術(shù)的不斷發(fā)展，5 寸，3 寸軟盤(pán)已經(jīng)被淘汰；隨著數(shù)字錄音、錄像技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展，錄音磁帶、錄像磁帶也正在逐漸被淘汰。于是我們不禁要問(wèn)：現(xiàn)在公 眾普遍使用的 U 盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)是否有一天也會(huì)被淘汰?現(xiàn)代高科技有一個(gè)特征，那就是更新?lián)Q代的頻率很高，而且是以加速度的方式。微處理器的速度每 18 個(gè)月翻一番；大約從 2000 年開(kāi)始的 25 年內(nèi)，主干網(wǎng)的寬帶每 6 個(gè)月增加一倍。隨

9、著微處理器和主干網(wǎng)寬帶的不斷升級(jí)換代，相關(guān)器件也需要不斷升級(jí)換代， U 盤(pán)和移動(dòng)硬盤(pán)發(fā)生新變化在所難免。由此可以想象，我們現(xiàn)在保存在 U 盤(pán)和移動(dòng)硬盤(pán)上的文檔數(shù)據(jù)也許有一天就會(huì)無(wú)法打開(kāi)，正像現(xiàn)在人們很難找到帶有 3 寸軟盤(pán)插口的電腦一樣。如果有一天，更新的存儲(chǔ)和解碼技術(shù)出現(xiàn)了，你手里的光盤(pán)不能播放了，你想過(guò)會(huì) 因此遭受難以彌補(bǔ)的損失嗎?科學(xué)界人士正在探尋著各種解決這個(gè)問(wèn)題的途徑。首先，電子解碼器的每一次升級(jí)換代都應(yīng)當(dāng)盡可能與已有的存儲(chǔ)器件兼容，否則可考慮限制上市銷售。也許這樣做會(huì)使電 子產(chǎn)品升級(jí)換代的速度有所減慢，并可能使電子產(chǎn)品的功能變得繁雜，但為了數(shù)據(jù)資源能 夠完整、有效地保存和傳播，這樣

10、做很有必要。在現(xiàn)實(shí)商業(yè)話動(dòng)中，部分上市的新存儲(chǔ)器件(比如光盤(pán))已經(jīng)這么做了。但這與生產(chǎn)者并非有意識(shí)地要完整保存數(shù)據(jù)資源，而更多是 按照市場(chǎng)需求來(lái)生產(chǎn)。這樣一來(lái)，勢(shì)必使相當(dāng)一部分具有重要文化、歷史價(jià)值的文本不能在新的存儲(chǔ)器件上得以保存。當(dāng)然，建立可靠的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)備用系統(tǒng)也是必要的。這套備用系統(tǒng)就像飛機(jī)上的黑匣子，能夠經(jīng)受住意外事件和巨大災(zāi)難的考驗(yàn)。雖然此舉需要投入 巨大的財(cái)力、物力和人力，但是很值得。另外，各級(jí)圖書(shū)館、博物館等公共數(shù)據(jù)庫(kù)機(jī)構(gòu)以 及民間有心人應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地收藏已經(jīng)被淘汰的電子或數(shù)字存儲(chǔ)載體，并使其保持完好運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)一一這一點(diǎn)很重要，唯有如此才能充分發(fā)揮這些收藏?cái)?shù)據(jù)的保存功能，真正實(shí)現(xiàn)

11、其歷史、文化價(jià)值。在當(dāng)前提出“使現(xiàn)代文明在數(shù)字時(shí)代能夠完整、可辨識(shí)地保存下去”，不是杞人憂 天。只要全社會(huì)都能夠?qū)Υ思右灾匾暡⒉扇∮行У慕鉀Q措施，利用現(xiàn)代科技手段完全可以解決好這個(gè)問(wèn)題。(有刪改)9第段運(yùn)用了 、 的說(shuō)明方法，主要說(shuō)明了 (3 分) 10第段的作用是 (2 分)11. 第段主要從哪幾個(gè)方面談了解決問(wèn)題的途徑?(3 分)12. 第段中加點(diǎn)的詞“這個(gè)”指代什么?(2 分) _13. 下列各句的表述符合原文意思的一項(xiàng)是(2 分)()A. 書(shū)刊雜志上保存的文化信息，人們?nèi)魏螘r(shí)候都可解讀，因此它是比數(shù)字化存儲(chǔ)方式更值得推廣的文化傳承形式。B. 由軟盤(pán)已被淘汰，錄音錄像帶正在被淘汰，可以想

12、到 U 盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)和光盤(pán)將來(lái)也可能會(huì)被淘汰。C. 市場(chǎng)需求加速了電子產(chǎn)品的更新?lián)Q代，這樣勢(shì)必使具有重要文化、歷史價(jià)值的文本不能在新的存儲(chǔ)器上保存。D. 已投入了大量財(cái)力人力建立的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)備用系統(tǒng)，能夠經(jīng)受住意外事件和巨大災(zāi)難的考驗(yàn)。（三）閱讀應(yīng)有格物致知精神選段，完成 1420 題。（共 18 分） 我是研究科學(xué)的人，所以重視實(shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性?？茖W(xué)進(jìn)展的歷史告訴我們，新的知識(shí)只能通過(guò)實(shí)地實(shí)驗(yàn)而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。實(shí)驗(yàn)的過(guò)程不是消極的觀察，而是積極的探測(cè)。比如，我們要知道竹子的性質(zhì)，就要特別栽種竹子，以研究它生長(zhǎng)的過(guò)程，要把葉子切下來(lái)拿到顯微鏡下去觀察，絕不是

13、袖手旁觀就可以得到知識(shí)的。實(shí)驗(yàn)的過(guò)程不是毫無(wú)選擇的測(cè)量，它需要有細(xì)致具體的計(jì)劃。特別重要的，是要有一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，以作為整個(gè)探索過(guò)程的向?qū)?。至于這目標(biāo)怎樣選定，就要靠實(shí)驗(yàn)者的判斷 力和靈感。一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)需要的是眼光、勇氣和毅力。由此我們可以了解，為什么基本知識(shí)上的突破是不常有的事情。我們也可以了解，為 什么歷史上學(xué)術(shù)的進(jìn)展只靠很少數(shù)的人關(guān)鍵性的發(fā)現(xiàn)。時(shí)至今天，王陽(yáng)明的思想還在繼續(xù)地支配著一些中國(guó)讀書(shū)人的頭腦。因?yàn)檫@個(gè)文化背景，中國(guó)學(xué)生大都偏向于理論而輕視實(shí)驗(yàn)，偏向于抽象的思維而不愿動(dòng)手。中國(guó)學(xué)生往往念功課成績(jī)很好，考試都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意時(shí)，就常常不知所 cuò

14、 了。在這方面，我有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)為證。我是受傳統(tǒng)教育長(zhǎng)大的。到美國(guó)大學(xué)念物理的時(shí)候， 起先以為只要很“用功”，什么都遵照老師的指導(dǎo)，就可以一帆風(fēng)順了，但是事實(shí)并不是這樣。一開(kāi)始做研究便馬上發(fā)現(xiàn)不能光靠教師，需要自己做主張、出主意。當(dāng)時(shí)因?yàn)槭孪葲](méi)有準(zhǔn)備，不知吃了多少苦。最使我彷徨驚慌的，是當(dāng)時(shí)的惟一辦法以埋頭讀書(shū)應(yīng)付 一切，對(duì)于實(shí)際的需要毫無(wú)幫助。14. 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)的字注音。（2 分）（1）不知所 cuò()（2）彷徨() 15.根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。（2 分）（1） 袖手旁觀: _（2） 格物致知: _16. 作者所闡述的主要觀點(diǎn)是什么？（可用自己的話概括）（3

15、分）17. 在科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要怎么做？在求知過(guò)程中，又該摒棄哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？為什么？（4 分）18. 作者以自己起初在美國(guó)的經(jīng)歷為例，主要是為了證明什么觀點(diǎn)？（2 分）19. 從初中學(xué)過(guò)的課文中選取一位科學(xué)家的事例做事實(shí)論據(jù)，以支持作者所闡述的觀點(diǎn)。（3 分）20. 你認(rèn)為我們當(dāng)代中學(xué)生最主要的弱點(diǎn)是什么？這一弱點(diǎn)是如何形成的？（2 分）_（四）讀下面兩段文言文，完成 2124 題。（14 分）甲吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者，將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死

16、者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉，攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。 行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。（節(jié)選自陳涉世家）乙秦二世元年七月，陳勝等起大澤中。其九月，會(huì)稽守通謂梁曰：“江西皆反， 此亦天亡秦之時(shí)也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發(fā)兵，使公即恒楚將”。是時(shí)恒楚亡在澤中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其處，獨(dú)籍知之耳?！绷耗顺?，誡籍持劍居外待。梁復(fù)入，與守坐，曰：“請(qǐng)如籍，使受命召恒楚?！?/p>

17、守曰：“諾。”須臾，梁睨籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔劍斬守頭。項(xiàng)梁持守頭，佩其印授。門(mén)下大驚，擾亂，籍所擊殺 數(shù)十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。于是梁為會(huì)稽守，籍為裨將，徇下縣。（節(jié)選自史記·項(xiàng)羽本紀(jì)）注釋會(huì)稽守：會(huì)稽郡的郡守。梁：項(xiàng)梁，是項(xiàng)羽的叔父。籍：項(xiàng)籍。項(xiàng)籍字 羽，所以又稱項(xiàng)羽。睨：斜眼看。21. 解釋下列加點(diǎn)詞字的意思。（4 分）吳廣素愛(ài)人素： 比至陳比： 使公即恒楚將將： 是時(shí)恒楚亡亡： 22. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。（4 分）廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。吾聞先即制人，后則為人所制。23. 請(qǐng)用自己的話分別概括甲乙兩段文字的主要內(nèi)容。（2 分）24.

18、 從甲乙兩文所敘的事件中，可看出陳涉和項(xiàng)梁各是怎樣的一個(gè)人？（4 分）四、寫(xiě)作(60 分)25. 從下面給出的題目中任選一題，按要求作文。（1）“花不同果不同”，這句話可以這樣理解：每一種花都有自己的動(dòng)人之處：牡丹有牡丹的雍容，玫瑰有玫瑰的艷麗，二月蘭有二月蘭的韻致，蒲公英也有蒲公英清新活潑。于花如此，于人也一樣，每個(gè)人有每個(gè)人的魅力和風(fēng)采，誰(shuí)也搶不著誰(shuí)的。如果你懂得了這些，就會(huì)善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)，也會(huì)善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，哪怕花香很淡， 也要有繼續(xù)開(kāi)放和贊揚(yáng)的價(jià)值；哪怕果實(shí)澀小，也有繼續(xù)收獲和珍存的理由。也就是說(shuō)， 既要懂得欣賞自己，也懂得欣賞別人。在生活中，欣賞自己與欣賞別人，角度不同

19、，卻同樣重要。相信你也會(huì)有同感。請(qǐng)仔細(xì)閱讀材料，結(jié)合你的生活，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。（2） 以“我們的生活充滿陽(yáng)光”為題目寫(xiě)一篇作文。作文要求：文體不限。寫(xiě)記敘文，要求內(nèi)容具體；寫(xiě)議論文，要求有理有據(jù)。不少于 600 字。文章中不許出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、學(xué)校名，不得抄襲。18參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、卷面、寫(xiě)字要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(5 分)（略）二、經(jīng)典詩(shī)文積累(共 25 分)1. 每小題 1 分，共 6 分，答題超過(guò) 6 個(gè)，后邊的題不閱；填空每錯(cuò)、漏、添 1 個(gè)字即不得分。(1)見(jiàn)草蕭疏，水縈紆。(2)日高人渴漫思茶(3)梨花落后清明 (4)引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰(5)莫道不消魂(6)茍全性命于

20、亂世(7)只有香如故(8)嗟乎燕雀安知鴻鵠之志哉2. 每小題 2 分，共 4 分，答題超過(guò) 2 個(gè)，后邊的題不閱；默寫(xiě)每錯(cuò)、漏、添 1 個(gè)字即不得分。(1)了卻君王天下事，贏得生前身后名。(2)濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)(3)略3. 此題共 15 分，第(1)(2)題為必做題，分別是 6 分、4 分；(3)(4)題選做其一，5分。選做題全做者只閱前邊一道題。要求：照原文格式書(shū)寫(xiě)，錯(cuò)、漏、添 1 個(gè)字減 1 分，減到 0 分為止。(1) 宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有 司論其刑賞，以昭陛下平明之治理不宜偏私，使內(nèi)外異法也。(2) 江城子密州出獵蘇軾老夫

21、聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。(3) 月夜劉方平更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。(4)望江南溫庭筠梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋(píng)洲。閱讀題：（一）（16 分）4、寬廣（極大的）；深厚（厚重）（2 分。意思對(duì)即可。） 5、不設(shè)統(tǒng)一答案；參考要點(diǎn)：批注運(yùn)用比喻從不同角度描繪了梅雨潭醉人的綠和醉人的美；批注運(yùn)用了襯托的手法老表現(xiàn)梅雨潭的綠的明暗適中、濃淡相宜的特點(diǎn)（4 分。各 2 分，意思對(duì)即可。）6、

22、皺纈的水波；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；純凈（3 分。每條 1 分。意思對(duì)即可。）7、不設(shè)統(tǒng)一答案。例：相同點(diǎn)：都運(yùn)用了側(cè)面襯托來(lái)描寫(xiě)水的特點(diǎn)。（1 分）不同點(diǎn)：選文運(yùn)用了側(cè)面襯托來(lái)描寫(xiě)水的特點(diǎn)的同時(shí)還運(yùn)用比喻從不同角度描繪了梅雨潭醉人 的綠和醉人的美（2 分）8、不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，例：波平浪靜可改為微波蕩漾；異常明亮、極其濃艷可改為明暗適度、 濃淡相宜。理由結(jié)合文本談（4 分，各 2 分）(二)(12 分)9(3 分)舉例子、作比較；如果沒(méi)有相應(yīng)的解碼器，一些電子、數(shù)字存儲(chǔ)裝置幾乎就是一堆廢物。10(2 分)承上啟下，強(qiáng)調(diào)本文所探討問(wèn)題的必要性。11(3 分)電子

23、解碼器每次升級(jí)換代，都盡可能與已有的數(shù)字存儲(chǔ)器件兼容；建立可靠的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)備用系統(tǒng)；收藏已被淘汰的電子或數(shù)字存儲(chǔ)載體，并使其保持完好運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。12(2 分)“使現(xiàn)代文明在數(shù)字時(shí)代能夠完整、可辨識(shí)地保存下去”或“數(shù)字時(shí)代如何保存現(xiàn)代文明”。13(2 分)B 解析：A 項(xiàng)在文中無(wú)根據(jù)，原文是說(shuō)“人們可以隨時(shí)翻閱”；C 項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，擴(kuò)大了范圍，原文是說(shuō)“相當(dāng)一部分不能保存”，并不是全部的；D 項(xiàng)還沒(méi)有投人大量財(cái)力人力。（三）（18 分）14.措 páng 15（1）比喻置身事外或不協(xié)助別人。（2）窮究事物的原理法則而總結(jié)為理性知識(shí)。16 科學(xué)研究中的實(shí)驗(yàn)精神是非常重要的。17.在科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)

24、程中，需要積極的探測(cè)、具體細(xì)致的計(jì)劃、有恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)作向?qū)?；? 分）在求知過(guò)程中，必須摒棄埋頭讀書(shū)、不愿動(dòng)手，過(guò)度依賴?yán)蠋煹膲牧?xí)慣。（1 分）因?yàn)橹挥羞@樣，才能獲得新知識(shí)，才能在研究工作需要拿“主意”時(shí)，有了“主意”。（2 分）18. 舉自己的例子是為了證明中國(guó)學(xué)生“大都偏向于理論而輕視實(shí)踐，偏于抽象的思維而不愿動(dòng)手”這一觀點(diǎn)。19.示例一：“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙葦?shù)十年如一日，進(jìn)行了無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)。為證實(shí)實(shí)驗(yàn)效果，經(jīng)常率領(lǐng)研究人員在試驗(yàn)后迅速進(jìn)入爆炸現(xiàn)場(chǎng)采樣，先后成功研制出我國(guó)第一顆原子彈和氫彈。示例二：“雜交水稻之父”袁隆平投身到水稻增產(chǎn)的研究。為實(shí)驗(yàn)秧 苗，他像慈母似的守護(hù)在秧田邊，親身實(shí)踐，奮斗九年，終于培育出秈型雜交水稻，創(chuàng)造 世界一大奇跡。示例三：兩獲諾貝爾獎(jiǎng)的居里夫人，在實(shí)驗(yàn)室里對(duì)成噸可能含鐳的工業(yè)礦 渣一鍋一鍋地冶煉，終于提取出 0.1 克純凈的鐳。20. 言之有理即可。示例：我們中學(xué)生目前最主要的弱點(diǎn)是缺乏責(zé)任心。這主要是因?yàn)橹袑W(xué)生大都是獨(dú)生子女，在家庭里大多都只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)，造成意志薄弱；在學(xué)校及社會(huì)教育中對(duì)于公民意識(shí)、責(zé)任意識(shí)的教育力度較為薄弱。（四）（14 分）21.素：向來(lái) 比：等到 將：統(tǒng)帥，率領(lǐng) 亡：逃亡（各1 分）22. 吳廣故意多次說(shuō)要逃跑，使軍官惱怒，讓他們責(zé)