人教版八下期中試卷

1、清鎮(zhèn)三中2011-2012學年度第二學期期中檢測試卷八年級語文 卷首語 同學們：考試并不是要考倒大家，考試主要是為了檢驗老師與同學在教與學的過程中的得與失，是教學效果的反饋，老師要通過反饋結果來反思，來查缺補漏，更好的提高教學質量。希望虛榮之心遠離你而去；獨立答題，誠信考試永遠伴著你。想好了就提起筆來，用最美的文字交一份滿意的答卷吧!評價等級： 一、書寫水平考查 1評卷老師根據(jù)全卷書寫質量酌情計分。二、聽的能力考查2、請寫出你聽到的兩個成語。 3、“有些本不該變的東西”是指什么？ 4、我們要學習雷鋒哪些東西？ 5、西方人給以雷鋒什么樣的評價？ 6、你聽了這篇短文后有什么感想、請寫出來。 三、積

2、累與運用考查 7下列加點字的注音完全正確的一項是（ ）A.緋紅（fi） 不遜（xùn） 解剖（fu） 抑揚頓挫（yì）B.描?。╩ó） 侮辱（w） 發(fā)愣（lèng） 深惡痛疾（è）C.禁錮（gù） 犀利（x） 閃爍（shuò） 廣袤無垠（mào）D.彷徨（fáng） 鞭撻（tà） 膽怯（què） 長吁短嘆（x） 8選出下列詞語解釋錯誤的一項。 （ ） A.璀璨：形容光彩奪目。 B.禁錮：束縛，限制。 C.頷首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。D.盛氣凌人：以一生的正氣讓人佩服。9選出下

3、列判斷完全正確的一項。 ( )A“長吁短嘆 正襟危坐 誠惶誠恐 繁花似錦”都是并列短語。 B“暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花?！币痪渲小芭瘒睘橹髡Z，“變過”為謂語，“雪花為賓語。 C“看吧，它飛舞著，像個精靈高傲的、黑色的暴風雨的精靈?！币痪渲械摹啊北硎窘忉屨f明。 D“是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂?！币痪溥\用了反復的修辭手法。10.選出文學常識判斷正確的一項。 ( ) A雷電頌選自歷史劇屈原，作者郭沫若，我國著名文學家、戲劇學家、社會活動家、古文字學家。 B“序”，文體名，一般用以陳述創(chuàng)作主旨、創(chuàng)作經過等。唐初，親友離別，贈言規(guī)勉，又有贈序。 C海燕選自高爾基全集

4、，作者高爾基，蘇聯(lián)作家，代表作品有長篇小說母親，自傳體三部曲童年在人間我的大學和劇本小市民等。D與朱元思書選自藝文類聚，作者吳均，北朝文學家。11請按要求默寫。(1)按照課文補充正確內容。 松柏有本性！海內存知己， 。 ，坐看云起時。人生在世不稱意， 。(2)根據(jù)提示，填寫正確內容。劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈中運用比喻，借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，蘊涵哲理的詩句是： 文天祥過零丁洋直抒胸臆，標明自己以死明志的決心的句子是： 12文學名著閱讀考查 故事發(fā)生在1866年，海洋中出現(xiàn)了一種不知名的怪物，阿龍納克斯教授作為一名海洋動物的專家，隨遠征隊去剿滅怪物，不料卻掉入海中，被怪物一艘名為“

5、鸚鵡螺”號的潛艇所救。于是，他和神奇的尼摩船長開始了一段驚險、神奇的海底旅行。他們登上從未有人到達過的南極；目睹了海底火山噴發(fā)的壯觀景象及凄慘的海底沉船；領略了美麗而又充滿危險的海底世界. （1）以上文字是19世紀 （國籍）著名的科幻小說和冒險小說作家 寫的 的內容簡述。 （2）請你簡介尼摩船長。 13、語文活動：請在下面兩幅圖中任選一幅。說說你從圖中讀出了什么。 圖一：洗腳 圖二：拾取 四、閱讀能力考查(一)我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的 （嚴明、嚴肅、嚴厲、嚴格、嚴重）眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天

6、早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀?！蔽覄傉f了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我

7、跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴師，我的慈母。14第一段加點的“最”能否換成“很”？為什么？答： 15該段選詞填空應選 ，因為它突出了母親 的性格特點。16“她教訓兒子不是借此出氣”的“此”指代的內容是（語言力求簡潔） 。17. 第二段主要寫了母親哪兩件事？它們充分表現(xiàn)了母親的什么特點？答： (二) 與朱元思書風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚戲石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若

8、奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛唳天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。18解釋下列句中加點的詞。猛浪若奔 窺谷忘反 19將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。譯文： 20文中“急湍甚箭，猛浪若奔”是寫水勢的，三峽一文中哪句話與它有異曲同工之妙？ 21文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”一句表達了作者怎樣的思想感情？ （三) 給春天讓條道陳紹龍風大，卻是吹面不寒，抬眼，有幾只芽莖也似的風箏探向空中，頓覺，春已至

9、。雖說心悅，卻不免埋怨起來：這里是你們放風箏的地方么？這是郊外的一片山坡地，開闊，路寬，行人少，因其地處偏僻，市里在路邊樹了一塊 “駕駛基地”的牌子，有幾家駕校的學員在這里試駕，學車。車大多很慢，但有的“霸道”得很，也有的作蛇游狀，好在路上極少有人，并無大礙。就是有行人了或是有其他的車了，也大多會讓著我們的，人們知道我們都是初學者。車一律是黃牌照，教練車，內行人一看，知道是在警示你：離我遠點。這樣的時刻有兩個孩子在路上放風箏是很危險的事情。加檔，減檔，踩離合，教練訓斥聲仍在耳邊，一時讓我們放松地停下來當然樂意得很。循著教練的目光，搖下車窗，看到天上有一只風箏！一時很靜，細聽，風箏還發(fā)出了“嗚嗚

10、”的響聲。這是一只裝了竹哨的風箏。跟在后面的車都停了下來，靜靜地，舉目向上，是風箏給枯燥的學駕生活帶來了新奇，抑或是春天的突然造訪讓人們有了好心情？兩個孩子原本是在路邊的坡地上放風箏的，風大，孩子拉它不住，依著風，走著走著便走到路上來了。孩子顯然在努力著，可風好像有意跟孩子作對，順著路的方向跑。孩子左手相牽，其中的一個孩子牽著風箏的線，臉卻并不朝天空看，不時地側耳，是在聽。聽什么呢？另一個孩子則向他說著什么，一邊用手向我們比劃，笑。兩個孩子仍舊努力地在牽那只不聽話的風箏，路上停下的車顯然對孩子們造成了心理壓力。孩子已近，細看，我大驚，牽風箏的孩子是個盲童。哦，他側耳是試圖在聽風箏上的哨聲?？吹?/p>

11、兩個孩子“上路”了，且一時沒有拽過來那只不聽話的風箏，就在這時，走過來一個大人，大人身后又跟著幾個孩子。原來，他們這一群人都在山上的坡地處放風箏。再遠看，天空有好幾只這樣的風箏，發(fā)出“嗚嗚”的哨聲。這是市里聾啞學校的孩子，老師領著他們來放風箏春游來了。放風箏的盲童和啞童是搭開來的，他們兩人一組。不想，他們選擇的這塊能“放縱”自己的地方卻是“侵占了我們的領地”。領頭的教師滿臉含笑，點頭，用雙手向我們比劃，做著跟那個放風箏孩子一樣的動作，接著，身后的幾個孩子一起向我們比劃。老師和孩子們在“說”：謝謝你們！這是手語。教練點頭致意，出人意料的是教練將手放在胸前，點頭，比畫：我愛你們。教練也會手語？老師

12、鼓掌。孩子們鼓掌。“我愛你們”，這是我學會的唯一一句手語。教練告訴我們，聾啞學校的孩子們每年春天的時候都會來這里放風箏，有好些年了。駕校的教練都會教學員們這句手語，春天的時候，要想著告訴學員，給上了路的孩子讓條道，給春天，讓條道。（選自讀者）22解釋加點詞語在句中的含義。 霸道： 放縱： 23. 文中和第段的“那只不聽話的風箏”形成映照的句子是_ 24. 文中畫線句子屬于什么描寫？其作用是什么？ 25. 作者用“給春天讓個道”作為題目有何深意？ 五、綜合性學習閱讀下面語段，按要求作答。春天是一個多彩的季節(jié)。這里有“斜風細雨不須歸”的愜意，有“幾處早鶯爭暖樹”的怡然，有“潤物細無聲”的流淌，有“

13、西出陽關無故人”的無奈 春天是一個詩意的季節(jié)，這里有“春風吹又生”的回味，有“水暖鴨先知”的場景，有魯迅筆下難忘的風箏，又有朱自清謳歌的活力 自然界的春天讓人流連忘返，凈化著人們的心靈。而另一種春天更令人精神振奮。 生活中，人們常常把出現(xiàn)的美好事物比作春天，比如：苦惱中，親人一句關懷的話語是春天；迷茫中，老師的幾句教誨是春天；建設中，好的政策是春天26、你生活中一定有讓你難忘的春天，請你按下列要求答題。 春天在哪里？答： 理由： 27、請你寫出一句跟春有關的連續(xù)的詩詞。 六、寫作能力考查 想”在現(xiàn)代漢語詞典中有四個義項:開動腦筋、思索 打算、希望 懷念、惦記 推測、認為。我們中學生正處于一個花

14、季年齡,正是一個多夢的季節(jié)。每個人心中都有自己的追求和向往,每個人心中都有自己的所想。 28. 請以“我想_”為題,寫一篇作文,體裁不限,詩歌除外。 參考答案：一、書寫能力考查 1、 3分二、聽的能力考查2. 無私奉獻、助人為樂、發(fā)揚光大（2分） 3. 親情，鄰里；友誼，與人方便與己方便。 （2分） 4. 學習雷鋒刻苦學習的釘子精神，學習雷鋒關心人、愛護人、支持人、理解人的品質。（ 2分 ） 5. “雷鋒精神與上帝共存。”（2分） 6、略（2分）三、積累與運用考查7.C （2分）8.D （2分）9.C （2分）10B （2分）11、共4分（1） 豈不罹凝寒 天涯若比鄰 行到水窮處 明朝散發(fā)弄扁

15、舟 （2分）（2）沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春 人生自古誰無死 留取丹心照汗青 （2分）12、 （1） 法國 凡爾納（1分） 海底兩萬里 （1分） （2）尼摩船長逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。他富有同情心，性格陰郁、知識淵博、帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。（3分）13 .（4分） 圖一：小時候，媽媽為我洗腳，母愛滋潤著孩子，沐浴著孩子逐漸長大，孩子是母親的未來和希望。長大后，孩子為母親洗腳，感恩的心溶于水中，母親是孩子避風的港灣，中華民族的傳統(tǒng)美德源遠流長。（只要從母愛和感恩方面去讀即可給分） 圖二：熱愛我們賴以生存環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生文明習慣，是每

16、一個公民應盡的義務。圖中人物拾取的不是紙屑，而是文明的素養(yǎng)。我們可以讀出環(huán)境教育已經深入人心，得到人們的踐行；還可以讀到社會的進步等等。（意思接近既可給分）四、閱讀能力考查 語段一14 不能。因為這兩個詞有程度上的差別,“最”突出“極”“無比的”,兩者比較,“最”程度更深。（2分）15. 嚴厲 不但嚴肅而且厲害 （2分）16. 哭出聲音（1分）17.第一件:聽“我”說輕薄話,罰“我”跪下;第二件:用舌頭舔“我”的病眼。特點:既是“嚴師”,又是“慈母” （2分） 語段二18飛奔的馬 通“返”，返回。（1分）19譯文：（重重疊疊的）山巒各倚仗自己的地勢爭相向上，仿佛要比一比，看誰爬得最高，伸得最遠

17、，由此而形成無數(shù)的山峰。（2分）20有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。（2分）21.表達了作者對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊人生的思想感情。（意近即可）（2分）語段三22. 放松自己，可以無憂無慮的去玩，找到了快樂。（1分）速度快，橫沖直撞 （1分）23. 路上停下的車（1分）24心理描寫。（1分）作用：1.表現(xiàn)“我”的不滿，對放風箏的孩子反感。 2.為下文做鋪墊。一語雙關，表達應該為孩子，為聾啞兒童多些關愛和理解。25春天雙關，既指現(xiàn)實中春天將要來臨，又指孩子們，他們像春天一樣，充滿了生機與歡樂。（2分）26提示：無論學生答出自然的春天還是比作春天的事物等，只要言之有理即可給分 （3分）27（可參照“綜合性學習·尋覓春天的足跡”）（2分）28略附：聽力材料他，并沒有高大的身材，卻受世人的仰慕。他沒有漫長的人生，卻用短暫的生命留下永恒的精神。他，用最平凡的行動，銘刻不朽的青春。他只是一名普通的解放軍戰(zhàn)士，名字叫雷鋒。曾經，我們幾十年來所景仰、崇拜和學習的榜樣已經被越來越多的人認為是傻子。我們曾經火熱的心靈早已開始變得冷漠，有些本不該變的東西也在變：親情冷了，同