部編人教版中考語文仿寫語言表達閱讀訓練含答案(Word版)

1、部編人教版中考語文仿寫語言表達閱讀訓練含答案（Word版）一、中考語文專項練習：仿寫語言表達1 .中華民族文化源遠流長，習俗豐富多彩。請仿照例句，在傳統的元宵、清明、端午、中 秋、重陽、除夕等節(jié)日中選擇兩個進行仿寫，使仿寫的兩個句子與例句組成排比句。（注 意節(jié)日的先后順序）例句：春節(jié)貼對聯放鞭炮，寄寓生活紅火吉祥如意；【答案】 清明掃墳墓拜祖先；緬懷先輩恩德激勵后人；中秋吃月餅賞明月；祝福家人平安 團圓幸?！窘馕觥?【分析】作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特 征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句主題相關，格式相同，修辭一 樣。本題注意結合傳統節(jié)日的習俗

2、來仿寫。故答案為：清明掃墳墓拜祖先；緬懷先輩恩德激勵后人；中秋吃月餅賞明月；祝福家人平 安團圓幸福?！军c評】仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句 式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。2 .閱讀下面材料，按要求作答。自2月18日在央視開播以來，被贊為文化清流節(jié)目的朗讀者引發(fā)巨大反響，以聲傳 情，享受文字魅力的理念也在觀眾中傳播。節(jié)目組還專門在一些城市設立了配備有專業(yè)錄 音和攝像設備的朗讀亭，鼓勵大家進去朗讀心愛的文字。近日，朗讀亭來到了廣州，從省 立中山圖書館，到沙西步行街、廣州購書中心、海心沙，朗讀亭設在廣州極具文化氣質和 羊城風情的地方

3、，讓路過的市民在小小的空間里獨處，回想哪一段文字影響了生命的成 長，表達感情。（1）請用一句話概括以上材料的內容，不超過 20字。（2）如果你來到了朗讀亭，你會選擇讀什么？仿照劃線例句，寫出相應的內容，使之構成排比。選擇是一個人生重塑的過程。我讀我與地壇：身殘志堅的史鐵生，選擇了堅強，我讀文化苦旅：風塵仆仆的余秋雨，選擇了思考； : , 。一個 個選擇，一次次閱讀，不斷完善和滋養(yǎng)我們的生命?！敬鸢浮浚?）朗讀者引發(fā)巨大反響/廣泛關注，朗讀亭落戶廣州。（2）我讀史記；慘受宮刑的司馬遷；選擇了堅持（或：我讀東坡全集；屢遭貶謫的蘇軾；選擇了樂觀）【解析】【分析】（1）通讀材料我們可以搜集到“朗讀者引

4、發(fā)巨大反響 ”，朗讀亭設在廣州極具文化氣質和羊城風情的地方據此概括作答。（2）在仿寫時要注意把握內容和形式兩方面，結合上下文選擇合適內容和合適的修辭手法。仿照句式 我讀；的某某，選擇了 '；結合名著知識完成即可。示例：我讀假如給我三天光明，渴望光明的海倫？凱勒，選擇了樂觀。我讀海底兩萬里，勇于探險的尼摩船長，選擇了無畏。故答案為：朗讀者引發(fā)巨大反響/廣泛關注，朗讀亭落戶廣州；我讀史記；慘受宮刑的司馬遷；選擇了堅持(或：我讀東坡全集；屢遭貶謫的 蘇軾；選擇了樂觀)?！军c評】本題考查學生新聞內容的概括能力，概括新聞的主要內容一定要找出文段中的時間、地點、人物，還要把發(fā)生的事情用簡單的語言表

5、達出來，概括方法是：時間+人物(事物)+ 地點+事件。具體方法是：1.抓關鍵詞語；2.關注重點；材料閱讀即給出一段或幾段材料(材料不僅僅是課本中大家熟悉的)，考查學生的審題 能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達能力，皆在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新 能力。簡單地說，材料閱讀就是靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情 境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的 見解。3 .時序已屆春日，讓我們在完成下列活動中尋覓春天的蹤跡(1)仿照下面的例句再寫一個句子。例句：人們都愛春天，愛她的綠灑田野，愛她的勃勃生機。仿句：人們都愛春天，。(2)二十四節(jié)氣

6、歌中春雨驚春清谷天”一句，點出了立春、雨水、 、春分、谷雨等六種節(jié)氣。(3)我國的二十四節(jié)氣不僅與物候、時令準確對應，而且每一個名字都蘊含著豐富的內 涵。你能從春季的六個節(jié)氣中任選一個，說說名字中蘊含的豐富內涵嗎？ 答：(4)最是青春好讀書”，下面語段中，畫線的 句中成語使用不當，句有語病，請你幫助修改。打開書。走講光走陸離的思想的林，青春少年頓覺異香稱漫，沁人肺腑。在晨曦與昆 霞的交替中，青春少年明白了時光的匆匆；在痛苦與歡笑的輪換中，青春少年明白了學習 的艱辛。 面對中考，認真拼搏過思考過的青春少年堅信成功總有一天會向他招手?！敬鸢浮?1)示例一：愛她的萬物復蘇，愛她的香飄大地。示例二：愛

7、她的氣象萬干，愛她的花紅柳綠。(2)驚蟄；清明(3)示例一：立春，帶著殘冬的余寒，但天氣變暖，送來了春的氣息，是一種轉折，也是新舊交替的標志。示例二：驚蟄，春雷響動，驚動萬物，蟄伏地下冬眠的動物開始出土活動。示例三：春分，分就是半，這是春季九十天的中分點，這一天晝夜相等。(4)光怪陸離"改為 五彩繽紛”等與 思想叢林”能搭配的詞語。；拼搏過”與 思考過”對調?！窘馕觥俊痉治觥?1)仿寫的句子要與例句的句式相同或相似，從語法的角度看，要學會 運用比喻、擬人、排比、對偶等多種修辭手法；從表達方面看，語言表達的要簡明、連貫、得體。本題用 “四字詞語 ”描述春天即可。（ 2）根據二十四節(jié)氣歌

8、中“春雨驚春清谷天”一句，本題依次填入：驚蟄、清明 。（ 3 ）我國的二十四節(jié)氣不僅與物候、時令準確對應，而且每一個名字都蘊含著豐富的內涵。早在東周春秋戰(zhàn)國時代，中國勞動人民中就有了日南至、日北至的概念。隨后人們根據月初、月中的日月運行位置和天氣及動植物生長等自然現象，利用之間的關系，把一年平分為二十四等份。并且給每等份取了個專有名稱，這就是二十四節(jié)氣。 到秦漢年間，二十四節(jié)氣已完全確立。不僅與物候、時令準確對應，而且每一個名字都蘊含著豐富的內涵。如：立春，帶著殘冬的余寒，但天氣變暖，送來了春的氣息，是一種轉折，也是新舊交替的標志。（ 4） “ 光怪陸離 ”的意思是 “形容奇形怪狀，五顏六色。

9、也形容事物離奇多變”，用在這里不合適，將 “光怪陸離 ”改為 “五彩繽紛 ”等與 “思想叢林 ”能搭配的詞語。 句有語病，語序不當，可將 “拼搏過 ”與 “思考過 ”調換位置。故答案為： 示例一：愛她的萬物復蘇，愛她的香飄大地。示例二：愛她的氣象萬干，愛她的花紅柳綠。 驚蟄 ； 清明 示例一：立春，帶著殘冬的余寒，但天氣變暖，送來了春的氣息，是一種轉折，也是新舊交替的標志。示例二：驚蟄，春雷響動，驚動萬物，蟄伏地下冬眠的動物開始出土活動。示例三：春分，分就是半，這是春季九十天的中分點，這一天晝夜相等。 “光怪陸離 ”改為 “五彩繽紛 ”等與 “思想叢林 ”能搭配的詞語。 “拼搏過 ”與 “思考

10、過 ”對調?！军c評】 本題考查學生仿寫句子的能力。仿寫要看示例，續(xù)寫要把握好語境，改寫要注意變化。答題時弄清句式結構特點、前言語意，弄清句子所在的語境后，再予以針對性作答。 本題考查 二十四節(jié)氣 的把握，注意背誦 二十四節(jié)氣歌。 本題考查文化常識，注意把握二十四節(jié)氣蘊含的內涵。 此題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不到、用錯對象、語境不符等。 本題考查病句的辨析與修改能力，要結合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當、搭

11、配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結構來發(fā)現病因。4 班級開展以 “成長的煩惱”為主題的綜合實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴}請你參與解決（ 1 ）有人在黑板上寫了一句主題語，營造活動氛圍請你仿照著再寫一句。例句：煩惱是大海中的一滴水，但是它可以折射出太陽的光彩。仿句：煩惱是 ， 。（ 2 ）班上有個特別熱心的女孩，從小到大喜歡幫助他人，更喜歡為老師分憂，可同學卻老議論她，說她是老師的 “跟屁蟲” 。她想不通：自己不應該這么做嗎？為什么得不到別人的 理解呢？請你寫句話安慰她一下吧。（3）活動中小明在日記中寫下了下面

12、一段話，請你按要求幫他修改。A成長中的少年，會有一些依依不舍的煩惱，這些煩惱有的來自學習，有的來自和同學交 往，還有的來自生活。B當快樂時，要好好體驗，好好分享；當煩惱時也不要灰心，是否 失去對自己的信心和面對國難的勇氣。A句有用詞不當的語病，可將"改為“"B句有不合邏輯的語病，可將 "改為“"【答案】（1）煩惱是天空中的一朵云；但是它可以映襯出美麗的彩霞（2）示例：身正不怕影子斜，走自己的路讓別人去說吧。（3）依依不舍；揮之不去；是否；不要【解析】【分析】（1）仿寫時要注意從和形式兩反面去把握。示例：煩惱是一瓶生活的調劑品，它可以讓我們的生活多樣。（2

13、）勸說時首先要有稱呼，勸說中可以先肯定對方的做法是對的，然后結合這件事對對方加以開導，可以用名言走自己的路，讓別人去說吧據此理解作答即可。（3） A句依依不舍”和煩惱”搭配不當?？蓪?依依不舍”改為揮之不 去”。B句 是否"用詞不恰當，可以改為 不要”。故答案為：煩惱是天空中的一朵云；但是它可以映襯出美麗的彩霞；示例：身正不怕影子斜，走自己的路讓別人去說吧；依依不舍；揮之不去；是否；不要。【點評】本題考查學生仿寫的能力。作答仿寫類題目時，一定要認真觀察例句，分析例 句表現的主題，例句的格式，例句的修辭。所仿寫的句子一定要與例句主題相關，格式相 同，修辭一樣；本題考查學生口語表達能力，

14、答題時應注意語境，語言的運用，力求言之有理又有序， 得體又簡明。勸告他人型口語交際：稱呼、勸說的內容得體、語氣委婉；解答此題，可結常見病句的類型，通過讀句子，理解句意，辨析作答。5 .仿照劃線部分，在橫線上補寫語句，使語意完整。每個季節(jié)的風都給人不同的感受。春天的風是靈動的，輕盈的身姿驚醒了沉睡的大地；夏天的風是熱辣的，濕悶的氣息熏染著慵懶的行人；秋天的風是 , ;冬天 的風是, ?！敬鸢浮?蕭瑟的；急促的腳步擾動著城市的角落；凜冽的；狂躁的呼嘯打破了四野的沉寂【解析】 【分析】 “春天的風是靈動的，輕盈的身姿驚醒了沉睡的大地；夏天的風是熱 辣的，濕悶的氣息熏染著慵懶的行人”都運用了擬人的修辭

15、手法，因此仿寫的句子也要運用 擬人的修辭手法； 要抓住秋風蕭瑟的特點和冬風凜冽的特點仿寫；句式、字數、結構也要和例句一致。故答案為：蕭瑟的，急促的腳步擾動著城市的角落；凜冽的，狂躁的呼嘯打破了四野的沉寂【點評】本題考查仿寫句子的能力，句子仿寫必須做到四統一： 話題要統一；句式要統一；修辭要統一。仿寫句子的考查一般與對運用修辭的考查聯系在一起，因此，仿 寫時要仔細分析給定句子所運用的修辭格，或比喻或排比，或對偶或比擬等； 色調要統 一。既指語境色彩也指感情色彩，同時還包括仿句的創(chuàng)意和境界。6 從 “見風使舵 ”“班門弄斧 ”“濫竽充數 ”中任選一個詞，仿照本文，寫一篇小駁論文。（二三百字）例文：

16、 “見風使舵 ”新解自古以來，人們對 “見風使舵 ”或見風使舵者一直持不好的看法。雖然“見風使舵 ”是貶義詞，但是盲目地反對見風使舵也沒見有充分的理由。 “見風使舵 ”是由 “看風使舵 ”演變而來的，最早出自寧波釋普濟五燈會元法云法秀禪師中的看風使舵，正是隨波逐浪意思是根據風向撥轉船舵，比喻跟著情勢轉變態(tài)度，隨機應變?？扇藗円恢卑岩婏L使舵者看作一個懦弱、沒有主見的人。但想，這個使舵者又何嘗不是一個聰明人？見風使舵何嘗不是明智之舉呢？如果你遇到危險，見風使舵則有可能有生存的機會，否則必死無疑，你會怎么選擇？一般人肯定會選見風使舵。由此看來，我們不都是一個懦弱、沒主見的人了嗎？俗話說得好 “好死不

17、如賴活著”“留得青山在，不怕沒柴燒” 。人的生命吸有一次，失云了這次機會就沒有第二次了，所以應該好好珍惜，不能因為一時興起而害了自己。因此，必要的時候，見風使一下舵也未嘗不可?！敬鸢浮柯浴窘馕觥?【分析】本題考查考生語言的運用能力，也是一道微作文，是考生寫作能力的檢測?？忌獜乃究找姂T的、人們熟悉的思維中另辟蹊徑，要有獨到的見解。故答案為：略【點評】考生在微寫作中，不僅論點要正確，論證要充分，而且要注意語言的簡潔，結構要完整。7 仿照句子，要求與上文句子的話題、句式、修辭手法相同傾聽是心靈的水珠，能折現出純潔而熱情的光芒；傾聽是一縷清風，能吹散籠罩在人們心頭的陰影； ， 。【答案】 傾聽是劃破

18、夜幕的流星；能給人們帶來希望（傾聽是一朵不敗的花，能綻放出生命之蕊）【解析】 【分析】本題考查學生仿寫句子的能力。仿寫要看示例，續(xù)寫要把握好語境，改寫要注意變化。答題時弄清句式結構特點、前言語意，弄清句子所在的語境后，再予以針對性作答。要注意仿照例句的話題、句式、修辭手法，話題是 傾聽”，句式特點為傾聽是，能”，修辭手法是比喻，緊扣這三點來仿寫即可。故答案為：傾聽是劃破夜幕的流星；能給人們帶來希望（傾聽是一朵不敗的花，能綻放出生命之蕊）?！军c評】仿寫句子就是根據所提供的語言材料，在語意、句式、修辭、語氣等方面進行模擬仿寫。這種題型，看似容易，覺得都能做出，其實未必，所以，在備考前，考生只有把

19、握住仿寫的要領，才能仿寫成功。8 .按要求答題 每天進步一點點，三年語文燦年華到傳統佳節(jié)，人們會用特定的形式表達紀念和祝福。請在清明節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)中任選一個節(jié)日，仿照例句再寫一個句子例句：春節(jié)無論是放鞭炮，還是貼春聯，都傳遞著對親人安康的祝福?！敬鸢浮渴纠?:清明節(jié)無論是燃香燭，還是踏青游，都寄托著對逝去親人的哀思。示例2:端午節(jié)無論是賽龍舟，還是包棕子，都訴說了對故人久遠的懷念。示例3:中秋節(jié)無論是賞明月，還是吃月餅，都表達出對家人團圓的渴望?！窘馕觥?【分析】作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句主題相關，格式相

20、同，修辭一樣。本題注意結合節(jié)日習俗來仿寫句子。故答案為：示例 1：清明節(jié)無論是燃香燭，還是踏青游，都寄托著對逝去親人的哀思。示例2:端午節(jié)無論是賽龍舟，還是包棕子，都訴說了對故人久遠的懷念。示例3:中秋節(jié)無論是賞明月，還是吃月餅，都表達出對家人團圓的渴望?！军c評】本題考查學生仿寫句子的能力。解題時聯系生活里的具體事例，閱讀過的書籍來組織內容，注意句式的一致性。9.為慶祝改革開放 40周年，學校開展了以 解放思想，改革創(chuàng)新”為主題的綜合性學習活 動，請你參加并完成后面的題目。(1)(活動一：有序書寫) 革,改也。一一玉篇”請你將漢字 革”按照筆畫順序依次寫在 下面的田字格中。, - v r li

21、 r >5-1 r - r Ira t v -A ,r v -r vb th-tuh w vr i T ,一 t - -w f - t 1 r b * r r ® v -aB=r 9 p e w b 1 ? « t 'IIivvgppiE»a-a*(2)(活動二：漫畫解讀)下圖是 1978年劉雍的漫畫作品同志，請你換匹馬！，在改革開放四十周年之際，請你為同學解讀這幅漫畫。(3)(活動三：歌頌改革)仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話。歷史雄辯地證明，創(chuàng)新是改革開放的生命源泉。創(chuàng)新是石，擦出星星之火；創(chuàng)新是火，點 燃希望之燈；, ; , 。(4)(活動四

22、：參觀學習)最近，陜西歷史博物館正在舉辦波瀾壯闊三秦華章一一陜西改革開放40周年成就展。學校決定組織全體同學去參觀。定于2019年3月20日，早上7點整在學校門口集合，統一出發(fā)。請你以三秦中學”的名義寫一則通知。三秦中學2019 年 3 Jj 13 1 I(2)示例：畫面上方，大隊的馬群昂首揚鬃，嘶鳴奔騰；一位騎馬者在馬群中央舞動著思想，進行新的長征 命地搖晃著胯下寫著 為思想解放派”和 馬”們的無知和可悲?！贝笃?，高揚出作品的主題。畫面右下方，一位身著中山裝的解放干部”拼因循守舊”字樣的木馬，累得大汗淋漓。作者分別將駿馬和木馬比喻僵化保守派”，襯托出兩種思想之間的交鋒，謳歌 思想解放”，批評

23、朱(意對即可)(3)創(chuàng)新是燈；照亮前進之路；創(chuàng)新是路；引導我們前行(4)示例：通知為了使同學們切身感受改革開放44年來陜西的發(fā)展變化，學校決定組織全校同學參觀陜西歷史博物館舉辦的波瀾壯闊？三秦華章-陜西改革開放 44周年成就展，時間定于2019年3月22日。請全體師生于2019年3月20日早上7點，以班為單位在學校門口集合，屆時統一出 發(fā)。三秦中學2019年3月13日【解析】 【分析】(1)漢字筆畫的書寫順序。先撇后捺。從上到下。從左到右。先外后里。先外后里再封口。先中間后兩邊。革”的筆順為：橫、豎、豎、橫、豎、橫折、橫、橫、豎。(2)漫畫同志，請你換匹馬是劉雍作于1978年10月創(chuàng)作的。材料

24、漫畫反映了1978年解放思想的重要性，1978年迎來改革開放的時代，這說明思想解放成為時代需要。仔細 觀察畫作，把畫面上的內容分層次或方位用說明性語言描述出來，按照一定的順序把圖中出現的所有的元素都介紹清楚。要注意漫畫中的文字內容。這些文字內容往往揭示漫畫的主題。如 解放思想，進行新的長征 ”因循守舊”等。明顯描寫的是對立的兩派：思想解放派”和 僵化保守派結合標題 同志，請你換匹馬”分析，漫畫的主題是批判 僵化保守派” 的因循守舊”，謳歌思想解放(3)抓住前例句 創(chuàng)新是石，擦出星星之火”。句式結構為 創(chuàng)新是的是字句(暗喻句)。內容上要注意與前一句構成頂真關系，也要注意句內的兩個分句之間的關系。

25、一定 要與前兩句相諧，符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?4)通知。標題：第一行正中間寫 通知"兩字。通知對象(全體師生)：一般在正文之前第一行頂格寫，下加冒號。在日常簡單的通知中，正文內容已經明確了通知的對象，那么開頭的對象名稱可省略。正文：另起一行空兩格寫。內容要具體明了，寫清目的（為了使同學們切身感受改革開放44年來陜西的發(fā)展變化）、任務（參觀陜西歷史博物館舉辦的波瀾壯闊？三秦華章-陜西改革開放 44周年成就展）、時間（2019年3月20日早上7點）、地點（學校門口）及具體要求（以班為單位，統一出發(fā)）。署名和日期：發(fā)出單位（三秦中學）和時間（2019年3月13日）分兩行寫在正文末尾的右下方。

26、Jr-故答案為： L A三單示例：畫面上方，大隊的馬群昂首揚鬃，嘶鳴奔騰 ；一位騎馬者在馬群中央舞動著 解放思 想，進行新的長征”大旗，高揚出作品的主題。畫面右下方，一位身著中山裝的干部”拼命地搖晃著胯下寫著 因循守舊”字樣的木馬，累得大汗淋漓。作者分別將駿馬和木馬比喻為思想解放派”和僵化保守派”，襯托出兩種思想之間的交鋒，謳歌 思想解放"，批評朱馬 們的無知和可悲。（意對即可）創(chuàng)新是燈，照亮前進之路；創(chuàng)新是路，引導我們前行。示例：通知為了使同學們切身感受改革開放44年來陜西的發(fā)展變化，學校決定組織全校同學參觀陜西歷史博物館舉辦的波瀾壯闊？三秦華章-陜西改革開放 44周年成就展，時間

27、定于2019年3月22日。請全體師生于2019年3月20日早上7點，以班為單位在學校門口集合，屆時統一出 發(fā)。三秦中學 2019年3月13日【點評】 本題考查漢字筆順的掌握。恒的筆順為：點、點、豎、橫、豎、橫折、橫、橫、橫。按照這個筆順即可寫出。本題考查漫畫的描述，注意明確漫畫要素及要素間的關系，理清內容。本題考查句子的仿寫，注意仿寫例句的修辭和句子結構。本題考查通知的擬寫，注意格式。正中間有 通知”字樣，頂格寫稱呼，空兩格寫內容，內容交代通知的矩陣題事件、地點、事項，最后落款，寫明下通知的組織和時間。10 .仿照劃線句，在橫線上續(xù)寫句子。詩歌如同一團燃燒的火焰，它點燃了我們涉涯的激情；詩歌如

28、同一片盛開的鮮花,它芬芳了我們多彩的人生；, ?！敬鸢浮?詩歌如同一場溫潤的春雨；它滋潤了我們平淡的生活（示例二：詩歌如同一杯醇香的美酒，它沉醉了我們靈動的心靈）【解析】 【分析】本句的例句由兩分句構成，注意它們之間的意義關聯，按照其主題內容即 詩歌如同它和比喻修辭仿寫即可。故答案為：示例一：詩歌如同一場溫潤的春雨，它滋潤了我們平淡的生活；示仞二：詩歌如同一杯醇香的美酒，它沉醉了我們靈動的心靈【點評】仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。11 .仿照例句寫兩個關于書的比喻句。例句：書是鑰匙，能開啟智慧之門

29、。書是, 。書是, ?！敬鸢浮?示例：書是良藥；能醫(yī)治愚昧之癥；書是乳汁；能哺育人們成長?！窘馕觥?【分析】本題考查仿寫能力，解答此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句 式，修辭運用，語意表達等方面，再是注意語意通順、連貫。仿寫此題，首先弄清句式，書是；能同時注意比喻手法的運用。如：書是良藥，能健康思想之心；書是摯 友，能陪伴智慧人生。故答案為：示例：書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥；書是乳汁，能哺育人們成長?！军c評】此題考查學生仿寫句子的能力。仿寫句子要仔細分析所給的句子，修辭、句式、結構、字數都要與所仿寫的句子相同或基本相同，還要注意內容通順連貫。12 .某班級開展主題為 君子自強不息”的綜合性學

30、習活動，請你參加。（認識自強不息的內涵）（1）有同學搜集了有關自強不息的幾句名言，其中有一句不合適，請找出來。（）A.只有剛強的人，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)斗的人，就能取得勝利。-歌德B.讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。一一培根C.無論處于彳f么環(huán)境，都要不斷努力。一一海倫 ？凱勒D.勝人者有力，自勝者強。-老子（尋找自強不息的人物）（2）請你從自己搜集的自強不息的人物故事中，選一個張貼在教室里。故事：（演講：青春當自強）（3）某同學的一段演講稿中，有幾處語病，請你讀后完成各題。浩瀚的知識海洋里，我像個無知者；但我不因無知而自矮三分。蕓蕓眾生中，我只是滄海一粟（A）但我又怎能不因渺小而妄

31、自菲薄呢 ？忘記昨天的痛楚，珍惜今天的奮起，憧憬明天的美 好。不要讓昨天成為絆腳石 ，而要讓每一天成為墊腳石。（ B）矢志不移地奮斗，以自強來練 就明日輝次1! （ C）讓我們像桑提亞哥那樣吶喊吧：我可以被毀滅，但不可以被打倒；（）；讓我們像斯佳麗那樣宣誓吧：太陽每天都是新的。畫線句（A）表意不準確，應改為 畫線句子（B）用詞不當，應把“改為：""仿照（C）處畫線句，在空格處寫上與前后意思連貫的句子。 【答案】（1） B（2）符合題意即可（要有人物及其事跡）（3）但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？；練就；鑄就；符合題意即可（格式、意思符合即可）【解析】【分析】（1） B.讀書給

32、人以樂趣，給人以光彩，給人以才干”論述的是讀書的益處。與 “自強不息 ”無關。故選 B。（ 2）本題考查補充事例的能力。要緊扣題目要求中的 “自強不息” ，舉出古今中外名人自強不息，成就人生的事例即可，如孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股的故事等；最后按照事例論述的格式 “人+事 ”的形式概述即可。（3）否定詞運用不當。應為：但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？用詞不當，練就意思是練成，經過練習訓練而取得某一成就。 “鑄就 ”意思是指把熔化的金屬倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾氣，多指有益的性格或脾氣。與 “輝煌 ”搭配的應是 “鑄就 ”。 本題考查仿寫的能力。仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類事物，二

33、是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，四是寫作手法或修辭方法相同。分析例句的內容和形式上的特點：內容上，根據題意，圍繞 “自強不息 ” ；形式上，仿照上下句的結構形式，要列舉出人物及其名言，然后按照讓我們像那樣吧：的格式仿寫即可。故答案為： B; 符合題意即可（要有人物及其事跡） ; 但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？；練就；鑄就；符合題意即可（格式、意思符合即可）?！军c評】 本題考查素材的選擇與積累。注意理解備選內容，找出與主題無關的一項即可； 本題考查判斷論據和補充論據，答題時應注意，補充事實論據時，要選擇真實而又典型的事例，概括敘述，緊扣觀點，所選事實和觀點要統一，否則就失去了事實論據的

34、說服力； 此題考查學生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意，用詞，修辭，標點，結構，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。13 請你選擇合適的意象仿照祖國啊，我親愛的祖國寫一首詩歌，表達你對祖國的摯 愛深情?！敬鸢浮?我是你草屋里斑駁的舊石磨，數百年來磨著貧瘠的歲月；我是你身下遲緩的牛車，載你在歷史的泥濘中踉蹌走過；我是粗黑的窩頭；是雜亂的街道； 是運河上的木機船噴黑煙滾滾 蹣跚起航遠泊； 祖國??！我是積貧，我是積弱。我是你世世代代 焦灼的期盼啊， 是樂天”手中千百年來未彈出聲響的琴瑟；祖國??！我是你強健

35、的手腳，剛從歷史的桎梏中解脫；我是你凍土中泛青的禾苗；我是你點亮天空的煙火；我是新鋪就的寬敞的柏油路；是雨后的春筍正在蓬勃；祖國??！我是你大河里的泥沙一粒，是你長城的巍峨萬里；你用粗筋生繭的大手撫養(yǎng)了蒙昧的我、警醒的我、奮發(fā)的我；那就用我滾燙的熱血去澆鑄你的富強、你的尊嚴、你的昌盛；祖國啊，我親愛的祖國！【解析】 【分析】本題要去仿照祖國啊，我親愛的祖國寫一首詩歌，表達你對祖國的 摯愛深情。這個題目有一定的難度，現代詩的寫作要定調，取象，抒情，升華，分行，只不過音韻這些形式上因素已經不是那么重要了，尤其值得一提的是，寫作更注重些實質性 的內容?，F代詩則將情思的表達擺在第一位，音律、分行、表達技

36、巧，都圍繞情思這兩個 關鍵詞轉動?！军c評】本題考查仿寫現代詩的能力。這道題難度較大，詩歌寫作要比一般文章的寫作要 求較高，現代詩形式自由，意涵豐富，意象經營重與修辭運用，與古詩相比，雖都為感于 物而作，都是心靈的映現，但其完全突破了古詩的特點，更加強調自由開放和直率陳述與 進行"可感與不可感之間"的溝通。14 .閱讀下列材料，按要求回答問題。有人說中國的詩酒文化蔚為大觀。這其中，有對百姓佳人盛世的感動：蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光。但使主人能醉客，不知何處是他鄉(xiāng)”；有對友人的惜別深情：勸君更盡-杯酒，西出陽關無故人 ”；還有旅途懂得逸情：借問酒家何處有？牧童遙指杏花村”。

37、更有。在詩人看來，醉是心靈的宣泄，是良知難泯的痛苦，是無助無奈地 痛苦，開懷暢飲是永遠不醉的。所謂酒不醉人人自醉”，就是對詩人這種心態(tài)的絕佳描述。另一俗語云：酒壯英雄膽詩人們在這方面做了很好的楷模.三國時彌衡大醉擊鼓 罵曹，癡持忠義：詩仙李白朝堂戲貴妃，辱寵宦，揚眉吐氣于大唐玄宗李隆基。這不就是 兩個很好的例子嗎？(1) 請簡要概括以上內容，不超過 20字。(2)結合語境，仿照劃線句子，再續(xù)寫一句?！敬鸢浮?1)中國詩酒文化蔚為大觀，詩人借酒宣泄心靈。(2)示例：沙場征戰(zhàn)的悲壯豪情：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古 來征戰(zhàn)幾人回【解析】【分析】(1)可結合重點句 有人說中國的

38、詩酒文化蔚為大觀”在詩人看來，醉是心靈的宣泄，是良知難泯的痛苦 ”概括作答。注意不要超過 20個字。(2)仿寫，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。這里根據詩句情感+詩句(句中需含有 酒”)的形式仿寫即可。如更有閑談家常的樂趣：開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花 ”。故答案為：中國詩酒文化蔚為大觀，詩人借酒宣泄心靈。示例：沙場征戰(zhàn)的悲壯豪情：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回【點評】 本題考查語段內容的概括。閱讀文段，明確主要內容，用不超過20個字概括，要對此進行精減概

39、括。本題考查學生的仿寫能力，解答好此題，要審視好被仿寫句的特點，如句式，本題句式是“的：o注意語意通順連貫。15 .仿照例句，學寫小詩，請選擇某一事物，通過情境表達自己的思想感受。例句：墻角的花，你孤芳自賞時，天地就小了?！敬鸢浮刻炜盏镍B，你展翅高飛時，世界就 闊”了。【解析】 【分析】本題是考查學生仿寫的能力。這里是要仿寫一首小詩，要注意對仿寫內在要求的審讀。比如仿寫時所選事物在句式形式上要與例句一致，同時要用到擬人的修辭手法。在意境上，也要體現出一種人生的哲理。比如 天空的鳥，你展翅高飛時，世界就闊”了?！薄军c評】仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內容設計合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語意流暢。16 .依照下面句子的內容與形式，運用劃線的詞語續(xù)寫兩個句子。例句：金錢可以買來名貴的金表,但是買不來寶貴的時間?！敬鸢浮?金錢可以買來豪華的別墅，但是買不來溫馨的家庭。金錢可以買來昂貴的藥物，但是買不來健康的