廣東省珠海市十中七年級(jí)歷史下冊(cè)《第4課 科舉制的創(chuàng)立》教案 新人教版

1、廣東省珠海市十中七年級(jí)歷史下冊(cè)第4課 科舉制的創(chuàng)立教案 新人教版一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解科舉制度在隋唐時(shí)期產(chǎn)生和完善的主要情況，了解它給隋唐社會(huì)帶來(lái)的影響。 二、教材簡(jiǎn)析 1、 重點(diǎn)：科舉制度的創(chuàng)立和逐漸完善的過程，尤其是唐太宗、武則天、唐玄宗三位皇帝的作2、 難點(diǎn)：如何客觀評(píng)價(jià)科舉制度正反兩方面的作用及其對(duì)中外的深遠(yuǎn)影響。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 四、教學(xué)設(shè)計(jì) 導(dǎo)入： 同學(xué)們，到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三位唐朝杰出的皇帝，請(qǐng)說出他們分別是誰(shuí)？（唐太宗、武則天、唐玄宗）很好，他們統(tǒng)治期間，中國(guó)出現(xiàn)了政治清明、經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的盛世局面。他們的統(tǒng)治措施中有一個(gè)很大的共同點(diǎn)是什么？（善于用人）正確。那么，你們是否知道

2、，隋唐時(shí)期的封建統(tǒng)治者通過什么方式來(lái)選拔人才呢？（科舉制度）不錯(cuò)。也許你們聽說過科舉制度，但它具體是怎么回事，讀書人怎樣才能適應(yīng)它的要求，達(dá)到升官入仕的目的。哪一科最重要等等。知道這些的人可能不多，今天我們就專題學(xué)習(xí)這一內(nèi)容。（板書課題） 教學(xué)新課： 請(qǐng)同學(xué)們先不看教科書，根據(jù)自己的理解，說說什么是科舉制度？（讓學(xué)生自己討論，自由發(fā)言。）同學(xué)們講得都很有道理，簡(jiǎn)而言之，通過考試的方式來(lái)選拔官吏的制度就叫科舉制度。大家都預(yù)習(xí)過課文，請(qǐng)一起回答：科舉制度是什么時(shí)候出現(xiàn)的？（隋朝）現(xiàn)在，請(qǐng)第一小組的同學(xué)展示你們的預(yù)習(xí)成果，派一位代表介紹隋唐以前我國(guó)采用什么方法來(lái)選拔官吏。（根據(jù)自己準(zhǔn)備的材料介紹“九

3、品中正制”）好，×××同學(xué)出色地完成了預(yù)習(xí)任務(wù)，關(guān)于九品中正制大家只需要明白一點(diǎn)就夠了。那就是到了后來(lái)，必須有地方官吏、高門權(quán)貴的推薦，才可以做高官。許多有真才實(shí)學(xué)的人由于出身寒微，難以擔(dān)任中央和地方高官，正所謂“上品無(wú)寒門，下品無(wú)士族”?，F(xiàn)在我們討論這樣一個(gè)問題：你認(rèn)為這種選官方式有什么不好？（讓學(xué)生踴躍舉手，自由發(fā)言）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第17頁(yè)的內(nèi)容，找出在科舉制度的產(chǎn)生過程中有哪幾件重要事情。（學(xué)生閱讀課文后，舉手回答，教師歸納并板書。）一、隋朝時(shí)科舉制誕生（板書） 1、隋文帝開始用分科考試的方法選拔官員（板書） 2、隋煬帝設(shè)進(jìn)士科、科舉制誕生（板書）現(xiàn)

4、在，我們一起來(lái)討論以下兩個(gè)問題（讓學(xué)生看投影） 科舉制度與過去的選官制度相比，最根本的區(qū)別在哪里？他給各種身份的人帶來(lái)了什么變化？（如地方官、貴族子弟、貧賤讀書人等） 通過科舉制度，獲利最大的是誰(shuí)？請(qǐng)同學(xué)們看課本第18頁(yè)圖片，并閱讀左邊小字：“太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭?！闭?qǐng)一位同學(xué)解釋這句詩(shī)的意思。（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充說明）我想，現(xiàn)在大家應(yīng)該明白科舉制度對(duì)誰(shuí)最有利了吧。從唐太宗開始，科舉制度得到進(jìn)一步完善。請(qǐng)同學(xué)們閱讀第18頁(yè)的內(nèi)容，找出哪幾位人物是完善科舉制度的關(guān)鍵人物。（學(xué)生閱讀并舉手回答，教師板書）二、唐朝時(shí)科舉制度逐步完善（板書） 1、唐太宗大大擴(kuò)充了國(guó)學(xué)的規(guī)模（板書） 2、武則

5、天首創(chuàng)殿試和武舉（板書） 3、唐玄宗時(shí)，詩(shī)賦成為進(jìn)士科主要內(nèi)容（板書）根據(jù)以上內(nèi)容，我們一起來(lái)討論幾個(gè)問題（讓學(xué)生看投影） 請(qǐng)看第18頁(yè)“動(dòng)腦筋”，請(qǐng)問：這種“帖經(jīng)”的試題類型和我們今天的什么題型很相似？你認(rèn)為這種題型好不好？為什么？（學(xué)生自由回答） 請(qǐng)看第20頁(yè)“動(dòng)腦筋”，你認(rèn)為唐朝的進(jìn)士科重視考試賦好不好？如果你是一個(gè)準(zhǔn)備參加進(jìn)士科考試的舉人，得知唐玄宗規(guī)定詩(shī)賦作為今年的考試內(nèi)容，你會(huì)怎么做？能否再估計(jì)一下唐朝的文學(xué)界、教育界將會(huì)呈現(xiàn)出怎樣的局面？（學(xué)生自由回答） 請(qǐng)第二組的同學(xué)派一名代表，向同學(xué)們介紹一下完整的科舉考試是怎樣進(jìn)行的？一個(gè)普通讀書人需要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)才能成為進(jìn)士。學(xué)習(xí)了科舉制

6、后，我們應(yīng)該明白這一點(diǎn)。（學(xué)生代表作具體介紹，本組其余同學(xué)可作補(bǔ)充）很好，第二組同學(xué)也認(rèn)真進(jìn)行了預(yù)習(xí)，他們究竟說得對(duì)不對(duì)？我們看完一段錄像便會(huì)知曉。（播放中華歷史五千年中的一段錄像）現(xiàn)在，請(qǐng)第三組同學(xué)派代表起來(lái)介紹一下，歷史上有哪些著名人物是通過科舉制當(dāng)上官的，他們都有什么作為？（學(xué)生回答，教師稍作評(píng)價(jià)）同學(xué)們，中國(guó)古代有種說法，人生有四大喜事：“久旱逢甘霖，他鄉(xiāng)遇故知，洞房花燭夜，金榜題名時(shí)?！蹦敲矗隳芊裣嘞蟪鲆粋€(gè)書生在金榜題名時(shí)的喜悅心情呢？現(xiàn)在，請(qǐng)第四組的同學(xué)共同表演一個(gè)小品：看榜文。（學(xué)生表演）我想，同學(xué)們現(xiàn)在對(duì)科舉制度應(yīng)該有一個(gè)初步的了解?？婆e制在中國(guó)存在了一千三百多年，直到清末才被廢除，它對(duì)我國(guó)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響是不言而喻的，現(xiàn)在我們來(lái)共同討論一個(gè)話題?；顒?dòng)與探究：請(qǐng)從政治、思想、教育、文化、社會(huì)風(fēng)氣以及對(duì)中外的影響等多方面來(lái)分析，應(yīng)該如何評(píng)價(jià)科舉制度？請(qǐng)先不要看書，充分利用自己的課外及社會(huì)知識(shí)，聯(lián)系剛學(xué)過的課堂知識(shí)，展開聯(lián)想。（鼓勵(lì)學(xué)生不要怕答錯(cuò)，大膽發(fā)言，自由發(fā)揮）通過同學(xué)們口若懸河、豐富多彩的回答，我感受到了大家課外知識(shí)的廣泛、思路的開闊、想象的豐富，有些同學(xué)的回答不僅很有道理，而且還有獨(dú)到之處，值得稱贊?，F(xiàn)在我們來(lái)看第19頁(yè)的內(nèi)容。書中給我們歸納了三條：三、科舉制度的影響（板書） 1、改善了用人制度（