景山中學(xué)九年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試語(yǔ)文模擬考試

1、景山中學(xué)九年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試語(yǔ)文模擬考試賈俐研 2008.4一、書寫（5分） 親愛(ài)的同學(xué)，字如名片，請(qǐng)你在答題時(shí)候做到書寫正確、規(guī)范、端正，力求美觀。本題根據(jù)卷面書寫情況評(píng)分。二、積累與運(yùn)用（28分）1、閱讀下面的語(yǔ)段，根據(jù)拼音寫漢字。（4分）友誼真是一樣神圣的東西，不光是值得特別推(chón) ，而且值得永遠(yuǎn)贊揚(yáng)。它是慷(ki) 和榮譽(yù)的母親，是感情和仁慈的姐妹，是憎恨貪(lán) 的死敵。它時(shí)刻準(zhǔn)備舍己為人，而且完全出于自愿，不用他人(kn) 求。2根據(jù)你對(duì)文意的理解，將下列選項(xiàng)依次填入文段的的空缺處，正確的順序是（ ）學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存，這就是我們今

2、天的教育真諦。不會(huì)做人，何談 ；不會(huì)學(xué)習(xí)，何談 ；不會(huì)生活，何談 ；不會(huì)生存，何談 。每個(gè)人都有一支筆，每個(gè)人的人生都需要自己書寫，每個(gè)人腳下的路都需要自己鋪墊。A忠孝國(guó)家 B與時(shí)俱進(jìn) C人生價(jià)值 D創(chuàng)造生活3、古詩(shī)文名句默寫。（8分）（1）山重水復(fù)疑無(wú)路， 。（陸游游山西村）（2）海內(nèi)存知己， 。（王勃杜少府之任蜀洲）（3）羌管悠悠霜滿地，人不寐， 。（范仲淹的漁家傲）（4） ，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白的行路難）（5）屈原九歌 東君中有“舉長(zhǎng)矢兮射天狼”一句。請(qǐng)你據(jù)此寫出蘇軾江城子 密州出獵中與之對(duì)應(yīng)的句子： ，西北望， 。（6）你想成就一番事業(yè)嗎？那么請(qǐng)你保持“ ， ?！钡牧己眯膽B(tài)，真正做到

3、譽(yù)毀不移志，榮辱不驚心，不達(dá)目標(biāo)，永不止步。（用岳陽(yáng)樓記中的句子回答）4、請(qǐng)從下面提供的四個(gè)情節(jié)中，任選一個(gè)按要求填表。（4分） 大鬧天宮 黛玉葬花 武松打虎 舌戰(zhàn)群儒序號(hào)出自哪一部著作作者簡(jiǎn)要寫出書中另一個(gè)情節(jié)（不超過(guò)20個(gè)字）    5、2008年北京奧運(yùn)會(huì)圣火傳遞途經(jīng)溫州。為了迎接這舉世矚目的盛況，更為了體現(xiàn)和平、友誼和全民參與的主旨，請(qǐng)你自擬一條“迎接奧運(yùn)圣火”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。（標(biāo)語(yǔ)中要有“奧運(yùn)”或“圣火”或“奧運(yùn)圣火”字樣，并具有宣傳性和鼓動(dòng)性，16字以內(nèi)。）（2分）_6、孔子是我國(guó)古代偉大的思想家、政治家、教育家、儒學(xué)創(chuàng)始人。我們?cè)谄饺盏恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)

4、中，一定感受到這位圣人不朽的思想和偉大的人格。請(qǐng)根據(jù)你的了解，完成下列各題。（6分）寫出與孔子相關(guān)的一個(gè)故事：（1分） 寫出與孔子言行論著鏈接的兩個(gè)成語(yǔ)。（2分） 寫出你對(duì)孔子某一名言的思考：（3分）名言: 思考: 三、現(xiàn)代文閱讀（27分） 拐杖 （12分） 馮霞(1)樓道的轉(zhuǎn)角處，有一根烏黑的拐杖。它的手柄已被磨亮了，而下端則綁著一團(tuán)橡膠。不看它則已這一看我便覺(jué)得熟悉。它不就是樓上那位瘸腿的老太太的嗎?聽(tīng)說(shuō)她已經(jīng)在前幾天去世了。(2)想來(lái)老太太和我也做了兩年的鄰居了。她住四樓，我住三樓，在我的記憶里，老太太總是無(wú)聲無(wú)息的，連她去了，也去得無(wú)聲無(wú)息。(3)兩年前，我搬進(jìn)這幢房子時(shí)，就聽(tīng)說(shuō)四樓住

5、著一位瘸腿的老人，她沒(méi)有兒女，而我唯一一次跟她的交往是在半年前。那天，我下班較早，剛要開(kāi)門，卻聽(tīng)見(jiàn)上面在叫：“三樓的大姐，請(qǐng)幫我一下!”(4)我尋聲走向四樓，看見(jiàn)一位瘸腿的老太太扶著欄桿喘氣。這就是我第一次見(jiàn)到老人，她雖然殘廢且病弱但渾身卻干干凈凈的，我問(wèn)道：“大娘，是您在叫我嗎?”(5)她看我走近了，說(shuō)：“大姐，我想請(qǐng)你幫我把拐杖拿到巷口去修一下，好嗎?”說(shuō)著她遞給我十元錢又指了指地上的拐杖。(6)我拿著拐杖看了看問(wèn)：“大娘，拐杖沒(méi)有壞，怎么修呢?”(7)老人笑了，說(shuō)：“瞧我這記性!我忘了告訴你了，大姐，請(qǐng)你叫那位修鞋的師傅在拐杖下面綁上一團(tuán)橡膠就行了。我原來(lái)綁的掉了?！?8)聽(tīng)了這話，我才

6、明白，原來(lái)老人怕拐杖磨損太快了。老人真吝嗇!我心里想著，也沒(méi)說(shuō)什么就幫她拿去修了。(9)今天睹物，不禁思人，卻物是人非了。(10)我打開(kāi)門，收拾好一切就睡覺(jué)了。(11)“咚咚咚咚”樓上好像有許多人在跳，弄出很大的響聲來(lái)。看來(lái)是樓上的新住戶在開(kāi)舞會(huì)了。我用被子捂了頭，那些可惡的聲音還是穿過(guò)被子侵襲我的鼓膜，越睡越清醒越清醒越煩躁。我懷念起以前的安寧來(lái)，懷念起那位已經(jīng)去世了的行動(dòng)不方便的老人來(lái)，我忍不住嘆道：吝嗇的老人啊!你的拐杖還沒(méi)有磨損多少呢!橡膠還在。(12)“老人真的吝嗇嗎?”我忽有所悟地自問(wèn)：“我不是從來(lái)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)過(guò)拐杖敲樓板的聲音嗎?不正是因?yàn)槟菆F(tuán)綁在拐杖上的橡膠給了我安寧嗎?”(13)我

7、的心被一種暖暖的東西充實(shí)著，老人比誰(shuí)都慷慨啊!(14)樓上的聲音更大了，我覺(jué)得好像連我屋里的東西都在抖動(dòng)!我睡意全無(wú)了!該怎么辦呢？“拐杖!”我靈機(jī)一動(dòng)，想了一個(gè)辦法，我披衣下床，到樓梯轉(zhuǎn)角處拿了那根拐杖向樓上走去。(15)我按了半天的門鈴，終于有人開(kāi)門了。果然如我所料，屋內(nèi)有一群時(shí)髦的男女隨著火熱的音樂(lè)在賣力地舞著。見(jiàn)我來(lái)了，都向這邊望著。(16)“請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)?”開(kāi)門的姑娘問(wèn)我。(17)“我是送拐杖來(lái)的!”我揚(yáng)了揚(yáng)手中的拐杖，說(shuō)，“瞧，就是這根拐杖。對(duì)了，原來(lái)這里不是住著一位行動(dòng)不方便的老大娘嗎?這是她的拐杖!”(18)“哦，她是我的姨媽，已經(jīng)去世了。這房子現(xiàn)在是我的了!”她斜了斜漂亮的大眼

8、睛說(shuō)：“這拐杖是我扔了的!”(19)聽(tīng)她的口氣，有些怪我多管閑事了，我并不理會(huì)她話中的弦外之意，說(shuō)：“老大娘真好!可怎么就去世了呢?她自己行動(dòng)不方便，還替別人著想。你瞧，這拐杖的下端還綁著團(tuán)橡膠，她是怕自己拄拐杖的聲音吵得樓下的鄰居不安寧啊!老人真好!”(20)那個(gè)姑娘美麗的臉慢慢變嚴(yán)肅了。沉默了好一會(huì)兒后，她從我手里接過(guò)了拐杖，說(shuō)：“謝謝!”(21)我道了聲“打擾”就回家了。樓上的噪音消失了。拐杖又給了我一夜安寧。(22)以后，樓上再也沒(méi)有什么噪音了。老太太在世時(shí)，她庇護(hù)著我，使我得到了安寧。而現(xiàn)在她的拐杖又庇護(hù)著我。生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一根綁有橡膠的拐杖那樣簡(jiǎn)單。也許，這些樸實(shí)的東西我們可以把它們

9、叫作“愛(ài)”。 選自小小說(shuō)選刊精華本7圍繞拐杖，本文主要寫了哪兩件事?請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別加以概括。(2分) (1) (2) 8品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們有什么表達(dá)作用。(2分) 在我的記憶里，老太太總是無(wú)聲無(wú)息的，連她去了，也去得無(wú)聲無(wú)息。 9第(8)段中說(shuō)“老人真吝嗇”，第(13)段中卻說(shuō)“老人比誰(shuí)都慷慨”，對(duì)此，該如何理解?(3分) 10小說(shuō)結(jié)尾處寫道：“生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一根綁有橡膠的拐杖那樣簡(jiǎn)單?！闭?qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。(3分)11這篇小說(shuō)以“拐杖”為題，你覺(jué)得好在哪里?(2分)（二）善敗者不亡（15分）諸葛亮說(shuō)：“善敗者不亡”。善敗者正確對(duì)待失敗的人。善于在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的人是最

10、有希望獲得成功的人。 人生一世，不可能時(shí)時(shí)順心，事事如意，總免不了遇到一些挫折、失敗。古今中外，有眾多的名人志士，可以說(shuō)他們的成功都浸透著失敗的血和淚。A諸葛亮雖上知天文、下曉地理、運(yùn)籌帷幄、用兵如神、卻也沒(méi)有避免街亭的失守。 越國(guó)被吳國(guó)打敗，越王勾踐立志報(bào)仇。臥薪嘗膽，最后戰(zhàn)勝了吳國(guó)。如果越王只一味地嘗膽以警策自己，而不總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，不正確看待自己的失敗，他能成功嗎？大科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō)：“失敗也是我所需要的，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值。只有在我知道一切做不好的方法之后，我才知道做好一件工作的方法是什么?！盉愛(ài)迪生是“善敗者”。失敗后不是一蹶不振而是吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)始下一次的實(shí)踐。在一次

11、次的失敗中探尋成功的方法，直到成功為止。他花時(shí)十年，經(jīng)五萬(wàn)次左右試驗(yàn)，才發(fā)明了蓄電池。這顯示了多么頑強(qiáng)的毅力！ 人生像是長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，每個(gè)人都是一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，跌倒能爬起來(lái)奮起直追，便有了成功的希望。因而人都應(yīng)該“善待”失敗，從失敗中振奮，朝著成功的方向繼續(xù)前進(jìn)。若不“善待”失敗，便會(huì)一蹶不振，甚至遭到滅頂之災(zāi)。C楚霸王項(xiàng)羽把失敗的原因歸為天意。他大喊：“天亡我！”所以落了個(gè)烏江自刎的下場(chǎng)。 “善敗者不亡”，“不善敗者亡?！边@道出了人生之路的兩種不同軌跡。今天，在改革開(kāi)放的大潮中，多少風(fēng)云人物在風(fēng)浪中搏擊，把風(fēng)吹浪打看成是磨煉意志。可是，也有一些人受到一些挫折或失敗就沮喪不前，沉沒(méi)于改革的狂濤中。我

12、國(guó)有一句諺語(yǔ)：“失敗是成功之母?！备嬖V我們失敗中孕育著成功的因素。陶行知先生有句名言：“奮斗是成功之父?！比绻覀儼阉湍蔷渲V語(yǔ)綜合運(yùn)用，我們就會(huì)成為“父母雙全”的人，我們將會(huì)成為戰(zhàn)勝困難的強(qiáng)者，在面對(duì)“失敗”時(shí)，我們就會(huì)成為“善敗者”。那我們就能立于不敗之地。12、本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分） 13、文中畫線的文字，分別論述了什么道理？（6分）A諸葛亮街亭失守： B愛(ài)迪生發(fā)明蓄電池： C項(xiàng)羽烏江自刎： 14、用第段中的語(yǔ)句解釋第段中“一蹶不振”這個(gè)詞語(yǔ)。（2分）一蹶不振： 15、根據(jù)第段的論述，寫出你對(duì)“父母雙全”的理解。（4分） 四、古詩(shī)文閱讀（30分）（一）（4分）戲 答 元 珍歐陽(yáng)修

13、春風(fēng)疑不到天涯,二月山城未見(jiàn)花。殘雪壓枝猶有橘,凍雷驚筍欲抽芽。夜聞歸雁生鄉(xiāng)思,病入新年感物華。曾是洛陽(yáng)花下客,野芳雖晚不須嗟。 注 這首詩(shī)寫于作者被貶為峽州夷陵縣令的第二年。元珍與歐陽(yáng)修是同科進(jìn)士,又同在洛陽(yáng)住過(guò),經(jīng)常有詩(shī)相酬答。 物華:美好的景物。16、哪兩句詩(shī)描寫了山城特有的景物?（2分） ， 。17、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么思想感情?(2分) （二）（12分）于是見(jiàn)公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言?！背鯁?wèn)其故。子墨子曰：“公輸子之意，不

14、過(guò)欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背踉唬骸吧圃?。吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣?！?8、解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）子墨子解帶為城。子： （2）子墨子之守圉有余。圉： （3）在宋城上而待楚寇矣?？埽?（4）吾知所以距子矣所以： 19、.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面語(yǔ)句。（2分）雖殺臣，不能絕也。20、本段文字用“九攻”“九距”點(diǎn)明戰(zhàn)斗之激烈，用、 交代激戰(zhàn)之結(jié)果，用點(diǎn)明公輸盤已經(jīng)技窮。（用原文回答）（3分）21、通過(guò)外交手段避免戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)的事例很多，請(qǐng)你舉一個(gè)例子，并簡(jiǎn)要概括故事情節(jié)。（3分）（三）敵未滅，何以家為（14分）&#

15、160;  飛至孝，母留河北，遣人求訪，迎歸。母有痼疾，藥餌必親。母卒，水漿不入口者三日。家無(wú)姬侍，吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵旰，豈大將安樂(lè)時(shí)？”卻不受，玠益敬服。少豪飲，帝戒之曰：“卿異時(shí)到河朔，乃可飲?！彼旖^不飲。帝初為飛營(yíng)第，飛辭曰：“敵未滅，何以家為？” （續(xù)資治通鑒）   【注釋】求訪：尋找。藥餌（r）必親：一定親自給母親喂藥。交歡：結(jié)友。飾：打扮。姝：美麗的女子。宵旰(gàn )：即宵衣吁食，天不亮起床，天黑才吃飯，形容終日操勞國(guó)事。營(yíng)第：建造住宅。  22解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分） &

16、#160; (1) 吳玠素服飛 （2）遣人求訪    (3) 飾名姝遺之 (4) 玠益敬服    23.與下面例句中加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）   例句：帝戒之   A.輟耕之壟上 B.久之，目似瞑   C.燕雀安知鴻鵠之志哉 D飾名姝遺之  24把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）   敵未滅，何以家為？    25.你認(rèn)為“少豪飲”這一情節(jié)是否有損岳飛的形象？說(shuō)說(shuō)你的理由。（3分）   26.讀了這則故事

17、，你有什么收獲？（2分）   五、寫作（60分）27、翻過(guò)山，出現(xiàn)了故鄉(xiāng)的田園，親人的笑臉；翻過(guò)山，觀賞到美麗的風(fēng)光，奇異的景觀。這里的山，是自然的山。生活中還有另外的山，它會(huì)是人與人之間的隔閡與誤解，也會(huì)是人生的坎坷和磨難，“山”雖然無(wú)形，但在成長(zhǎng)的路途中常常與我們?yōu)榘?。躲避它，一生遺憾；翻過(guò)它，將風(fēng)光無(wú)限。請(qǐng)以“翻過(guò)那座山”為話題寫一篇文章。要求：（1）題目自擬；（2）文體不限；（3）字?jǐn)?shù)不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。參考答案一、書寫（5分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（不設(shè)0.5分）一類：（5分）字形端正，字跡清楚；修改基本不影響卷面整潔。二類：（3-4分）

18、字跡清楚；修改時(shí)允許有少量涂畫現(xiàn)象。三類：（1-2分）書寫馬虎但能看清楚；修改時(shí)涂畫現(xiàn)象較多。二、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（29分）1、（4分）崇 慨 婪 懇（每空1分）2、（4分）C B D A （每空1分）3、（8分）（每空1分）（1）柳岸花明又一村 （2）天涯若比鄰 （3）將軍白發(fā)征夫淚（4）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) （5）會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼（6）不以物喜 不以己悲4、（5分）（前面兩個(gè)各1分，故事情節(jié)2分）（1）西游記 吳承恩 故事情節(jié)略（2）紅樓夢(mèng) 曹雪芹 （3）水滸傳施耐庵 （4）三國(guó)演義羅貫中5、（2分） 例如：手拉手，心連心，迎奧運(yùn)。 點(diǎn)燃圣火，放飛夢(mèng)想。 讓奧運(yùn)圣火燃遍祖國(guó)大江南

19、北。6、（6分）（1）“周游列國(guó)”“杏壇講學(xué)”等。（1分）（2）溫故知新、不恥下問(wèn)、登堂入室、盡善盡美、發(fā)憤忘食等（2分）（3）先要寫出孔子的一句名言（1分），然后談你的思考，合理即可。（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（一）（12分）7(2分，每點(diǎn)1分)(1)老太太要我?guī)退薰照取?(2)我用老太太的拐杖使樓上恢復(fù)了寧?kù)o。8(2分)兩個(gè)“無(wú)聲無(wú)息”既寫出了老太太給人的突出印象(1分)，也為下文埋下了伏筆引出下文與老人交往的舊事，并與老太太死后樓上的喧鬧構(gòu)成對(duì)比。(1分) 9(3分)說(shuō)老太太吝嗇是因?yàn)閷?duì)老太太修拐杖的行為不理解，以為她不舍得拐杖磨損(1分)；說(shuō)她慷慨是因?yàn)槔斫饬死先嗽诠照认旅娼壪鹉z的用意，

20、老太太對(duì)他人的關(guān)愛(ài)是無(wú)私、慷慨的。(1分)這樣前后形成對(duì)比,可以更好地表現(xiàn)主題，也使情節(jié)更曲折生動(dòng)。(1分)10(2分)此題答案開(kāi)放，可以從細(xì)節(jié)體現(xiàn)品質(zhì)、要關(guān)愛(ài)他人等角度入手，言之有理且語(yǔ)句通順簡(jiǎn)潔即可。11(2分)(1)是情節(jié)發(fā)展(行文)的線索，全文圍繞“拐杖”展開(kāi)情節(jié)，條理清晰；(1分) (2)暗示對(duì)他人的關(guān)愛(ài)也是我們生活中所需要的“拐杖”。(1分)（二）（15分）12、（3分）善于從失敗中總結(jié)的人是最有希望獲得成功的人。13、（6分）A人生一世，不可能時(shí)時(shí)順心，事事如意，總免不了遇到挫折、失敗。B只有在失敗后吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能獲得成功。C不“善待”失敗，就會(huì)一蹶不振。14、（2分）

21、遇到挫折或失敗沮喪不前。15、（4分）既敢于戰(zhàn)勝困難，在風(fēng)浪中搏擊；又能正確對(duì)待失敗，把風(fēng)吹浪打看成是磨練意志。（“父”與“母”的理解各2分。）四、古詩(shī)文閱讀（30分）（一）（4分）16、（2分）殘雪壓枝猶有橘；凍雷驚筍欲抽芽 17、（2分）抒發(fā)了詩(shī)人被貶山城的寂寞情懷及對(duì)故鄉(xiāng)的思念。（二）（12分）18、（4分）（1）子：夫子，先生，老師。（2）圉：通“御”，抵抗。（3）寇：入侵。（4）用來(lái)的方法19、（2分）翻譯： 即使殺了我，也不能（殺）盡（宋的守御者）。20、（3分）攻械盡 守圉有余 詘（公輸盤詘）21、（3分）例如：唐雎不辱使命等。（三）（14分）22、（4分）（1）一向、向來(lái)（2）派（3）贈(zèng)送（4）更加   23、（3分）D24、（2分）敵人還沒(méi)有被消滅，憑什么要成家立業(yè)呢？（或：敵人還沒(méi)有被消滅，要家干什么呢？）25、（3分）沒(méi)有影響。因?yàn)檫@更能體現(xiàn)他知錯(cuò)就改的可貴品質(zhì)。（或回答：有影響。理由只要能自圓其說(shuō)即可）26、（2分）示例：學(xué)習(xí)岳飛孝敬、自律、知錯(cuò)就改、以天下為己任（精忠報(bào)國(guó)）的品格。譯文：岳飛傳-岳飛從小就很孝順，母親留子河北，岳飛派人找到她，接了回來(lái)母親有?。ㄝ^嚴(yán)重），每次喂藥岳飛必親自動(dòng)手喂母親后來(lái)去世了，岳飛痛苦的三天沒(méi)有進(jìn)食岳飛家里沒(méi)有女仆侍侯