山東省棗莊市嶧城區(qū)吳林街道中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 3《詩(shī)歌三首》《一條大河》教案 北師大版

1、3詩(shī)歌三首一條大河教案課前預(yù)習(xí)： 1、有感情朗讀課文，爭(zhēng)取能夠背誦三首詩(shī)。2、參照助學(xué)預(yù)習(xí)提示，完成對(duì)文本的預(yù)習(xí)。相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)： 以讀為主，解決生字詞，在背誦的基礎(chǔ)上完成對(duì)詩(shī)歌的解析。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 課前播放長(zhǎng)江之歌黃河頌歌曲，學(xué)生欣賞。最好能有自己的感悟。一、導(dǎo)入：以學(xué)生對(duì)幾首歌的感悟?yàn)樵掝}引入課堂。自由發(fā)言，以愛(ài)國(guó)方面為主。二、走近作者：  1、余光中，1928年生，福建永春人。1948年在廈門大學(xué)讀書(shū)時(shí)開(kāi)始詩(shī)歌創(chuàng)作。1950年隨家人到臺(tái)灣，1952年出版第一本詩(shī)集。1958年赴美，獲藝術(shù)碩士學(xué)位。1959年返臺(tái)開(kāi)始任教講學(xué)，一邊繼續(xù)詩(shī)歌創(chuàng)作。1997年當(dāng)選為臺(tái)灣筆會(huì)會(huì)長(zhǎng)。著

2、有詩(shī)集舟子的悲歌鐘乳石蓮的聯(lián)想<白與苦瓜等，散文集左手的繆斯聽(tīng)聽(tīng)那冷雨日不落家等。他的詩(shī)題材豐沛，形式靈活，風(fēng)格多樣，從現(xiàn)代古典到民歌，從政治抒情詩(shī)新古典詩(shī)詠史詩(shī)到鄉(xiāng)愁詩(shī)，走出了一條富有獨(dú)創(chuàng)性的藝術(shù)道路。2、光未然（1913-2002），原名張光年，湖北光化人。20世紀(jì)30年代投身文藝運(yùn)動(dòng)。1935年發(fā)表抗日愛(ài)國(guó)歌詞五月的花海，廣為流傳。1939年創(chuàng)作著名的黃河大合唱歌詞，由冼星海譜曲，是有國(guó)際影響的杰作。著有詩(shī)集五月花惜春時(shí)。三、走近文本：以詩(shī)歌朗誦訓(xùn)練為主：  1、小組討論這幾首詩(shī)應(yīng)采取的朗讀節(jié)奏語(yǔ)調(diào)，應(yīng)持有的情感。2、個(gè)人試讀，小組試讀片斷。3、推薦小組優(yōu)秀同學(xué)班級(jí)朗讀。

3、同學(xué)評(píng)價(jià)。4、教師示范朗讀。四、階段評(píng)價(jià)：1、小組互評(píng)、大組評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)。2、選出比較優(yōu)秀的閱讀進(jìn)行班級(jí)交流。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)：1、作者介紹。2、個(gè)別學(xué)生背誦。二、解析當(dāng)我死時(shí)，齊誦。 思考下列問(wèn)題：1、死亡本來(lái)是痛苦的，但是在余光中這里卻變成了一種滿足，甚至有一種幸福的美感，為什么？明確：滿足的條件是：安葬的地方要在“在長(zhǎng)江與黃河之間”，活著的時(shí)候不能回鄉(xiāng)，只指望死后的安葬。這種美感，是由長(zhǎng)江黃河衍生出來(lái)的意向表現(xiàn)出來(lái)的。先把長(zhǎng)江黃河之間的大陸轉(zhuǎn)化為“最寬闊的床”，死也自然轉(zhuǎn)化為“睡”。再是把黃河長(zhǎng)江的濤聲轉(zhuǎn)化為音樂(lè)（安魂曲），這樣的美不但是意向的美，而且是想象的美。2、為什么要對(duì)現(xiàn)實(shí)的軀

4、體聽(tīng)覺(jué)作如此夸張的想象？明確：表達(dá)了詩(shī)人痛切的思念之苦，希望徹底的擁有祖國(guó)，全身心的融入 祖國(guó)的情感。3、全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)母親怎樣的情感?明確：抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的無(wú)限思念，表達(dá)了思念之苦。三、學(xué)生誦讀這首詩(shī)。四、賞析光未然的黃河頌：1、簡(jiǎn)介黃河大合唱內(nèi)容：共分八個(gè)樂(lè)章。依次是：黃河船夫曲，黃河頌，黃河之水天上來(lái)，黃水謠，河邊對(duì)口曲，黃河怨，保衛(wèi)黃河，怒吼吧、黃河研討：2、黃河是一種怎樣的形象？明確:既是自然景象，又是民族精神的象征。它具有英雄的氣魄。3、詩(shī)歌如何展示黃河合格者的形象？明確：是中華民族的精神頌歌，歌頌了偉大堅(jiān)強(qiáng)的民族英雄主義氣概。黃河的英雄氣概：洶涌澎湃、一瀉千里的氣勢(shì)

5、。（表象）4、主體理解：明確：蘊(yùn)含的民族精神：不氣不撓、堅(jiān)韌、執(zhí)著、無(wú)私奉獻(xiàn)的韌性。5、長(zhǎng)江之歌是電視系列片話說(shuō)長(zhǎng)江主題歌歌詞。找出那些詞句能表現(xiàn)出長(zhǎng)江雄渾的氣勢(shì)，贊頌了長(zhǎng)江的宏偉、壯觀？表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江的什么情感？明確：表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀之情。五、背誦黃河頌。第三課時(shí)一、導(dǎo)入新課：播放我的祖國(guó)。這首旋律優(yōu)美、韻味濃厚的歌曲，曾經(jīng)在一代人的心中掀起波瀾，引起人們心靈的震撼；今天，我們作為祖國(guó)新的一代，再來(lái)聽(tīng)這首老歌，仍然能夠感受到它的美無(wú)所不在。二、檢查預(yù)習(xí)：1、作者簡(jiǎn)介：劉元舉，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)散文學(xué)會(huì)常務(wù)理事、鴨綠江文學(xué)月刊社主編、社長(zhǎng)。主要作品：小說(shuō)集人情、散文集西部生命、上帝廣

6、場(chǎng)、表述空間、沒(méi)有初戀；紀(jì)實(shí)文學(xué)集黃河悲歌；紀(jì)實(shí)長(zhǎng)篇中國(guó)鋼琴夢(mèng)、鋼琴時(shí)代等。2、生字：鉚（mào） 偌（ruò）大   驀（mò）地 簡(jiǎn)陋（lòu） 浸淫（yín）3、詞解：纏綿：婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。愜意：滿意；稱心；舒服。戛然：形容聲音突然終止。潸然：流淚的樣子。蕩氣回腸：形容文章、樂(lè)曲等十分動(dòng)人。三、朗讀課文，思考：1、文章開(kāi)頭寫在大院里看電影有沒(méi)有必要？明確：有必要，這是為下文做下的必要鋪墊。2、抒寫對(duì)“一條大河”這首歌曲的無(wú)限鐘情作者的記敘和描寫有多少層次？你最欣賞的是其中的哪一層次？為什么？（提示：由于學(xué)

7、生感悟不同，可以允許說(shuō)出不同意見(jiàn)，老師再進(jìn)行引導(dǎo)。）3、有感情地朗讀課文第9、10、11三個(gè)自然段。四、再讀課文，整體感知：本文主要想表達(dá)怎樣的感情？根據(jù)聽(tīng)歌經(jīng)歷，可將文章怎樣劃分層次？明確：（表達(dá)對(duì)祖國(guó)無(wú)比熱愛(ài)、依戀之情；可按初聽(tīng)、再聽(tīng)劃分為兩個(gè)層次。）五、品味第一部分（17自然段）：1、理解這部分的主要內(nèi)容。明確：回憶童年往事，敘述“我”對(duì)“一條大河”這首歌的初次接觸。2、理解、討論：第1、2、3自然段在文中的作用分別是什么？明確：第1、2自然段，通過(guò)小時(shí)侯看電影的故事，引出“一條大河”這首歌。第3自然段，通過(guò)回憶印象最深刻的一部電影，引起下文，起承上啟下的作用。13段只是為了引出最初對(duì)“

8、一條大河”的記憶，卻用了不少篇幅，這樣寫是否妥當(dāng)？（提示：不做標(biāo)準(zhǔn)答案要求，言之成理即可。）從哪些地方可以看出作者對(duì)這首歌的印象深刻？（提示：學(xué)生找出來(lái)，讀一讀，相互之間討論解決。）第5段的描寫有什么作用？明確：說(shuō)明歌聲以深入作者的心靈，激發(fā)了他對(duì)祖國(guó)對(duì)新生活的熱愛(ài)，蕩滌著他的精神世界。作者通過(guò)什么手法使讀者體會(huì)到這首歌強(qiáng)大的感染力？明確：對(duì)比。如：戰(zhàn)士們看電影時(shí)的激昂情緒與聽(tīng)歌時(shí)的安靜對(duì)比?！拔摇甭?tīng)歌前后思想態(tài)度的變化等等。六、學(xué)習(xí)第二部分。1、找出文中關(guān)于郎朗演奏“一條大河”給人美妙感受的優(yōu)美語(yǔ)句，認(rèn)真品讀。2、思考并討論：作者如何使音樂(lè)在文字上也有了生動(dòng)的感覺(jué)？明確：采用通感的手法，將音

9、樂(lè)旋律轉(zhuǎn)化為某些動(dòng)作、畫(huà)面等具體可感并與旋律相協(xié)調(diào)的視覺(jué)形象。通過(guò)間接描寫，強(qiáng)調(diào)“效果”的辦法使讀者感受到音樂(lè)的動(dòng)人力量。以貼切、精確、生動(dòng)的比喻傳達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。3、“一條大河”的內(nèi)涵究竟在什么地方？明確：本文以樸實(shí)、真摯的語(yǔ)言，記敘了在不同的時(shí)空聽(tīng)到“一條大河”這首歌的真切感受，贊揚(yáng)了我的祖國(guó)這首歌曲不朽的藝術(shù)魅力，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的無(wú)比的熱愛(ài)、依戀之情。八、板書(shū)：                 地點(diǎn)         途徑            觀眾       我的感受      初聽(tīng)大院