高三語文總結(jié)測驗

1、高三語文高考模擬試題（6）第卷（選擇題，共36分）一、（15分，每小題3分）1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是A.百舸（g） 戕害（qing） 按捺不住（nài） 亙古不變（gè）B.愧怍（zhà ） 商榷(qùe) 皓首窮經(jīng)(hào) 飛流急湍(tun)C.桑梓（z） 摭拾（zhé） 長歌當哭(dàng) 熠熠生輝（yì）D.殷紅(yn) 孝悌（tì） 悄無聲息(qio) 鎩羽而歸（sh）2.下列詞語中沒有錯別字的一組是A.蟄居 涮羊肉 克盡職守 原形畢露B.發(fā)軔 林蔭道 一如繼往 草菅人命C

2、.胡謅 挖墻腳 渾渾噩噩 怨天尤人D.磕拌 親和力 一籌莫展 真知灼見 3.下列各句中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検茿.獲得真正教養(yǎng)的最重要的途徑之一，就是逐步熟習(xí)掌握各國的作家和思想家的作品。B.我們也曾拜倒過英國國王的寶座下，懇求他出面干預(yù)，制裁國會和內(nèi)閣中的殘暴者。C.由于剩余價值的發(fā)現(xiàn)，這里就豁然開朗了，而先前無論資產(chǎn)階級經(jīng)濟學(xué)家或者社會主義批評家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。D.新加坡的多元文化相互輝映，氣象萬千，充滿活力，其奇異悠久的香料貿(mào)易歷史與這個國家的文化有著絲絲入扣的聯(lián)系。4.下列各句中，標點符號使用正確的一項是A.荔枝是亞熱帶果樹。宋徽宗時，從福建“以小株結(jié)實者置瓦器中

3、，航海至闕下，移植宣和殿”?；兆趯懺姶祰u說：“密移造化出閩山，禁御新栽荔枝丹?！盉.想到今天是你十八歲生日，我有一份“孩子長大”了的欣慰；也有一份似水流年的迷惘。C.他們要去哪兒，歸家還是遠行？然而不管是歸家還是遠行，都基于同一事實：他們正在路上。D.曾有人問我如何處理人際關(guān)系，我的回答是：尊重他人，親疏隨緣，這個回答基本上概括了我對待友誼的態(tài)度。5.下列各句中，沒有語病的一句是A.肖邦故園不僅成了波蘭人朝拜的圣地，舉行精神宴會的殿堂，參觀游覽的古跡，而且為數(shù)眾多的外國音樂家都把造訪這個偉大藝術(shù)家的搖籃，看成是自己一生的夙愿。B.日本豐田汽車公司由于產(chǎn)品質(zhì)量問題，遭到來自消費者、媒體及業(yè)界的猛

4、烈抨擊，這家全球最大的汽車制造商因此陷入四面楚歌的境地。C.在建設(shè)“和諧社區(qū)”活動中，小區(qū)居民們圍繞以提升社區(qū)文化品位為中心，注重規(guī)劃立意的整體性，尤其注重突出視覺藝術(shù)效果。D.通過閱讀經(jīng)典，能使生命達到一種自由的狀態(tài)，使我們以一種全新的眼光看待自我與世界，從而提升生命質(zhì)量。二、（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成68題。 “中庸”辨義“中庸”是儒家倫理學(xué)說的一個核心思想，但在現(xiàn)實生活中卻常常被誤解、誤用，頗有辨析的必要。在有的人看來，所謂“中庸”，就是做人要圓融，善于“和稀泥”、當“老好人”：做事要平庸，不出頭、不冒尖、守“本分”，滿足于隨大溜、跟著走。但這種觀點不僅違背了儒家關(guān)于“中

5、庸”的原意，而且在一定程度上誤導(dǎo)了人們對儒家倫理學(xué)說的整體認識和評價。事實上，這種是非不明、善惡不分、庸碌無為的“老好人”、“本分人”并非儒家所尊崇的“中庸”之人，而是其所貶斥的“鄉(xiāng)愿”，這種人格與品行也是儒家所極力反對的。對“中庸”的誤解，除了少數(shù)人是刻意而為、混淆視聽之外，大多數(shù)人是出于對“中”、“庸”二字的望文生義：將“中”理解為“走中間路線”，將“庸”理解為“平庸”。這種理解并不符合儒家尤其是先秦儒家的本意。我們來看看相關(guān)文獻中的解釋。在中庸一書中，“中”與“和”是放在一起表述的，二者密切聯(lián)系、不可分割，正所謂“喜怒哀樂之未發(fā)，謂之中；發(fā)而皆中節(jié)，謂之和”。由此可以看出，“中”在這里是

6、一個時間概念而非距離概念，是所謂“時中”，即在合適的時機做合適的事、表達合適的情感，而不是折中調(diào)和或不分場合地率性而為。關(guān)于“庸”，漢代學(xué)者鄭玄的注釋是：“中庸者，以其記中和之為用也；庸，用也?！币簿褪钦f，儒家所謂“庸”，就是人倫日用；所謂“中庸”，就是在日常生活中運用“中和”的理念，追求言行在時機、氛圍等方面的恰如其分，不失禮、不失態(tài)、不偏激?！爸杏埂被颉爸泻汀钡睦砟钸€可以超越人倫的領(lǐng)域，運用到人與自然關(guān)系上：人們通過對自然界萬物生長與四時變化規(guī)律的領(lǐng)悟和順應(yīng)，“贊天地之化育”，達到“天人合一”的境界。這就是中庸中所說的“政中和，天地位焉，萬物育焉”。儒家認為，在人倫日用中做到“中庸”，即行

7、所當行、止所當止，是一個極高的境界，需要“究天人之際、通古今之變”對自然、社會和人生的運行規(guī)律、運行法則有深刻的體驗和把握。這不是一般人能夠達到的。因而孔子才感慨：“中庸之為德也。其至矣乎！民鮮久矣?！痹诳鬃涌磥?，要想達到“中庸”的境界必須做到四點，即“毋意，毋必，毋固，毋我”，也就是要破除種種思維定勢和主觀成見，通權(quán)達變、相時而動。為此，孔子在回答其弟子關(guān)于什么是“仁”、“義”、“禮”、“孝”等基本倫理問題時，總是避免給出概念化、程式化的答案，而是根據(jù)不同弟子的氣質(zhì)稟賦和不同的言語情境，進行有針對性的說明和闡釋。從教育學(xué)的角度說，這體現(xiàn)了孔子“因材施教”的教育理念；而從倫理學(xué)的視野觀照，這就

8、是他引導(dǎo)弟子追求“中庸”境界的具體實踐。黑格爾曾因論語中缺乏概念和范疇的思辯而給予這部經(jīng)典以至孔子本人相當消極的評價，其實，這恰恰體現(xiàn)了儒家倫理智慧的特色所在。（節(jié)選自2010年1月15日人民日報）6.下列選項中對“中庸”的解說，不正確的一項是A.“中庸”是儒家倫理學(xué)說的一個核心思想，它要求將“中和”的理念運用到日常生活中。B.“中庸”就是追求日常言行在時機、氛圍等方面的恰如其分，做到不失禮、不失態(tài)、不偏激。C.“中庸”是人們做事要“走中間路線”，不出頭、不冒尖、守“本分”，滿足于隨大溜、跟著走。D.“中庸”是在人倫日用中行所當行、止所當止，是一個一般人難以達到的極高境界。7.下列不屬于能使人

9、達到“中庸”境界的條件的一項是A.究天人之際、通古今之變。B.對自然、社會和人生的運行規(guī)律、運行法則有深刻的體驗和把握。C.破除思維定勢和主觀成見，通權(quán)達變、相時而動。D.根據(jù)個人氣質(zhì)稟賦等去理解“仁、義、禮、孝”等倫理問題。8.下列表述符合原文意思的一項是A.人們對儒家倫理學(xué)說的整體認識和評價發(fā)生錯誤的根源就是對“中庸”原意的誤解。B.對“中”和“庸”二字的望文生義，是大多數(shù)人誤解、誤用“中庸”的根本原因。C.孔子認為“中庸”不是一般人能夠做到的，所以他對達到“中庸”境界感到絕望。D.黑格爾對論語及孔子都不夠認同的原因是，論語缺乏概念、范疇和思辯。三、（12分，每小題3分）閱讀下面的文言文，

10、完成912題。劉統(tǒng)勛，字延清，山東諸城人。雍正二年進士。乾隆元年，擢內(nèi)閣學(xué)士。命從大學(xué)士嵇曾筠赴浙江學(xué)習(xí)海塘工程。擢左都御史，疏言：“大學(xué)士張廷玉歷事三朝，遭逢極盛，然晚節(jié)當慎，責備恒多。請自今三年內(nèi)，非特旨擢用，概停升轉(zhuǎn)?！庇盅裕骸吧袝G親，綜理吏、戶兩部，兼以出納王言。部中議覆事件，出一言而勢在必行，殆非懷謙集益之道。請加訓(xùn)示，俾知省改。其所司事，或量行裁減，免曠廢之虞?！眱墒枞?，上諭曰：“朕思張廷玉、訥親若果擅作威福，劉統(tǒng)勛必不敢為此奏。大臣任大責重，固不能免人指摘。聞過則喜，古人所尚。若有幾微芥蒂于胸臆間，則非大臣之度矣。今一經(jīng)察議，人知謹飭，轉(zhuǎn)于廷玉有益。訥親為尚書，固不當模棱推諉

11、，但治事或有未協(xié)，朕時加教誨，誡令毋自滿足。至職掌太多，如有可減，候朕裁定?！睂っ越y(tǒng)勛疏宣示廷臣。命勘海塘。時運河盛漲，統(tǒng)勛請浚聊城引河，分運河水注海。俾水有所泄。以江南壩決，命偕署尚書策楞往按。合疏言河員虧帑誤工，詔奪河督高斌、協(xié)辦河務(wù)巡撫張師載職，窮治侵帑諸吏。上又命清察江南河工未結(jié)諸案，統(tǒng)勛疏言未結(jié)款一百一十一萬有奇，請定限核報。又以河道總督顧琮請于祥符、滎澤諸縣建壩，并浚引河，命統(tǒng)勛往勘。統(tǒng)勛議擇地培堤壩，引河上無來源，中經(jīng)沙地，易淤墊，當罷，上從之。三十八年十一月，卒。是日夜漏盡，入朝，至東華門外，輿微側(cè)，啟帷則已瞑。上聞，遣尚書福隆安赍藥馳視，已無及。贈太傅，祀賢良祠，謚文正。上

12、臨其喪，見其儉素，為之慟?；刿嬛燎彘T，流涕謂諸臣曰：“朕失一股肱！既而曰：“如統(tǒng)勛乃不愧真宰相?！保ㄟx自清史稿，有刪改）【注】帑（）：古代指錢財或收藏錢財?shù)母畮?。蹕?#236;）：泛指帝王出行的車駕。9.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A.請加訓(xùn)示，俾知省改 俾：使，讓B.或量行裁減，免曠廢之虞 虞：憂慮C.今一經(jīng)察議，人知謹飭 飭：謹慎D.命偕尚書策楞往按 按：按照10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是A.尋命以統(tǒng)勛疏宣示廷臣 不賂者以賂者喪B.若有幾微芥蒂于胸臆間 青取之于藍而青于藍C.則非大臣之度矣 于其身也，則恥師焉D.其所司事，或量行裁減 和氏璧，天下所共傳寶

13、也11.以下六句話分別編為四組，全能說明劉統(tǒng)勛剛直、勤政的一組是從大學(xué)士嵇曾筠赴浙江學(xué)習(xí)海塘工程 非特旨擢用，概停升轉(zhuǎn) 請加訓(xùn)示，俾知省改 訥親為尚書，固不當模棱推諉 統(tǒng)勛請浚聊城引河，分運河水注海 合疏言河員虧帑誤工A. B. C. D.12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的敘述和分析，不正確的一項是A.劉統(tǒng)勛受命到浙江學(xué)習(xí)海塘工程，掌握了豐富的水利知識，為他后來出色地完成修治運河的重任打下了堅實的基礎(chǔ)。B.劉統(tǒng)勛敢于上書直諫，大膽提醒皇上對張廷玉和訥親進行訓(xùn)示、教誨、抑制，皇上當即應(yīng)允，并向朝臣宣示處理意見。C.在河道總督顧琮請求建壩一事上，劉統(tǒng)勛親自前往考察，審度地勢水勢，建議擱置顧琮的請求，得到了

14、皇上的批準。D.劉統(tǒng)勛作為國家的得力大臣，他的去世無疑給當朝皇上帶來不小的震動，皇上對他的評價很高，并囑咐諸臣要向劉統(tǒng)勛學(xué)習(xí)。第卷（非選擇題，共114分）四、（24分）13.將文言文中畫橫線的句子和課本中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）大臣任大責重，固不能免人指摘。聞過則喜，古人所尚。（3分）（2）上臨其喪，見其儉素，為之慟。（3分）（3）謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。（4分）14.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）聽 箏唐·柳中庸抽弦促柱聽秦箏，無限秦人悲怨聲。似逐春風知柳態(tài)，如隨啼鳥識花情。誰家獨夜愁燈影？何處空樓思月明？更入幾重離別恨，江南歧路洛

15、陽城。（1）請簡要分析頷聯(lián)描寫音樂給聽者帶來的感受所運用的藝術(shù)手法及其作用。（4分）（2）有人說，頸聯(lián)中“獨”與“空”堪稱詩人煉字的典范，請對這兩個字作簡要賞析。（4分）15.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3個小題）（6分）是故弟子不必不如師， 。（韓愈師說） ，鐵騎突出刀槍嗚。（白居易琵琶行） ，秋水共長天一色。（王勃滕王閣序） ，獨上高樓，望盡天涯路。（晏殊蝶戀花）齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？ 。（蘇洵六國論）舞榭歌臺， 。（辛棄疾永遇樂·京口北固亭懷古）君子生非異也， 。（荀子·勸學(xué)）日月忽其不淹兮， 。（屈原離騷）五、（12分）16.概括下面一段文字的

16、主要信息，不超過40字。（4分）獲得第七屆茅盾文學(xué)獎的額爾古納河右岸與湖光山色基本上是在公眾的視野之外，但這恰恰說明了，本屆評獎并沒有把作品的知名度太當回事，它所看重的還是作品的文學(xué)品質(zhì)和文學(xué)價值。這使得這個中國文學(xué)最高獎的頒布，第一次顯得這樣平靜，而少了很多口舌和是非。而它的另一特色，則突出表現(xiàn)為暗算的獲獎。這個作品的獲獎顯示了這個獎項巨大的包容性；同時，它也開啟了一扇門窗，意味著今后會有更多的風格迥異的作品被這個獎項所接納。17.在下面的橫線上補寫兩句話，與畫橫線的句子共同構(gòu)成排比句。（4分）一首好詩，給你一朵浪花，讓你去想象大海的浩瀚； ； 。18.請將下列各句中加點的詞語換成恰當?shù)膫鹘y(tǒng)

17、禮貌用語。（4分）回到老家，請務(wù)必代我向你的母親（ ）表示問候。請不必送了（ ），咱們就此告別吧。老先生身體很硬朗嘛！請問您多大年紀（ ）？啊，稀客！難得您來我家（ ），請坐請坐！六、（18分）閱讀下面的文字，完成1922題。雪域青稞次旦多吉久在江南讀書，一日獨坐陽臺，竟忽而想起家鄉(xiāng)的青稞地來。那蒼茫的圖景，連帶著些許心緒，竟一股腦兒地填滿胸壑，不能得解。也許你會覺得奇怪，青藏高原上的青稞地，不就和北方的麥子地是一模一樣的嗎？不就是如此平淡嗎？看上去不如南國的稻田秀麗，不如西北的胡楊壯觀，我只能這樣告訴你，那是因為你還沒有登上過巍峨的青藏高原，在如此惡劣的環(huán)境看它們是如何堅強地生長。在我老家的

18、東面，就有一塊不大的土地，每到播種季節(jié)，母親都會找人把青稞播種到地里。這塊土地的土質(zhì)很差，而且已經(jīng)讓先前的作物生長了一季，營養(yǎng)早已被上季的作物用光，再種青稞不是白白地浪費種子嗎？有時，我會禁不住向母親提出這樣的問題，不過母親每次都是微微一笑。說：“青稞可不像你想的那樣，只管種下去，不論怎么著，到了明年也能收，這樣咱們就可以做青稞餅，也可以做青稞酒了！”原來如此！就像母親對我說的，青稞真像她小時候一樣，養(yǎng)孩子和養(yǎng)牲口一樣，只要有能吃的東西，哪怕是糟糠窩窩頭，只要有能穿的衣服，哪怕是幾片破布頭，他們一樣可以長大成人?，F(xiàn)在想起來，可不是嗎，青稞不就是莊稼中的牲口嗎！于是，漸漸地喜歡上了青稞，這種低調(diào)

19、卻又頑強的草本植物。閑暇時候，我仿佛是受到了某種詛咒似的，總是會在不經(jīng)意的漫步中，走進齊腿深的青稞田之中。那些青稞刀切似的整齊，看上去異常壯觀，偶爾地會有幾株從整齊的隊伍中冒將出來，飽滿的果穗倔強地想要觸摸天空。也許是因為貪婪生長，所以它們才會這么突出，而我更愿意將它們看成是田中的佼佼者。嚴冬過后，正是青稞返青、繼續(xù)生長的時候，然而這個時候卻是高原多風的季節(jié)。強勁的北風一旦吹起，就連楊樹那些看似堅不可摧的植物都要斷條手臂下來，可是青稞呢，它們憑借根須，緊緊地抓住腳下的土壤，在獵獵北風中集體舞蹈！我似乎正在慢慢參透這其中的玄機，飛翔并不單單那么一種，鳥兒張開翅膀，翱翔于藍天白云之上的，叫做飛翔；

20、然而像青稞這樣，乘著勁風，在地面上恣肆舞蹈的，也是一種飛翔。只有一個完全的自由者，才會擁有這種飛翔。怪不得，會有那么多詩人熱衷于描寫青稞，這其貌不揚的青稞，真倒像極了海明威筆下的圣地亞哥，活脫脫的一個硬漢，活脫脫的一個精神象征。猶能記起初見稻子時的情景。因為讀書的緣故，那是我第一次離開家，離開生活了二十年的西藏。火車一路駛向江南的土地，當我還沉浸在長江的壯觀時，一抹重重的綠色映著敞開的車窗撲進來。我心想，這就是稻苗吧。它們整整齊齊地擁簇在一起，綠得發(fā)亮，綠得耀眼。如果說家鄉(xiāng)的青稞地是一尊富有內(nèi)涵的雕像，那么初見江南的稻田，真覺得它們像極了由色彩取勝的潑墨畫。雕像凝重，飽含著思想的力量，而潑墨畫

21、則精致，細膩，讓人想起“草長鶯飛二月天”，讓人想起那爭搶暖樹的幾只早鶯。如今，久在南國，我已切身感受到江南文化的典雅和細膩，然而不論它是多么迷人，即便是每天都在看那一片片的稻田，我卻總也忘卻不掉西藏的青稞。雖然沒有那么精致、典雅，卻也別有一番率性而為的美。某一個暑假，我專程趕回老家，想去看看久違的青稞。這個時期青稞和油菜花一樣長得茂盛而碧綠?；氐郊液螅赣H先為我打點好餐飯，我心里就一直默默念叨：我已經(jīng)有一年的時間沒有吃上青稞。我一口氣吃了四個熱乎乎的青稞餅。緊接著就獨自一人跑向青稞田。當我爬上一座山頭，一邊啃著母親做的青稞餅，一邊放眼遼闊的青稞田時，我的情緒變得有些難以控制，仿似一下子撲進了母

22、親的懷里。到這里，我覺得，我真是一個孝順的孩子。不但孝順生我養(yǎng)我教誨我的母親，而且更加孝順生我母親養(yǎng)我母親教誨我母親的青藏高原。19.聯(lián)系全文，作者為什么說青稞是“低調(diào)卻又頑強的草本植物”？（4分）20.結(jié)合文本，說說“像青稞這樣，乘著勁風，在地面上恣肆舞蹈的，也是一種飛翔”的含意。（4分）21.賞析第自然段中畫線句子的表達技巧和作用。（4分）22.有人認為最后一段抒情是多余的，你贊同這一觀點嗎？試結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。（6分）七、（60分）23.閱讀下面的文字，按要求作文。為了在沙漠干旱惡劣的環(huán)境中生存，仙人掌把葉片蜷縮成針刺，以減少水分蒸發(fā)，在大沙漠中安營扎寨。沙漠大黃則向四面伸展肥碩碧綠

23、的葉片，通過葉片上許多凹凸不平的紋理，將落到葉子上的每一滴水都導(dǎo)流到根部，開出嬌艷的花朵。它們的生存方式，引發(fā)了人們的許多思考：有人說，在惡劣的環(huán)境中，仙人掌和沙漠大黃都有自己的生存智慧；也有人說，在困境中，蜷縮內(nèi)斂的仙人掌活得從容；還有人說，在困境中，舒展張揚的沙漠大黃活得燦爛請就以上材料，展開聯(lián)想，自定立意，寫一篇文章。題目自擬，文體自選（除詩歌外），不少于800字。答案1. D 2. C 3. D 4.A5.B（A項關(guān)聯(lián)詞語前后主語不一致，將前一個分句改為“不僅波蘭人將肖邦故園當成朝拜的圣地，舉行精神宴會的殿堂，參觀游覽的古跡”；C項搭配不當，將“彌合”改為“推動”或“促進”，或者將“融

24、合”改為“差異”；D項亂用介詞，造成整個句子無主語，刪掉“通過”。）二、（9分，每小題3分）6.C（這是對“中庸”的錯誤理解）7.D（這只是孔子引導(dǎo)弟子追求“中庸”境界的具體做法而非做到“中庸”的一個條件）8.B（A原文意思是“對中庸的誤解在一定程度上誤導(dǎo)了人們對儒家倫理學(xué)說的整體認識和評價”。C“感到絕望”的說法太絕對，這種說法也與后文提到的孔子的具體實踐相矛盾。D原文中是黑格爾認為“論語中缺乏概念和范疇的思辯”）三、（12分，每小題3分）9.D（按：考察）10.D（D項都是助詞，用在動詞前，構(gòu)成名詞性詞組。A項介詞，“把”；介詞，“因為”。B項介詞，“在”；介詞，“從”。C項連詞，表承接，

25、“就”；連詞，表轉(zhuǎn)折，“卻”。）11.C（是劉統(tǒng)勛服從指派學(xué)習(xí)海塘工程，是乾隆對訥親的評價。）12.B（“皇上當即應(yīng)允，并向朝臣宣示處理意見”錯誤，皇上沒有馬上應(yīng)允，而是過后不久把劉統(tǒng)勛的奏章公開，拿給朝廷重臣看。）四、（24分）13.（1）大臣責任重大，原本就不能避免別人的指責。聽到別人指出缺點錯誤就高興，這是古人崇尚的做法。（3分?！爸刚薄ⅰ斑^”、“所尚”各1分）（2）乾隆親自參加他的喪禮，看到劉統(tǒng)勛家里儉省樸素的情況，替他悲傷。（3分?！皢省薄ⅰ皟€素”、“慟”各1分）（3）認真興辦學(xué)校教育，把孝順父母、尊敬兄長的道理反復(fù)說給老百姓聽（用孝順父母、尊敬兄長的道理反復(fù)教導(dǎo)老百姓），頭發(fā)花白

26、的老人就不會在路上背負著重物了。（4分。“謹庠序之教”1分，“孝悌”1分，“申”1分，“頒”1分）14. （1）頷聯(lián)主要運用比喻（或“通感”）修辭（1分）。箏聲像柳條拂著春風，又像杜鵑鳥繞著落花啁啁啼血，（1分）以視覺寫聽覺，化無形為有形，更加形象可感。（2分）（2）“獨”突出了孑然枯坐、愁對孤燈的形象，“空”表現(xiàn)離人遠行、無所依人的情景；（2分）這兩個字渲染了一種孤寂、凄清的氣憤，淋漓盡致地寫出了人物內(nèi)心的憂郁和思念。（2分）15.（6分）師不必賢于弟子 銀瓶乍破水漿迸 落霞與孤鶩齊飛 昨夜西風凋碧樹與嬴而不助五國也 風流總被雨打風吹去 善假于物也 春與秋其代序 五、（12分）16.（4分）

27、看重文學(xué)品質(zhì)和文學(xué)價值，包容風格多樣性，是第七屆茅盾文學(xué)獎的兩大特色。17.示例：給你一塊巖石，讓你去想象高山的雄偉；給你一片云彩，讓你去想象天空的遼闊。（4分）18.（4分）令堂 留步 貴庚（或高壽） 光臨寒舍六、（18分） 19.“低調(diào)”是指青稞看似“平淡”卻“偉大”，看似“其貌不揚”卻是個“硬漢”，看似只是“率性而為”卻充滿了美感；（2分）“頑強”是青稞能在“土質(zhì)很差”、環(huán)境惡劣、多風季節(jié)里蓬勃生長。（2分）20.青稞在勁風中左右搖擺，與鳥兒張開翅膀在空中飛翔的姿態(tài)相似；（2分）青稞不畏勁風，堅韌頑強、自由自在的精神與鳥兒頑強自由翱翔于天空的精神相契合。（2分）21.采用了比喻的修辭方法

28、和對比的表現(xiàn)手法，（2分）表現(xiàn)了江南稻田的與家鄉(xiāng)的青稞地的差別，突出青稞率性、粗獷、富有內(nèi)涵的美。（2分）22.不同意。本文通過對故鄉(xiāng)青稞的描寫，表現(xiàn)的是作者對故鄉(xiāng)西藏的依戀和熱愛之情，（3分）結(jié)尾由愛青稞拓展到對母親、對故鄉(xiāng)的孝敬，升華了主題，并不多余，不能刪除。（3分）或：同意。本文通過對故鄉(xiāng)青稞地的描寫，表現(xiàn)的是作者對故鄉(xiāng)西藏的依戀和熱愛之情，（3分）而從前面的描寫中，讀者已能體會到作者的這種感情，如果以“我仿似一下子撲進了母親的懷里”一段作結(jié)，這樣全文戛然而止，余味無窮。（3分）【參考譯文】劉統(tǒng)勛，字延清，是山東省諸城縣人，雍正二年中進士。乾隆元年，提拔他為內(nèi)閣學(xué)士。命他跟從大學(xué)士嵇曾

29、筠到浙江學(xué)習(xí)海塘工程。（后）特授劉統(tǒng)勛為督察院左都御史，他上書給乾隆帝說：“大學(xué)士張廷玉歷事三朝，他經(jīng)歷了很多事，然而他的晚年應(yīng)當謹慎，（因為）別人對他的責備很多。請皇上從現(xiàn)在開始，三年內(nèi)不要特意宣旨提拔重用他，一律停止他的擢升調(diào)動?！庇稚蠒f：“尚書訥親統(tǒng)管吏部和戶部，并且能夠下達皇上的旨意。部中議論并答復(fù)大事，訥親說一句話別人必須執(zhí)行，幾乎沒有心存謙誠、集思廣益的想法。請皇上給予他一定的教訓(xùn)，讓他知道反省并改正錯誤。他所掌管的事務(wù)，有的可根據(jù)情況給予裁減，以免有耽誤、荒廢的憂慮。兩個奏章呈上之后，乾隆回復(fù)他說：“朕認為張廷玉、訥親如果擅自作威作福，劉統(tǒng)勛必定不敢上這樣的奏章。大臣責任重大，原本就不能避免別人的指責。聽到別人指出缺點錯誤就高興，這是古人所崇尚的。如果心存一些不快或嫌怨，那就沒有大臣的氣度了。如今一經(jīng)審查評議，大家都會明白要謹慎行事，反而會對張廷玉有好處。訥親作為尚書，遇事時固然不應(yīng)不置可否、推卸責任，但是管理事務(wù)有時不得當，朕應(yīng)時時對他進行教訓(xùn)，告誡他不要驕傲自滿。至于權(quán)職過多的問題，如果確實有可以精簡的，等候朕來決定?！辈痪们【拖铝畎褎⒔y(tǒng)勛的奏章公開，拿給朝廷重臣看。乾隆命令劉統(tǒng)勛勘查海塘。