河南省開(kāi)封市集慧中學(xué)2111-2012學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期第一次月考試卷 人教新課標(biāo)版

1、開(kāi)封市集慧中學(xué)21112012學(xué)年第二學(xué)期第一次月考八年級(jí)語(yǔ)文試卷姓名 班級(jí) 一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用 (24分)1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.粗鄙（b） 爛漫（màn） 犀利（xì） 綻開(kāi)（zhàn）B.緋紅（fi） 粗劣（liè） 黝黑（yu） 解剖 （pu）C.彌補(bǔ)（mí） 甲胄（zhòu） 磨蹭（cèng） 粗糙（co）D.詰問(wèn)（jié） 匿名（nì） 禁錮（gù） 畸形（qí）2、選擇下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不正確的一項(xiàng) ( )（2分） A禁錮 詰責(zé) 文縐縐 油光可間

2、 B胡髭 黝黑 一綹綹 不遜C解剖 畸形 誘惑 緋紅 D滯留 粲然 庶祖母 仁慈3下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 （ ）（2分）A每年6月5日是世界環(huán)境日，為了倡導(dǎo)公眾積極參與環(huán)境保護(hù)，今年我國(guó)確定的主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來(lái)?！盉傳說(shuō)農(nóng)歷五月初五“端午節(jié)”是為紀(jì)念我國(guó)著名詩(shī)人屈原而設(shè)立的。因?yàn)榍?，人們記住了端午。也因?yàn)槎宋?，人們記住了屈原。C京劇雍容華美，昆曲典雅精致，越劇宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，秦腔樸實(shí)無(wú)華，梆子戲高亢悲涼：中國(guó)的戲曲藝術(shù)博大精深，異彩紛呈。D為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年，北京日?qǐng)?bào)與北京市地方志編纂委員會(huì)聯(lián)合舉辦了回望紅色足跡，我的親歷感動(dòng)征文活動(dòng)。4. 下列各句中加點(diǎn)的成

3、語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.張大爺是個(gè)通情達(dá)理的人，對(duì)兒子因車(chē)禍致殘這件痛心疾首的事，他已經(jīng)想好了辦法。B.在自然科學(xué)發(fā)展史上，這種由假說(shuō)發(fā)展成定律、原理的情況，真是俯拾皆是。C.病人的脈搏越來(lái)越弱，手術(shù)已迫在眉睫。D.對(duì)那些低級(jí)庸俗、嘩眾取寵的文學(xué)作品，稍有欣賞水平的人都會(huì)嗤之以鼻。5. 下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （ ）（2分）A高速磁懸浮列車(chē)運(yùn)行時(shí)，與軌道完全不接觸。它沒(méi)有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，列車(chē)的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。B2006年中國(guó)銀聯(lián)將再拓展7至8個(gè)國(guó)家的收單市場(chǎng)，從而在該年年底之前，使人民幣銀聯(lián)卡持有者至少可以在20個(gè)國(guó)家刷卡消費(fèi)。C投資環(huán)境的好

4、壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。D在抗洪戰(zhàn)斗中，解放軍戰(zhàn)士們奮不顧身地?fù)尵燃Z食、棉花和人民生命財(cái)產(chǎn)，他們不愧為新時(shí)代最可愛(ài)的人。6.下列各項(xiàng)的判斷與分析，正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A列夫·托爾斯泰的作者是奧地利著名作家茨威格；米開(kāi)朗琪羅是希臘文藝復(fù)興時(shí)期的雕塑家、畫(huà)家、和詩(shī)人。B“老李跟老陳說(shuō)他今天下午不來(lái)”一句中的“跟”字的詞性是介詞。C“無(wú)懷氏”“葛天氏”都是傳說(shuō)中的上古帝王。據(jù)說(shuō)在那個(gè)時(shí)代，人民生活安樂(lè)，恬淡自足，社會(huì)風(fēng)氣淳厚樸實(shí)。D再塑生命的作者是美國(guó)著名的女作家海倫·凱勒。自幼因病成為盲聾啞人。但她自強(qiáng)不息，一生寫(xiě)了幾十

5、部作品，在世界廣為流傳。7下列各句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是 （ ）（2分）A.四支僵勁不能動(dòng) B.世有伯樂(lè)，然后有千里馬C.同舍生皆被綺繡 D. 食之不能盡其材 8、對(duì)下列各句朗讀的節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.千里馬/常有，而伯樂(lè)/不常有。 B.食馬者/不知其能/千里而食/也。C.忽如/一夜/春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)/萬(wàn)樹(shù)/梨花開(kāi)。 D.嘗/趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)/執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。9、結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境解釋詞語(yǔ)。（4分）也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。給加點(diǎn)的字注音：鑒（ ） 髻（ ）這句話用了 和 的修辭手法。10、根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。（4

6、分）（1）在我的第一本書(shū)中，胡適用溫情的筆調(diào)來(lái)描繪父親為自己抄寫(xiě)課本的動(dòng)人情景。 （ ） （2）再塑生命所述說(shuō)的是莎莉文老師怎樣幫助海倫凱勒從無(wú)光、無(wú)聲的黑暗世界走向光明成功世界的。（ ） （3）牛漢在回顧自己所走過(guò)的人生道路時(shí)，把深情的目光投向母親，在我的母親中，樸實(shí)的文字表達(dá)對(duì)母親深切的懷念。( ) （4）茨威格為我們描繪了一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫(huà)”，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。 ( ) 11、默寫(xiě)填空：（8分）1）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩(shī)句是： ， 。2）赤壁中以二喬的命運(yùn)來(lái)反映赤壁之戰(zhàn)的重大影響的詩(shī)句是：  

7、0;   ， 。3）過(guò)零丁洋中最能體現(xiàn)文天祥崇高民族氣節(jié)的兩句話是：        ， 。4）山坡羊  潼關(guān)懷古中作者對(duì)以往歷史所作的概括與評(píng)價(jià)的詩(shī)句是：        ， 。5）水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有中表達(dá)了與親人共賞人間美景的愿望的詩(shī)句是： ， 。6）送杜少府之任蜀州）中表達(dá)朋友間深情厚意的送別詩(shī)句：_，_。7）五柳先生傳文中引用黔婁之妻的話以表明心志的句子是：_，_ 。8）馬說(shuō)食馬者淺薄愚妄表現(xiàn)_ _

8、_ 。 二.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（共8分）閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分。為了解中學(xué)生閱讀的實(shí)際情況，某學(xué)校開(kāi)展了以“讀書(shū) 與交流”為主題的一系列語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面是一部分活動(dòng)情況，請(qǐng)根據(jù)要求完成以下活動(dòng)任務(wù)。為了解中學(xué)生課外閱讀情況，活動(dòng)小組就此對(duì)350名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下。(2分)中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查表讀書(shū)計(jì)劃情況讀書(shū)筆記情況有無(wú)計(jì)劃百分比是否做讀書(shū)筆記百分比有計(jì)劃lO1每讀必做O有時(shí)有計(jì)劃313憑興趣做246沒(méi)有計(jì)劃586從不做754從上表可以看出，中學(xué)生在課外閱讀上普遍存在的問(wèn)題：一是；二是為了學(xué)生閱讀的方便，學(xué)校提議在教室里增設(shè)“圖書(shū)角”。面對(duì)這一提議，學(xué)生反應(yīng)不

9、一，展開(kāi)了辯論。反方認(rèn)為沒(méi)有必要。理由是現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，根本沒(méi)有時(shí)間閱讀；教室本身就比較狹小，設(shè)置“圖書(shū)角”影響了活動(dòng)的空間；另外，圖書(shū)也容易遺失和損壞。假如你是正方，請(qǐng)你針對(duì)反方的觀點(diǎn)和理由進(jìn)行反駁。（2分）請(qǐng)仔細(xì)觀察右邊漫畫(huà)壓歲錢(qián)！壓誰(shuí)錢(qián)？，回答其后問(wèn)題。說(shuō)說(shuō)你對(duì)漫畫(huà)壓歲錢(qián)！壓誰(shuí)錢(qián)？的理解。（2分）請(qǐng)你結(jié)合漫畫(huà)壓歲錢(qián)！壓誰(shuí)錢(qián)？，對(duì)今年給你壓歲錢(qián)的長(zhǎng)輩（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等）說(shuō)點(diǎn)什么？（選擇一對(duì)象，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和語(yǔ)境）（2分） 三、課內(nèi)閱讀理解（21分） 中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人

10、的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我。“萬(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，嗚呼，無(wú)法可想!但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。1、“中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒”這是_（誰(shuí)）的看法？（2分）2、“這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳”的原因是（ ）（2分）A、日本青年無(wú)視周?chē)罕姡?/p>

11、“我”十分氣憤。B、日本青年影響“我”觀看事實(shí)片的興趣，所以覺(jué)得特別“刺耳”.C、日本青年為報(bào)復(fù)“我”上次匿名信事件的失敗，故大吼大叫，因此“我”很討厭。D、日本青年看到槍斃中國(guó)人，幸災(zāi)樂(lè)禍，嚴(yán)重地傷害了“我”的民族自尊心，故而“我”覺(jué)得十分“刺耳”。3、從全文看，造成作者棄醫(yī)從文的直接原因是 和 兩件事。（2分）4、“但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了”作者為什么要改變他學(xué)醫(yī)的意見(jiàn)呢？（2分）答： 5、作者離開(kāi)東京又離開(kāi)仙臺(tái)，兩次選擇的目的是什么？他的人生選擇對(duì)你啟示？（2分）答： 短文 但這九年的生活，除了讀書(shū)看書(shū)之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的訓(xùn)練。在這一點(diǎn)上，我的恩師就是我的慈母。我母親管束我最

12、嚴(yán)，她是慈母兼嚴(yán)父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見(jiàn)了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門(mén)，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的。有一個(gè)初秋的晚上，我吃了晚飯，在門(mén)口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷，拿了一條小衫出來(lái)叫我時(shí)穿上。我不肯穿，她說(shuō)：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘（晾）什么！老子都不老子呀。”我剛說(shuō)了這一句話，一抬頭，看見(jiàn)母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她一聽(tīng)見(jiàn)這

13、句輕薄的話了。晚上人靜后。她重罰我跪下，重重地責(zé)罰了我一頓。她說(shuō)：“你沒(méi)了老子，是多么得意的事！好用來(lái)說(shuō)嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來(lái)足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又急又悔，聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。6、給下列字注音。（3分）慈母（ ） 責(zé)罰（ ） 眼翳（ ）7、選文第一段就全文來(lái)說(shuō)，在結(jié)構(gòu)上有什么作用？（2分）答： 。8、第二段中母親重罰“我”后，卻總不許我哭出聲來(lái)，說(shuō)明母親有怎樣的性格？（2分）答： 9、文中為什么要交代“有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔

14、我的病眼”這一細(xì)節(jié)？（2分）10、第三段主要寫(xiě)了母親哪兩件事？它們充分表現(xiàn)了母親的什么性格特點(diǎn)？（2分）答： （三）閱讀吳均的與朱元思書(shū)文，并回答題。（10分）風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。 11、解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）12.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）鳶飛戾天（）

15、窺谷忘反（）負(fù)勢(shì)競(jìng)上（）經(jīng)綸世務(wù)（） 13、翻譯下列句子。（4分）（1）從流漂蕩，任意東西。 （2）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 14、理解題：（2分） “鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！币痪浔磉_(dá)了作者怎樣的思想感情？ （四）愛(ài)的旅程（11）黃昏時(shí)分，馬車(chē)抵達(dá)這座百里外的小鎮(zhèn)。“要在這里住一夜了。”父親看著兒子，拍了拍“栗子皮”濃密的鬃毛。妻子病故，除了十二歲的兒子，這匹馬是他生命中的一份兒珍寶?！靶小！眱鹤訌能?chē)上抱下鋪蓋卷兒。鄉(xiāng)村學(xué)校也放暑假了。他跟父親出門(mén)拉腳兒，鍛煉鍛煉。西望行程，落日在群山之間駕起獨(dú)輪車(chē)，如炭火中燒著的鐵塊，大片的紅與大片的黑輝映一體，透射

16、出蒼茫和沉重?！澳眯┝衔刮顾??！备赣H吩咐。兒子拖下條麻袋。里面沙沙作響，是寸步不離的麥糠。就在他向外掏麥糠的時(shí)候，一只大刺猬滾了出來(lái)，扎疼了他的小手?！鞍?爸爸你看”“什么啊?”父親走過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)地上花白的刺猬，“哎，怎么連它也帶來(lái)了?”家中有堆麥糠，里面住著一窩刺猬：母刺猬和它的三只才出生的小刺猬。這就是那只母刺猬。一定是裝麥糠時(shí)沒(méi)注意，將它裝了來(lái)。“怎么辦啊?”兒子停下手。能怎么辦呢?父親搖搖頭：“不好，家里還有三只小刺猬哩。一天了，那么小?！薄拔覀円魈觳拍芑厝?。”兒子臉朝西轉(zhuǎn)，嘆了口氣?！白羁煲惨@個(gè)時(shí)候到家?！备赣H掃視夕陽(yáng)。“它們會(huì)餓死吧?”“一天一夜。很有可能，也不一定。先把它裝進(jìn)

17、去，明天咱早點(diǎn)回家。月出東南，像墨綠的麻地鉆出個(gè)光脊梁，呈現(xiàn)銅的色澤和質(zhì)感?！八谧悠ぁ膘o靜地嚼吃麥糠，有時(shí)也打響鼻。那迷人的沙沙聲，散發(fā)出一股幽幽的氣息。父親坐著，一口接一口咝咝地吸煙，吸得滿腹苦香。妻子臨走，抓住他的手說(shuō)：“你要照看好孩子?！边@還用說(shuō)嗎？我的兒子!可他當(dāng)時(shí)什么也沒(méi)說(shuō)出，只一個(gè)勁兒地掉淚?，F(xiàn)在想想，多遺憾?！胺判陌?我，你還不放心嗎？”他時(shí)常這樣自言自語(yǔ)，似面對(duì)暗中的她。讓兒子跟著出來(lái)，并不是叫他干活，主要是怕孤單、省牽掛。看到兒子，他就渾身是勁，仿佛看到了美麗的妻子。兒子也沒(méi)睡著。他仰臥席上，盯著父親的背出神。母親去世后，父親胡子長(zhǎng)了，話少了，但對(duì)他卻溫柔百倍，有時(shí)“柔”得讓

18、他不習(xí)慣，受不了?！岸嗪玫陌职职?這么累，這么疼我。我要聽(tīng)話，多幫他干活?！彼叵?，跟父親出門(mén)，是他樂(lè)意的。一來(lái)能幫父親，二來(lái)呢，他覺(jué)得父親在哪里，家就在哪里?！澳沭I了嗎?”父親問(wèn)?！安火I，你呢?”“我也不餓?！薄澳蔷退X(jué)吧，翻山越嶺跑了一天，挺累，睡吧，明天還得早起?！逼＞肴缤倚园赘?，使他們沉睡了過(guò)去。第二天清晨醒來(lái)，兒子想起麻袋里的刺猬，打開(kāi)一看，刺猬沒(méi)了。“刺猬呢?爸爸，刺猬呢?”“跑了嗎?找找。車(chē)上車(chē)下沒(méi)有，四下里找找還是沒(méi)有?！芭苣膬喝チ?這個(gè)家伙?！备赣H不打算再找了，“耽誤事兒吧?你看!小刺猬是白搭了?！?“胡亂跑!”兒子有些憤恨，對(duì)那只刺猬罵。停了一會(huì)兒，他問(wèn)“小刺猬好吧?

19、”“問(wèn)那個(gè)干什么?也可能沒(méi)事兒?！眱鹤狱c(diǎn)點(diǎn)頭，懷著一腔惋惜，不再說(shuō)話。黃昏時(shí)分馬車(chē)終于返回小村。兒子跳下車(chē)，跑去看那三只小刺猬。“爸爸!”兒子驚叫道，“大刺猬回來(lái)了!”“是嗎?”父親慢慢走近，“哪兒呢?真是它嗎?”“是!是它?！薄跋?”父親伸手捧起刺猬，“咦?它怎么回來(lái)的?百十里山路啊!了得!”“血!爸爸你看它肚子上有血?！薄皩?duì)，它是爬回來(lái)的，磨破了。也不知道回來(lái)多久了。百十里地，翻山越嶺，連滾帶爬啊!這家伙真厲害?！薄八趺凑J(rèn)得路呢?這么遠(yuǎn)，還在麻袋里。” “就是呀，怎么認(rèn)路呢?奇怪，就是人，也沒(méi)這種好記性。它牽掛著幾個(gè)孩子小刺猬啊。想它們，想著想著，就回來(lái)了?！备赣H邊尋思邊解釋?！霸龠h(yuǎn)它也

20、能認(rèn)得路嗎?”“嗯。當(dāng)娘的就這樣，真不孬。”父親只顧感嘆，沒(méi)留意兒子俊秀的雙眼已波光粼粼。15.這篇文章交織著兩條線索，一條是關(guān)于的故事；一條是關(guān)于的故事。（2分）16.文章題目“愛(ài)的旅程”有哪些含義?請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)。（2分）17.聯(lián)系上下文，品味下面句子中加點(diǎn)的詞，說(shuō)說(shuō)你的理解。（2分）父親坐著，一口接一口咝咝地吸煙，吸得滿腹苦香。 18.文章最后“父親只顧感嘆，沒(méi)留意兒子俊秀的雙眼已波光粼粼?！眱鹤訛楹瘟鳒I?談?wù)勀愕目捶?。?分）19.人們說(shuō)母愛(ài)是偉大的，讀完此文，我們感到父愛(ài)同樣偉大。請(qǐng)你對(duì)天下的父親寫(xiě)一段贊美的話(不超過(guò)50字)。（3分）三、作文 （40分）23.從下面兩題中任選一題，按要

21、求完成寫(xiě)作任務(wù)。1.沒(méi)想到我如此 （浮躁 虛榮 堅(jiān)強(qiáng) 幸運(yùn) 依賴(lài)父母）要求：結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，從括號(hào)里的五個(gè)詞語(yǔ)中任選其一填寫(xiě)在前面的橫線上，使作文題目完整；文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真實(shí)感受；寫(xiě)一篇600字以上的記敘文。2.作文題：感恩沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖;沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己;沒(méi)有親情、友情和愛(ài)情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗這些都是淺顯的道理，沒(méi)有人不懂。親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)你們?cè)谏钪欣硭?dāng)然地享受著這一切的同時(shí)，你做到過(guò)感恩嗎？你對(duì)感恩是怎么看的？請(qǐng)寫(xiě)下你那次感恩的經(jīng)歷和真實(shí)的感受，或者寫(xiě)下你對(duì)感恩的思考，寫(xiě)成一篇600字左

22、右的文章。要求：1將作文題目抄寫(xiě)在稿紙首行正中。2感情真實(shí)，觀點(diǎn)正確，文體不限。3文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名或姓名。4、中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，有真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于600。 答案一、1、略。2、D 3、B 4、B 5略。6、略二、閱讀。（一）7、從：順、隨 奔：這里指飛奔的馬。8、（1）（我的小船）隨著江流飄飄蕩蕩，時(shí)而偏東，時(shí)而偏西。；（2）看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽深的山谷，那些忙于世俗事務(wù)的人就會(huì)流連忘返。9、抒發(fā)了對(duì)世俗功名利祿的蔑視之情，含蓄地流露出愛(ài)慕美好大自然、避世退隱的高潔志趣。一、豈不罹凝寒曲徑通幽處雖乘奔御風(fēng)不以疾也不

23、汲汲于富貴水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙6.略二、藉、計(jì)、恃、伶CCD（A.形容痛恨到了極點(diǎn)。B.指只要彎下身子撿，到處都是。C.比喻事情到了眼前，十分緊迫，這里強(qiáng)調(diào)手術(shù)時(shí)間緊迫，不能拖延）B12.A13.絕大多數(shù)中學(xué)生課外閱讀缺乏整體的計(jì)劃，隨意性比較強(qiáng)；絕大多數(shù)中學(xué)生不做讀書(shū)筆記，缺少閱讀積累和思考的習(xí)慣。參考示例：我認(rèn)為增設(shè)“圖書(shū)角”很有必要。首先，閱讀本身就是學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分，設(shè)置“圖書(shū)角”能夠便于我們利用機(jī)動(dòng)時(shí)間進(jìn)行閱讀；其次，合理而有序地?cái)[放完全可以讓“圖書(shū)角”有一席之地，而且增設(shè)“圖書(shū)角”更能營(yíng)造良好的閱讀氛圍；至于遺失和損壞，只要我們制定相應(yīng)的圖書(shū)管理制度，加強(qiáng)管理，這點(diǎn)是不用擔(dān)心的。(明確觀點(diǎn)計(jì)1分，反駁有針對(duì)性計(jì)1分)不設(shè)統(tǒng)一答案，與下面的示例意思接近亦可。示例：“壓歲錢(qián)！”民間習(xí)俗，過(guò)春節(jié)時(shí)，長(zhǎng)輩給小孩子賀新年的錢(qián)，含有暖暖的親情（1分）?！皦赫l(shuí)錢(qián)？”“誰(shuí)”是“歲”的諧音，一語(yǔ)中的，說(shuō)明現(xiàn)在變味的“壓歲錢(qián)”更像“人情債”，而且數(shù)目也越來(lái)越大，越來(lái)越多的長(zhǎng)輩不堪其“壓”，以致喘不過(guò)氣來(lái)（1分）。不設(shè)統(tǒng)一答案，注意符合說(shuō)話對(duì)象、語(yǔ)氣和語(yǔ)境即可。示例：爸爸媽媽?zhuān)銈冇中量嗔艘荒?，過(guò)去兒子無(wú)知，現(xiàn)在