人教部編版九年級語文上冊 第一學期期末考試復(fù)習質(zhì)量綜合檢測試題測試卷及參考答案 (129)

1、部編版九年級語文上學期期末質(zhì)量檢測試卷時間：150 分鐘滿分 120 分一、積累與運用(21 分)1. 把下面語段中拼音所表示的漢字和加點字的注音分別填入括號內(nèi)。(2 分)“色素的配合，身段的大小，一切都很適宜?！薄澳茄┌椎乃?)毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長 huì()，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛()之一忽則嫌黑。”“或許有人會感著美中的不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？不，歌未免太 kng()鏘了。”2. 默寫。(7 分)(1)無可奈何花落去， 。(2) ，志在千里。(3)散入珠簾濕羅幕， 。(4) ，氣象萬千。(5)

2、 剪不斷，理還亂，是離愁。 。(6) 寫 出 醉 翁 亭 記 中 描 寫 春 夏 之 景 的 句 子 ： ， 。3. 下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述，錯誤的兩項是(3 分)()A. 格列佛從阿姆斯特丹回到英國后，受聘為“冒險號”船長，再次乘船出海。途中被叛變的水手囚禁，后遭放逐，到了慧骃國。B. 利立浦特小人國中，朝廷官員會在特別重大的節(jié)日表演過橫稈，誰表演得最敏捷， 誰跳來爬去的時間最長，國王就賞賜給他一根綠絲線，第二名賞給紅絲線，第三名賞給藍絲線。C. 水滸傳是我國小說史上第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇章回體小說。它取材于北宋末年宋江起義的故事。作者以見于史書的材料為主要依據(jù)，結(jié)合民間傳說、戲曲、

3、話本中的有關(guān)故事，經(jīng)過選擇加工和再創(chuàng)造而成。D. 山東鄆城有個呼保義宋江。他的外室閻婆惜有外遇，探知宋江與“強人”有來往，10百般要挾。宋江一怒之下，殺了她，逃奔盧俊義莊上，得以結(jié)識武松。E. 武松殺了西門慶和潘金蓮后，他主動去縣衙自首，被發(fā)配孟州，結(jié)識施恩，醉打蔣門神，怒殺張都監(jiān)全家，輾轉(zhuǎn)投二龍山安身。4. 下列句子沒有語病的一項是(2 分)()A從咿呀學語，到走入學校，再到進入社會，學習伴隨著每個人的一生。B語文課程對于發(fā)揚和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有不可替代的優(yōu)勢。C寫字教材進入海南中小學課堂，目的是為了提高中小學生的漢字書寫水平。 D科學研究表明：人們在生活中獲取信息，大約 85%

4、左右是通過視覺得到的。5“讓爭一閃念，生死一瞬間。”這是一條關(guān)于交通出行的公益廣告語。請回答下面的問題。(2 分)(1) 它的言外之意是： (2) 它的精妙之處是： 6. 中國郵政于 2015 年 1 月 10 日發(fā)行一枚以“拜年”為主題的特種郵票。仔細觀察這枚郵票，完成下面的任務(wù)。(5 分)(1) 用說明的表達方式介紹郵票畫面的主要內(nèi)容。(3 分)(2) 請從內(nèi)容方面對春聯(lián)“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門”作簡要賞析。(2 分)二、閱讀與理解(39 分)(一)閱讀下文，回答問題。(14 分)特殊的圣誕禮物美 賽珍珠圣誕節(jié)前夜，鮑勃躺在床上翻來覆去，想著第二天要干的事。他家里并不富裕，過圣誕節(jié)

5、最使他高興的，就是吃火雞和母親做的餡餅。他姐姐每年都要縫制一些圣誕禮物， 而父母總給他買些他需要的東西，比如說一本書什么的。而他呢，也總是把零用錢攢起來， 給他們每個人都買份禮物。他很愛他的父親，可他父親從沒意識到他的愛，這讓他感到很失落。他想，這個圣 誕節(jié)他就十五歲了，該送給父親一份更好的禮物，而不是像過去那樣，老是到商店里去給 他買條普通的領(lǐng)帶。他側(cè)身躺在閣樓的床上，眼睛望著窗外，心里琢磨著。記得小時候父親告訴過他，耶穌是在牲口棚里誕生的。還說牧師和圣人來到牲口棚， 給人們帶來了圣誕禮物。想到這，他忽然閃過一個念頭：對啊，我為什么不能在牲口棚里送給爸爸一件特殊的禮物呢？我可以早早起床，悄悄

6、地去牛棚里，一個人給牛添草加料， 把奶擠了，并將牛棚打掃得干干凈凈這樣，爸爸進去擠奶的時候，就會發(fā)現(xiàn)所有的事情都干完了。這不就是給父親的最好禮物嗎？他凝望著滿天的星斗，不覺得意地笑了。這一夜，他醒了好多次，每次都要擦根火柴，借著火光看他那只舊表。凌晨兩點半他就起了床，悄悄下樓，輕輕拉開房門，躡手躡腳地走向牛棚。牛棚里， 一頭奶牛睡眼惺忪地望著他，顯出驚奇的樣子，好像在說：“你好早?。　边^去，他從來沒有獨自擠過奶，現(xiàn)在覺得似乎要做一件極不簡單的事。他開始干起來：給牛添草加料，擠奶，接著打掃牛棚諸事完成后，他便小心翼翼地關(guān)上牛棚的門。回到房間，他一看表，離四點只差 5 分鐘了。他趕緊脫掉衣服，跳上

7、床，像地鼠一樣鉆進被窩，用被子捂住頭，盡力控制自己激動的喘息聲，生怕父親聽見。這時，房門開 了。“鮑勃，”父親的聲音，“雖然是圣誕節(jié)，但我們也得起來干活啊，孩子。”“好吧”他故意裝作還沒睡醒的樣子。“那我先去了，我得把事情先干起來?！遍T關(guān)上了。他仍躺在床上，忍不住笑出了聲，想到等一會父親就會明白一切時，他 的心跳得都快蹦出來了。也不知道過了多久，他終于聽到了父親的腳步聲，接著門開了。然一暖，眼睛一下 子濕潤了，原來愛是需要表達的！(選自中學生閱讀，有刪改) 注 賽珍珠：美國作家，1938 年獲諾貝爾文學獎。7. “特殊的圣誕禮物”在文中具體指的是什么？請摘錄原文語句回答。(3 分)8. 結(jié)合語

8、境，品讀下面兩個句子，分析加點詞語的表達效果。(4 分) (1)不覺得意地笑了。(2)父親緊緊地摟住了他。9. 選文第段中說“可他父親從沒意識到他的愛”，讀完文章，請說說父親是否意識到了他的愛，并簡述理由。(2 分)10. 請從人物描寫或修辭方法的角度賞析第段中畫波浪線的句子。(3 分)11. 最后一段在全文中有何作用？請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面簡要回答。(2 分)(二)閱讀文章，回答問題。(15 分)擬態(tài)神奇的自然禮物康樂當你在森林小徑漫步時，可能會看到一片不起眼的枯葉，但你的腳還沒有踏上去， “枯葉”卻突然飛起，瞬間變成一只閃耀著墨藍色光澤的美麗蝴蝶。它翩翩飛去，很快就消失得無影無蹤原來是罕見

9、的枯葉蝶。你或許還會看到一只虎甲在路上迅速跳動，細看卻覺蹊蹺“虎甲”竟然長著超長的觸角！原來這是一種螽斯的若蟲，它模擬虎甲的體色、外形和跳躍行為，以防被獵食。直至完成最后一次蛻皮，它就會成為一只巨大的螽斯，前翅寬闊，脈絡(luò)清晰，像一片 樹葉。這就是大自然里奇妙的擬態(tài)。擬態(tài)，表現(xiàn)為一種生物與另一種生物或周圍自然界物體的相似性，這種相似性很高， 簡直難以分辨，可以保護其中某一物種或兩個物種。這種相似性可表現(xiàn)在外形、顏色、氣味、鳴聲和行為等方面。擬態(tài)非常神奇，也很常見，在動物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和機制。已有科學研究認為，一方面，大自然的“進化接力賽”促進了不同物種之間

10、互惠互利的協(xié)同進化，導(dǎo)致了擬態(tài)；另一方面，為了適應(yīng)相似的選擇壓力而導(dǎo)致的平行進化也會 促進擬態(tài)的發(fā)生。研究者推測導(dǎo)致擬態(tài)的生物機制可能是這樣的：第一步是與調(diào)節(jié)形態(tài)變化有關(guān)的修飾基因發(fā)生突變；第二步是具更小表型影響的基因受到了選擇，導(dǎo)致相似性程 度的增加。事實上，親緣關(guān)系很近的動物并不都采用擬態(tài)的對策適應(yīng)環(huán)境。相似的基因組為什么能產(chǎn)生如此大的表型變異和分化？更多物種的擬態(tài)及其機制仍等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn) 和探索。擬態(tài)是生物多樣性的重要表現(xiàn)形式，是大自然的饋贈，讓我們的世界更加神奇、復(fù)雜和美麗，使自然生態(tài)系統(tǒng)更加穩(wěn)定、多樣和有序。擬態(tài)的美學特征也經(jīng)常讓我們深感意外，同時也讓我們領(lǐng)悟到它存在的道理，從而激

11、發(fā)我們的好奇心。(選自大自然總第 183 期，有刪改) 注 螽(zhng)斯：一種昆蟲。若蟲：蝗蟲等不完全變態(tài)的昆蟲，在卵孵化之后，翅膀還沒有長成期間，外形跟成蟲相似，但較小，生殖器官發(fā)育不全，這個階段的昆蟲叫作若蟲。12. 閱讀段，用文中的詞語填空。(2 分)枯葉蝶和螽斯都有外形和 兩個方面的擬態(tài)，而螽斯的擬態(tài)還表現(xiàn)在 方面。13. 文中畫線句運用了什么說明方法？有什么好處？(答出一種說明方法即可)(3 分)14. 從第段看，擬態(tài)的主要特點是什么？(3 分)15. 第段對擬態(tài)原因和機制分析的順序不能顛倒，為什么？(3 分)16. 從全文看，擬態(tài)有什么作用？(4 分)(三)閱讀文章，回答問題。

12、(10 分)甲 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高 則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎？噫！微斯人，吾誰與歸？乙 齊田氏祖于庭，食客千人，中坐有獻魚雁者。田氏視之，乃嘆曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生魚鳥，以為之用?！北娍秃椭珥憽ｕU氏之子年十二，預(yù)于次，進曰：“不如君言。天地萬物，與我并生類也。類無貴賤徒以大小智力而相制迭相食，非相為而生之。人取可食者而食之，豈天本

13、為人生之？且蚊蚋(讀音 ruì，吸血昆蟲)噆(讀音 zn，叮咬)膚，虎狼食肉，非天本為蚊蚋生人、虎狼生肉者哉？”(選自諸子集成·列子·說符)注 田氏：齊國姓田的(貴族)。祖：祭祀(天地鬼神)之義。響：回響，回聲。類：種類；物類。迭：交替地，輪流地。非相為而生：不是為了對方的生存而生存 的。本：本來，原本。17. 解釋加點的實詞。(4 分) (1)增其舊制()(2) 或異二者之為()(3) 中坐有獻魚雁者()(4) 眾客和之如響()18. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4 分)(1) 居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。(2) 人取可食者而食之，豈天本為人生之？1

14、9. 甲文段抒寫了范仲淹 的報國情懷(用原文中語句填寫)。乙文中鮑氏之子的可貴品質(zhì)是 。(2 分)三、表達與交流(60 分)20. 按要求作文。(60 分) 題目：這次，我沒有 要求：把題目補充完整；有真情實感，不得套寫抄襲；不少于 600 字(寫成詩歌不少于 30 行)；文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。參考答案1su喙dài鏗2(1)似曾相識燕歸來(2)老驥伏櫪(3)狐裘不暖錦衾薄(4)朝暉夕陰(5)別是一般滋味在心頭(6)野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰3B D解析 B 項，應(yīng)為“第一名藍絲線，第二名紅絲線，第三名綠絲線”；D 項，應(yīng)該是逃奔柴進莊上。4A解析 B 項，詞序不當，“

15、發(fā)揚和繼承”應(yīng)改為“繼承和發(fā)揚”；C 項，用語重復(fù)，刪除“目的”或“為了”；D 項，用語重復(fù)，刪除“大約”或“左右”。5(1)愛惜生命，嚴格遵守交通規(guī)則(2)對仗工整且押韻，讀來瑯瑯上口，富有韻味，容易識記。運用對比手法讓人們對遵守交通規(guī)則的重要性有很深刻的認識。6(1)示例：這枚郵票畫面的主體是兩個可愛的卡通兒童拜年形象。人物兩邊是門墩 和春聯(lián)，背后是兩扇打開的大門。門內(nèi)有一方照壁，照壁上貼著羊形象的年畫，中間是一 個“?！弊?。(2)示例：這副春聯(lián)表現(xiàn)了辭舊迎新、冬回大地的情境，表達了人們對增壽添福的期盼和祝愿。7早早起床，悄悄地去牛棚里，一個人給牛添草加料，把奶擠了，并將牛棚打掃得干干凈凈

16、。8(1)“得意”就是感到非常滿意(稱心如意)。寫出了鮑勃終于想出送給父親的特殊 圣誕禮物時的自豪(興奮、驕傲、喜悅)心理。(2)“緊緊”形容動作的程度，寫出了父親看到特殊禮物時的驚喜(激動、興奮)之情， 表明兒子的禮物得到了父親的贊許(或“寫出了鮑勃的用心、懂事感動了父親)。9. 父親意識到了他的愛。從文章第段中的“緊緊地摟”“撫摸著”等一系列動作及第段中“我也愛你”等語言可以看出。10. 示例一：此句運用動作描寫，刻畫出鮑勃準備好禮物后既興奮又激動，既緊張又 期待的心理。示例二：用了比喻的修辭方法，形象生動地刻畫鮑勃動作的敏捷。寫出他既 擔心父親提前發(fā)現(xiàn)他準備的禮物，又期待看到父親發(fā)現(xiàn)禮物

17、時感到驚喜的心理。11. 結(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng)，總結(jié)全文；內(nèi)容上點明“愛是需要表達的”這一主旨，深化了 主題。12. 顏色(體色)行為13. 示例：舉例子，具體說明擬態(tài)現(xiàn)象及其特點。作比較，突出螽斯若蟲和虎甲相似 的特點。14. 相似性；普遍性(或常見)。15. 照應(yīng)第段最后一句話，先原因后機制；按邏輯(先已知后未知)順序說明。16. 可以保護其中某一物種或兩個物種；讓我們的世界更加神奇、復(fù)雜和美麗，使自 然生態(tài)系統(tǒng)更加穩(wěn)定、多樣和有序；擬態(tài)的美學特征讓我們領(lǐng)悟到它存在的道理，從而激發(fā)我們的好奇心。17(1)規(guī)模 (2)不同，不同于 (3)通“座”，座位 (4)應(yīng)和，同意18(1)在朝廷做官就為百姓

18、擔憂，不在朝廷做官則替君主擔憂。(2)人類把能夠食用 的物類拿來食用，難道是上天本來為了人類才生出這種物類嗎？19先天下之憂而憂，后天下之樂而樂敢于向權(quán)威提出不同意見【參考譯文】齊國貴族田氏在庭院中祭祀，(祭罷設(shè)宴)招待的客人有上千人，坐中有贈獻魚雁的客人。田氏看著魚和大雁，于是感嘆道：“上天對于人類真是優(yōu)厚??！讓五谷繁殖，讓魚類鳥類生長，用來(給人類)食用?！痹谧目腿撕孟窕芈曇粯討?yīng)和著主人的說法。有一位姓鮑的少年，才十二歲，參加筵席，坐在末座，(這時)進言道：“(實際道理)和您的說法不相同。天地之中生存的萬物，和我們?nèi)祟?都是)共生并存的物類。物類沒有貴賤之分，只 是因為智力大小不同而相互制約，交替地互相食用，不是為了對方的生存而生存。人類把能夠食用的物類拿來食用，難道是上天本來為了人類才生出這種物類的嗎？況且蚊蚋叮咬人的皮膚，虎狼吞食人肉，難道是上天本來為了蚊蚋和虎狼才生出