2018年全國醫(yī)師定期考核試題庫人文醫(yī)學(xué)部分

1、（D） 12、內(nèi)分泌及代謝性疾病的些心特點是（A）A、操作測驗2017年全國醫(yī)師定期考 核試題庫A人文醫(yī)學(xué)部分、病人不能接受終身服藥的現(xiàn)實B、難度測驗B、病人有恐懼心埋C、投射測驗C 、易產(chǎn)生焦慮、絕望、抑制的情緒D、速度測驗DE、 問卷測驗、病人多有心理障礙 人文醫(yī)學(xué)部分13、7對于非器質(zhì)性的癥狀，解釋病情、心埋 治療中的醫(yī)患談話與人們1、患者需要醫(yī)方的主要信息有（D）日常的淡話（C）時需要（E）A、經(jīng)濟(jì)能力A、相同AB、教育背景、承認(rèn)癥狀的真實性B、近似C、親人配合B、避免指貴患者CC、給予合埋的解釋D、預(yù)后轉(zhuǎn)歸、不同D、提出有幫助的措施2、對醫(yī)學(xué)倫埋學(xué)不傷害原則的準(zhǔn)確、稍有差別DE、以上

2、都是E、十 分雷同E理解是對患者（14冠心病的綜合干預(yù)中，A、避免責(zé)任傷害8、有助于減、在醫(yī)患溝 通過程中不利于患者認(rèn)知的是（C少焦慮的是CD） B、避免技術(shù)傷害AA、抗血小板治療、避免嶇體傷害C、考慮患方的接受和量解能力B、盡量減少使用專業(yè)術(shù)語-D、避免心埋傷害C、規(guī)范使用專業(yè)術(shù)語進(jìn)行的說明最1、避免上述任何傷害E準(zhǔn)確、最簡明善解人意是-種理解人心的能力八 3D是醫(yī)者的悟性。關(guān)于善解人意能力、 采用圖像和模型宜觀說明醫(yī)學(xué)知識培養(yǎng)，以下哪種說B、低鹽低脂飲食E C、戒煙戒酒、將醫(yī)學(xué)用語比喻解釋，讓患者能聽明白、患者教育D法是正確的？ 15E、定 期復(fù)査、D（）與患考做書而溝通的過程中，應(yīng)做到（

3、E、先天具有的A、9對于醫(yī)生而言， 同理心的含義是）A、對疾病的可能轉(zhuǎn)歸做肯定的結(jié)論B、后天努力的積累B C）B、對疾病的治療效果做肯定的結(jié)論、同情患者也不是后天C、既不是先天具有的，AC、努力的積累站在患者的角度來理解和體諒患B、對疾病的可能轉(zhuǎn)歸做否定的結(jié)論DD者的處境、又有后天努力、既有先天具有的，對疾病的治療效果做否定的結(jié)論E、的積累、通情達(dá)理C只對治療過程做客觀的描述記錄16、以下陳述哪條不對（ED、以上都不對E、平等對待患者A、現(xiàn)代社會中八以上都是E患者和家屬十分看重醫(yī)務(wù)人員的4、自殺已成為人類的10 ；死因之一關(guān)于生物心理學(xué)，10、）D哪項能力？（下列說法不正-、禮貌習(xí)慣A）C確的

4、是（2 B、社會閱歷、探討的是心埋活動的生埋基礎(chǔ)和A腦機(jī)制、 語言技巧C、從基因、火腦、神經(jīng)系統(tǒng)以及內(nèi)BD、專業(yè)素質(zhì)、探討B(tài)、通俗衣達(dá)E Pl殺款遂者1020分泌系統(tǒng)尋找行為的原因倍于自殺死亡者5、動物的心理活動規(guī)律讓患者自己參與治療方案的選擇，CCA其依從性會（）、是當(dāng)代心理學(xué)的 重要研究取向D、自殺對社會和家庭均帶來沉重的影響E、増加A、損毀法是其重要的研究方 法D、醫(yī)療機(jī)構(gòu)從業(yè)人員要堅持（）D、降低B、自殺是一個重要的公共衛(wèi)生和社22會問題、不 變C的宗旨E、全世界每年有約800萬人死于、人道主義、不好說DA自殺、以上都不對E、以人為本B17、要求被試在規(guī)定吋間內(nèi)說出盡量、6護(hù)士在給兒童

5、進(jìn)行肌肉注射時，、患者至上C）、 救死扶傷、防病治療D多的體育競賽名稱”這種測驗屬于A邊操作邊講故事，其目的是（28 /IA、轉(zhuǎn)移注意力，減輕疼痛的感受情接受一適應(yīng)期.憤怒一沮喪期D、否認(rèn)一懷疑期，休克一恐懼期，、B、集中注意力，記住故爭內(nèi)容E晚期癌癥患者保密，不講 疾病實接受一適應(yīng)期，憤怒一沮喪期情C、珍惜時間，開發(fā)兒靈智力E、以上都不對23、不違反保密原則的做法是（ED、改變兒童對注射的認(rèn)識）28、以下哪項是醫(yī)患溝通技能的E、保持注射過程的神秘感A、泄露患者隱私基礎(chǔ)條件，決 定了醫(yī)者主動與患者B、透露患者家庭隱私18、解釋病悄時，對于較多的信息可溝通的態(tài)度， 也是醫(yī)C、告知患者不良診斷A以

6、采用的方法是（）D、吿知患者不良預(yù)后、分成幾條分別解釋A患溝通技能應(yīng)用B、盡量多的使用專業(yè)術(shù)語E、 將患者不良病情告知家屬和捉高的動力所在？（“心理障礙是由于錯謀的不合理C、語速快-些， 節(jié)省時間A）24、A的信念和思考方式所致”是哪種治、人文素養(yǎng)、要求患者回家自己査找DB、 不解釋，耍求患者依從E人專業(yè)知識 療的埋念（BC-、專業(yè)技能19、對于心身疾病進(jìn)行 心理治療可D以達(dá)到的目標(biāo)是（E）3、人際能力E、治愈心身疾橋、溝通能力A29B、疾病的預(yù)防、以下哪項不是開放式捉問的優(yōu)勢？（D、根本改變?nèi)烁瘛⒇惪苏J(rèn)知治療A）CAD、完全消除癥狀、合理悄緒治療、鼓勵患者更完整地 講述他們的故B事C、人本主

7、義心理治療E、改變認(rèn)知評價BD、行為治療、國家鼓勵境內(nèi)外組織和個人通20、避免封閉式提問“黑暗中摸索”的方法、 精神分析治療過（C）EC、讓醫(yī)生有足夠的時間和空間來傾A、開辦中醫(yī)藥教育機(jī)構(gòu)發(fā)展中醫(yī)藥25、讓患者按照爭先設(shè) 計的恐怖事聽和思考爭業(yè)物等級衣逐漸地進(jìn)行想象暴露與實D、有助于縮小討論的范圍開辦中 醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)展中醫(yī)藥事B、雖暴露.同時伴有放E、建立一種患者參與而不是以醫(yī)生業(yè)為主導(dǎo)的模式投資等方式扶持中醫(yī)藥事、C捐資、松訓(xùn)練，此治療30、艾森克人搭問卷要受試者閱讀業(yè)發(fā)展方法稱為CB每題，回答“是”或“否”，這測量、以國家為主投資開辦中醫(yī)醫(yī)療機(jī)A、脫敬法D方法屬 于（構(gòu)C）B、系統(tǒng)脫敬法A

8、、觀察法以民間投資為改革方向開辦中醫(yī)E、C、非系統(tǒng)脫敏法B、晤談法、放松療法醫(yī)療機(jī)構(gòu)DCE «艾滋病防治條例規(guī)定.醫(yī)務(wù)、想象療法、問卷法、 21D、患者取得患者£1份后所應(yīng)履行26外，D （）必須、投射法人員接觸下列物品除E采取防 護(hù)、行為評估B的義務(wù)是（31艾滋病病人的血液等具有傳染性、處方般不得超過幾日用量CC）、不必為其疾病負(fù)貴 AAA病原物質(zhì)、3日B、必須同醫(yī)務(wù)人員合作B、CF1己盡可能按照自己的想法治療5日、艾滋病病人其他體液B-被血液、其他體液污染的物品的D必須尋求技術(shù)上使自己復(fù)原的幫、C4病原物質(zhì)助E、免除通常的社會貴任、艾滋病病人接解過的醫(yī)療物品D27、在處

9、理保守醫(yī)密與講真話二者22、癌癥患者聽到癌癥的診斷后中，CA出現(xiàn)心埋反應(yīng)的順 序是（、7天）關(guān)系時，下列哪種情況有可能是符D、休克一恐懼期，否認(rèn)一懷疑期A10天） 合倫理的（EE、1不講疾病實情慢性病患者保密八A月憤怒一沮喪期，接受一適應(yīng)期32不講疾病實情傳染病患者保密八B、否認(rèn)一懷疑期，休克一恐懼期，B、母嬰保健法規(guī) 定，對于依法接受終止妊娠或考結(jié)扎手術(shù)的，應(yīng)婦科病患者保密，、C憤怒一沮喪期，接受一適 應(yīng)期不講疾病實悄早期癌癥患者保密八D）、休克一恐懼期，否認(rèn)一懷疑期，C不講疾病實B 當(dāng)給予28/2A、有償服務(wù)者述說腦中總是C、必須確信基因治療有效，而且預(yù)期療效人于危險B、免費服 務(wù)D、為了

10、確保該原則的貫徹，閃現(xiàn)對面車輛撞C、酌情收費服務(wù) 還需要-定的審批程序）過來的那幕。這種現(xiàn)象稱為（D、酌悄減半收費服務(wù)BE、必須向患者或其家屬做出相應(yīng)的E、酌情免費服務(wù)A、創(chuàng)傷性應(yīng)激適當(dāng)解釋，然后自主決定 是否接受B、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙33、醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事藥劑技術(shù)工作必診斷和治療C、醫(yī)院焦慮障礙 E須配備（）44、醫(yī)生和患者交談時，醫(yī)生的哪種DA、保證制劑質(zhì)量的設(shè)施、創(chuàng)傷恐怖癥目光是適當(dāng)?shù)模浚‥、醫(yī)院恐怖障礙BB、管埋制度）A、目光長久玄視患者C、檢驗儀器-B5、不時的注意患者面部和全身D、相應(yīng)衛(wèi)生條件C、回避患者視線，僅瞬間目光接觸、E依法經(jīng)過資格認(rèn)定的藥學(xué)技術(shù)人D、避免目光接觸員E、注視患考臉部

11、以外的地方34、心理治療和心理咨詢的不同之、以下哪個醫(yī)囑更容易披記 住3945、一位頭部大而積燒傷患者在獲）處是（E和執(zhí)行（A）知自己的面容沒法完全恢復(fù)到 從前、工作的側(cè)重點有所不同20分鐘A、每天跑步A的模樣后，對在場的B、對象有所不同、 保持足夠的運(yùn)動量B、加強(qiáng)有氧運(yùn)動、情境有所不同CC醫(yī)生和護(hù)士進(jìn)行D、生命在于運(yùn)動、解決問題的性質(zhì)角色C、角和內(nèi)容有所不同DE、避免直呆在家里E、以上都是毆打，這屬于（C 、角色行為缺如、 應(yīng)激是機(jī)體受到各種強(qiáng)烈因素40A）、人文醫(yī)學(xué)的核心是（35AA、患者的價值至上）B、 行為減退C刺激吋所產(chǎn)生的一種（A、特異性全反應(yīng)、以哲學(xué)思維貫穿于治療之中B 色行為異

12、常D、角色行為強(qiáng)化B、損害性全身反應(yīng)C、醫(yī)學(xué)與文化E、人醫(yī)務(wù)E、非特異性全反應(yīng)（；、職業(yè)精神D 、角色行為沖突、如果行為治療的目標(biāo)是減少兒 文精神D、代償性全期反應(yīng)46童的攻擊性行為，制定出當(dāng)攻擊性、尊重患者的自主權(quán)，、 人員共同的首要義務(wù)和天下述捉法哪4136 E項不對（）A職是（）行為出現(xiàn)，不允許兒、維 護(hù)患者利益和社會公益A、尊重患者的理性決定AB、履行幫助、勸導(dǎo)職責(zé)，必要時可B、維護(hù)醫(yī)務(wù)人員和醫(yī)院的聲譽(yù)童參加他喜歡的戶外活動 的規(guī)定，是采用了下列哪先幫助患者做岀選擇、C維護(hù)醫(yī)務(wù)人員和醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)效益、D維護(hù)醫(yī)務(wù)人員和醫(yī)院的自身利益C、提供正確、易于理解、適量、有種塑造行為的方法（D、E維

13、護(hù)醫(yī)務(wù)人員之間、正強(qiáng)化利于增強(qiáng)患者信心的信息醫(yī)院間的和A諧、負(fù)強(qiáng)化B 當(dāng)患者的自主選擇有可能危及生、D-42.對醫(yī)師是“仁者”最準(zhǔn)確的理解命時，勸導(dǎo)患者 做出最佳選擇6是（D、E對于疾病診治手段的選擇是否采） 用，一定由患者本人決定、仁 者愛人，愛患者A在患者中心療法中，37、設(shè)身處地的B、醫(yī)師應(yīng)該蒂通儒學(xué)C理解和分享患者內(nèi)心世界的感 情是、醫(yī)師應(yīng)該是倫理學(xué)家C、正懲罰、負(fù)懲罰）B指（D、醫(yī)師角色要求道德高尚D、消 退、無條件積極尊重A、醫(yī)師應(yīng)該善于處埋人際關(guān)系EE、提出生物一心理一社會醫(yī)學(xué)模關(guān)于基 因診斷和基W治療，、B、共悄43不合47 0 、真情C式的醫(yī)學(xué)專家是（B乎醫(yī)學(xué)倫埋的是、致性D

14、對于有基因缺陷的患者，、A醫(yī)務(wù)人、奧斯勒A、接納E員應(yīng)尊重其人格和權(quán)利、 巴甫洛夫B病人因交通事故受傷住院八38、恩格爾C對于患者有的關(guān)情況沒有必要向住院B、 期間入睡困難，、佛萊明而且患總是做噩夢，外界保密D28/3E、班廷-B、韋氏智力量衣學(xué)齡前版C7、韋氏智力量衣成人版C型行為的特點有（B）48、D、漢密爾頓抑郁量衣 A、時間緊迫感E、漢密爾頓焦慮量農(nóng) B、好發(fā)惡性腫瘤60、看重不利因素、縣級以上地方人民政府負(fù)資中、 醫(yī)院環(huán)境不好AC醫(yī)藥管理的部門應(yīng)當(dāng)按照中醫(yī)藥人D、行為剛毅果敢B、醫(yī)療負(fù)擔(dān)過重員培 訓(xùn)規(guī)劃要求，對CE、好發(fā)心血管疾病、疾病無治愈D中華人民共和國藥品管埋法沢患者 期望過高

15、，無法實現(xiàn)目標(biāo)49、城鄉(xiāng)基層衛(wèi)生服明確規(guī)定（E）、醫(yī)生不能盡職盡責(zé)E務(wù)人員 進(jìn)行（B55、在醫(yī)患溝通過程中如果要用醫(yī)）A、祖國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合AB、中醫(yī)藥 是中華民族的傳統(tǒng)文化）、現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生知識和基本技能的學(xué)術(shù)語，盡量避免采用哪種方法（E 培訓(xùn)A、傳統(tǒng)醫(yī)藥與現(xiàn)代醫(yī)藥互和補(bǔ)充C、用圖片解釋說明B、用模型解釋說明D、國家發(fā)展醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè) 中醫(yī)藥基本知識和基本技能的培B訓(xùn)、CE、 國家發(fā)展現(xiàn)代藥和傳統(tǒng)藥用某些容易理解的爭務(wù)比喻說明C、用錄像形象化解釋說明現(xiàn)代醫(yī)藥科技發(fā)展前沿技術(shù)培訓(xùn)年出版的）50、（D被美國1978生 DDE、僅僅用簡練的語言解釋說明命倫埋百科全書列為世界古典醫(yī)、中醫(yī)藥埋論

16、的培訓(xùn)E、能夠在無損傷的情況下觀察到、中醫(yī)藥現(xiàn)代化知識培訓(xùn)學(xué)道德文獻(xiàn)之一，5661人類大腦活 動的研究技術(shù)是（、在醫(yī)患溝通中醫(yī)生要盡量使用E）（A與希波克拉底）來說明不良后果 的發(fā)生幾率八生物化學(xué)法A并告知針對可能發(fā)生B、局部切除法邁蒙尼捉斯禱文譽(yù)言和并列。C、電刺激法A、本直綱目J的不良后果所D、遺傳學(xué)方法、B大醫(yī)精誠 采取的應(yīng)對措施。既要使病人及其、腦成像方法EC、備急千金要方家屬能對可預(yù)見情況有所了解，也57、以下哪-項不是有效傾聽?wèi)?yīng)該、D醫(yī)家五戒十要要 避免他們彼發(fā)生幾遵循的原則（C）、醫(yī)師義務(wù)和權(quán)利不包括（A 51 A、承諾治療效果、保 持傾聽的主動性A率較小的不良后、要注意捕捉對方

17、的非言語信息、履行自己的義務(wù)& B果 嚇倒。C、促進(jìn)患者些心健康、不要重述談話者衣達(dá)的內(nèi)容C-D、抵制分必、保證患者平等醫(yī)療權(quán)D8E、向講話者提供積極反饋E、維持患者醫(yī)療權(quán)的實現(xiàn)D不正確的是、52關(guān)于臨終關(guān)懷，（）、醫(yī)生向闌尾炎患者推薦手術(shù)治58患者要求保守治療。針對雙方對、應(yīng)以解除痛苦、姑息治療為主A療.A臨終患者更應(yīng)得到 人道的關(guān)懷與、治療的不同意見，、準(zhǔn)確的數(shù)7 BB照顧、專業(yè)的術(shù)語C、生動的語言、C注重對臨終患者加強(qiáng)心理治療和以患者為中心溝D、禮貌的舉止E通方式 （）護(hù)理62、病人住院期間需要進(jìn)行的醫(yī)患、仍以延長患者生命的治療為主要求患者必須、A使用醫(yī)生 的權(quán)威，D溝通包括（D

18、、注重生理、心理、社會各方而整E接受手術(shù)治療A體服務(wù)批評患者對自己的健康不負(fù)貴任、B、變更治療方案時的溝通B、C請患者簽字八人額醫(yī)療費用（含貴重藥品）使如果出現(xiàn)問題后自E （包括、53社會支持 有多種形式，用前的溝通、給予信息A負(fù)CB、D、給予指導(dǎo)和關(guān)懷拒絕給患者繼續(xù)治療，、急、要求其轉(zhuǎn)危、重癥患者隨疾病的轉(zhuǎn)歸的及 時溝通院、給予經(jīng)濟(jì)資助CDD、捉供鼓勵和保證、以上都是 一起分析兩種治療的風(fēng)險與收益、E63E、給一位59、關(guān)于 患者享有平等醫(yī)療權(quán)利的18歲的女孩進(jìn)行智力、以上均是表述中，錯謀的是（測驗，可以選 ?。ǎ〤患者求醫(yī)過程中，、54引起憤怒反應(yīng)D）E最常見的因素是（、公民享有生命健康權(quán)

19、、韋氏智力量衣兒童版AA28/4B、應(yīng)滿足患者的合理需求C、醫(yī)患雙方共同制定并積極實施醫(yī)B、部分意識到C、對所有患者都應(yīng)一視同仁 療方案，“幫助患者自療”、不能意識到CD、輕微意識到D、患 者的需求應(yīng)御到完全滿足D、醫(yī)生對患者單向作用，“告訴患者E、不容易意識到患者享有的醫(yī)療保健權(quán)在實現(xiàn)吋做什么”、E73是受條件限制的、心理治療 的目標(biāo)是促進(jìn)求助者、醫(yī)患雙方共同制定并積極實施醫(yī)E的成長和自立，不能代替患者做出64、 樹立人文與醫(yī)學(xué)融通埋念不包療方案，“告訴患者做什么”任何選擇與決定，這68、當(dāng)個體行為 的目的是為了獲得含以下哪項（AA、則則D9E、A贊揚(yáng)時，會破壞（）A、醫(yī)療與人文是和悖的，不

20、可兼顧是心理治療是（D）A、自我概念 與真實自我的一致性、醫(yī)療服務(wù)是科技與人文的行為B真誠原則C、醫(yī)患溝通是基本醫(yī)療活動形式B、真實自我與理想自我的致性B、耐心原D、“醫(yī)患一體”是醫(yī)患溝通的認(rèn)識內(nèi)C、自我效能與自我概念的致性C-核、保密原、中立原則E、醫(yī)療風(fēng)險需要醫(yī)患雙方共擔(dān)回避原則 65、一位年輕的住院醫(yī)師建議位74、接診病人時，醫(yī)生首先最應(yīng)注意高血 壓患者要注意清淡飲食，這位的是（D、自我接納與自我關(guān)系的致性A患者認(rèn)為自己的生活A(yù)、讓病人悄緒放松，消除顧慮E、自我槪念與外界要求的致性B、醫(yī)生給病人做自我介紹、被稱為西方醫(yī)學(xué)之父，同時也是 經(jīng)驗比這位醫(yī)生69C、適當(dāng)介紹 醫(yī)院的專長和名氣西方

21、醫(yī)學(xué)道徳奠基人的是（A多得多，故而沒有聽從，出現(xiàn)這種情D、況最根本的原因是（D）為節(jié)約時間，應(yīng)直截了當(dāng)?shù)脑儐朅、希波克拉底E、給出明確診斷.A、患者常常自以為是使患考及早有思、蓋倫B想準(zhǔn)備 C、邁蒙尼提斯、醫(yī)生沒有豐富的經(jīng)驗B75、交感神經(jīng)的激涵，DC、醫(yī)生人年輕，說 話沒有分量、妙聞會引起一系列內(nèi)臟生理變化，但不包括（DD、沒有建立良好信任的醫(yī)患關(guān)系） 70、醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療活動中發(fā)生或A、心率、考發(fā)現(xiàn)醫(yī)療事故、可能引起醫(yī)療爭E、患者的角色 行為缺如心肌收縮力和心輸出量增加，血壓升高故的醫(yī)療過失行為或、66在采集病史階段，當(dāng) 患者敘述完B、分解代謝加速，汗腺分泌增多醫(yī)生不必急于接過話題，畢之后

22、，可C者發(fā)生醫(yī)療事故以再問句：“、血液重新分配-皮膚和內(nèi)臟血流量減少，）報告爭議的， 應(yīng)當(dāng)立即向（A心、腦和肌肉獲得充足的血液 還有嗎？ ”問這A、所在科室負(fù)責(zé)人D本醫(yī)療 機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量監(jiān)句話是應(yīng)用了采集病史的以下哪項、瞳孔縮小、B76、解釋病情當(dāng)中J B技能（控的部門患者面露困惑、欲言又止，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ˋ、詢問就診原因CE）醫(yī)療機(jī)構(gòu)的負(fù)貴人A、問明患者的全部意向B、繼續(xù)解釋需要告訴患者的信息、衛(wèi)生行政部門D B71C、問淸病史、婚前醫(yī)學(xué)檢査服務(wù)的內(nèi)容是指、停下來，請患者休息-會CE（、停下來，要求患者的家屬到場）、澄淸患者的主訴D-A、生育知識的教、輔助病人講述E進(jìn)行性衛(wèi)生知識、：1

23、01956 、 者育-（薩斯B、進(jìn)行遺傳病知識的教Hollender （和荷倫德）Szase 學(xué)意見C確定的醫(yī)患關(guān)系、D對有關(guān)生育健康問題提供醫(yī)學(xué)意D、重新從頭說起，再講遍以下哪項是67年美國學(xué)、對有關(guān)婚配問題提供醫(yī)見模式之一 “指導(dǎo)一E、E對嚴(yán)重遺傳性疾病、停下來，詢問患者有什么間題B介作型”的特征（）指定傳染病 77和有關(guān)蒂神病的檢査“為患者做醫(yī)生對患者單向作用八A、美國華盛頓醫(yī)學(xué)院的赫姆斯醫(yī) 生編制的生活事件應(yīng)激排序農(nóng)中，什么” 72、生物反饋儀所放大的人們的生配偶死亡扌#在應(yīng)激 爭B）C埋功能信號是（“告訴患者“被要求與醫(yī)生合作”八A患若做什么”、能意識到 28/5件的第幾位（AE、簡

24、潔、誠實地提供關(guān)于疾病的基A、理解性B、對比性本信息，并強(qiáng)調(diào)重點內(nèi)容 A、第-位CB、第二位、整體性84、認(rèn)為應(yīng)當(dāng)關(guān)注并 改變來訪者自D、恒常性、第三位 我談話的心埋治療方法是（E）C90D、第四位、縣級以上 地方人民政府衛(wèi)生行、認(rèn)知療法A政部門在履行監(jiān)督檢査職責(zé)時，發(fā)E、第五位B、來訪者中 心療法現(xiàn)披傳染病病原體污智能評估中“找出兩個名詞的相-78、似性”的目的是（D）11 染的公共飲用水-、測量知識和興趣范闈A源、測量社會適應(yīng)和道徳判斷能力食品以及相 關(guān)物品，如不有時采B取控制措施可能導(dǎo)致傳染病傳播、C、測量數(shù)的概念和操作能力 流行的，可以采取 D、測量抽象和概描能力C、合理情緒療法D、支

25、持性療法E、測量短吋 記憶和注意力封閉公共飲用水、“草木皆兵”主要是以下哪種原E、認(rèn)知行為療法79源、85封存役品以及 和關(guān)物品或者（Ellis的合埋）因引起的（BB）、貝克的認(rèn)知療法和的臨時控制措施，并予以撿査或者情緒療法是哪種治療取向的代衣理A、感覺神經(jīng)發(fā)生病變進(jìn) 行消毒論？（DB、想象性錯覺 ）A、支持性療法、感受性錯覺、吊銷營業(yè)執(zhí)照ACB、情緒 性錯覺DB、行為療法、暫停銷售C、暫扣營業(yè)執(zhí)照C、來訪者中心療法80、涉及到關(guān)于問診中文化的負(fù)效DD、扣押和關(guān)物品） 應(yīng)的有（B 、認(rèn)知治療91、A、醫(yī)生的因素屬于E、綜合療法母嬰保健法規(guī)定可以申請醫(yī)學(xué)技術(shù)鑒定的是（B）除 狹、患者的W素B86

26、、對于心身疾病廣義的理解，A、對孕婦、產(chǎn)婦保健服務(wù)有異議的C、家屬的因素義的概念外還包插（C）B、對婚前醫(yī)學(xué)檢查結(jié)果有異議的、某些精神病AD、醫(yī)院環(huán)境的因素CB、某些神經(jīng)癥E、衛(wèi)計委政策的因素、對婚前衛(wèi)生咨詢有異議的D（、82操作性條件反射的發(fā)現(xiàn)者是C、對孕產(chǎn)期保健服務(wù)有異議的、某些功能性疾病C）E A、巴甫洛夫、某些器質(zhì)性疾病、對醫(yī)學(xué)指導(dǎo)意見有異議的D-B、森田正馬E、某些非疾病 12 C.弗洛伊德）A 87、心埋治療中醫(yī)生與患者（-A、華生D、是合作關(guān)系、斯金納、互為探索病情BE 82C 、手術(shù)前患者最常見的情緒反應(yīng)、關(guān)注治療效果92、主 動安死是指（B是（）D、進(jìn)行語言性交流DA、是指導(dǎo)

27、與被指導(dǎo)關(guān)系、抑郁AE、放棄搶救瀕死者生命的措施，任其死亡88 B、焦慮、下 列屬不健康狀態(tài)的是（A）BA、患者自己結(jié)束極端痛苦的生命、敵意C、負(fù)性心理情緒CB、遇事理智分析、憤怒D、對瀕死患者給予適當(dāng)?shù)木S持治療，使其安然死亡C、保持充沛 精力、絕望EDD、辦事果斷干練、對治愈無望的患者，在當(dāng)醫(yī)生告知患者個壞消息，83、 醫(yī)生利用人工干預(yù)的醫(yī)學(xué)方法，加速其死亡、知吋約束言行溝通中進(jìn)行信息交流吋.最為重要E E的是（89、呈皚皚白雪八在晩霞的映照下，）E家屬為解除患者痛苦，采用任何方法加速其 死亡、核對患者的病情A現(xiàn)出片紅色，但是我們對雪地的93B、奠定中國醫(yī)學(xué)人道傳統(tǒng)的文獻(xiàn)知覺仍然是白色。、了

28、解患若對病情的理解 是（、評估患者對病情的希望CA）A、盡量用醫(yī)學(xué)術(shù)語讓患考認(rèn)為你很、D這是因為人的知黃帝內(nèi)經(jīng)覺具有（專業(yè)傷寒雜病論） D、B28/6C、備急千金要方99、患者：“這孩子今天狀態(tài)特別不C、應(yīng)激原的質(zhì)與量D、當(dāng)時個體的心身狀態(tài)B）好！ ”醫(yī)生帶有同理心的回應(yīng)是D、外科正宗（E、以上都是A、 看上去沒事，我來撿査-下。E、醫(yī)業(yè)倫埋學(xué)104.在每次吸煙后八“很擔(dān)心是吧？說說看，怎么不針對老年人住院期間的心理特B94.為了 戒除煙癮，點，醫(yī)護(hù)人員及家屬所采取的措施應(yīng)用某種引起惡心、嘔吐的藥物，反好!” 哪項是不正確的（B-復(fù)幾次，就再不13）-想吸煙了。這種A戒煙方法是（D）、護(hù)理人員

29、要特別加強(qiáng)對病人生酒上的護(hù)埋，讓病人有病房如家的感A、系統(tǒng)脫敏法覺C、有病狀態(tài)還能好呀，B、條件操作法 我來檢査 B、不宜安排參加老年人文體汕動，下。、 自我調(diào)整療法C趣味活動D、家長總是過于擔(dān)心，讓我看看。D、厭惡療法C、在病人病情許可的情況下，E、 怎么啦？說說看。E、暴露療法 家屬要多來探視或接病人0家團(tuán)聚100. 95、患者權(quán)利的內(nèi)容 是CE）認(rèn)真履行醫(yī)師職責(zé)，積極救治.D、加強(qiáng)對老年人的心理關(guān)懷和調(diào)節(jié)盡職盡貴為患者服 務(wù)，增強(qiáng)（A）意A、遵守醫(yī)療部門規(guī)章制度1（）5、識，努力防范和B、享受醫(yī)療服務(wù)在患者為中心的溝通中，協(xié)商治療方案的第一步需要？（D、保守個人秘密C）A、指出最佳的治療

30、方案免除或部分免除健康時的社會責(zé)D、控制醫(yī)療責(zé)任差B錯事件任、說明治療可能的副反應(yīng)C、責(zé)任安全、以上都是E 、給予備選的治療方案ADB96、醫(yī)患交流時下而哪項是不正確、防 范、詢問患者對治療的想法E、溝通解決雙方不同的意見、服務(wù)C）的（B206、合理情緒D、質(zhì)量A、醫(yī)生要主動使用肢體語言，使患療法也被稱為ABCDE療法，其中者感到醫(yī)生對他們的關(guān)心與重視D代表CA、道德E）AB、辯論101.看病人時*完全可以不用注意病病人談話中出現(xiàn)沉默，不可能B）C人的身體 姿勢、激發(fā)的原因是（CA、事件通過觀察患者的衣情r解患者的C、故意的，是病人在等 待醫(yī)護(hù)人員D、結(jié)果心理感受的信息反饋E、D醫(yī)務(wù)人員應(yīng)讀懂

31、患者身體姿勢的、思維突然中斷、信念B107C. 一個人到陌生環(huán)境中所 面臨的含義、突然的逆反心理作用備種文化沖突屬于（、有難言之隱DD） E、醫(yī)務(wù)人員應(yīng)衣現(xiàn)得謙恭有禮A、102、患者有下列哪種衣現(xiàn)不是因為97關(guān)于輔助生殖技術(shù)八軀體性應(yīng)激源不合乎道-焦慮 引起的（）C）E德的是（14 、憂心忡忡A、應(yīng)該確定技術(shù)和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)A-供蒂者、B、供卵者條件應(yīng)該受到限B、丟三落四 、手心出汗C制、失眠D、進(jìn)行體 外受精一胚胎植入手術(shù)，CB、敏感多疑E、心理性應(yīng)激源只要得到接受手術(shù)者本人的知情同C、社會性應(yīng)激源98、認(rèn)為個體的行為是理性評價的意便可D這而非本能和外界刺激決定，結(jié) 果，應(yīng)該限制獻(xiàn)精者和獻(xiàn)卵者捐獻(xiàn)

32、的、文化性應(yīng)激源、D108）D種觀點符合（次數(shù)、心埋咨 詢和治療的最基礎(chǔ)原則是（A）、梢神分析理論A輔助生殖技術(shù)所生子女與傳統(tǒng)生E、A、保密 性原則B、行為主義理論殖方式所生子女權(quán)利平等B （影響個體認(rèn)知評價的因素是、人本 主義理論C103E.自愿性原則）、認(rèn)知理論D、對當(dāng)事人負(fù)資、人格特征AC、生埋心埋 學(xué)理論E、生涵經(jīng)歷B、時間與感情限定D28/7E、教育性原則不過關(guān)樣.是無能力的農(nóng)現(xiàn)?！边@句話出自以下項不是醫(yī)患109、整體醫(yī)學(xué)的觀點認(rèn)為（D）哪項？（ B）溝通的好處？（A、人應(yīng)該能夠掌控自己的情緒，患C）AA、妥善解決矛厲 抑 郁癥是自己的錯、IIME制定的全球醫(yī)學(xué)教育最低基本要求身體不

33、適就是器官出了問題，B、 是、經(jīng)濟(jì)成本較低BBC、增加了醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)、1989年世界教育聯(lián)合會福岡客觀 的疾病宜言、社會效益很高、身體主訴如果找不到病理原因，DCC、E、醫(yī)患雙方及政府和社會都 滿意2008年我國教育部和衛(wèi)生部頒就是想出來的發(fā)的本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)一臨床醫(yī)社會等115、患者在期望治愈傷病的同時，D、癥狀可能有生 埋、心埋、學(xué)專業(yè)（試行）多種成分 > 還渴望得到人情溫曖和人格尊重，D以下哪項是錯謀的？、E看病就是找出器質(zhì)性疾病，再加、希波克拉底全集E以治療、黃帝內(nèi)經(jīng)119110當(dāng)親人患者重病后，D、每個人都下面哪心理學(xué)流派用條件反（射來解釋知識、技 能及行為習(xí)慣的會“患”

34、有不同程度的“親人疾患綜合-獲得（15征”*衣現(xiàn)為（B）A、生物心理學(xué)-B、行為主義E）C、認(rèn)知心埋學(xué)、情感失控 AD、失眠、納差、疲勞B、人本主義、醫(yī)護(hù)人員對患者和親屬 應(yīng)有禮貌AE、精神動力學(xué)BC、焦慮、恐懼、醫(yī)護(hù)人員應(yīng)告知患者和親屬病情120、判斷力低和治療方案、醫(yī)師在執(zhí)業(yè)活動中不屬于應(yīng)當(dāng)D履行的義務(wù)是（E、以上都是C、 醫(yī)護(hù)人員應(yīng)力所能及幫助患者解C）A、宣傳普及衛(wèi)生保健知識決住院中的困難、1 口術(shù)前除了對患者進(jìn)行臨床醫(yī)學(xué)B醫(yī)護(hù)、尊重患者隱私權(quán)為嚴(yán)格執(zhí)業(yè)醫(yī)院相關(guān)制度，D、準(zhǔn)備外，以下哪些心理準(zhǔn)備是有效C 人員不必考慮患者的需求E的（人人格尊嚴(yán)、人身安全不受侵犯D、努力鉆研業(yè)務(wù)，及時更新

35、知識、捉供心埋支持A醫(yī)護(hù)人員應(yīng)與患者和親屬適當(dāng)聊E、E聊家常、愛崗敬業(yè)，努力工作B、捉供有關(guān)信息A、121116下列哪項情況不是非醫(yī)源性糾、進(jìn)行行為應(yīng)對訓(xùn)練C、對從事傳染病預(yù)防、醫(yī)療、科、 研的人員以及現(xiàn)場處理疫情的人員，D、對手術(shù)提供示范和脫敏）紛任為了保障其健康， 以上準(zhǔn)備均有效E、無過錯損害112、根據(jù)藥品管理法的規(guī)定八患者自身因素B他們所 在單位）以下不屬于藥品的是（C C、患方不良動機(jī)應(yīng)當(dāng)根據(jù)國家規(guī)定采?。ㄉ婕敖煌ㄊ鹿省A、中藥飲片勞資糾紛等爭議）、DA中的傷情診治 問題、中成藥B、防護(hù)措施和強(qiáng)制治療措施B、醫(yī)院管埋方面存在缺陷E C、保健品、防護(hù)措施和強(qiáng)制隔離措施C傷害性語言會通

36、過哪種途徑加117、防護(hù)措施和醫(yī)療保健措施、血清疫苗DDC重病情（人防護(hù)措施和緊急控制措施在臨床醫(yī)學(xué)研究中要求對資料、113EA保密，以下哪點是不屬于該范畸、防護(hù)措施和追蹤調(diào)査措施、刺激聽覺系統(tǒng)，使人不高興 122B、刺激感官系統(tǒng)，使人不舒服、評價醫(yī)德行為善惡的根本標(biāo)準(zhǔn)A的（是（CD）刺激人腦皮層與內(nèi)臟相關(guān)的機(jī)制八、對研究成果嚴(yán)加保密AA、患者的意見擾亂內(nèi)臟與軀體的生理平衡、對研究資料嚴(yán)加保密BB、 刺激交感神經(jīng)，使人激動D、主流媒體的認(rèn)定C、醫(yī)師與患者之間的保密-、研究者與 雙廳對象之間的保密D、刺激副交感神經(jīng)，使人壓抑E16、“所有醫(yī)生必須學(xué)會交流和處、研究者與受試者之間的保密E118-國

37、內(nèi)外醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè) 得出的基、114缺少共鳴理人際關(guān)系的技能。（同情）應(yīng)該看作與技術(shù)本經(jīng)驗是：通過醫(yī)患溝 通途徑可以 有許多好處，以下哪28/8C、患者家屬的意見B、操作性條件反射理論醫(yī)患交友的好處？（E、有利于患若、有利于醫(yī)學(xué)發(fā)展、社會學(xué)習(xí)理論）CDA有利于生存環(huán)境的改善、有 效地了解患者的所思、所急D、精神分析理論B、尊重患者的選擇權(quán)和知悄權(quán)E、人本主義理論E、社會主義醫(yī)德規(guī)范體系C、埋解患者作為個社會人下列因素中可成為應(yīng)激源的是128、123、彼允許使用安慰劑和雙H法進(jìn)D（E）、是心埋疏導(dǎo)的種有效手段行人體試驗時，最應(yīng)注意解決的問E、醫(yī)生獲得物質(zhì)利益C題是（）A、高溫134B、驚恐A、是否

38、有利于醫(yī)學(xué)科研攻關(guān)、在人 際交往過程中，能夠體會他人的悄緒和想法、理解他人的立B、是否有利于社會發(fā)展進(jìn)步C、感 染場和感受并站在他人C、受試者利益是否受損害D、社會評價E、以上都是D、受試者是否知 情的角度思考和、129、受試者是否同意E下列哪項技能不利于對患者診處理問題。這種能力稱 為（C）、人類胚胎干細(xì)胞研究和應(yīng)用中療情況逬行解釋（C 124A不合乎醫(yī)學(xué)倫埋的是（C）A、用病人能理解的語言農(nóng)達(dá)、同悄心B、憐憫心B、與病人-起討論診療方案A、治療性克隆也要接受審査和監(jiān)督C、同理心、傾聽病人的敘述應(yīng)該得到、胚胎具有一定的價值，CBD、了解病人診療中可能的 困難人的尊重D、洞察心E、愛心在診療過

39、程中醫(yī)務(wù)人員稱呼患130、C人工流產(chǎn)下的胎兒組織可以隨意135者的原則（D）、拿來做胚胎干細(xì)胞研究醫(yī)院對曾在醫(yī)院就診的病人進(jìn)行隨訪可收到如下效果（在使用人類胚胎干細(xì)胞治療疾病D、E）-A之前，必須經(jīng)動物實驗證明有效、鞏固療效17B、提高患者滿意度E、人類胚胎干細(xì)胞研究所需的組織-C和細(xì)胞應(yīng)通過捐贈獲得、評價療效0125、延續(xù)康復(fù)和治療美國心理學(xué)家羅杰斯創(chuàng)建了人E、以上都是A、不能用床號取代稱 謂本主義療法，彼稱為現(xiàn)代心理治療136、病人已經(jīng)來到門診，等了人約中的“第三種勢力”、根據(jù)患者份、職業(yè)、年齡等具B 十分鐘后，醫(yī)生才急急忙忙來到診體情況因人而異，力求恰當(dāng)室，坐下后就問患者適。與其理論相、

40、C與患者談及其配偶或家屬時，A悖的觀點是（）當(dāng) 用敬稱，以示尊重:“你怎么啦？ ”、以上都是D、A充分體驗是建立在別人評價基礎(chǔ)讓病人覺得很不舒服，請問這位醫(yī)E（ 老年期常見的心理問題是131、上的生明顯違背了建立和諧醫(yī)患關(guān)系的、不適 應(yīng)離退休生活A(yù)每個人都有其獨立的價值與尊嚴(yán)B、哪項原理（、人人都必須為自己的生活負(fù)MCA） B、孤獨A、預(yù)先準(zhǔn)備、自我乃個人對自己的概念D、主觀健康評價差CB、有效的非語言性交流、對死亡的恐懼個體與生俱來就有種不斷發(fā)展E、DC、農(nóng)達(dá)同理心、以上都對E的趨勢D、肯定和鼓勵目前最常用的智力高低農(nóng)示法132、最重要的基本需、126人們是廣泛、EB是 （）、建立伙伴關(guān)系）

41、B要是（137、比率智商A、物質(zhì)生活水平不斷提高A下列哪一種言語反應(yīng)方式不利于傳遞同理心（、 離差智商BD B、對健康的需求A、回應(yīng)、百分位數(shù)C、社會地位高CBD、智力年齡、合理化、體面的職業(yè)和工作D-、受良好教育E、項目數(shù)E18、人的行為是由獎勵或強(qiáng)化控制、127133醫(yī)患交友能使患者憂郁的情緒-得以宜泄，減少 醫(yī)患間不必要的謀的，這一主張來自哪種心理學(xué)理論會，以下哪一項不是 ）B（、經(jīng)典條 件反射理論A28/9C、尊重助理醫(yī)師資格的專業(yè)醫(yī)務(wù)人員E、人們能夠調(diào)節(jié)情緒反應(yīng)如7、糾錯依法取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資搭或者執(zhí)業(yè)、對自己的生理性別強(qiáng)烈不滿意CD是種（BE、 支持助理醫(yī)師資格，在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中執(zhí)業(yè)）A、

42、性變態(tài)的專業(yè)醫(yī)務(wù)人員（C）138、某人患癌癥企圖自殺應(yīng)考慮B、性別認(rèn)同障礙、DA、角色行為沖突依法取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格或者執(zhí)業(yè)C、異裝癖助理醫(yī)師資格，經(jīng)注冊在醫(yī)療機(jī)構(gòu)B、角色行為闕如D、戀物癖中執(zhí)業(yè)的專業(yè)醫(yī)務(wù)人、角色行為異常CE、性功能障礙、角色行為強(qiáng)化D148員E、角色行為減退、能夠幫助人從挫折經(jīng)歷中恢復(fù)過來，并且靈活地適應(yīng)外界多變環(huán)E239、人們在從爭衛(wèi)生活動過程中必、依法取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資 格或者執(zhí)業(yè)境的能力，稱為（預(yù)防、C須遵守的各種準(zhǔn)則是（B） 療、保健機(jī)構(gòu)中執(zhí)業(yè)、衛(wèi)生行政文件A）B、衛(wèi)生法的基本原則A的專業(yè)醫(yī)務(wù)C、衛(wèi)生行政規(guī)章、智力 B人員D、衛(wèi)生技術(shù)操作規(guī)范、情商C144.衛(wèi)生監(jiān)督標(biāo)準(zhǔn)、

43、生物一心理一社會醫(yī)學(xué)模式的、心理彈性 因有140、心理適應(yīng)性確立成為醫(yī)學(xué)道德進(jìn)步的重要標(biāo)志.E是因為它（當(dāng)?shù)夭痪邆鋸S體E）、自我調(diào)節(jié) 異議的，應(yīng)當(dāng)尸檢。助理醫(yī)師資格，經(jīng)注冊在醫(yī)ED醫(yī)患雙方當(dāng)事人對患者死149、據(jù)美國英國調(diào)査資料,有將近A凍存條件的，尸檢、改變了僅從生物學(xué)角度認(rèn)識健康三分之二的處方?jīng)]有遵照醫(yī)囑服 用，的觀念請問下列哪一因素、改變了僅從生物學(xué)角度認(rèn)識疾病D的期限是（）B的觀念、在患者死亡 后A 22小時內(nèi)進(jìn)行會影響患者的、改變了 “以疾病為中心”的服務(wù)觀24、在患者死亡后B小 時內(nèi)進(jìn)行C依從性（B、在患者死亡后C 36小時內(nèi)進(jìn)行）念A(yù)改變了僅從生物啓角度認(rèn)識運(yùn)用、患者社會地位48

44、 D、在患者死亡后小時內(nèi)逬行、DB醫(yī)療 保健手段的觀念、醫(yī)患關(guān)系的強(qiáng)度60、在患者死亡后E小吋內(nèi)進(jìn)行C、患者個人性格特征 體現(xiàn)了醫(yī)學(xué)對人的充分尊重，E、141醫(yī)師耍依法屜行醫(yī)療質(zhì)量安全、使D爭件、傳染病疫情、藥品不良反應(yīng)、醫(yī)生的名氣和社會地位醫(yī)學(xué)人道主義升華150食源 性疾病和涉嫌-、醫(yī)師在醫(yī)療過程哪項是對的（D）19A、隱瞞病情-傷害事件或非B ）報告職資。正常死亡等（A、夸大病悄CA、法定、過度醫(yī)療D、因病施治患者的哪種、應(yīng)急B、145解釋病情過程中，E、經(jīng)驗用藥 C、常規(guī)B肢體語言 捉示我們繼續(xù)講述（151、醫(yī)務(wù)人員對診療7舌動中需要實、耍求D、頻頻看農(nóng)A施手術(shù)、 前傾注視B、制度E特殊

45、檢査、特殊治療的患者，應(yīng)當(dāng)（CB）醫(yī)患溝通中使用幽默性語言時，、 142、皺眉嘆氣A、及時向患者說明醫(yī)療風(fēng)險，取得）錯謀的是（CD、低頭玩手機(jī)其口頭或 書而同意、注視無關(guān)的人A、內(nèi)容高雅EB、及時向患者說明醫(yī)療風(fēng)險.能夠氏接通過調(diào)節(jié)生 埋反應(yīng)對、行為適度B146取得其書面同意）B、適用于任何醫(yī)患溝通環(huán)境C情緒產(chǎn)生影響是 因為（C、生理反應(yīng)決定情緒反應(yīng)、區(qū)別對象DA、及時向患者說明醫(yī)療風(fēng)險，取得其家屬口頭或書 面同意生理反應(yīng)是情緒反應(yīng)的個重要中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法、143B.D組成部分E適用于（）、及時向患者說明醫(yī)療風(fēng)險，取得其家屬書面同意、依法取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格的人A 、人們能夠?qū)W習(xí)調(diào)節(jié)生理反

46、應(yīng)C支持安樂死 的觀點包括以下方依法取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格或者執(zhí)業(yè)、B、情緒反應(yīng)決定生理反應(yīng)D、15228 /10面，除了（E）A、動機(jī)、興趣、世界觀科B、涉及醫(yī)院急診.B、認(rèn)知、人格、行為還延伸到院前急A、有利于衛(wèi)生資源的公正分配救B、 有助于解說瀕死者的痛苦 C、認(rèn)知、情緒、意志CD、氣質(zhì)、性格、能力、不僅要急診搶救， 還要要監(jiān)護(hù)危、有助于避免藥資源的浪費C重病癥D、體現(xiàn)了人的死亡權(quán)利E、自我認(rèn)識、自 我體驗、自我調(diào)控D、集院前急救、院內(nèi)急診和危重監(jiān)157、最簡易行的放松方法是（A-護(hù)的完整急診醫(yī)療體系A(chǔ)、深呼吸20162、漸進(jìn)性的肌肉放松-、下面關(guān)于艾滋病防治及其監(jiān)督B管理工作的農(nóng)述，正確的是

47、（DC、 視覺或想象引導(dǎo)法A、D、瑜伽 縣級以上人民政府統(tǒng)一負(fù)貴艾滋病防治及其監(jiān)督管埋工作E、太極E、發(fā)揚(yáng)了傳統(tǒng)醫(yī)德梢神B158.縣紙以上衛(wèi)生行政部門統(tǒng)負(fù)責(zé)年美國學(xué)者、153心埋社會因素能引起機(jī)體和應(yīng)、以下哪 項是1956艾滋病防治及其監(jiān)督管理工作）薩斯（Szase和荷倫德的功能障礙和器質(zhì)性病變，是由于 （HollenderC確定的醫(yī)患關(guān)系心埋社會因素的作用、縣級以上疾病預(yù)防控制統(tǒng)負(fù)貴艾滋病 防治及其監(jiān)督管理工作D（B、縣級以上人民政府有關(guān)部門按照模式之-“共同參職資分工負(fù)責(zé)艾滋病防治及其監(jiān)督與型”的特征（CA、不強(qiáng)管理工作、醫(yī)生對患者單向作 用，“為患者做AB、過強(qiáng)E、什么” C、一般省級衛(wèi)

48、生行政部門按照職責(zé)分工負(fù)責(zé)艾滋病防治及其監(jiān)督管理工作B、太 弱D、患者“被要求與醫(yī)生合作”，“告訴163、E、無關(guān)職業(yè)病診斷鑒定委員會組成人患者做 什么“員應(yīng)當(dāng)遵守以下要求，但除外（E下列哪-項與心疾病的診斷醫(yī)患雙方扶同制定并積極實施醫(yī)、）C、154A療方案，“幫助患者自療”、客觀、公正地進(jìn)行診斷鑒定 無關(guān)（EB、不得私下接觸當(dāng)事人“告訴患者根據(jù)臨床癥狀、A、體征和特殊查明、D醫(yī)生對患者單向作 用，C確器質(zhì)性改變做什么”、不得收取當(dāng)事人的財物或者其他好處B、醫(yī)患者雙方共同制定并積極實施E、病的發(fā)生有和平行的心埋社會因D、與當(dāng)事人有利 害關(guān)系的，醫(yī)療方案，“告訴患者做什么” 素應(yīng)當(dāng)回避通過強(qiáng)化或

49、懲罰的方式塑造行259、扌# 除神經(jīng)癥和精神疾病C、E D、單純的生物醫(yī)學(xué)療法收效甚微）、應(yīng)當(dāng)實行封閉式診斷鑒定為所依據(jù)的理論是（B：L64、 臨終關(guān)懷的根本目的在于（、由某種軀體疾病引發(fā)心理障礙EE）、經(jīng)典條狀反射原理AA 人向心理醫(yī)生傾訴了自己的155、節(jié)約衛(wèi)生資源B、操作性條件反射原理BC、防止患者自 殺、社會學(xué)習(xí)理論遭遇和苦悶，心理醫(yī)生很耐心地傾CD、人格結(jié)構(gòu)埋論聽r患者的敘述，深、 減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)D、縮短患者的生命時限、應(yīng)激反應(yīng)理論EE農(nóng)同情和埋解，-、提高臨終患者的生存質(zhì)量265并給予勸慰和適當(dāng)?shù)膽?yīng)答。結(jié)果患22、心理咨詢的對象犬部分是（D）A-者在傾吐感受后情緒有所平靜。這、

50、勉強(qiáng)求助的人B位醫(yī)生所給予患者的、心身不健康的人C 、有幻覺的人D下列在信息會談的總效果中，、160 般心埋干預(yù)稱、正常的人E）D哪項最為重要（A為（、思想覺悟不高的人166、語H文字A、疏MA.關(guān)于癌癥患者的研究捉出C型人格假說，這種性格的特征是（C、鼓勵B）B、語調(diào)A、積極追求目標(biāo)，充滿緊迫感、語速C、支持CB、動作語言、聆聽DD、隨遇而安，不緊不慢C、堅韌克己，自我犧牲 、解釋E）D、急診工作的任務(wù)是（161）C、心理過程包括（156 而且跨多專急診醫(yī)學(xué)不僅獨立，、A、開朗外向，情緒外露D28/IIE、固執(zhí)多疑，不愿與人交往和行為措施，是（C患者做什么“CLazarusi認(rèn)為應(yīng)激過程關(guān)鍵

51、的、醫(yī)患雙方哉同制定并積極實施醫(yī)A、激勵167、療方案'幫 助患者自療”因素是CA）、解脫BD、CA、認(rèn)知評價、應(yīng)對醫(yī)生對患者單向作用.“告訴 患者做什么” DB、應(yīng)對方式、回避E、C、個性特征醫(yī)患者雙方共同制定并積極實施E、超脫醫(yī)療方案，“告訴患者做什么” 173、 智商（IQD、社會支持）Terman提出的公177、先天素質(zhì)以下哪種方法是最基本的心理式是（B）E治療方法CB-）= CA、IQCA/MA） X100A、合理悄緒療法 22 MA/CA=（）X100 B、IQB、支持性療法）X100%C. - IQ=（CA/MA CMA/CA） XlOO%.行為療法 D、 1Q=（D、認(rèn)

52、知治療、IQ=（CA/MA）/lOOEE心理治療的基本過程，不包括、來訪者中心療法D168心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包扌舌（）174、178（A、無病無傷無殘A）、一名腫瘤患者拒絕住院治療，當(dāng)醫(yī)生r解到他拒絕的原因是擔(dān)心AB、 轎正不良行為、技術(shù)手段準(zhǔn)備階段高額的醫(yī)療費會將其、問題探索階段C、社會行為規(guī)范BC、分析認(rèn)識階段D、悄緒穩(wěn)定樂觀 家庭拖垮后，D、治療行動階段、幻覺妄想表現(xiàn)E醫(yī)生如何衣達(dá)能夠體現(xiàn)自己的同理、結(jié)束鞏固階段E縣級以上人民政府衛(wèi)生行政主269、心（、 175關(guān)于團(tuán)隊下列農(nóng)述中不正確的C）管部門應(yīng)當(dāng)指定機(jī)構(gòu)負(fù)貴開展突發(fā)A、你擔(dān)心出沒用，該花還得花E是（D事件的（BA、醫(yī)療救助方案每個成員和

53、其他員的 工作都密切A、得病了，就不要操那么多心了，治病要緊。B、預(yù)防控制體系 相關(guān)CC、應(yīng)急演練、我明白了，你拒絕治療主要是擔(dān)、成員之間的工作績效相互依賴B心費用太高，不愿拖累家里人。-、技能培訓(xùn)DD、命重要還是錢重要，自己再好好23 E、 日常監(jiān)測想想。-、170醫(yī)療機(jī)構(gòu)使用未取得處方權(quán)的E人員的，由縣級以上衛(wèi)生行政部門、別總替別人操心，現(xiàn)在最重要的是你自己的身體。 資 令限期改正，并可179、C團(tuán)隊成員則要將個人目標(biāo)讓位于當(dāng)病人拒絕提供診治所必需的重要資料時”醫(yī)生最宜 選擇哪條途處以下數(shù)額罰團(tuán)隊目標(biāo)徑獲取信息（C）款（C D、績效評估以個人農(nóng)現(xiàn)為依據(jù)A1000A、不顧病人感受,強(qiáng)行要 求

54、捉供每個成員都元以下、E在各種決策過程中，B元以下、B2000、扮演著重要的和色，甚至與團(tuán)臥中放棄向病人獲取，詢問其家人或朋友5000、C元以下的領(lǐng)導(dǎo)者起，共同C、5000元以上、D1000元以下向病人說明資料的重要性，消除其顧慮，自愿捉供 5000 元以上、E3000元以下承擔(dān)責(zé)任D年美國學(xué)者以下哪項是、176必、17：!在臨床醫(yī)學(xué)研究開始 之前，1956、根據(jù)病人衣情測信息180 （薩斯Szase、須要把研究方案捉交到哪個部門進(jìn)（和荷倫德）Hollender關(guān)于我國人體器 官移植條例對自愿捐獻(xiàn)這種器官捐獻(xiàn)方式的規(guī)定，）行審査（D確定的醫(yī)患關(guān)系不正確的是（C） A、科研處A、醫(yī)院黨委B任何組

55、織或個人不得強(qiáng)迫、欺喘模式之一“主 動一或者利誘他人捐獻(xiàn)人體器官）、當(dāng)?shù)匦l(wèi)生廳CA被型”的特征（BD醫(yī)生對患者單向作用，A、倫理委員會、“為患者做捐獻(xiàn)人體器官的公民應(yīng)當(dāng)具有完全民事 行為能力、科研評定委員會E什么”公民捐獻(xiàn)其人體器官應(yīng)當(dāng)有書面、172個體對生活事件所采取的認(rèn)知、患者“被要求與醫(yī)生合作”八 B “告訴C28/12形式的捐獻(xiàn)意愿，對已經(jīng)農(nóng)示捐獻(xiàn)B、患者的需求就一切B、勞動保障行政部門-其人體器官的意愿不C、開放的醫(yī)療鼓勵看病以利益至上25D、先發(fā)展醫(yī)學(xué)經(jīng)劑，再談人 文-醫(yī)學(xué)與人文從來就是并行不悖的，E、能撤銷、公民和未表示不同意捐獻(xiàn)其人體以人為本是醫(yī)學(xué)的根本出發(fā)點D 185 官的，

56、該公民死亡后，其配偶、成、關(guān)于患者參與醫(yī)療決策的積極C、所在地衛(wèi)生行政部門年了女、父母可以意義，以下說法錯謀的是（DD、所在地勞動保障行政部門、提高患者依從性AE、省級以上衛(wèi)生行政部門以書面形式 B、激發(fā)患者的自主意識29：!、常見的應(yīng)激情緒反應(yīng)是（共同農(nóng)示同意捐獻(xiàn)該公民人體器官E）C、體現(xiàn)以患者為中心A、焦慮D、引起患者的逆反的意愿B、恐懼 E、任何組織或者個人不得摘取未滿E、提高患考滿意度C186、抑郁18周歲公民 的活體器官用于移植要求被試給一成語下定義，可D、憤怒和貳醉藥品和精神藥品管以測量（A）181、根據(jù)EA、語言埋解和農(nóng)達(dá)力、以上都是 埋條例J規(guī)定，從事第二類蒂神藥品192、 心

57、理治療的方法中不包拾（B制劑生產(chǎn)的企業(yè)，、知識和興趣范圍A）A、介入治療C、抽象和概松能力BD、行為治療）批應(yīng)當(dāng)經(jīng)（D、短時記憶和注意力C、人本主義治療 準(zhǔn)E、數(shù)的概念和操作能力D、精神分析治療、國務(wù)院衛(wèi)生行政部門187、 縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)充AE、國務(wù)院藥品監(jiān)督管理部門B、認(rèn)知治療分利用中醫(yī)藥資源， 重視（B）293、中醫(yī)藥人員的素質(zhì)教育、總轄市衛(wèi)生C、所在地省、自治區(qū)、醫(yī)生的職業(yè)語言不能含有哪 個A方面？（、中醫(yī)藥科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)行政部門BC）ADC、中醫(yī)藥對外交流自治區(qū)、所在地省、a轄市藥品、醫(yī)學(xué)和醫(yī)療知識B、藥物研究開發(fā)監(jiān)督管理部門、醫(yī)院各種規(guī)章制度DCE、高新技術(shù)研究開發(fā)、對疾病預(yù)后的 藝術(shù)衣達(dá)方式 世界