高二??嫉恼Z文作文_第1頁
高二常考的語文作文_第2頁
高二??嫉恼Z文作文_第3頁
高二常考的語文作文_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、高二常考的語文作文 高二??嫉恼Z文作文 1 “人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛”這是古人對人生最凝練的總結(jié)。人生因歷程的精彩而完美。 把握機會,讓人生出彩。蘇格拉底的學(xué)生去拜訪他,他讓學(xué)生在果園中挑選出最大的蘋果。他們不斷舍棄,到最后只挑選出了小些的蘋果。蘇格拉底說:“生命都不會給你第二次選擇的機會?!比松杏袩o數(shù)次機會,但只有牢牢抓住它們,才能在自己的人生篇章中留下蹤跡,讓人生出彩。不要像蘇格拉底的學(xué)生那樣失掉眼前的機會,給予人生無限的平淡。 傳遞友好,讓人生溫暖。溫馨的問候,友好的微笑,給人以溫暖,讓人生如夢一般輕盈。在美國有個小女孩給林肯寫信,希望他留胡子。林肯不僅給這個孩子回了信,還

2、真留起了胡子。另一位在印度的姑娘,她給泰戈爾寫信征求給她的小狗命名“泰戈爾”的許可,他堅決同意。這種溫暖是由內(nèi)心深處散發(fā)的,給繁忙壓抑的人們心靈上增添一絲慰藉,給生命增添了暖色調(diào)。我們在追尋著幸福,幸福也時刻伴隨著我們,人間也就處處有溫暖。 擁抱真誠,為人生喝彩。真誠可以換取信任,贏得友誼。在坎坷的人生道路上,真誠的價值就在于擺脫人生的不如意。付出的真誠有時并非為“等值”的回報,但欺騙換取的必定是十足的后悔。以真誠待他人,他人也會真誠待你,為不平的人生增添一份安寧與平靜。 人生也許并不是完美的,難免會遇到各種磨練,但有了時機的救贖,溫暖的撫慰,真誠的回報,再尖銳的棱角也會被不息的流水浸泡沖擊的

3、更加圓滑,讓人生從此更加地豐富多彩! 高二??嫉恼Z文作文 2 母親總是教導(dǎo)我吃好碗里的飯,別瞅著鍋里的。起初,我不大懂這句話的意思,也詢問過母親,可母親說漸漸的你會體會到的。 時間飛逝,轉(zhuǎn)眼已是高中。校園里沒有昔日的稚氣,一個個都略帶些成熟。風(fēng)華正茂的年齡,年輕朝氣的我們,都努力奮斗。 黑壓壓的一堆,蓋過頭頂。整整齊齊地一堆又一堆,我不禁叫苦,我小小的腦袋如何貯藏這么多的知識啊,那還不炸掉。 學(xué)習(xí)漸漸緊了,我作了計劃表來規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)。母親也看了一眼,喃喃的說了一句:“關(guān)鍵要付諸行動啊。”我神氣的說:“這個計劃表很完美,很適合我的學(xué)習(xí),我一定可以堅持的!” 剛剛開始幾天,還蠻輕松的,心里不禁得

4、意著。還想著是否要補習(xí)其他科目的課程,于是自己便去上了補習(xí)班。可是沒過幾天,作業(yè)突然出奇的增多了,我還沒來得及完成,又要去上補習(xí)班。時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)的補不足我落下的作業(yè),補習(xí)班的課我也上得心不在焉,丟了西瓜也丟了芝麻??荚嚦煽円幌聛?,我呆了,滿腔的憤懣。 回到家,我把自己鎖在了屋里。母親敲了我的門。我起身打開門,只見母親一臉的慈祥與和藹。我心里不禁有一絲暖意。 我抽出椅子坐下,母親坐在床邊,看了看那張寫滿了紅色筆記的試卷?!案恼龖B(tài)度還不錯啊!這也沒什么不懂了的吧。沒事,下次努力?!?聽著母親如此和氣的安慰,我滿眼盈滿了淚水。 “孩子,你報補習(xí)班的時候我就想提醒你的??墒牵矣窒肽ゾ毮ゾ毮?,于是就讓你去

5、了。我早就想到會有這個結(jié)果了。其實,你更多的應(yīng)該是反思,而不是悲傷,吃著碗里的飯,別瞅著鍋里的?!?是啊,吃著碗里的飯,干好本職的事情。 高二??嫉恼Z文作文 3 少年說:“我想要長大,住大房子,賺很多錢,周游世界,擁有一個美好的生活。” 老人說:“我想回到過去,那段一直在拼搏,奔跑的燦爛時光,擁有健康向上的快樂。” 其實,人們總把目光放在一個可寄托的遠(yuǎn)方,卻忘了看腳下的路,抓住現(xiàn)在,就是對自己最好的期待。 抓住現(xiàn)在,是給自己未來做準(zhǔn)備。 我們腳下的每一步,自己是否細(xì)細(xì)感受,牢牢抓住?現(xiàn)在我們正是青春年少,是否踏實的走出每一步?奮斗這個詞,總讓人覺得是以后的事,但是以后嘗到苦果,便知它就在左右,

6、我們太須要抓住現(xiàn)在,像許三多一樣,做好每一件微小的事情,都是有意義的,當(dāng)懷抱參天大樹時,他一定沒覺得有什么,還在繼續(xù)前行。相信吧,未來不遠(yuǎn)。 抓住現(xiàn)在,體會每一份愛。 “樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”,這句話古時便有。父母在逐漸蒼老,而我們是否有所察覺?呱呱落地那一刻起,他們的愛便不會終止,是否靜靜體會抓住現(xiàn)在吧,不要等到失去才悔恨。 老師是我們生活中相處最久的人,天天傳授授業(yè),我們雖然課業(yè)繁重,但老師比我們更加辛苦,他們不僅要教我們知識,而且還要教授做人的道理,我們是否傳達(dá)過對他們的愛?朋友幫助你的時候,是否體會到他們的關(guān)心? 抓住現(xiàn)在,懂得感恩生活。 感謝生活的賜予,讓我擁有可感、可思、

7、可信仰的生命,感謝生活的賜予,讓我擁有愛在身邊,感謝生活的磨煉,讓我懂得珍惜的可貴,感恩生活,以一份充滿愛的心去做每一件事,對待每一個人,用一顆感恩的心抓住現(xiàn)在所擁有的一切。 “我的未來不是夢,我認(rèn)真地過每一分鐘?!?“我的未來不是夢,我的心跟著希望在動?!?讓我們扼住命運的咽喉,勇敢活在現(xiàn)在,面對現(xiàn)實,做好每一件手上的小事。 抓住現(xiàn)在,就是把握未來。 高二??嫉恼Z文作文 4 人的一生充滿遺憾,充滿天章,充滿拼搏。這些增添了人生的多彩,把人生勾勒成一幅多彩的畫卷。 充滿遺憾的美麗人生 “如果你為錯過太陽而哭泣,那么你也會錯過繁星?!碧└隊柸缡钦f。昭君出塞,茫茫大漠上無處不吟唱著悲歌,但昭君出塞

8、是為了自己的祖國,為國為民。又有誰說她的人生不美麗呢?邰麗華雙耳失聰,聽不到任何聲音,但是她卻從絕望的谷底舞到了藝術(shù)的巔峰,用指尖勾勒出人間最唯美的舞姿,一次又一次給人們帶來震撼,又有誰說她的人生不美麗呢? 海倫凱勒是一個既聽不見也看不見的人,她沒有見過大海的蔚藍(lán),也沒有見過太陽的燦爛,她沒有聽過人們的歡笑,也沒有聽過鳥鳴的愉悅。所有的一切,對于她來說,只是一張白紙,但是她卻描繪了最絢爛的圖案,又有誰說她不美麗呢?她們的人生因缺憾而炫目,因缺憾而精彩。 充滿挑戰(zhàn)的燦爛人生 愛因斯坦曾說過:“踩著別人腳步走路的人永遠(yuǎn)不會留下自己的腳印?!焙?,若沒有拼盡全力挑戰(zhàn)那只繭,怎么會擁有絢麗奪目的雙翅。

9、雛鷹,若沒有鼓足勇氣挑戰(zhàn)腳下的高崖,怎么會擁有俯瞰萬物的能力?種子,若沒有堅持不懈挑戰(zhàn)頭頂?shù)闹厥?,怎么會擁有枝葉參天的繁茂?挑戰(zhàn)自我,才可以超越局限;挑戰(zhàn)自我,才能動力無限;挑戰(zhàn)自我,人生亦將景致無限。 充滿拼搏的絢麗人生 葉詩文拼搏人生,成為世界冠軍;成龍拼搏人生,成為世界巨星;比爾。蓋茨拼搏人生,成為世界首富他們的人生在拼搏,也許很苦很累,甚至一些人認(rèn)為短暫的人生應(yīng)及時行樂,對他們一點也不理解。但他們用拼搏寫出了最美的故事,這樣苦這樣累的人又何嘗不是絢麗多彩的。 曾國潘有言:“山可移,??商?,日月既往,不可復(fù)活?!睍r間總在匆匆行走,我們要在這短暫的人生中,譜寫美妙動人的樂譜,描繪絢麗的畫卷

10、,使我們的人生更加精彩,更加絢麗,更加精彩。 高二??嫉恼Z文作文 5 平和,就像夕陽西下后仍留在天邊的晚霞。 平和,就像水叩擊巖石退去后,仍留在沙灘上的貝殼。 題記 平和是一種修養(yǎng)。老子中有云:“上善若水”、“水善利萬物而不爭?!彼驖櫇扇f物而不與萬物相爭,甘居下位,隨物賦形,故能成其善。王昌齡則說:“一片冰心在玉壺”。心若像冰那樣晶瑩,像玉那樣透亮,就能成就人純潔完美的品格。平和的人,因淡泊而獲得寧靜,因執(zhí)著而獲得堅韌。平和的人,有更多的信心和勇氣投入生活,擁抱生活,所以珍惜生活,善待生活,享受生活。平和的人,有著悠然、恬靜和健康的身心。 平和是一種心態(tài)?!扳慌R之而不驚,無故加之而不怒?!碧幨虏惑@,遇事不變。待人寬厚得宜,處事方圓得體,不過分,不過激,不斤斤計較,不患得患失,以一種平靜,超然,真誠的投入接物待人。信奉:“竹影掃階塵不動,月輪穿沼水無痕。水流任急境常靜,花落雖頻意自閑?!?平和是一種境界。幽窗小記中有一副對聯(lián)曰:“榮辱不驚,閑看庭前花開花落;去留無意,漫觀天外云展云舒。”鮑爾吉·原野在平和中寫道:“平和作為一種心境,胸中印有松風(fēng)水月,花香與鳥鳴會很自然地涌入心間?!逼胶偷娜耍楦姓鎸?,自然流露,不矯揉造作,不無病呻吟,不會妄自與人作比,待人亦有寬恕之道,凡事皆可一笑泯恩仇,其最重要的是有容人及容事之器量,乃一

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論