貴州省遵義市湄潭中學(xué)期中測試高二語文

1、七彩教育網(wǎng) 教學(xué)資源分享平臺，無需注冊、無需登錄即可下載湄潭中學(xué)20122013學(xué)年第一學(xué)期半期測試高二年級語文學(xué)科試卷命題人：任冬冬說明：本試卷分第卷(閱讀題)和第卷(表達(dá)題)兩部分。共150分?？荚嚂r間150分鐘。第卷(閱讀題 共70分)甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。千百戶制度，是一種以千戶、百戶等官吏為主體的藏族基層管理制度。清雍正十年（1732年）夏，應(yīng)西寧辦事大臣達(dá)鼐奏請，西寧、四川、西藏派員勘定界址，三方交界之地的藏民七十九族之中近西寧者歸西寧管轄，近西藏者暫隸西藏。在歸西寧管轄的四十族之內(nèi)，依據(jù)族人多寡，從本族豪酋之中委任土官，令其治理地

2、方，管轄屬民?！捌渥鍍?nèi)人戶，千戶以上，設(shè)千戶一員。百戶以上，設(shè)百戶一員。不及百戶者，設(shè)百長一員千百戶之下，設(shè)散百長數(shù)名”。可見，“千戶”、“百戶”的稱謂與他們當(dāng)初所管轄的屬民戶數(shù)直接相關(guān)。這里提到的“百長”有兩種：一是管轄屬民不足百戶的土官，番例稱之為“管束部落之百長”；一是“散百長”，即并不具體管轄人戶，而是置于千戶或百戶之下，協(xié)助其工作，番例稱他們?yōu)椤靶“匍L”。番例還常常提到小頭目、十家長等職稱，并規(guī)定：“每十戶設(shè)立頭目一名”，若不遵行，千百戶要受到處罰。顧名思義，“十家長”只是在十戶左右的屬民中產(chǎn)生影響。在番例各條款中，十家長和小頭目從未被同時提及，二者所指很可能是同一職級，只不過稱謂不

3、同而已。番例在量刑時，常常把十家長或小頭目與平人相提并論，說明他們的地位與平人相差無幾。番例在論及有關(guān)職權(quán)時，往往沒有提到“散百長”或“小百長”，表明他們在諸多方面沒有權(quán)威。這樣，千戶、百戶和管束部落的百長是千百戶中的主要人物。中央王朝通過千百戶對藏族地區(qū)實施有效的統(tǒng)治。千百戶的職位由中央政府分封，并依據(jù)其是否管束部落分級管理，千戶、百戶和管束部落的百長“俱由兵部頒給號紙，準(zhǔn)其世襲”。其世襲傳承，無疑由西寧辦事大臣呈報有關(guān)材料經(jīng)朝廷審批，換取相應(yīng)執(zhí)據(jù)，完成權(quán)力交替。散百長“由西寧夷情衙門發(fā)給委牌”。由于他們不管束部落，其管理權(quán)限在西寧辦事大臣衙門。散百長職務(wù)不能世襲，因此西寧辦事大臣衙門對其職

4、務(wù)任命、人選變動有較大的自主權(quán)。其次，朝廷以會盟形式與千百戶保持政治聯(lián)系。史書記載，歷史上清廷曾與藏族千百戶實行會盟制，即一年會盟一次，三年后間年會盟一次。會盟是千百戶責(zé)無旁貸的義務(wù)。清王朝通過會盟顯示出對千百戶的絕對領(lǐng)導(dǎo)和對藏區(qū)的嚴(yán)格管轄權(quán)。千百戶的一般性違法行為與民同罪，當(dāng)事人職級越高，罰服越重。根據(jù)管理權(quán)限，處分權(quán)應(yīng)屬清中央政府及其派出機(jī)構(gòu)西寧辦事大臣衙門。根據(jù)番例規(guī)定，千戶、百戶和管束部落的百長均有權(quán)處理本部落內(nèi)的訴訟。但司法管轄權(quán)卻屬于清王朝。千百戶調(diào)處訴訟所依據(jù)的番例本身由代表清王朝的西寧辦事大臣衙門所頒行，作為司法和執(zhí)法人員的千百戶受清王朝的嚴(yán)格約束，其違規(guī)違法行為無一例外地受到

5、處罰。所以，他們也僅僅是代表清王朝行使司法權(quán)。（節(jié)選自何峰從看藏族千百戶制度）1、下列關(guān)于“千百戶制度”的表述，不符合原文意思的一項是 （ ）A、千百戶制度是從清朝雍正年間開始，應(yīng)西寧辦事大臣奏請，由中央設(shè)置的針對藏民的管理制度。B、千百戶制度以千戶、百戶等管理為主體，包括百長和散百長等官吏在內(nèi)的藏族基層管理制度。C、“千戶”、“百戶”的稱謂與官吏當(dāng)初所管轄的屬民戶數(shù)直接相關(guān)，而“散百長”則與管轄人戶無關(guān)。D、千百戶中的主要官吏是千戶、百戶和管束部落的百長，他們由中央政府分封官職并能世襲傳承。2、下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是 （ ）A、清朝雍正年間，在西寧、四川和西藏交界處，有七十九族

6、藏民，其中一半以上歸屬西寧，西寧率先采用了千百戶制度。B、千百戶制度中，所有官吏職級的大小基本上是按照官吏人戶的多少決定的，但無論官職大小，都必須由中央政府分封。C、千百戶制度在管理上采用的是金字塔式的管理模式，最高的土官是千戶，最低的是小頭目或十家長，下級要服從上級。D、小頭目或十家長雖然屬于管理者，但在許多方面沒有權(quán)威，幾乎等同于平人，尤其在量刑時，常常與平人相提并論。3、下列理解和分析，不符合原文意思的一項是 （ ）A、清王朝對千百戶的分封與管理采用中央與地方結(jié)合的方式，高職級的千戶、百戶和管束部落的百長由兵部“頒給號紙”，而低職級的散百長可以由西寧夷情衙門任命。B、一年一次或間年一次的

7、會盟是朝廷與千百戶保持政治聯(lián)系的形式，也是千百戶責(zé)無旁貸的義務(wù)；這種制度顯示了清王朝對千百戶絕對領(lǐng)導(dǎo)和對藏區(qū)的嚴(yán)格管轄。C、清王朝在給予千百戶權(quán)利與地位的同時，也對他們進(jìn)行著嚴(yán)格的管理，在管理上，清中央政府及其派出機(jī)構(gòu)西寧辦事大臣衙門具有處分權(quán)，千百戶對于屬戶有處分權(quán)。D、千百戶在轄區(qū)內(nèi)既是司法人員，也是執(zhí)法人員，既是立法者，也是被監(jiān)督者。他們立法的依據(jù)番例由代表清王朝的西寧辦事大臣衙門所頒行。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47題。 臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行。零

8、丁孤苦，至于成立。既無叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣待湯藥，未嘗廢離。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)待東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許：臣之進(jìn)退，實為狼狽。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少事偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至

9、陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。 臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是以臣盡節(jié)于陛下之日長，報劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，卒保余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。4、下面句中加點(diǎn)詞解釋完全正確的一項是（ ）A、劉病日篤（病重） 告訴不許（告知） 九歲不行（不能行走）B、拜臣郎中（授官） 尋蒙國恩（尋求） 當(dāng)侍東宮（充當(dāng)、任）C、

10、逮奉圣朝（及、至） 淋浴清化（蒙受） 夙嬰疾?。ɡ@）D、供養(yǎng)無主（主人） 辭不赴命（致辭） 實為狼狽（難堪）5、下列各句中的“以”的用法相同的一項是（ ）臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。 臣具以表聞。 猥以微賤，當(dāng)侍東宮。伏惟圣朝以孝治天下。 但以劉日薄西山，氣息奄奄。臣無祖母，無以至今日。 是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。 謹(jǐn)拜表以聞。A、 B、 C、 D、6、下列說法正確的一項是（ ）A、第1段，作者痛說自己童年的不幸遭遇，力陳自己與祖母相依為命的處境為不能做官著力鋪墊，寫得凄婉悱惻，令人同情。B、第2段，作者陳述自己因官府逼迫，使自己處于尷尬境地：“臣之進(jìn)退，實為狼狽?！睆那?、理兩個方面陳說，寫得誠摯懇切，讓

11、人感嘆。C、本文前兩段重在陳情中曉之以理，后兩段重在敘事中動之以真情，成功地將記敘與抒情相結(jié)合，打動了晉武帝。D、最后一段作者用兩個年齡數(shù)字作對比，意在表明孝比忠重要。7、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。（5分）譯： 。（2）臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知；皇天后土實所共鑒。（5分）譯： 。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成89題。(11分)行路難 李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行

12、路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。8、“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢”兩句描寫了怎樣的場面？作用是什么?（5分）答： 。9、本詩題為行路難，但縱觀全詩，作者的人生態(tài)度是怎樣的？舉例說明。（6分）答： 。（三）名篇名句默寫（6分）10、補(bǔ)寫出下列各句中的空缺部分。（每空1分）舟遙遙以輕飏， 。問征夫以前路， 。漁舟唱晚， ；雁陣驚寒， 。 ，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死， 。乙 選考題（三、四大題任選一題作答，如果多做，則按第一大題計分。）三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11、閱讀下面的文字，完成題。玩笑法莫泊桑世界上有什么比開玩笑更有趣、更好玩？有什么事情比戲弄別人更有意思

13、？??！我的一生里，我開過玩笑。人們呢，也開過我的玩笑，很有趣的玩笑！對啦，我可開過令人受不了的玩笑。今天我想講一個我經(jīng)歷過的玩笑。秋天的時候，我到朋友家里去打獵。當(dāng)然嘍，我的朋友是一些愛開玩笑的人。我不愿結(jié)交其他人。我到達(dá)的時候，他們像迎接王子那樣接待我。這引起了我的懷疑。他們朝天打槍，他們擁抱我，好像等著從我身上得到極大的樂趣。我對自己說：“小心，他們在策劃著什么?！背酝盹埖臅r候，歡樂是高度的，過頭了。我想：“瞧，這些人沒有明顯的理由卻那么高興，他們腦子里一定想好了開一個什么玩笑?？隙ㄟ@個玩笑是針對我的，小心?！闭麄€晚上人們在笑，但笑得夸張。我嗅到空氣里有一個玩笑，正像豹子嗅到獵物一樣。我既

14、不放過一個字，也不放過一個語調(diào)、一個手勢。在我看來一切都值得懷疑。時鐘響了，是睡覺的時候了，他們把我送到臥室。他們大聲沖我喊晚安。我進(jìn)去，關(guān)上門，并且一直站著，一步也沒有邁，手里拿著蠟燭。我聽見走廊里有笑聲和竊竊私語聲。毫無疑問，他們在窺伺我。我用目光檢查了墻壁、家具、天花板、地板。我沒有發(fā)現(xiàn)任何可疑的地方。我聽見門外有人走動，一定是有人來從鑰匙孔朝里看。我忽然想起：“也許我的蠟燭會突然熄滅，使我陷入一片黑暗之中?！庇谑?，我把壁爐上所有的蠟燭都點(diǎn)著了。然后我再一次打量周圍，但還是沒有發(fā)現(xiàn)什么。我邁著大步繞房間走了一圈-沒有什么。我走近窗戶，百葉窗還開著，我小心翼翼地把它關(guān)上，然后放下窗簾，并在

15、窗前放了一把椅子，這就不用害怕有任何東西來自外面了。于是我小心翼翼地坐下。扶手椅是結(jié)實的，然而時間在向前走，我終于承認(rèn)自己是可笑的。我決定睡覺，但這張床在我看來特別可疑。于是我采取了自認(rèn)為是絕妙的預(yù)防措施。我輕輕地抓住床墊的邊緣，然后慢慢地朝我的面前拉。床墊過來了，后面跟著床單和被子。我把所有的這些東西拽到房間的正中央，對著房門。在房間正中央，我重新鋪了床，盡可能地把它鋪好，遠(yuǎn)離這張可疑的床。然后，我把所有的燭火都吹滅，摸著黑回來，鉆進(jìn)被窩里。有一個小時我保持著清醒，一聽到哪怕最小的聲音也打哆嗦。一切似乎是平靜的。我睡著了。我睡了很久，而且睡得很熟，但突然之間我驚醒了，因為一個沉甸甸的軀體落到

16、了我的身上。與此同時，我的臉上、脖子上、胸前被澆上一種滾燙的液體，痛得我怪叫起來。落在我身上的那一大團(tuán)東西一動也不動，把我壓得喘不過氣來。我伸出雙手，想辨明物體的性質(zhì)。我摸到一張臉，一個鼻子。于是，我用盡全身力氣，朝這張臉上打了一拳。但我立即挨了一記耳光，使我從濕漉漉的被窩里一躍而起，穿著睡衣跳到走廊里，因為我看見通向走廊的門開著。啊，真令人驚訝！天已經(jīng)大亮了。人們聞聲趕來，發(fā)現(xiàn)男仆人躺在我的床上，神情激動。原來，他在給我端早茶來的時候，碰到了我臨時搭的床鋪，摔倒在我的肚子上，把我的早點(diǎn)澆在我的臉上。我擔(dān)心會發(fā)生一場笑話，而造成這場笑話的，恰恰正是關(guān)上百葉窗和到房間中央睡覺這些預(yù)防措施。那一天

17、，人們笑夠了！下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）（ ）A、小說以“玩笑”為題，記敘了一系列發(fā)生在“我”生活中的玩笑事件：“我”開人家的，朋友開“我”的，“我”假想中的。B、“我”的朋友都是些愛開玩笑的人，所以他們那么熱情的迎接“我”，策劃著在晚上好好開“我”一個玩笑。C、“我”在臥室里非常小心謹(jǐn)慎，檢查了墻壁、家具、天花板和地板，是想搞明白朋友們會怎樣開自己的玩笑。D、“我”也覺得自己的高度緊張是“可笑的”，覺得一切都是平靜的，所以最后放松了警惕，睡著了，而且睡得很熟。E、“我”并沒有逃開被人“笑夠了”的命運(yùn)，這個結(jié)局既讓人覺得滑稽可笑，又充滿悲劇色彩，引發(fā)人們笑后的嚴(yán)肅思

18、考。小說中的“我”是一個怎樣的人物形象？請簡要分析。（6分）答： 小說主要運(yùn)用了哪兩種描寫手法刻畫人物形象？請分別舉例分析這樣描寫的好處。（6分）答： 小說結(jié)尾，“我”認(rèn)為“造成這場笑話的，恰恰正是關(guān)上百葉窗和到房間中央睡覺這些預(yù)防措施”。對此你是怎樣認(rèn)識的？請結(jié)合小說內(nèi)容，具體談?wù)勀愕目捶?。?分）答： 四、實用類文本閱讀（25分）12、閱讀下面文字，完成題。謁從文墓馬笑泉不憚于三百里車途的勞頓，披一路風(fēng)塵，先生，我來到了您的面前。沱江的水是有些濁了。跟生活在這個時代的大多數(shù)河流一樣，它正逐步喪失清澈澄明的本相。對面稀疏的幾架吊腳樓，破舊而灰暗，如同瘦黑的小腳女人，可憐地站在江邊；被更多群涌

19、而出的水泥樓房圍困著，愈發(fā)顯出堅持的零丁與困窘來。沒有邊城里古樸堅實的船，沒有黃永玉筆下紅焰一樣燃燒的花，沒有彩蝶般斑斕的苗裝，沒有天真無邪的翠翠的容顏。那個心中形成的幻象，就如同一只由無數(shù)精美碎瓷片小心翼翼合成的絕世無雙的花瓶，在突如其來的一瞬間碎了。我也由此回到了現(xiàn)實中，呆立許久，才開悟似地輕笑一聲：先生，真正的邊城，已被您用醇厚優(yōu)美的文字，極藝術(shù)地保存下來。上去吧！臺階是順坡砌的，陡陡地盤著。走這樣的路，頭自然是低著的，腳步也有意無意中放輕放慢。是的，以這樣謙恭安靜的姿態(tài)走近您，在我，是一種必然。在您，是一種應(yīng)得。想想吧，讀邊城的那些時候，心中是怎樣盈滿一種幾乎接近絕望的感傷的：那么清的

20、意境，那么醇的氛圍，水墨一般行云流水地渲染開來；那不可企及之美，象一位不可追求的遺世獨(dú)立的佳人，令人因無望而生不盡的惆悵和無窮的感傷。先生，您只有小學(xué)五年紀(jì)的學(xué)歷，卻貢獻(xiàn)出了漢語文學(xué)中的神品。路往右一斜，又往左一甩，終于有方小小平地了。一塊碑十分勁挺地闖進(jìn)眼簾，上面的草書豪邁不拘：一個士兵要不戰(zhàn)死沙場便是回到故鄉(xiāng)。這當(dāng)然是您那位機(jī)鋒百出，堪稱一代鬼才的表侄兒黃永玉所題了。永玉先生自稱湘西老刁民，戲王侯，弄公卿，其鋒芒畢露跟您的慈和看似大不一樣，但骨子里那種至情至性倔強(qiáng)進(jìn)取，卻是一脈相承的。想當(dāng)年您懷抱文學(xué)的夢想孤身入京，一段時間困頓潦倒幾乎凍餓而死，令郁達(dá)夫大為感嘆地寫下給一位文學(xué)青年的公開狀

21、。但您硬是咬緊牙關(guān)挺過來了，不但挺過來，而且以絕大的天才和不拔的堅韌漸漸打開局面。這里要感謝徐志摩先生。當(dāng)時如果沒有這位詩界明星的關(guān)照和提攜，也許，我們本就單薄的現(xiàn)代文學(xué)史，將會損失“湘西”這至為精美的一頁。再往上去，臺階漸陡，兩旁草木極寧靜地護(hù)持著一種平和清靜氛圍。先生，您一步一步引導(dǎo)我上升，而我終于來到您的面前。一大塊天生彩石，渾然古樸，深深扎進(jìn)湘西的泥土。您棲身其下，已與大地溶為一體。您已不在，而又無處不在。石頭上鑲著碧色的字，是您的手跡：照我思索，能理解“我”，照我思索，能理解“人”。是的，您的一生，都是在召喚著一個人所應(yīng)有的善與真，并由此而獲得了美。正如您所說，您畢生只想在一片蒼涼廢

22、墟上修筑一些希臘式的關(guān)于人性的小廟。于是便有了湘西，有了從文自傳，有了月下小景，最后上升為神奇的邊城。也許在一些人眼中，您僅僅是一個營造世外桃源的田園詩人，可只要深入您那些像湘西一樣深重質(zhì)厚的文字，是任誰也會感受到一種悲天憫人的情懷啊！不禁想起魯迅。他老人家東方式的悲天憫人和知其不可為而為之的懷抱，其實是和您同出一源。先生，其實我還遠(yuǎn)沒有領(lǐng)悟您的精神和苦心。當(dāng)我久久凝視時，您可在滿刻滄桑中面露慈和微笑看我？您可以溫文質(zhì)樸的聲調(diào)給我一次神光天降的點(diǎn)悟？而我終將告別而且遠(yuǎn)去。且讓我扶此石留影紀(jì)念罷，并由此深記：大師就是那種，即使躺在你腳下，也一再提升著你的人。 (原載散文2001年第12期)下列對

23、這篇散文的賞析，正確的兩項是（5分） （ ）A、讀邊城的時候，作者會產(chǎn)生“一種幾乎接近絕望的傷感”，是說讀完邊城后人們會意志消沉，使人對現(xiàn)實有一種絕望的傷感。B、從文中可以看出，翠翠是沈從文先生作品中塑造的人物，這個人物的性格符合作者的審美旨趣。C、“照我思索，能理解我，照我思索，能理解人”，這句話表明沈從文先生充滿自信，個性張揚(yáng)。D、從“沱江的水是有些濁了”可以看出，作者對邊城目前的自然環(huán)境的狀況甚為不滿，借此引發(fā)人們對包括環(huán)保問題在內(nèi)的諸多問題的思考。E、“也許，我們本就單薄的現(xiàn)代文學(xué)史，將會損失湘西這至為精美的一頁”，是對沈從文先生在現(xiàn)代文學(xué)史上地位的肯定，也是對其貢獻(xiàn)的贊美。第一段中，

24、作者寫“心中形成的幻象”和現(xiàn)實的差距，作用是什么？（6分）答： 第四段中，作者認(rèn)為沈從文“不僅僅是一個營造世外桃源的田園詩人”，為什么？（6分）答： 這是一篇贊美追悼沈從文先生的文章，綜觀全文，你認(rèn)為作者是從哪幾個方面來頌揚(yáng)沈從文先生的？談?wù)勀愕睦斫?。?分）答： 第卷(表達(dá)題 共80分)五、語言文字運(yùn)用（20分）13、下列各句中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分) （ ）A、舉辦世界杯能給中國帶來什么？有人說，能給中國足球帶來質(zhì)的飛躍，這種論調(diào)簡直不可理喻。B、水價上調(diào)是近期公眾關(guān)注的熱點(diǎn)話題，然而在聽證會上，供水企業(yè)只說虧損，對水價構(gòu)成始終三緘其口，這讓人們大為不滿。C、咱們從小在一塊長大，

25、雖然分別了幾年，但是時間并沒有阻斷你我之間的感情，有什么困難你盡管說出來，我一定會鼎力相助的。D、我們在技術(shù)革新時遇到了一個大問題，大家提出了種種解決方案，可屢試不爽，多虧陳總指點(diǎn)，才渡過難關(guān)。14、下列各句中，沒有語病的一項是(3分)（ ）A、只要深入實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，充分發(fā)揮西部地區(qū)資源、市場優(yōu)勢，就能從根本上解決我國發(fā)展不平衡問題，為全面實現(xiàn)現(xiàn)代化提供更大空間。B、許多有識之士認(rèn)為，不安全、侵權(quán)、不誠信以及防止文化不受污染等問題，目前已經(jīng)成為制約互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的最大瓶頸。C、上?！?115”高層住宅火災(zāi)是過去15年來最為嚴(yán)重的一次，據(jù)說此次災(zāi)難的直接原因是由無證電焊工違規(guī)操作引起

26、。D、2010年11月16日，中國申報的項目“中醫(yī)針灸”正式通過聯(lián)合國教科文組織審議，被列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。15、下列六個句子組成語意連貫的一段話，恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)（ ）一個喜愛荷花的鄰居，天天興致勃勃地數(shù)荷花的朵數(shù)。綠蓋擎天，紅花映日，把一個不算小的池塘塞得滿而又滿，幾乎連水面都看不到了。今年夏天，天氣異常悶熱，而荷花則開得特歡。但是，我雖然知道他為人細(xì)致，卻不相信他真能數(shù)出確切的數(shù)目。今天告訴我，有四五百朵；明天又告訴我，有六七百朵。在荷葉底下，石頭縫里，旮旮旯旯，不知道還隱藏著多少蓇葖，都是在岸邊難以看得到的。A、 B、C、 D、16、英國太陽報以“什么樣的人最快樂

27、？”為題，舉辦了一次有獎?wù)鞔鸹顒?，結(jié)果從應(yīng)征的八萬多封來信中評出了四個最佳答案：作品剛剛完成，吹著口哨欣賞自己作品的藝術(shù)家；正在用沙子筑城堡的兒童；為嬰兒洗澡的母親；千辛萬苦開刀后，終于挽救了危重病人的外科醫(yī)生。請用一句話概括這四種人的共同特點(diǎn)。(5分) 17、下面這則邀請函有三處語言表達(dá)不得體，請找出來并加以改正。（6分）邀請函貴校第五屆藝術(shù)節(jié)將于10月15日20日舉行。我們向教育系統(tǒng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師及各位家長、校友發(fā)出鼎力邀請。屆時，您會欣賞到花的綻放，舞的優(yōu)雅；您會聆聽到琴的悠揚(yáng)，歌的高亢。這里洋溢著青春的激情，激蕩著創(chuàng)造的魅力；這里是心靈馳騁的原野，這里是放飛夢想的藍(lán)天。同行在熱情相邀

28、，孩子在期待，母校在召喚，恭候您的惠顧！湄潭中學(xué)2012年10月10日（1）將 改為 ；（2）將 改為 ；（3）將 改為 。六、寫作（60分）不避平凡，不可平庸。為人不可平庸，平庸則無創(chuàng)造，無發(fā)展，無上進(jìn)；處世不可平庸，因此要有原則，有鑒識，有堅守。請以“拒絕平庸”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：立意自定；角度自選；不必面面俱到；除詩歌外，文體自選。湄潭中學(xué)高二年級語文科答題卡第卷(閱讀題 共70分)甲 必考題1234567、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （5分） （5分） 二、古代詩文閱讀（11分）8、（5分） 9、（6分） 10、名句默寫（6分） （1）

29、 ， （2） ， （3） ， 乙 選考題（25分）（三、四大題任選一題作答，如果多做，則按第一大題計分。）（1）（5分）（ ）（ ）（2）（6分） （3）（6分） （4）（8分） 第卷(表達(dá)題 共80分)五、語言文字運(yùn)用（20分）13、（3分）（ ）14、（3分）（ ）15、（3分）（ ）16、（5分） 17、（6分）（1）將 改為 ；（2）將 改為 ；（3）將 改為 。六、作文（60分）題目： 800字參考答案(高二年級 語文)1、A“西寧辦事大臣奏請”的內(nèi)容是勘定界址，劃分歸屬，而不是千百戶制度。2、B不是所有的官吏“都必須由中央政府分封”，底層的官吏，如散百長不按照管理人戶的多少，“其管

30、理權(quán)限在西寧辦事大臣衙門”。3、D千百戶不是“立法者”，只是執(zhí)法者。番例不是立法的依據(jù)，是調(diào)處訴訟的依據(jù)。4、C5、C（介詞：用。連詞：因為。介詞：憑借。介詞：因為。連詞：表目的，來。）6、A7、（1）我想奉命急速上路赴任，但（祖母）劉氏病一天比一天沉重；想暫時順應(yīng)自己的私情（侍奉祖母），向長官申訴，卻不被允許。 （2）我的辛酸悲苦，不單是蜀地的人士和梁州、益州長官所看見和清楚了解的，天地神明實在也都看得清清楚楚的。8、描繪了隆重而豐盛的宴會場面；反襯作者悲憤、失望的情緒。9、積極、樂觀，對前途充滿信心；如結(jié)尾“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”，對前途仍然充滿信心。10、（1）風(fēng)飄飄而吹衣；恨

31、晨光之熹微（2）響徹彭蠡之濱；聲斷衡陽之浦（3）三顧頻煩天下計，長使英雄淚滿襟。11、（1）C、E【解析】A項“一系列”不合實際，并且小說也沒寫“我”怎樣開別人的玩笑。B項是小說中的“我”的假想。D“放松了警惕”與后文“遠(yuǎn)離床”、“保持清醒”等情節(jié)相矛盾。（2）“我”是一個：開過別人玩笑，卻又怕被人開玩笑，敏感多疑，膽小謹(jǐn)慎，在現(xiàn)實生活中處處感到危機(jī)四伏的小人物。（根據(jù)第1段，根據(jù)第25段中的多處細(xì)節(jié)描寫，根據(jù)第5段，第4、5兩段里“我”對種種生活物品的猜疑可以認(rèn)為是“現(xiàn)實生活危機(jī)感”在這個小人物身上的折射）（3）心理描寫，小說以第一人稱為敘事角度，通過內(nèi)心獨(dú)白等方式表現(xiàn)了主人公的心理變化，準(zhǔn)確生動地刻畫出人物敏感多疑的性格特征。（如第三段中寫“我”的小心謹(jǐn)慎）；動作描寫，小說借助連續(xù)的動作描寫推動著人物的命運(yùn)走向，同時生動的刻畫出人物膽小謹(jǐn)慎的性格特征。（如第四段、第五段中寫“我”的多疑）（4）從小說前文鋪墊的情節(jié)看，這場笑話的出現(xiàn)的確與“關(guān)窗”、“挪床”