完整版體育教師招聘專業(yè)知識試題精選

1、中小學(xué)體育教師專業(yè)知識試題體育教師專業(yè)知識測試題11、體育與健康課程是一門以 身體練習(xí)為主要手段、以學(xué)習(xí) 體育知識、技能為根本內(nèi)容,以增進中小學(xué)生 身體健康 為主要目的的必修課程.其功能與價值是健身和育人.1、一個標(biāo)準(zhǔn)田徑場,應(yīng)由兩個平行的直道和兩個半徑相等的彎道組成,跑道全長應(yīng)為400米,半徑為36米；分道最小為1.22 米最大為1.25米.某學(xué)校8年級8個班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一共要進行28場比賽,共有7 輪.3、武術(shù)運動的步型有 弓步、馬步、虛步、仆步、歇步.4、人們通常把身體素質(zhì)分為 力量、速度、耐力、靈敏、柔韌 等五大素質(zhì).5、 2021年北京奧運會乒乓球女子比賽將有團體、單

2、打 兩個比賽工程.6、 學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)?要求從 身體形態(tài)、機能、素質(zhì) 三個方面綜合評定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況.7、在初中體育課教學(xué)中 技巧、單杠、雙杠、支撐跳躍 都屬于體操教學(xué).8、跳高的技術(shù)是由 助跑、起跳、騰空和落地 四個緊密聯(lián)系的階段組成.9、接力跑的傳接棒方式有 上挑式、下壓式和立棒式10、體育鍛煉前后要做準(zhǔn)備活動和整理活動.11、標(biāo)準(zhǔn)籃球場長 28米、寬15米、3分線半徑6.25米.標(biāo)準(zhǔn)排球場長 18米、寬9米.12、 根據(jù)少年兒童生長發(fā)育的根本規(guī)律,身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育是不均衡的.其中神經(jīng)系統(tǒng) 發(fā)育最快;生殖 系統(tǒng)發(fā)育最晚.13、課程評價包括 學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的教學(xué) 和課程建設(shè)

3、三方面的評價.14、 課程內(nèi)容資源開發(fā)包括 現(xiàn)有運開工程的 改造、新興運開工程的 引用和民族、民間傳統(tǒng)體育資源的 開發(fā).15、人體能量的直接來源于 糖、脂肪和蛋白質(zhì).二、 判斷1、現(xiàn)階段初中階段每周每班應(yīng)安排3節(jié)體育課. V2、追逐跑是開展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法.X 3、2021年北京奧運會帆船比賽將在秦皇島舉行.X4、跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是大、中、小.X5、 人體速度素質(zhì)開展最快的敏感期10- 13歲.X6、 國家公布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定,身高、體重、肺活量等都屬于身體形態(tài)工程.X身體形態(tài)、機能、 素質(zhì)7、 排球比賽發(fā)球時可以在球場端線后任意一點進行.V8、 分腿騰越練習(xí)時,保護

4、人應(yīng)站在跳箱前方.X 9、 在播送體操的教學(xué)中,教師多采用反面示范授課.X10、田徑工程比賽中,競賽工程的距離應(yīng)從某起點線后沿至終點線的前沿.V三、 名詞解釋 1、體能：指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的水平.體能包括與健康有關(guān)的體能和 與運動技能有關(guān)的體能.前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等.后包括從事運動所需要的速度、力量、靈敏性、平衡、反響等.其中一些體能成份即是與健康有關(guān)的體能,又是提升運動技能所需要的體能.2、運動技能：指在體育運動中有效完成專門動作的水平,包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的水平.四、 簡答1、簡述前滾翻的動作要領(lǐng) 答：蹲撐,兩

5、手撐墊,屈臂、低頭,同時兩腳蹬地,提臀收腹,重心前移, 團身向前滾動,前滾時,后腦、肩、背、臀部依次著地,然后抱小腿團身成蹲撐.2、上好一堂體育課將會受到多種因素的制約,備好課是上好課的前提條件.為保證課堂教學(xué)工作的順利開展,并 能收到預(yù)期的教學(xué)效果,就一節(jié)體育實踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？答：實踐課的備課須考慮教材、學(xué)生、教法、場地、器材、時間、氣候、平安、教案等內(nèi)容.3、什么是課程評價？課程評價的主要目的是什么？答：是通過系統(tǒng)收集課程設(shè)計、課程組織實施的信息,依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和方法進行價值判斷的活動.目的：是對課程設(shè)計和組織實施的科學(xué)程度進行診斷,并確定課程目標(biāo)的達(dá)成程度,它是不斷完善課程建設(shè)

6、的重要依據(jù)和途徑.4、體育與健康課程的根本理念是什么答：1、堅持“健康第一的指導(dǎo)思想,促進學(xué)生健康成長 .2、激發(fā)運動興趣, 培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識.3、以學(xué)生開展為中央,重視學(xué)生的主體地位.4、關(guān)注個體差異與不同需求,保證每一個學(xué)生受益.五、 綜合題小墊子在體育課教學(xué)中經(jīng)常使用,請你舉出4種在不同教學(xué)內(nèi)容中合理使用小墊子的方法.答：1技巧：前滾翻、仰臥起坐、肩肘到立；2游戲：作障礙等；3單杠或雙杠：保護；4在投擲教學(xué)中做目標(biāo).六、論述題作為一名中學(xué)體育教師,請問你有何舉措增強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)？答：1、提升學(xué)生自學(xué)自練的水平 .教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖和根據(jù)動作示意圖進行模仿練習(xí),提升學(xué)生在模仿

7、 中學(xué)習(xí),并鼓勵他們提升自學(xué)自練水平.2 、教師要給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氣氛.在學(xué)生自學(xué)自練的根底上可以組成學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生相互觀察、相互幫 助、相互糾正,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氣氛中,提升發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的水平,不斷提升動作質(zhì)量,并在合作學(xué)習(xí)中發(fā) 展社會交往水平.3 、教師要為學(xué)生提供時機,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的水平.在教學(xué)過程中,有些教學(xué)內(nèi)容教 師可以只提要求,不教方法,讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí).4、通過布置適當(dāng)家庭作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對社會健康問題的責(zé)任感.5、發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,指導(dǎo)學(xué)生收集和綜合信息,使信息技術(shù)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)工具.6、發(fā)揚教學(xué)民主,經(jīng)常聽取學(xué)生的意見,

8、與學(xué)生一起研究和改進教學(xué)方法,讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?、學(xué)過程和結(jié)果進行評價.體育教師專業(yè)知識測試題21 .水平目標(biāo)： 指不同階段學(xué)生在各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期到達(dá)的學(xué)習(xí)結(jié)果.2 .運動負(fù)荷： 又叫運動量,包括負(fù)荷量和負(fù)荷強度.負(fù)荷量一般學(xué)用練習(xí)的次數(shù)、時間、距離、重量來表示；負(fù)荷強度一般以練習(xí)的速度、密度、難度來表示,這兩者相互影響、相互制約.第二局部：填充題：1. 體育與健康新課程,將根據(jù) 三維健康觀 和 體育自身 的特點,將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為 運動參與、運動技能、 身體健康、心理健康、社會適應(yīng) 五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域.2. 新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生身心開展的特征,將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為 六級 水平,既水平一至水平

9、五分別相當(dāng)于1 -2年級、3 4年級、56年級、 7 9年級、高中學(xué)段.3. 學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)?規(guī)定小學(xué)一、二年級的測試工程為身高、體重、坐位體前屈 三項；小學(xué)五至六年級 和初中以上年級測試工程為 里 項,身高、體重、肺活量 為必測工程,選測工程為 3項.4 .根據(jù)少年兒童生長發(fā)育的 根本規(guī)律,身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育是不均衡 的.其中 神經(jīng)系統(tǒng) 發(fā)育最快; 生殖系統(tǒng)發(fā)育最晚.5. 運動處方：類似醫(yī)生給病人開的醫(yī)藥處方,是由指導(dǎo)教師、醫(yī)生或教練給參加體育鍛的人,按其年齡、性別、心肺或運動器官的功能、運動經(jīng)歷和健康狀況等特點,用處方的形式,規(guī)定適當(dāng)?shù)倪\動內(nèi)容和運動負(fù)荷,稱為運動處 方.7. 國際

10、田徑協(xié)會聯(lián)合會規(guī)定,從2003年1月1日起,除 標(biāo)槍 外,各投擲工程鉛球、鐵餅和鏈球落地區(qū)標(biāo)志線的內(nèi)沿延長線的夾角為 34.92度.鉛球和鏈球投擲圈內(nèi)沿直徑應(yīng)為2.135 米.8. 排球競賽規(guī)那么規(guī)定, 如某隊被召喚之后拒絕比賽,那么宣布該隊為 棄權(quán),對方以每局的25 : 0比分和3: 0的第三局部：判斷題：1 .根據(jù)科學(xué)研究,糖是你運動時身體能量的主要來源. V 2 .測量安靜時脈搏一般在安排在上午比較好,年齡越小,脈搏越慢.X 3. 田徑比賽規(guī)那么規(guī)定,對第一次起跑犯規(guī)的運發(fā)動應(yīng)給予警告,之后的每次起跑犯規(guī)的運發(fā)動均應(yīng)取消該工程的 比賽資格. V 4. 排球規(guī)那么規(guī)定,替補隊員每局只能一場

11、比賽一次,替補開始上場陣容的隊員.而且他只能由被他替換下場的隊 員來替換. V 5 .田徑工程比賽中,競賽工程的距離應(yīng)從某起點線后沿至終點線的前沿.X 六、操作題20分請你草擬一份學(xué)校田徑運動會比賽規(guī)程.答：制訂比賽規(guī)程必需具備以下內(nèi)容:1、比賽名稱；2、主辦、承辦、協(xié)辦單位；3、競賽日期與地點 ：4、參加單位:5、競賽工程：6、參賽方法分組、人數(shù)、資格等 ;6、報名方法：7、 競賽方法方法、確定名次等;8、比賽規(guī)那么；9、獎勵方法；10、對參賽單位的要求及本卷須知 .3. 教育教學(xué)研究是一種有方案、有目的、有意義的熟悉活動,它與一般的工作總結(jié)不同,需要經(jīng)歷一個科學(xué)而嚴(yán) 密的思維過程,一項具體

12、的課題研究,從選題到獲得成果,一般需經(jīng)過哪幾個步驟？答：一項具體的課題研究,從選題到獲得成果,一般需經(jīng)過以下幾個步驟：1、選擇研究課題；2、制定研究方案題目、目的意義、對象、方法、時間安排等；3、實施研究活動材料要真實、充足； 4、對研究材料加工、整理和分析；5、 撰寫研究報告或?qū)W術(shù)論文 .4 .某中央學(xué)校征地一塊,該地塊長110米、寬51米,現(xiàn)請你給該校設(shè)計一個周長為250米、有6條跑道的半圓式田徑場,跑道寬為1 .22米.計算出該田徑場直道總長、彎道總長、田徑場半徑、用地總長、用地總寬.并寫出計算過程.解題結(jié)果：該田徑場的半徑為18米；彎道總長為135.07米；直段總長為114.93米；用

13、地寬為50.64米；用地長為108米.體育教師專業(yè)知識測試題31、 體育與健康課程是一門以 身體練習(xí)為主要手段、以學(xué)習(xí)體育知識、技能為根本內(nèi)容,以增進中小學(xué)生 身體健康 為主要目的的必修課程.其功能與價值是健身和育人.2、 學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)?必測工程有 也乏、體重、坐位體前屈或肺活量.3、 學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)?是促進學(xué)生 體質(zhì)健康開展、鼓勵學(xué)生積極進行身體鍛煉的教育手段,是學(xué)生體質(zhì)健康的 個體評價標(biāo)準(zhǔn),也是學(xué)生畢業(yè)的根本條件.4、 體育與健康課程學(xué)習(xí)成績評定內(nèi)容有：體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作態(tài)度 .5、 在一個相對集中的時期內(nèi),對某個練習(xí)內(nèi)容進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)或階段學(xué)習(xí)的教學(xué)方法稱之為

14、單元教學(xué).1、肺活量體重指數(shù)=A A、肺活量/體重B、肺活量*體重C、體重*肺活量D、體重/肺活量2、 普通高中標(biāo)準(zhǔn)?中規(guī)定,高中三年中學(xué)生修滿個學(xué)分方可到達(dá)體育與健康課程的畢業(yè)要求.C A 188 10 C、11 D、53、 平安地進行體育活動是 領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一.B A、運動參與B運動技能C、心理健康D社會適應(yīng)4、 肩肘倒立一一前滾成蹲立動作以下說法正確的選項是D A、仰臥始,向后倒肩、舉腿、翻臀B、倒肩時,先舉腿,再翻臀C、倒立時,兩手撐腰的兩側(cè) D、后倒肩時,同時舉腿、翻臀5、 根據(jù)“學(xué)法=個人的學(xué)習(xí)方略這一熟悉,以下說法不準(zhǔn)確的是BA、學(xué)法是因人而異的B、學(xué)法是教學(xué)方法的一局部C、

15、學(xué)法是靠學(xué)習(xí)行為展現(xiàn)的 D、學(xué)法與個人性格和經(jīng)驗特點有密切聯(lián)系三、判斷題：普通高中標(biāo)準(zhǔn)?中規(guī)定,學(xué)生在田徑類工程系列中至少必修1學(xué)分./2、學(xué)生身體的勻稱度是通過身高標(biāo)準(zhǔn)體重來評價的./3、體育教學(xué)中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲./4、 在實施標(biāo)準(zhǔn)?時,五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所表達(dá).x5、臺階試驗,主要用以測定心血管系統(tǒng)功能,也可以間接推斷機體的耐力./四、簡做題:2、簡述坐位體前屈的測試方法.答：受試者兩腿伸直,兩腳平蹬測試縱板坐在平地上,兩腳分開約10-15厘米,上體前屈,兩臂伸直向前,用兩手中指尖逐漸向前推動游標(biāo),直到不能前推為止.測試計的腳蹬縱板內(nèi)沿平面為0 點,

16、向內(nèi)為負(fù)值,向前為正值.記錄以厘米為單位,保存一位小數(shù).測試兩次,取最好成績.3、請就“怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人談?wù)勀愕淖龇?？答：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)形式確實定、教學(xué)方法的運用和教學(xué)效果的檢驗等,都必須以學(xué)生為出發(fā)點和歸宿.讓學(xué)生多一些選擇、讓學(xué)生多一些想象、給學(xué)生多一份責(zé)任、給學(xué)生多一份信心.一、教學(xué)任務(wù)：1、使學(xué)生掌握助跑單腳起跳額側(cè)項球,跑動中正腳背、腳背外側(cè)射門,以正確部位顛球.2、通過教學(xué)比賽掌握簡單的進攻和防守戰(zhàn)術(shù),了解主要比賽規(guī)那么培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神.二、教學(xué)重點：助跑起跳與甩頭的連貫；能將來自不同方向的球射進球門；提升對球的限制水平；在實戰(zhàn)中大膽運用,增

17、強整體 配合.三、教學(xué)要求：自覺練習(xí),多開動腦筋,力求盡快掌握所學(xué)技術(shù),并逐步提升.四、教學(xué)順序：多部位顛球,助跑單腳起跳額側(cè)面項球,跑動中正腳背、外腳背射門,和防守戰(zhàn)術(shù).課次課的任務(wù)要求重點、難點1熟悉球性,多部位顛 球復(fù)習(xí)正腳背腳背踢 定位球.1、動作自然協(xié)調(diào),各部位連接準(zhǔn)確；2、出球準(zhǔn)確有力.重點：注意踢球時立足、擺腿方向及腳 形.難點：2熟悉球性,多個部位 顛球復(fù)習(xí)正腳背腳背 踢定位球.1、動作自然協(xié)調(diào),各部位連接準(zhǔn)確；2、力求顛一個循環(huán)以上.重點：顛球要用力恰當(dāng),能隨意指揮球. 難點：挎、接、射門各動作緊密銜接.3熟悉球性,學(xué)習(xí)助跑單 腳起跳額側(cè)面項球.顛球時動作協(xié)調(diào),各部位連接 準(zhǔn)

18、確,力求顛一個循環(huán)以上； 項球部位要止確.重點：騰空時腰用力動作和左右甩頭動 作.難點：判斷球的遠(yuǎn)行路線和選擇擊球點°4熟悉球性.顛球動作協(xié)調(diào),各部位連接準(zhǔn) 確,力求顛二個循環(huán)以上；逐 步提升控球水平,掌握球的性 能.重點：1、顛球時動作協(xié)調(diào),球的力量、 方向要山由人隨意指揮.2、項球的部位要止確,用好腰腹及甩頭力量.難點：判斷球落點,起跳后在最高點擊 球.5多部位顛球.動作輕松,發(fā)揮本人最好水平, 爭取優(yōu)良成績.重點：項球的部位要正確,用好腰腹及 甩頭力量.難點：判斷球落點,起跳后在最高點擊 球.6在跑動中,練習(xí)正腳 背、外腳背側(cè)射門.1、將來自不同方向不同性質(zhì)的球射門；2、增強組

19、織紀(jì)律性,按規(guī)定萬 法進行練習(xí).重點：踢球腳法正確,出球低平有力.難點：1、判斷腳踢球時間；2、支持腳站位正確.考核標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)10095908580757060女生男生教學(xué)小結(jié)：支撐腳離球太遠(yuǎn),擺動腿帶動小腿制動不夠而向前送,用力太大.體育教師專業(yè)知識測試41、課時方案也稱教案,它是根據(jù) 學(xué)期 方案、單元教學(xué) 方案安排并結(jié)合學(xué)生和場地器材的實際情況編寫的.2、 耐久跑的呼吸方法一般要求以是 呼吸為主,以 < 呼吸為輔,呼吸 空 要有 W .3、武術(shù)運動是手型有 拳、掌、勾;步型有 弓步、馬步、仆步、虛步、歇步.5、 壘球握法：用 拇指、食指、中指和無名指握住 球,小指彎曲抵 在球的下面,掌

20、心 不觸球.6、 國家公布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定,小學(xué)三、四年級測試工程包括身高、體重、50米跑、 立定跳遠(yuǎn).7、 一節(jié)體育課的結(jié)構(gòu)一般分為 妙L、英、蛙、結(jié)束四個局部,其中 根本 局部是課的核心局部和主要局部, 時間安排不應(yīng)少于全課的五分之三.8、 武術(shù)的內(nèi)容極其豐富,一般分為拳術(shù)、器械、對練、集體表演、攻防技術(shù)等五個類型.9、 “向右轉(zhuǎn)走預(yù)令落在左腳上,動令落在 右腳 上.10、 跑,不管距離的長短、其完整的技術(shù)結(jié)構(gòu)可分為相互聯(lián)系的四局部,即：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、 終點沖刺跑.11、 排球比賽中,接發(fā)球隊獲得發(fā)球權(quán)后,該隊隊員必須按虬時針方向輪轉(zhuǎn)至1號位一個位置.12、健康指不

21、僅是沒有疾病和不虛弱、并且在 皿、國 和 社會 各方面都處于完美的狀態(tài).13、 1 6年級,在運動參與領(lǐng)域要讓學(xué)生體驗參加體育活動的樂趣 .14、小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建了三個層次的遞進關(guān)系的課程目標(biāo)體系,他們是 課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、水平目標(biāo).15、體育與健康課程將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運動參與、運動技能、身體健康、 心理健康、社會適應(yīng) 五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo),構(gòu)建課程的內(nèi)容體系.二、選擇題：1、以下哪項是開展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法？ A A、圖形變換跑B、自然地形跑 C、輪流領(lǐng)先跑2、以下哪一組運動屬于球類工程？ C A、籃球、足球、水球 B、水球、排球、網(wǎng)球 C、手球、乒乓球、網(wǎng)球4、 分腿

22、騰越練習(xí)時,保護人應(yīng)站在 _ A A、跳箱旁邊B、墊子旁邊C、跳箱前方5、 體育鍛煉中常見的開放性軟組織損傷包括B A、擦傷挫傷裂傷8擦傷刺傷裂傷C、拉傷刺傷挫傷6、 在播送體操的教學(xué)中,教師多采用示范授課 C A正面B、側(cè)面C、鏡面8、跨越式跳高助跑方向與橫桿的夾角約在_ C A、10-30度B、20-30度C、30 60度9、跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是 _ C A、小、大、中B、大、中、小 C、小、中、大10、 小學(xué)三年級跳遠(yuǎn)教材要點是助跑輕松有_ B .A、節(jié)奏B、速度C、力量11、在體育教學(xué)中為促進學(xué)生心理健康水平的提升,要注意創(chuàng)設(shè)一些專門的 B A、器材B、情景C、音樂12、體育

23、課程標(biāo)準(zhǔn)要求,從實際出發(fā),以 C需要為中央來選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容.A、運開工程B、教師C、學(xué)生的開展13、 社會適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo),在 1 6年級應(yīng)著重幫助學(xué)生了解一般的 B,學(xué)會尊重和關(guān)心他人,并表現(xiàn)出一定的合作行 為.A、運動技能B、游戲規(guī)那么C、體育知識14、 小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)課時要求是1 2年級相當(dāng)于每周A 學(xué)時.A、4學(xué)時B、3學(xué)時C、2學(xué)時三、簡做題1、教師指導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)的身體鍛煉時應(yīng)遵循那些原那么？答：要想科學(xué)地安排體育鍛煉,提升鍛煉效果,預(yù)防傷病事故,就必須遵循體育鍛煉的根本原那么.1循序漸進原那么.體育鍛煉的秩序漸進是指在學(xué)習(xí)體育技能和安排運動量時,要由小到大、由易到難、由簡到繁,

24、 逐漸進行.2全面開展原那么.在體育鍛煉時,要注意活動內(nèi)容的多樣性和身體機能的全面提升.3區(qū)別對待原那么.體育鍛煉時,還要根據(jù)每個鍛煉者的年齡、性別、愛好、身體條件、職業(yè)特點、鍛煉根底等不同情況做到區(qū)別對待,使 體育鍛煉更具有針對性.4經(jīng)常性原那么.經(jīng)常參加體育活動,鍛煉的效果才明顯、持久,所以體育鍛煉要經(jīng)常化, 不能三天打魚、兩天曬網(wǎng).5平安性原那么 從事任何形式的體育鍛煉都要注意平安,如果體育鍛煉安排得不合理,違 背科學(xué)規(guī)律,就可能出現(xiàn)傷害事故.2、 體育鍛煉前后為什么要做準(zhǔn)備活動和整理活動？答：每次參加體育鍛煉前,要根據(jù)體育工程的特點,相應(yīng)活動一下身體各部位,這叫準(zhǔn)備活動.人體各器官的機

25、能又有一定的生理惰性,準(zhǔn)備活動是使人體從相對安靜狀態(tài)到活動狀態(tài),就是使人體的“后勤部血液循環(huán)、呼吸等器官發(fā)動起來,發(fā)揮最大的工作水平.在體育運動之后,要做好整理活動,特別是做放松動作和調(diào)整呼吸的動作如深呼吸,能幫助補償身體所欠的氧債,使呼吸和血液循環(huán)暢通, 氧和養(yǎng)料供應(yīng)充分,這樣代謝產(chǎn)物消除也快,并有利于消除疲勞,使機體逐漸過渡到相對的安靜狀態(tài).3、說出側(cè)向原地推鉛球的技術(shù)動作要領(lǐng),并畫出一個鉛球場地示意圖.答：1握球：推球的手五指自然分開,將鉛球放在食指、中指、無名指的指根處,拇指和小指扶住球的兩側(cè),手 腕背屈.2持球：將球放在鎖骨窩處,鉛球緊貼頸部和下頜,肘關(guān)節(jié)抬起自然外展略低于肩,投擲手

26、臂放松.3預(yù)備姿勢：握持好球后,側(cè)對投擲方向,兩腳左右開立比肩稍寬,左腳尖與右腳跟在同一條直線上,右腳與投擲方向成90- 135°,左腳與投擲方向約成 45.,身體向右傾斜,重心在右腿上,左臂微屈置于體前,低頭、含胸目視右下方2w 3m處.4 最后用力：鉛球出手角度：38 -42.,球離手時手腕要用力,并用手指撥球.與推球的同時,左腿用力向上蹬 直,以增加鉛球向前和向上的力量.球出手后,右腿迅速與左腳交換,左腿后舉,降低身體重心,緩沖向前的力量,以 維持身體的平衡.4、 在日常體育教學(xué)中,請舉出5個學(xué)生最喜歡的開展靈敏素質(zhì)的練習(xí)方法.答：靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)是只人體在各種忽然變化的條件下,迅

27、速、正確、協(xié)調(diào)改變身體運動的水平,是人的一種綜合素質(zhì)是田徑運發(fā)動不可缺少的身體素質(zhì)之一.一徒手練習(xí)：1聽口令做目標(biāo)選擇性快速折反跑練習(xí). 2快速后蹬跑.3原地跳起轉(zhuǎn)體 360度或180度.4腳步移動練習(xí).如：前后、左右、交叉的快速移動.單腳為軸的前后、轉(zhuǎn)體的移動.左右側(cè)滑步、跨跳步的移動5原地、行進間或跑步中聽口令做動作.如：喊數(shù)抱團成組.加、減、乘、除簡單運算得數(shù)抱團組合,看誰最快等.二組合練習(xí)：1 10秒小步跑接15 20米的加速跑正向逆向都可210秒高抬腿跑接15-20米的加速跑正向逆向都可3 一對一面向站立,雙手直臂相觸,虛實結(jié)合相互推,使對方失去平衡.4 一對一弓箭步牽手互換面向站立

28、,虛實結(jié)合互推互拉使對方失去平衡.5雙膝跪地正向逆向都可聽口令后迅速起身接加速跑.6身體平躺或趴在地面上,聽到口令后做左右轉(zhuǎn)體可一周也可多周后接加速跑正向逆向都可.7行進間的轉(zhuǎn)體跳180度或者360度.三游戲練習(xí)1走矮子步：教練與一名隊員將跳繩拉直,并把高度適當(dāng)降低, 隊員在繩子下走矮子和滑步動作.2“跟屁蟲游戲.兩人或多人一組,其中一人做站立或活動的各種動作,并不斷變換把戲,其他人必須照他的樣子 做出與之相同的動作.要求：想象力豐富,變換動作快.3 “打老鼠游戲：學(xué)生圍成一個圓,在圓內(nèi)進入一人或多人扮演“老鼠,由圍成圓圈的同學(xué)拿球類進行滾動,以來打到圈內(nèi)的“老鼠. 被打到的“老鼠與圓圈上滾球

29、的同學(xué)互相輪換.4聽號接球：練習(xí)者圍圈報數(shù)后向著一個方向跑動,教練持球站在圈中央,將球向空中拋起喊號,被喊 號者應(yīng)聲前去接球.要求：根據(jù)時間和空間采取應(yīng)急行動.5老鷹抓小雞：“小雞跟在“母雞背后,用手扶住前面人的慨.“老鷹站在“母雞前面要抓后面的“小雞.“母雞伸開雙臂設(shè)法阻止.要求：斗智斗勇,巧用心計.6捕魚：將練習(xí)者分為兩組,一組為魚,一組手拉手為網(wǎng),在規(guī)定的范圍內(nèi)進行捕魚游戲.要求：斗智斗勇,巧用心 計.5、在彎道上起跑,你應(yīng)站在什么位置上？如何克服彎道跑中的離心力？ 答：在彎道上起跑,教師 應(yīng)站在扇點位置 上.為了克服彎道跑中的離心力,彎道跑時,整個身體向內(nèi)傾斜,擺動 腿前擺時,左膝稍向

30、外展,以前腳掌外側(cè)著地；右膝稍向內(nèi)扣,以腳掌內(nèi)側(cè)著地,同時,并加大右腿前擺的幅度.彎道 跑擺臂時,左臂擺動幅度稍小,靠近體側(cè)前后擺動；右臂擺動的幅度和力量稍大,且前擺時稍向左前方,后擺時肘關(guān)節(jié) 稍向外.以便利用重心,產(chǎn)生向心力,克服離心力.從彎道進入直道時,身體逐漸減小內(nèi)傾程度,放松跑23步,然后全力跑完全程.7、根據(jù)新課程精神結(jié)合教學(xué)實際,你是如何增強學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的？答：1提升學(xué)生自學(xué)、自練的水平.2教師要給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氣氛.3教師要為學(xué)生提供時機,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的水平.4通過布置適當(dāng)形式的家庭作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對社會健康問題的責(zé)任感.5發(fā)揚教學(xué)民主,經(jīng)

31、常聽取學(xué)生的意見,與學(xué)生一起研究和改進教學(xué)方法,讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄獭?學(xué)過程和結(jié)果進行評價.8、在投擲教學(xué)中,最應(yīng)注意的是平安,你在實際教學(xué)中是怎樣做的？答：1建立課堂常規(guī),強化紀(jì)律教育.如：未經(jīng)允許不擅自離開隊伍,要求學(xué)生穿運動服上課,身上不能帶有小 刀等鋒利硬物,不要佩帶胸針等飾品,不要留長指甲等；2上課前要仔細(xì)做好場地和器材的平安檢查,如有平安隱患應(yīng)及時排除后,再進行組織教學(xué).3上課要聽指揮、遵守紀(jì)律,嚴(yán)禁學(xué)生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動作粗野,違反運動規(guī)那么的行為.4準(zhǔn)備活動要充分.5教師要嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)程序、原那么進行教學(xué),對學(xué)生的位置要嚴(yán)格限制,讓學(xué)生遠(yuǎn)離危險區(qū),嚴(yán)禁對擲,要告訴學(xué)生

32、等同組同學(xué)都投擲完以后再統(tǒng)一撿回器材,或者安排見習(xí)生幫助,隊伍中其他的 人不可亂跑,搶擲.9、談?wù)勀銓δ壳爸行W(xué)生喜歡體育而不喜歡上體育課這一現(xiàn)象的看法.答：長期以來,傳統(tǒng)的中學(xué)體育教育模式主要是以競賽體育作為主要內(nèi)容；常規(guī)的教學(xué)方法是以教師為中央,教師通過講解、示范等把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生,學(xué)生被動的接受知識與技能.因此在體育教學(xué)中,學(xué)生往往都是在教師的統(tǒng)一指令下,疲于聽講解,看示范,反復(fù)練習(xí),而沒有時間去感受和體驗健身運動的樂趣,教學(xué)過程過分的強調(diào)“統(tǒng)一、且教法“單一,學(xué)生缺乏主動,體育課缺乏生機,使教學(xué)顯得機械呆板,從而使學(xué)生喪失了對體育的興趣 ,體 育教學(xué)效果的提升無法談起.

33、 這種片面強調(diào)發(fā)揮教師主導(dǎo)作用 ,無視學(xué)生主體作用,不注重學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的傳統(tǒng)教學(xué) 方法和教學(xué)模式,已不能適應(yīng)現(xiàn)代體育教育的開展和素質(zhì)教育的需求.四、論述題1、說出上挑式與下壓式傳接棒的動作要領(lǐng),并闡述其動作技術(shù)在比賽過程中的優(yōu)缺點.答：1上挑式的動作要領(lǐng)： 接棒人的手臂自然向后伸出,掌心向后,拇指與其他四指自然張開,虎口朝下,傳棒 人員將棒由下向前上方送入接棒人的手中.優(yōu)點：接棒人向后伸手的動作比較自然,容易掌握.缺點：接棒后,手已握 在接力棒的中部等第三棒傳給第四棒時,只能握住棒的前部,容易造成掉棒和影響持棒快跑.2下壓式的動作要領(lǐng)：接棒人的手臂向后伸出,手腕內(nèi)旋,掌心向上,拇指與其他四

34、指自然張開,虎口朝后,傳棒人 將棒的前部由上向直傳給接棒人的手中.優(yōu)點：每一棒次的接棒,都能握住棒的一端,便于持棒快跑.缺點：接棒時, 接棒人的手臂緊張,不自然.2、結(jié)合本校實際,談?wù)勀阍隗w育教學(xué)中如何對體育設(shè)施資源進行開發(fā)？ 答：1發(fā)揮體育器材的多種功能 .體育器材一般都具有多種功能,例如：欄架可以用來跨欄, 也可以用作投射門,還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等.2制作簡易器材.各地學(xué)校可以結(jié)合本校實際,制作簡易器材,改善教學(xué)條件.例如：用廢舊的鐵鋤桿、鋤把等制作接力棒,用廢舊的竹竿和橡皮筋制作欄架,用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實心球, 用廢舊的棕墊、帆布制作沙袋,用木塊

35、制作起跑器,用樹樁制作 "山羊",用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺,用磚頭、木板、竹竿代替球網(wǎng)等.3改造場地器材,提升場地利用價值.可以把學(xué)校成人化的場地器材改造成適合中小學(xué)學(xué)生活動的場地器材,例 如：降低籃球架高度,降低排球網(wǎng)高度,縮小足球門,縮小足球、排球、籃球的場地等.4合理布局學(xué)校場地器材.學(xué)校場地器材的布局,應(yīng)當(dāng)既要滿足教學(xué)的需要,還要滿足課外體育活動和校內(nèi)比賽 的需要；既要方便組織,又要方便教學(xué)活動；既要保證平安,又要保證學(xué)生有地方活動；要形成相互依托、互為補充的多功能活動區(qū).5 合理使用場地器材.應(yīng)當(dāng)根據(jù)本校和周邊環(huán)境,合理規(guī)劃、充分利用空地,使學(xué)生能進行平安、適

36、宜的體育活 動.學(xué)校要增強場地器材和周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)、治理工作,平安地、最大限度地提升場地器材使用率,同時要增強場地器 材的保養(yǎng)工作,合理地使用有限的財力、物力,使每一件設(shè)施都能起到盡可能大的作用.例如：在課余時間對學(xué)生開放 體育場地,安裝多向籃球架,因地制宜設(shè)計自然地形跑道等.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)試題 5一. 填空題2. 原體育教學(xué)大綱?與體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)?的指導(dǎo)思想有很大的不同,前者的指導(dǎo)思想是增強學(xué)生體質(zhì),而后者那么以 健康第一為指導(dǎo)思想.3. 體能要素包括與 健康有關(guān)的 體能要素和 與運動技能 有關(guān)的體能要素.4. 制訂運動處方時需充分考慮運動的次數(shù),強度和時間三個要素,使體育鍛煉更加有

37、針對性和時效性.5. 1992年世界衛(wèi)生組織在維也納宣言?提出健康的四大基石,它們是 合理膳食,經(jīng)常進行體育鍛煉,良好的 生活習(xí)慣,健全的心理.6. 皮埃爾顧拜旦是第二任國際奧委會主席.7. 體育與健康課程是一門以 身體練習(xí) 為主要手段、以增進 中小學(xué)生健康 為主要目的的必修課程, 是學(xué)校課程體系的重要組成局部,是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面開展人才不可缺少的重要途徑.它是對原有的體育課程進行深化改革,突出健康目標(biāo)的一門課程.二. 問做題1.教師制訂教學(xué)方案時,選擇教學(xué)內(nèi)容要符合那些要求？答：1符合學(xué)生身心開展、年齡和性別特征；2運動形式活潑,能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；3具有健身性、知識性和科學(xué)性；4

38、對增強體能、增進健康有較強的實效性；5簡單易行.6為了適應(yīng)學(xué)生的身心特征 ,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可以對一些競技運開工程進行適當(dāng)?shù)母脑?如簡化規(guī)那么、降低難度等.7可以根據(jù)實際情況,在課堂教學(xué)中引入一些學(xué)生喜愛的新興運開工程.在少數(shù)民族地區(qū)或其他有條件的地區(qū),還應(yīng)該挑選、整理一些民族民間體育活開工程引入課程教學(xué),以增加學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化的了解程度和自豪感.2. 如何對教師專業(yè)素質(zhì)進行評價？答：體育教師的專業(yè)素質(zhì)評價,應(yīng)包括對教師職業(yè)道德、教學(xué)水平和教育科研水平三方面的考核評價.1 職業(yè)道德主要 是指教師的敬業(yè)樂業(yè)精神以及對學(xué)生的熱愛和尊重.2教學(xué)水平主要包括對標(biāo)準(zhǔn)?、教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會和掌握程度；對

39、現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教學(xué)方法的掌握及運用 程度；從事體育教學(xué)必需的根本技能；激發(fā)和保持學(xué)生運動興趣、促進學(xué)生形成體育鍛煉習(xí)慣的水平；運用計算機和多 媒體輔助教學(xué)以及開發(fā)和運用體育資源的水平等.3教育科研水平主要 包括學(xué)習(xí)水平和研究水平 .新課程教學(xué)設(shè)計與案例教學(xué)?試題6一、根本概念題7、教案：它是根據(jù)學(xué)期教學(xué)工作方案的安排和要求,參照單元教學(xué)工作方案,并結(jié)合學(xué)生、場地、器材、組織教 法、學(xué)法等實際情況制訂的一節(jié)課的具體實施方案,它反映出教師對一節(jié)課的教學(xué)思想、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)技巧和工作態(tài) 度.課時讓劃是教師進行課堂教學(xué)的根本依據(jù),是教師備課的主要組成局部和最終形式.8、案例：簡單地說,一個案例就是

40、一個實際情景的描述,在這個情景中,包含：有一個或多個疑難問題,同時也可能包含有解決問題的方法.它一般是從學(xué)校治理者和教師的角度來描述,涉及學(xué)生是如何根據(jù)學(xué)校治理者或教師提出的解決問題的方案,一步一步向前運行的.9、 案例教學(xué)法：案例教學(xué)法從廣義上來說,可界定為通過對一個具體教育情景的描述,引導(dǎo)學(xué)生對這些特殊情 景進行討論的一種教學(xué)方法.二、簡做題1、現(xiàn)代體育教育的觀念發(fā)生了哪些變化？答：由于傳統(tǒng)的教育教學(xué)思想受到了挑戰(zhàn),新的教育教學(xué)思想逐漸成為主流,從而使教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、評價 方法等發(fā)生了新變化.這些新變化主要表現(xiàn)在以下幾個方面：強調(diào)促進學(xué)生健康而全面的開展、重視激發(fā)學(xué)生的運動興趣、關(guān)注學(xué)

41、生主體地位確實立、重視學(xué)生的個體差異和不同需求、從注重教學(xué)的結(jié)果轉(zhuǎn)向注重教學(xué)過程.3、體育教學(xué)過程的要素以及包含的內(nèi)容是什么？答：體育教學(xué)主體對象、體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)目標(biāo)、體育教學(xué)策略、體育教學(xué)評價 構(gòu)成現(xiàn)代體育教學(xué)設(shè)計的五大要素,也是新課程教學(xué)設(shè)計過程的共同特征要素.9、 案例教學(xué)所需要的前提條件是什么？答：條件設(shè)施、熟悉學(xué)生、熟悉案例.10、案例分析大致包括哪幾個步驟？答：確定問題所在、分析案例材料、產(chǎn)生備擇方法、確定選擇標(biāo)準(zhǔn)、分析和評價備擇方法、形成行動和實施方案 .三、區(qū)分題1、學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)是相同的.答：傳統(tǒng)的課時教學(xué)方案頻繁到使用“教學(xué)目標(biāo)這一概念,而課程標(biāo)準(zhǔn)?中經(jīng)常出現(xiàn)的

42、那么是學(xué)習(xí)目標(biāo).兩個 概念是否指的同一事件呢？答復(fù)是否認(rèn)的,由于,教學(xué)目標(biāo)是教師對教學(xué)的期望值,是教師期望通過教學(xué)到達(dá)的結(jié)果, 而學(xué)習(xí)目標(biāo)那么是學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的奮斗目標(biāo),是學(xué)生個人的期望值.由此看來 ,教學(xué)目標(biāo) 是一種整體性的期望,而登習(xí)目標(biāo)那么是每一個學(xué)生的期望. 學(xué)生明確了這個學(xué)習(xí)目標(biāo)后, 可以根據(jù)自己的籃球根底, 選擇適合自己學(xué)習(xí)的根本技術(shù) 進行練習(xí).3、 單元教學(xué)和教學(xué)單元是相同的. 答：不同的.教學(xué)單元,是把一種教學(xué) 內(nèi)容的集合,即某種教 材按教學(xué)順序的 集中排列,強調(diào)的 是單元的概念,教學(xué)時可連續(xù)也可分散. 單元教學(xué)是一種教學(xué)時間的集合 ,強調(diào)了教學(xué)的概念,即 在_定的時間范圍

43、內(nèi)組織一項或一組內(nèi)容進行連續(xù)的反復(fù)學(xué)習(xí) ,以達(dá)成預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo).4、 案例與其他教學(xué)材料是一樣的 .答：案例同其他教學(xué)材料是不一樣的：案例的來源、案例搜集的過程、案例的 內(nèi)容、案例的測評、案例必須適時等等.4、 案例在進行教學(xué)時,教師的準(zhǔn)備工作同日常的教學(xué)工作是一樣的.答：主要有三個方面內(nèi)容：內(nèi)容的掌握、教學(xué)的重點和難點、教學(xué)的組織.5、 進行案例課堂教學(xué),其過程同一般的教學(xué)模式是相同的.答：是有區(qū)別的,主要有：課前準(zhǔn)備、案例討論前的“熱身、案例的討論、結(jié)論五、案例分析1、小明是某校初二男生,平時很喜歡體育運動,但就是不喜歡上體育課.問題：作為教師1針對這一現(xiàn)象,你如何解決？ 2結(jié)合體育新課程

44、改革,你認(rèn)為出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是什么？答：根據(jù)體育新課程改革, 有目的地改變課堂教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生興趣；改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法, 從教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、場地設(shè)施等全方位入手,以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的興趣.略主要原因是傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以競賽體育作為主要內(nèi)容,教法單一；師生距離很大,常規(guī)的教學(xué)方法是以教師為主體； 教學(xué)手段單一等.略2、小王是一名初一女生,體型肥胖,平時不喜歡運動,對體育課不感興趣.問題：作為體育教師1對該學(xué)生你將采用什么方法進行教學(xué)？ 2結(jié)合新課程改革,對這一現(xiàn)象的原因作一分析.答：針對肥胖學(xué)生,應(yīng)制定科學(xué)的合理的飲食習(xí)慣,定身制作運動處方.通過一段時間的練習(xí),在看到減肥成功后,學(xué) 生

45、就會逐步對體育課感興趣.平時在教學(xué)中,應(yīng)以表揚鼓勵為主,逐步增強其對體育學(xué)習(xí)的自信心等略.主要是學(xué)生的心理在起作用,新課程改革是以學(xué)生為主體,鼓勵培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的習(xí)慣.因此,作為體育教師重要的 是減除她的心理障礙,通過一段時間的鍛煉,在教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)設(shè)施特別是教學(xué)內(nèi)容上開設(shè)一些適合女生喜 歡的工程,在課中應(yīng)多用鼓勵表揚的口語給予支持,相信她對體育課是會感興趣的.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)試題 72、 體育與健康課堂常規(guī)：是為使課堂教學(xué)有一個嚴(yán)密的組織和正常秩序,保證體育與健康教學(xué)的正常進行,對 師生所提出的一系列根本要求.它一般包括課前課中課后三個局部.3、健康： 健康是指沒有疾病和不虛弱

46、,而且在身體心理和社會各方面都完美的狀態(tài).一個人只有在身體心理和 社會適應(yīng)方面保持良好狀態(tài),才算真正的健康.體育是促進健康的重要手段.4、社會適應(yīng)：社會適應(yīng)是指個體為了適應(yīng)社會生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度的過程.作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的的 這會領(lǐng)域,要求學(xué)生培養(yǎng)良好的合作和競爭精神,形成和諧的人際關(guān)系,學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法.5、 體育：包括兩層含義：一是指以身體練習(xí)為根本手段,結(jié)合陽光空氣水等自然因素和衛(wèi)生舉措,到達(dá)增強體 能,增進健康,豐富社會文化娛樂生活目的的一種社會活動.二是指在學(xué)校教育環(huán)境中,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育根本 知識和技能,使他們形成體育鍛煉意識,提升體育活動水平

47、,增進健康的教育活動.體育既是教育的有效手段,又是教 育的重要內(nèi)容.1、 體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)按層次將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為精學(xué)類教材、簡學(xué)類教材、介紹類教材、鍛煉類教材 四類教材 層次.2、 體育與健康課程價值主要表現(xiàn)在增進身體健康 、提升心理健康水平、增進社會適應(yīng)水平、獲得體育與健康知 識和技能四個方面.3、 體育與健康教學(xué)中思想品德教育的途徑為體育與健康課堂常規(guī) 、體育與健康教材內(nèi)容 、課的組織教學(xué) 、突 發(fā)事件處理.6、 學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)?從形態(tài)、機能、素質(zhì) 三個方面綜合評定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況.7、 體育與健康課程選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)是根據(jù)“健康第一的指導(dǎo)思想 、根據(jù)水平階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)、溟據(jù)

48、學(xué)生的不同的需求.8、體育與健康課程教學(xué)選擇內(nèi)容的根本要求是健身性、科學(xué)性、興趣性、實效性、簡易性、地域性.9、 體育與健康課程確定教學(xué)內(nèi)容時數(shù)比例的原那么是實踐性、靈活性、綜合性.10、 體育與健康課程教學(xué)分組的主要形式為隨機分組、同質(zhì)分組、異質(zhì)分組、合作型分組、幫教型分組、友伴 型分組11、 體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)增強對學(xué)生的指導(dǎo),要求學(xué)生運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、延伸性學(xué)習(xí)、信息化學(xué)習(xí)、評價式學(xué)習(xí)等七種學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)12、 體育與健康課程學(xué)習(xí)評價的目的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn),以到達(dá)學(xué)習(xí)目的的程度、判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的缺乏,分析其原因,并改進教學(xué)、 為學(xué)生提供展示自

49、己水平水平個性的時機,并鼓勵和促進學(xué)生的進步與開展、培養(yǎng)學(xué)生自我熟悉,自我教育的水平.13體育與健康課程學(xué)生成績評價的內(nèi)容為體能的評定、知識與技能的評定、學(xué)習(xí)態(tài)度的評定、情意表現(xiàn)與合作精神的評定四個方面.14體育教師教學(xué)評價主要對教師的專業(yè)素質(zhì)的評價和、課堂教學(xué)評價 兩個方面進行綜合評價.15、 體育與健康課程資源包括人力資源、體育設(shè)施資源、課程內(nèi)容資源、課外和校外體育資源、自然地理資源、 體育信息資源 六個方面.16、 體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中平安教育始于水平=的運動技能 領(lǐng)域.17、 體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平三中運動技能領(lǐng)域開始要求學(xué)生從觀看體育比賽中獲得運動根底知識的18、 敢于進行難道較大的

50、體育活動是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平二 中 心理健康 領(lǐng)域中開始要求的.19、 學(xué)生指出在體育活動中不道德的行為是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平四中社會適應(yīng)領(lǐng)域開始要求的.20、 使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平互 中 運動參與 領(lǐng)域開始要求的.21、使學(xué)生在體育活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關(guān)愛是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平二中社會適應(yīng)領(lǐng)域開始要求的.22、通過體育活動樹立學(xué)生的自尊自信是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平四 中 心理健康 領(lǐng)域開始要求的.三、簡做題1、體育與健康課程教學(xué)內(nèi)容選編的原那么答：1與教學(xué)目標(biāo)相統(tǒng)一原那么；2科學(xué)性健身性和平安性原那么；3可行性原那么；4趣味性原那么；5

51、與社會體育和地區(qū)體育特色相結(jié)合原那么.3、 體育與健康課程的目標(biāo)是什么？ 答：1增強體能,掌握和應(yīng)用根本的體育與健康知識和運動技能:2培養(yǎng)運動興趣和愛好, 形成堅持鍛煉的習(xí)慣:3具有良好的心理品質(zhì),表現(xiàn)出人 際交往的水平與合作精神； 4提升對個人 健康和群體健康的責(zé)任感,形成健康的生活方式；5 發(fā)揚體育精卒申 ,形成積極進取樂觀開朗的生活態(tài)度.4、簡述體育與健康課程教學(xué)中場地器材布置幾點要求答：1場地器材的布局與使用要合理 ,可移動的器材應(yīng)盡量向固定器材靠攏；2 布置器材應(yīng)符合鍛煉衛(wèi)生平安要求,課前應(yīng)認(rèn)真周密檢查,嚴(yán)防發(fā)生傷害事故；3 場地器材的布置要有利于練習(xí)輪換的隊伍調(diào)動,有利于增加練習(xí)密

52、度和適宜的生理負(fù)荷；4 場地器材的布置便于教師對課的調(diào)控和輔導(dǎo)學(xué)生.5、體育與健康課程學(xué)習(xí)評價的本卷須知答：1制定評價的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)方法形式時,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡性別和學(xué)段的特點,有所側(cè)重和有所區(qū)別,重點考慮學(xué)生到達(dá)的學(xué)習(xí)目標(biāo)的情況.2根據(jù)學(xué)生之間的差異程度和本學(xué)科特點,在對學(xué)生進行終結(jié)評價的同時,必須考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)過程.3在學(xué)生從事學(xué)習(xí)過程中,教師對學(xué)生各方面都很了解,客觀評價必須建立在主觀評價的根底上.4 由于學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不同,水平不同,造成到達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)的時間不同.課程學(xué)習(xí)評價不單純是學(xué)習(xí)水平 和學(xué)習(xí) 水平的評價,更不是選拔精英,因此,可以允許學(xué)生選擇和延時測試.5 對學(xué)生進行學(xué)習(xí)評價時,方法

53、要簡單方便,易于操作.6、開發(fā)和利用體育與健康課程資源時應(yīng)注意的問題答：1要注意課程內(nèi)容的選取.要符合學(xué)生 年齡特點,能滿足學(xué)生的 興趣和愛好,并具備 因地制宜 的特點.2要注意更新理念, 根據(jù)“身體心理心理社會適應(yīng) 整體健康觀進行課程設(shè)計,活動的內(nèi)容和方法要有助于學(xué)生 達(dá)成體育于健康課程目標(biāo).3是課程建設(shè)的重要工作 ,要注意結(jié)合本地和本校的實際情況.4把開發(fā)和利用工作納入體育教研工作之中.5教育行政部門增強對開發(fā)利用的治理督察和指導(dǎo)工作,將其作為評價學(xué)校課程建設(shè)的一項重要內(nèi)容.6教育行政部門對教師開發(fā)利用水平和課程設(shè)計水平進行專門培訓(xùn),并將其納入學(xué)歷教育和學(xué)歷后教育的方案之7各地各校應(yīng)注意不

54、斷總結(jié)經(jīng)驗,并加以推廣體育教師專業(yè)知識測試81. 三維體育觀是指A A. 生物、心理、社會 B .生理、心理、文化 C.競技、娛樂、健康 D.教育、社會、生物2. 國務(wù)院公布學(xué)校體育工作條例?的時間是 A A. 1990年B . 1998年C . 1979年D . 1993年3. 學(xué)校體育最主要的本質(zhì)功能是D A.教養(yǎng)功能B.教育功能C.美育功能D.強身健體功能4. 衡量學(xué)校體育目標(biāo)完成的最終標(biāo)準(zhǔn)是C A條件目標(biāo)B.過程目標(biāo)C.效果目標(biāo) D.教學(xué)目標(biāo)5 .實現(xiàn)體育教學(xué)過程目標(biāo)的載體是C A.教學(xué)方法B.組織舉措C .體育教材D.場地器材6 .以下哪些是屬體育教學(xué)手段運用的根本模式？ A A輔助式B.傳統(tǒng)式C.現(xiàn)代式D.討論式7. 以下哪種方法是開展體能的方法？ A A.變換法B.分解法C.直觀法D.說明法8. 運動技能是通過練習(xí)獲得的方式是指A A動作B.技巧C.運動D.活動9. 以下哪種屬于體育與衛(wèi)生保健知識教授法？ A A.講授法B.直觀法C.完整法D.分解法10. 體育教學(xué)中思想品德教育的途徑是A A.突發(fā)事件處理 B.說明與典范 C.評選與表揚 D.批評與糾錯11 .開展學(xué)生個性的方法是A A.啟發(fā)誘導(dǎo)法B.語言法C .演示法D.講練法12 .中小學(xué)體育實踐課課型可分為A A.新授課B.專項課C.必修課D.選修課13. 以下哪種評價方法屬體育課評價的具體方法？ B