新版部編版四年級下冊語文課內外閱讀理解專項練習題含答案

1、新版部編版四年級下冊語文課內外閱讀理解專項練習題含答案1 .閱讀文章，回答問題。感悟生命在非洲的戈壁灘上，有一種叫 依米”的小花。也許是神妒忌它的美麗，故 意讓它默默無聞，不惹人注意，許多游人以為它只是一株草而已。但是，它一 直在告訴自己： 我不是草，我要開花！ ”于是它奮力把它那一條瘦瘦的主根蜿 蜓盤曲著插入地層深處，固執(zhí)地尋找著沙漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一 點一點地積蓄養(yǎng)分。經過了五年漫長時間的積累，它會在第二年的某個清晨突 然綻放出美麗的花朵，無比絢麗的一朵花，似乎要占盡人世間所有色彩，呈蓮 葉狀的花瓣兒，每瓣自成一色：紅色的瓣，如同熊熊燃燒的火焰般耀眼，白的 花瓣，像山澗清晨那晶

2、瑩剔透的雪，黃的燦爛似天使袒露在陽光的閃閃發(fā)光的 金發(fā)，藍的猶如那最美最美的天空，使其他任何花在它面前都相形見細?？蛇@ 最美麗的時刻卻只有短短的48小時，然后它便隨母株一起香消玉殞，開花就意 味著生命的終結和凋零。多情的詩人也許會哀嘆：亂山深處水縈回，可惜一枝如畫為誰開？”也許依米花如果生長在江南，那么它的美麗便可以永遠地保持下去?？伤L 在貧瘠的荒漠，正如我們無法選擇我們的成長的環(huán)境。但世界上的每個生命都 有燦爛一回的時候，這是造物主賜予萬物的權利。所以我相信，只要像依米花 奮力拼搏，()是在泥潭里，你只有一次的生命()會像雨后彩虹般燦爛奪目。(1)給文中括號處選擇合適的關聯(lián)詞語。即使

3、也 只要就 無論都 答案為：(2)解釋詞語。香消玉殞：相形見細：(3)在描寫依米花的美的時候，用了()修辭方法。(可多選)A.比喻B.擬人C.排比D.對偶(4)在文中找出描寫依米花拼搏的句子，用 “撕出。(5)文中的 我”對生命的認識前后有什么不同？【答案】(1)即使也(2)像玉一樣殞落，像花一樣凋謝；和同類的事物相比較顯出不足(3) A,C(4)它奮力把它那一條瘦瘦的主根蜿蜓盤曲著插入地層深處，固執(zhí)地尋找 著沙漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一點一點地積蓄養(yǎng)分。(5)以前：從我出生開始，我的命運早已被設定好了，無論我如何盡力， 我也始終是窮人的孩子，注定成不了大事。后來：只要像依米花奮力拼搏，

4、即 使是在泥潭里，你只有一次的生命也會像雨后彩虹般燦爛奪目。【解析】【分析】(1)考查關聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示 的是何種關系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填寫。此題分句前后 是轉折關系。故選即使也”(2)詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（ 3）把“紅色的瓣”比作,熊熊燃燒的火焰”，把 “白的花瓣 ”，比作 “山澗清晨那晶瑩剔透的雪”，把 “黃的燦爛”比作 “袒露在陽光的閃閃發(fā)光的金發(fā)”，把 “藍的 ”比作 “那最美最美的天空”這是比喻。（ 4）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知 文章內容，就能找到答案。（ 5）解答時要帶著

5、問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括 出來即可。故答案為：即使 也；像玉一樣殞落，像花一樣凋謝；和同類的事物相比較顯出不足。AC;它奮力把它那一條瘦瘦的主根蜿蜓盤曲著插入 地層深處，固執(zhí)地尋找著沙漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一點一點地積蓄養(yǎng)分。以前：從我出生開始，我的命運早已被設定好了，無論我如何盡力，我也始終是窮人的孩子，注定成不了大事。后來：只要像依米花奮力拼搏，即使是在泥潭里，你只有一次的生命也會像雨后彩虹般燦爛奪目?！军c評】（1 ）本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫。（ 2）本題考查學生對課文中重點詞語的理

6、解?？山Y合語境理解詞義。（ 3）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致 性。要求學生能判斷，會應用。（ 4）此題考查在理解課文內容的前提下篩選相關信息的能力。（ 5）此題考查在理解課文內容的前提下篩選相關信息并加以概括的能 力。（ 閱讀文章，回答問題。讓人敬畏的生命或許我們會認為胡楊不喜水，是天生的耐旱植物。然而錯了，實際上胡楊是非常喜歡水的，沒有水就沒有它的生命。它的種子必須遇到河流、吸足了水之后才能發(fā)芽，不發(fā)芽當然就不能成長，自然也就沒有生命。有人會問，現(xiàn)在胡楊生長的沙漠里沒有河流?。克鼈兪窃鯓由L的？這是問題的關鍵。的確，這里現(xiàn)在已經沒有了河流，可當年卻是有河流的，追隨

7、河流的胡楊種子在這里吸足了水，扎下了根，長成了林。不承想，河流斷流了，胡楊的生存受到了嚴重挑戰(zhàn)，怎么辦？環(huán)境無法改變，只能從自身做起。胡楊的做法是惜水如命，即充分吸收那點微量的雨水，盡力保存在體內不流失。幼苗時，它在葉子上下功夫，盡量讓自己的葉子長得細小，形似柳葉。這樣，減小了蒸發(fā)面積，減少了水分蒸發(fā)。隨著逐漸長大，細小的葉子不能滿足光合作用的需要，葉子則漸漸變成卵狀，直至變成楊樹葉的形狀。葉子大了，蒸發(fā)量必然大，又會造成過多的水分蒸發(fā)散失。胡楊還是在葉子上下功夫，每片葉子上都長了一層蠟質物，很有效地保住了體內的水分。這樣，它們才得以生存。面對環(huán)境的變惡，不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強求生，

8、這怎能不讓人敬畏呢？不但這樣的植物讓人敬畏，這樣的人也讓人敬畏。（ 1）從文中找出下列詞語的近義詞。敬重 堅強 周而復始 （ 2）解釋句子中加點詞的意思。 的確，這里現(xiàn)在已經沒有了河流。 不承想，河流斷流了，胡楊的生存受到了嚴重挑戰(zhàn)。（ 3） “面對環(huán)境的變惡，不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強求生，生生不息，這怎能不讓人敬畏呢？”給句子換一種表達方法，使意思不變。（ 4）胡楊是怎樣惜水如命的？（ 5）為什么說胡楊是讓人及敬畏的生命？【答案】（ 1）敬畏；頑強；生生不息（ 2） 確實； 沒想到（ 3）面對環(huán)境的變惡，不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強求生，生生不息，這讓人敬畏。（ 4）充分吸收那點

9、微量的雨水，盡力保存在體內不流失，為了減少蒸發(fā)，讓自己的葉子形似柳葉，變成卵狀，表面長一層蠟質物。（ 5）胡楊的生命力非常頑強，在環(huán)境變惡的情況下，它能夠主動改變自己。比如它的葉子，無論是幼時的形似柳葉，還是后來變成卵狀，在葉子上長了一層蠟質物，都是頑強求生，主動適應環(huán)境，從而生生不息。【解析】 【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后找出所給詞語的近義詞。敬重恭敬尊重。堅強 堅固，不可摧毀;不動搖；使堅強。周而復始 轉了一圈又一圈，不斷循環(huán)。（ 2）詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（ 3）反問

10、句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：難道嗎？ ”和怎能呢？ ”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。（ 4）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。（ 5）解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。故答案為：敬畏；頑強；生生不息；確實；沒想到；面對環(huán)境的變 惡，不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強求生，生生不息，這讓人敬畏。充 分吸收那點微量的雨水，盡力保存在體內不流失，為了減少蒸發(fā)，讓自己的葉子形似柳葉，變成卵狀，表面長一層蠟質物。胡楊的生命力非常頑強，在環(huán)境變惡的情況下，它能夠主動改變自己。

11、比如它的葉子，無論是幼時的形似柳葉，還是后來變成卵狀，在葉子上長了一層蠟質物，都是頑強求生，主動適應 環(huán)境，從而生生不息?！军c評】（1 ）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（ 2）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。可結合語境理解詞義。（ 3）掌握反問句改陳述句方法，平時注意多練。（ 4）此題考查在理解課文內容的前提下篩選相關信息的能力。（ 5）此題考查在理解課文內容的前提下篩選相關信息并加以概括的能 力。3 閱讀文章，回答問題。螞蟻四重奏螞蟻是世界上分布廣、數(shù)量多的生物之一。它們的足跡幾乎遍布世界任何 一個角落。我曾仔細觀察過這種神奇的小

12、動物，發(fā)現(xiàn)它有一套簡單、實用的生 存哲學。正是這一套哲學讓螞蟻家庭永遠繁榮昌盛、生生不息。我管這套哲學 叫螞蟻四重奏.第一重：永不放棄。如果我試圖擋住一只螞蟻的去路，它會立刻尋找另一 條路，不是翻過或鉆過障礙物，就是繞道而行。總之，不達目的誓不罷休。第二重：未雨綢繆。整個夏天螞蟻都在為遙遠的冬天做準備。剛一入夏， 螞蟻就開始儲備冬天的食物。這樣在萬物凋敝的冬季，螞蟻同樣可以豐衣足第三重：滿懷期待。整個冬天螞蟻都憧憬著夏天。在嚴冬中，螞蟻們時刻 提醒自己嚴寒就要過去了，溫暖舒適的日子很快就會到來。即使是少有的冬日 暖陽也會吸引螞蟻們傾巢而出，在陽光下活動活動筋骨。一旦寒流襲來，它們 立刻躲回溫暖

13、的洞穴，等待下一個艷陽天的召喚。第四重：竭盡所能。一只螞蟻能在夏天為冬天做多少準備？答案是，全力 以赴地工作。小小的螞蟻給我們上了一堂多么生動的哲學課啊。它用實際行動告訴我 們：永不放棄、未雨綢繆、滿懷期待、竭盡所能才是成功的秘訣。(選自影響孩子一生的經典閱讀(小學版)2011年第12期)(1)照樣子，寫詞語。生生不息(AABC式)：? 豐衣足食(含有近義詞)：? (2)畫線句子是一個 句，請你仿寫一句： 。(3)螞蟻是怎樣 未雨綢繆”的？(4)小螞蟻告訴我們成功的秘訣是什么？(5)你從哪些事物中得到過啟示呢？舉個例子說一說吧?！敬鸢浮?1)亭亭玉立；歷歷在目；良師益友；聚精會神(2)設問；示

14、例：怎樣才能寫好作文？這需要你多讀好詞好句，多讀好文 章，多寫文章。(3)剛一入夏，螞蟻就開始儲備冬天的食物。這樣在萬物凋敝的冬季，螞 蟻同樣可以豐衣足食。(4)螞蟻用實際行動告訴我們：永不放棄、未雨綢繆、滿懷期待、竭盡所 能，才是成功的秘訣。(5)示例：我觀察過貓捕鼠，貓可以在老鼠洞前一動不動地等待幾個小 時。由此我明白了，要想成功就要有耐心、有恒心，堅持下去不放棄?！窘馕觥俊痉治觥?1)從給出的詞語 生生不息”來看，是AABC式結構， 即第一個和第二個字是一樣的。從給出的詞語 隼衣足食”來看，是含有近義 詞。(2)先提出為題(一只螞蟻能在夏天為冬天做多少準備？)，然后緊接 著回答(答案是，

15、全力以赴地工作。)，這是設問句。(3)考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽課文內 容，鎖定相關信息的范圍，再按要求找到答案。(4)本題考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本內容，繼 而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。(5)回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結 合個人的認識。故答案為：(1)示例：亭亭玉立；歷歷在目；良師益友；聚精會神； (2)設問；示例：怎樣才能寫好作文？這需要你多讀好詞好句，多讀好文章， 多寫文章。(3)剛一入夏，螞蟻就開始儲備冬天的食物。這樣在萬物凋敝的冬 季，螞蟻同樣可以豐衣足食。(4)螞蟻用實際行動告訴我們：永不放棄

16、、未雨 綢繆、滿懷期待、竭盡所能，才是成功的秘訣。(5)示例：我觀察過貓捕鼠， 貓可以在老鼠洞前一動不動地等待幾個小時。由此我明白了，要想成功就要有 耐心、有恒心，堅持下去不放棄?！军c評】(1)分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎 刃而解了，在學習的過程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基礎。(2)考查學生對設問修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。(3)此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。(4)只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。(5)此題屬于開放性試題，結合文本內容和生活實際。表述正確，文通 旬順即可。4 .閱讀文章，回答問題。飛行之王一一蜻蜓蜻蜓被譽為昆蟲世界里

17、的 飛行之王在悶熱的夏季里，暴雨將至或驟雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飛舞。 它好似一架飛機，而飛行技巧卻遠遠高出于飛機之上。它能忽上忽下、忽快忽 慢地飛行，它能微微抖動翅膀來一個一百八十度的急轉彎，它能懸在空中不移 動位置，這時它的翅尖每秒鐘要揮動 3050次，作長“8?運動。就這一手， 大多數(shù)以飛翔著稱的鳥類也望塵莫及。它可以長途飛行，一小時飛行六七十公 里而不著陸；也可以突然降落，停在一個尖尖的枝梢上，瞬間又飛得無影無 蹤。唐詩中 蜻蜓飛上玉搔頭”，生動地描寫了這種 特技”表演。蜻蜓飛得那么自由自在，是靠神經系統(tǒng)控制著翅膀的傾斜角度，微妙地與 飛行速度和大氣氣壓相適應。蜻蜓這種自動駕駛儀

18、”比現(xiàn)代飛機靈巧得多。人們從仿生學的角度不斷研究昆蟲的飛行與構造機能的特點，移植”到飛機設計上加以應用。例如在空氣動力學中有一種顫振”現(xiàn)象，如飛機機羽不能消除 顫振”，快速飛行時就會使機羽折斷，招致機毀人亡。蜻蜓則是消除顫振的先驅者”，它的翅端前緣有一塊色深加厚的部分，叫翅痣。這是保護薄而韌的蜻蜓翅 不致折損的關鍵，人們仿照翅痣，在飛機機羽上設計了加厚部分，于是戰(zhàn)勝了 顫振，保證了快速型飛機的安全。(1)下列成語中的 望”字與 望塵莫及”的望”意思相同的是()。A.德高望重B. 一望無際C.眾望所歸D.喜出望外(2)本文中運用的說明方法不包括()。A.列數(shù)字B.作比較C.打比方D.分類別(3)

19、文中介紹蜻蜓是飛行之王時寫到了飛機，這樣寫的好處是什么？(4)用“出蜻蜓能做哪些特技表演”，并說說它能做這些特技 表演”的根本原因是什么。5 5） “蜻蜓飛上玉搔頭”是一句唐詩。你還知道哪些寫蜻蜓的詩句呢？寫一寫?！敬鸢浮浚?1） B（ 2） D（ 3）突出了蜻蜓飛行技巧之高，給讀者留下深刻印象，讓讀者對蜻蜓特殊的身體結構更容易理解。（ 4） 它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動翅膀來一個一百八十度的急轉彎。它能懸在空中不移動位置，這時它的翅尖每秒鐘要揮動3050 次，作長“ 8字運動。它可以長途飛行，一小時飛行六七十公里而不著陸。 ” 根本原因：蜻蜓飛得那么自由自在，是靠神經系統(tǒng)控制著

20、翅膀的傾斜角度，微妙地與飛行速度和大氣氣壓相適應。（ 5）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭【解析】 【分析】（1）先理解“望塵莫及 “中望的意思，然后再選擇和它意思相同的成語。（ 2）仔細閱讀文章，根據(jù)文章內容進行篩選。（ 3）拿飛機和蜻蜓做對比，對比手法是為了突出其中某一事物的特點，讓人更容易理解該事物。（ 4）仔細閱讀文章本題可以從第二自然段中找到答案。（ 5）根據(jù)自己的積累進行解答。故答案為： B;D;突出了蜻蜓飛行技巧之高，給讀者留下深刻印 象，讓讀者對蜻蜓特殊的身體結構更容易理解。它能忽上忽下、忽快忽慢地 飛行，它能微微抖動翅膀來一個一百八十度的急轉彎。它能懸在空中不移動位置，這時它的

21、翅尖每秒鐘要揮動3050次，作長”擰運動。它可以長途飛行，一小時飛行六七十公里而不著陸。根本原因：蜻蜓飛得那么自由自在，是靠神經系統(tǒng)控制著翅膀的傾斜角度，微妙地與飛行速度和大氣氣壓相適應。示例：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！军c評】（1）本題主要考查字義的理解能力。一個字在不同的語境中意思也有所不同，做題時要結合具體語境進行理解。（ 2）本題主要考查的對說明方法的理解。做題時根據(jù)說明方法的定義和文章的具體內容進行理解。（ 3）本題主要考查寫作手法的作用。做題時要結合具體內容進行分析。（ 4）本題考查對文章內容的理解，要仔細閱讀文本，找到答案。（ 5）本題屬于積累拓展。根據(jù)自己平時的積累解答。

22、5 閱讀文章，回答問題。X 射線的發(fā)現(xiàn)（節(jié)選）1895 年 11 月 8 日晚上，倫琴離開實驗室回家時想起忘了關電源，便轉身回實驗室。忽然，他看到桌上有什么東西在閃光，走近一瞧，原來是一張感光紙。倫琴知道，感光紙（）受到光照時，（）能放出幽幽的冷光。可是，房間里沒有開燈，哪里來的光呢？他的目光停留在放電管上。倫琴注意到放電管外面包著厚厚的黑紙?！熬退闶欠烹姽馨l(fā)光，也不會穿透黑紙呀！ ”倫琴感到疑惑，“難道說，放電管放出了能穿透黑紙的射線？”他暗下決心：一定要弄個水落石出。從那以后，倫琴整天守在實驗室中，白天黑夜地反復試驗。他終于發(fā)現(xiàn)， 放電管確實能放出一種神奇的射線。這種射線()能穿透黑紙，(

23、)能穿透厚厚的書，穿透木頭，穿透玻璃，穿透鐵，穿透銅 它有著極強的穿透力!倫琴把這種奇妙的射線叫做 X射線。其實，早在倫琴發(fā)現(xiàn)X射線的17年前，法國的克魯克斯就注意到，照相底 片放在放電管旁邊會變模糊。他以為是底片沒有包好而漏了光，把這個現(xiàn)象放 過去了。美國的古茲皮德也曾看到，使用放電管后照相底片會發(fā)黑，他也沒有 理會這個現(xiàn)象。后來，德國的勒納德觀察到在放電管附近出現(xiàn)了冷光，但是他 也懶得去理它。所以，他們都錯過了發(fā)現(xiàn) X射線的機會。(選自重大發(fā)現(xiàn) 見證人類前進足跡，光明日報出版社)(1) .填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。 倫琴知道，感光紙 爻到光照時，能放出幽幽的冷光。 可是，房間里沒有開燈，哪里來的光

24、呢？他的目光停留在放電管上。這種射線能穿透黑紙，能穿透厚厚的書，穿透木頭，穿透玻璃，穿透鐵，穿透銅它有著極強的穿透力！(2) .水落石出”的意思是(3) .文中的省略號的作用是()。A.表示引文或引述的話有所省略B.表示列舉同類事物詞語的省略 C.表小重復詞語的省略(4) .仔細讀文中畫“的句子，穿透”后面的事物能換一下順序嗎？為什么？(5) .除了倫琴之外，還有誰差點發(fā)現(xiàn)了 X射線？他們?yōu)槭裁春蚗射線的 發(fā)現(xiàn)擦肩而過？【答案】(1)只有；才；不僅；還(6) 比喻事情終于真相大白(7) B(4)穿透”后面的事物不能換順序，因為后面的事物是按照從薄到厚的順 序來寫的，這樣排序能顯示出 X射線的威

25、力很大。(5)除了倫琴之外，還有克魯克斯、古茲皮德、勒納德差點發(fā)現(xiàn)了 X射 線，他們是因為粗心才和X射線擦肩而過的?！窘馕觥俊痉治觥?1)考查關聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示 的是何種關系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填寫。分句前后是條件關系。故選 只有才;分句之間是遞進關系。故選不僅還;(2)詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。(3) 了解省略號的作用，做題多讀，細讀句子，掌握句子意思，依據(jù)句 意進步去分析句子。(4)此類型的題目答案一般都是否定的。把二者做一對比，表達效果方 面考慮。然后結合具體語境進行分析。(5)考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問

26、題細讀課文整體感知 文章內容，就能找到答案。故答案為：只有；才；不僅；還；比喻事情終于真相大白；B;穿透”后面的事物不能換順序，因為后面的事物是按照從薄到厚的順序來寫的，這樣排序能顯示出 X射線的威力很大。除了倫琴之外，還有克魯克斯、 古茲皮德、勒納德差點發(fā)現(xiàn)了 X射線，他們是因為粗心才和 X射線擦肩而過 的?！军c評】(1)本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前 后之間的關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫。(2)本題考查學生對課文中重點詞語的理解?？山Y合語境理解詞義。(3)此題主要考查對省略號的作用的掌握。要求學生能判斷，會應用。(4)此題考查學生的辨析能力。(5)此題考

27、查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。6. 閱讀下面的文字，按要求作文。有人說：“人生就像一次旅行。人們總是忙于奔赴目的地，卻往往忽略了 路邊的風景?！蹦闶欠褡⒁獾缴钋锏拈L沙有怎樣的變化 ？前幾日的連綿秋雨又營 造了怎樣的美景？請你以“長沙的秋雨”為題，寫一段景物描寫。要求：(1)點明長沙秋雨的特點，后面所寫內容均要圍繞這一個特點； (2)至少使用一種修辭；(3)字數(shù)150200字?！敬鸢浮渴纠呵镉昃d綿，一直在下著，沒有絲毫放晴的意思。望著窗外 的楊樹，泛黃的葉子飄然落下，“一葉知秋”。涼風從門外吹進來，不覺讓人 打了個寒噤，既然這樣，不如索性依著它，去欣賞這雨中景吧。走到門外，看 到天空

28、低沉著，往日的秋高氣爽已不在?！耙凰蚯镉耆紊剑矡o風雨也無 晴”，萬事由著他去，處處都有景致，且是美景。想著昨日的春華，已經變成 年前真實存在的“秋實”，心中不覺平添了風分的暖意。【解析】【詳解】本題考查的是景物描寫能力。作答時注意抓住景物的特征(如纏綿、憂 傷、凄冷、愁意、冰冷、蕭瑟、溫柔等)來寫，語言流暢，描寫要具體生動， 同時注意字數(shù)的要求。首先確定自己要寫的秋雨的特點，然后仔細觀察，分析 其美在何處；可以運用比喻、排比等修辭手法，增強感染力。最后在描寫過程 中適當抒情議論，自然流露情感?！军c睛】景物描寫要做到景中有物：寫什么景物，將特征寫具體，有所側重，不可 面面俱到。景中有序：如時

29、間順序、移步換景、由總到分，由面到點，由物到 人，由實到虛。景中有變：山水結合、動靜結合、人物結合，花草結合。景中 有情：在描寫過程中適當抒情議論，自然流露對自然的熱愛之情。7. 請以“溫暖了我的歲月”為題，寫一篇不少于 500字的記敘文。要求：請補全題目。圍繞關鍵事件，敘事清楚，內容充實。文中不 得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等信息。卷面整潔，書寫規(guī)范、美觀?！敬鸢浮磕銣嘏宋业臍q月每一次孤單與失望的時候，你都無私地來幫助我，安慰我。是你，溫暖了 我冰凍的心。于是，仿佛成了習慣似的，每逢我有不順心的時候，在第一時間我就想起 了你，因為只有你才能很好疏導我。你一一文學，是我最好的朋友。當我失敗時

30、，在那失望的岔路口徘徊。你總是以愛迪生那不怕失敗，樂觀 向上的精神鼓勵溫暖我。失敗了爬起來，一次失敗并不意味著永遠，從哪里摔 倒就要從哪里爬起來。失敗并不可怕，可怕的是永遠失去了信心與決心。你總 是回憶這些道理溫暖我的心。當我氣餒時，我一次又一次地希望放棄，你一一文學一直伴隨在我的身 邊。這時，你以“世上無難事，只怕有心人” “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦 寒來”，以“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”來激勵溫暖我。有了你的鼓 勵，我不再氣餒。望著前方那灑滿陽光的大道，我和你一同前行。當我遭受困難時，我的心布滿陰霾，你如一盞明燈照亮我前進的路，讓我 沖破困難與災難。你以海倫凱勒那永不退縮，不畏困難

31、，以李白的“長風破浪 會有時，直掛云帆濟滄?！?，以張海迪的名言教育我。是呀 ！ “在人生的道路 上，誰都會遇到困難和挫折，就看你能不能戰(zhàn)勝它。戰(zhàn)勝了，你就是英雄，就 是生活的強者?！笔悄?，讓我充滿了動力。你一一文學，將會成為我永遠的朋友。你的每一言每一語都會溫暖我，讓 我更自信，讓我笑對明天。你在我身旁，你的溫暖與愛是我筑夢路上最美的太 陽。有了你的溫暖，我會永遠堅強?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一道半命題作文。題目中的關鍵字眼是“溫暖”，我們需要補寫的是 對象。也就是說，我們要補寫一個對象，這個對象曾經帶給過我們溫暖。當 然，這里的“溫暖”不能僅僅只是字面意義：身體上的溫暖。更主要的應該是 心理上的

32、一種幸福，力量。我們可以選取身邊的某一個人，他們可能在我們失 敗、痛苦、悲傷、難過時，給予過我們一定的幫助，讓我們戰(zhàn)勝痛苦，走出困 境；我們也可以選擇某個偶像人物，在我們遇到不順心的事時，想到某個偶像 人物戰(zhàn)勝挫折的經歷和勇氣，讓我重拾信心；我們還可以選擇某個歷史人物， 比如蘇軾、司馬遷、李白等，他們面對人生的不得意時那種豁達樂觀的心態(tài)， 溫暖了我的人生歲月；當然，我們也可以選擇某樣抽象的事物，比如書籍，音 樂等，在我緊張繁重的學習之余，在我遇到不順心的事時，是書籍、音樂讓我 得到了放松，讓我走過了一段快樂時光。8. 作文。請以“總會想起"為題寫一篇文章。要求：請從他、她、它中任選一

33、詞，將題目補充完整：除詩歌、劇本以 外，文體不限；不少于600字;文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名?！敬鸢浮靠倳肫鹉菑埿δ樐愕男θ?，淺淺淡淡的，似春日的一抹暖陽，在微風中綻放。凜風中飄飛的雪花伴著瑟縮的枯葉輕揚慢舞，空蕩的街畔便油然多了 一份寒冬中蟄伏的繾綣思緒。遠處，有一個熟悉的身影人群中，總是第一個看見你。你踮起腳尖，眼底滿是藏不住的焦急。 忽而，我抬眼，瞧得癡癡；你垂眸，笑得淺淺。整日的疲憊仿佛煙消云散。我 飛快地向你撲過去，你笑著抱住我，眸中蕩漾著似水般的柔情，接過我的書 包。剎那間，我怔住了，任漫天飛雪染白我的頭發(fā)。你的手里緊緊攥著一個橘 子，這手啊，真涼，冷了我的身，冰了我

34、的心。橘子卻是溫熱的。我輕輕將橘 子放入口中，暖了我的胃，甜了我的心而你，依舊是那般淺然，眸光熠 熠，眉眼彎彎。一角青山，笑意似水漣漣。油鍋燒得正旺，火苗歡快地跳躍，恰如你的心跳般。曉風卷著杏花 香，淺陽暖暖的撒在你身上。墨絲隨意地披散在肩頭，雙眸染著淺淺的倦意。 你恬靜的臉上，暈出幾抹淡淡的粉紅。剛到家，桌上就已擺好了香氣撲鼻的飯 菜。氤氤的香氣蒸騰飄散，在發(fā)梢間彌漫。你俯首支頤，一臉滿足地看著我， 陽光映入你清澈的眸子，笑意綻放得淺淺。清澈的眼眸深邃平靜，似一潭無波 的水，含著鋪天蓋地的柔情，緊緊包裹著我的身形。你是人間四月天，笑顏明媚了萬水千山?？倳肫鹉愕男δ?，忘不了 那扣人心弦，忘不

35、了那柔情萬千。不必埋怨冬是那么的無情，灑落滿天寂寞的飛絮，心中依舊有縷無言 的溫情。梧桐樹下，看落葉翩飛，時光流淌。在旖旎的春光里，懷念有你的四 月天。淺笑嫣然，笑看往事如煙。總會想起你的那張笑臉，將溫暖和希望深深藏 在我心間?！窘馕觥俊驹斀狻孔魑臉祟}“總會想起 "。補題最為關鍵，“總會想起”什么？自 然、社會時時處處都有著讓我們感動和難忘的地方，只要我們有一雙善于觀察 的眼睛，有一顆敏感的心靈，整個生活都可以成為我們“取之不盡，用之不 竭”的寫作源泉。人自然界的一抹夕陽，一朵野花，一叢雜草，一眼山泉，一 絲細雨，一縷春風家庭中父母關愛我們的一個眼神，學校里同學、老師的 一舉一動，就

36、是社會中一個陌生人的微笑，都能讓我們“總會想起”。在我們 的學習生涯中，一個個的故事，一段段的經歷，就如同一申用的珍珠，一朵朵 的玫瑰，點綴我們的情感世界。為什么這件事“總會想起”？因為這件事讓 “我”高興、傷心、害怕、恐懼、震驚、激動、驕傲、幸福、尷尬、失望、后 悔、懊惱、受到啟發(fā)和教育等。所以一定要把這些“總會想起”的原因寫出 來。橫線處可填“那一幕” “那場景” “那張照片” “那個人” “那眼 神” “那片夕陽”等?！军c睛】半命題作文，就是限定一半的內容，留出一半的內容由學生填寫的作文形 式。由于它處在“命”與“非命”、“限制”與“非限制”之間，考生對題目 還具有“一半”，甚至是“一多

37、半”的自主選擇權，所以考生自主發(fā)揮、自由 馳騁的空間還相當大。對于考生來說，這種命題形式比全命題作文的靈活度要 大得多，從本質上說它只限定了一個寫作范圍，而把選材、立意、組織、結構 的自由留給了考生。想要寫好此類作文，關鍵是要擬一個完整、恰當?shù)念}目。 在擬題時，首先必須進行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個完 整、恰當?shù)念}目。此后的構思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。9. 寫作時間是領語最好的容器?？傄搅四硞€時刻，一些人才會悅納珍視，一些情感才得以發(fā)覺珍惜，一些體驗才能夠真切獲得，一些疑惑才可以清楚解題目：如今，才知道要求：（1）寫一篇600 字左右的文章。（2）不得抄襲，不得套作。

38、（3）行文中不得透露個人相關信息?！敬鸢浮咳缃?，才知道“你沒去過江南。”茉這樣告訴我，“你這樣寫得很詩意，但太假了?！蔽易x到這位水鄉(xiāng)女孩眼中一絲冰冷而火熱的倔強。是嗎?我也有些迷茫，何為江南?終于有幸去了一次蘇州。是特有的江南意蘊，恬靜，安寧。微醺的午后，母親領著我穿梭于大街小巷。沒有我想象中的清洌河水穿城蜿蜒，更沒有一葉扁舟悠悠蕩蕩。走進了這座城，我才發(fā)現(xiàn)，詩人的詞句顯得那樣刻意。走著走著，遠遠看見街角處坐著一個人。走近了才看清，是位賣糖葫蘆的老人。一時心血來潮，與母親買了兩串，又在一旁賣豆腐腦的攤子上坐下。老人已年過花甲了吧!他有著因長年日曬而略顯滄桑的古銅色臉龐，眼角眉梢間卻堆著笑。疏疏垂著白胡須，神情顯得迷糊而柔軟，沒什么顧客，他便抽上一支